小班教案

由 愛庫百科 分享時(shí)間：2023-10-17 08:22:16 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

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作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的小班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案篇1

活動目標(biāo)

1、體驗(yàn)制作賀卡、互送賀卡的樂趣。

2、嘗試制作賀卡，感受賀卡色彩、圖案等的美。

3、初步嘗試用粘貼、畫的方式制作賀卡。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備

1、一張賀卡、彩筆、碎海綿紙、卡紙、膠水、賀卡流程圖。

2、歌曲《新年好》。

活動過程

一、音樂導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：孩子們好，快過新年了，老師帶來了一首非常好聽的歌曲，我們一起聽一聽，播放樂曲《新年好》。在這首歌中你聽到新年到了要說什么嗎？說祝福語，可以說：祝你新年快樂，祝你身體健康，祝你開開心心，等等。那小朋友們知道新年到了我們要干什么嗎？（穿新衣，帶新帽、放鞭炮、吃餃子會收到壓歲錢，會收到新年禮物），那你現(xiàn)在的心情是什么樣的呢？那你準(zhǔn)備新年禮物送給小伙伴了嗎？如果你的好朋友離你很遠(yuǎn)，你要怎么送祝福呢？（打電話，發(fā)短信等）老師有一個(gè)朋友離我很遠(yuǎn)，他把新年祝福全部都藏在了這張賀卡里。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞賀卡。

出示收到的新年賀卡，幼兒觀賞，感受賀卡圖案、色彩等的美。師：哇，可真漂亮！老師這里還有許多不同樣式的賀卡，我們一起看一看。（感受賀卡的圖案、形狀、顏色）這些賀卡是不是很漂亮？有的是電子賀卡，有的是立體賀卡。好朋友生日我們也可以送上一張賀卡，表達(dá)自己的祝福。

三、教師示范講解流程圖。

我們在卡紙上畫自己要表達(dá)的祝福，用彩筆、粘貼海綿紙的.方法，制作賀卡。

1、在賀卡的里面，畫上你想要表達(dá)的祝福，老師畫了一個(gè)嘴巴，代表著希望好朋友開開心心的祝福。

2、在賀卡的封面上，可以用海綿紙來粘貼，粘貼動物、人物、植物圖形等，這樣整體來看，我們的賀卡就做好了，但是小朋友來做賀卡的時(shí)候，盡量不要和老師的一樣。提問個(gè)別幼兒：xxx，你想在賀卡里畫什么祝福語呢？那請小朋友自己動手制作賀卡送給同伴吧。（教師提出操作要求：在涂抹膠水時(shí)要少抹，不要抹在衣服上，保持桌面衛(wèi)生。）

3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用色彩鮮艷的彩筆來作畫，也可用海綿紙等來制作賀卡，鼓勵(lì)能力強(qiáng)幼兒充實(shí)賀卡，給個(gè)別幼兒予幫助。表揚(yáng)認(rèn)真制作有創(chuàng)意的幼兒。

活動延伸：

跟著音樂，互送同伴賀卡，并說祝福語。

小班教案篇2

一、活動目標(biāo)：

1、幼兒能兩臂側(cè)平舉，身體正直地在紙板上行走。

2、幼兒在游戲中能感受到活動的快樂。

二、活動重難點(diǎn)：

1、活動重點(diǎn)：能兩臂側(cè)平舉，身體正直地在紙板上行走。

2、活動難點(diǎn)：能一個(gè)一個(gè)按規(guī)則有序地進(jìn)行游戲，活動中控制好自己的情緒。

三、活動準(zhǔn)備：

1、場景布置：籃子若干，手工重陽糕若干

2、紙板若干

3、娃娃兩個(gè)

四、活動過程：

（一）、幼兒自由玩紙板，嘗試一物多玩。

1、教師：紙板可好玩了，請小朋友動腦筋去玩一玩，然后把自己好的玩法介紹給大家。

2、幼兒自由嘗試用紙板進(jìn)行游戲。教師啟發(fā)幼兒用不同的身體部位接觸紙板或?qū)⒓埌暹M(jìn)行拼接、疊加后進(jìn)行鍛煉，表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

（二）、練習(xí)走小路

1、請幼兒按組用紙板鋪成若干條小路，教師講解、示范游戲規(guī)則。

教師：重陽節(jié)到了，我們要送重陽糕給娃娃家的小寶寶吃，但是到小寶寶家要走小路，走小路時(shí)不能走到路的外面去，我們試試吧。

2、幼兒自由地在本組小路上循環(huán)走。

教師評價(jià)幼兒活動情況，個(gè)別幼兒示范兩臂側(cè)平舉身體正直行走的動作，引導(dǎo)幼兒觀察同伴的手臂、身體的姿態(tài)，邊看邊模仿。

3、幼兒用正確的.動作再次練習(xí)走小路。

教師巡回指導(dǎo)：提醒幼兒身體正直的走在紙板上。

（三）、游戲“運(yùn)重陽糕”

1、教師：我們都學(xué)會走小路了，現(xiàn)在我們出發(fā)，走到對面，放一塊重陽糕到娃娃旁邊的簍子里，再走回來。

2、用提問的方式強(qiáng)調(diào)規(guī)則：怎樣走小路？每次帶幾個(gè)“重陽糕”？

3、幼兒玩“運(yùn)重陽糕”的游戲。

（四）、游戲“晴天和雨天”

1、教師發(fā)出“晴天”和“雨天”的信號，幼兒變換動作。晴天，幼兒自由坐在紙板上捶腿、捶背、轉(zhuǎn)腰；雨天，幼兒用手當(dāng)作傘遮住頭發(fā)。

2、教師示意幼兒“下雨了”，幼兒用手遮頭離開場地，結(jié)束活動。

小班教案篇3

活動準(zhǔn)備：圖形板、各類圖形塊若干

活動目標(biāo)：

1.發(fā)展幼兒的大腦靈活，開創(chuàng)幼兒的思維靈敏性。

2.能夠通過觀察發(fā)現(xiàn)并尋找相對應(yīng)的圖形塊。

玩法：

在活動中幼兒通過各種熟知的圖形塊尋找正確的擺放位置，在圖形板中有挖空的各類圖形，供幼兒觀察擺放。

娃娃家

活動準(zhǔn)備：油泥、泥工板、各類工具若干、娃娃若干、廢舊材料制作的梳妝臺、廢舊材料制作的衣柜、廢舊材料制作的電視機(jī)和微波爐等等

活動目標(biāo)：

1.能讓幼兒通過活動學(xué)會照顧和關(guān)心別人的情感

2.通過一些簡單的工具制作各種不同的食物，并能夠懂得好東西要給別人吃

3.知道老師和媽媽照顧自己是多么的辛苦，激發(fā)幼兒熱愛照顧自己的每一個(gè)人。

玩法：

通過游戲區(qū)的各種工具，知道每個(gè)工具的作用以及玩法，制作出各種各樣的食物，能夠?qū)W會如何照顧小寶寶，會抱和喂寶寶吃東西，能夠給寶寶穿衣服，穿鞋子、梳頭、擦臉、系鞋帶、扭紐扣等一些日常生活中的小事情。

小小表演家

活動準(zhǔn)備：各類小動物頭飾若干、廢舊材料制作的`衣服若干、各類打擊樂器

活動目標(biāo)：

1.能夠通過一些簡單的故事情節(jié)進(jìn)行正確的頭飾選擇

2.正確使用打擊樂器，根據(jù)音樂節(jié)奏有節(jié)奏感的運(yùn)用各種打擊樂器

3.能夠進(jìn)行簡單的情景表演和對話，發(fā)展幼兒的語言能力

玩法：

在幼兒學(xué)習(xí)過的故事中，教師可以將一些故事圖片粘貼在表演區(qū)，讓幼兒通過觀察圖片簡單敘述出故事內(nèi)容并找出相應(yīng)的頭飾進(jìn)行情景表演。也可以讓幼兒隨意的找出自己喜歡的頭飾進(jìn)行創(chuàng)編式的表演形式進(jìn)行表演，還可以配上打擊樂器和一些音樂等多種形式進(jìn)行表演

小班教案篇4

活動目標(biāo)：

1、教幼兒認(rèn)識常見的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋，比較它們不同的外部特點(diǎn)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

2、了解除雞、鴨、鵝外其他會生蛋的動物。

3、在活動探索中發(fā)展幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力及動手操作能力。

活動準(zhǔn)備：

熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋幼兒人手一份；雞、鴨、鵝圖片；干濕小毛巾幼兒人手一份；貼有雞、鴨、鵪鶉的小筐三個(gè)；蛋殼畫和彩繪蛋殼玩具；教師手里生、熟雞蛋各一個(gè)。

活動過程：

1、教師出示一個(gè)蓋著布的籃子，引起幼兒的注意。

教師：“小朋友，老師今天給你們帶來了禮物，猜猜看是什么？”

幼兒回答后，教師讓幼兒伸手到籃子里摸一摸，再說說是什么。（此環(huán)節(jié)容易吸引小班孩子的注意力，激發(fā)起幼兒的好奇心，摸一摸也能讓幼兒初步感知蛋的外形特征。）

2、讓幼兒感知雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋的不同外形特征。

教師：“你們喜歡這些蛋寶寶嗎？那請你把這些蛋寶寶領(lǐng)回你們的家吧。”

幼兒每人上來取一枚蛋，放在事先鋪好的小毛巾相互觀察比較。

1）你知道這些蛋寶寶叫什么名字？

2）和你們旁邊的小朋友比一比，蛋寶寶是一樣么？

3）哪個(gè)最大？哪個(gè)最小？

（由于有照顧蛋寶寶的經(jīng)驗(yàn)，孩子取放蛋寶寶都很仔細(xì)，放在毛巾上更增加了蛋寶寶的穩(wěn)固性，幼兒學(xué)習(xí)興致高，能夠較好地發(fā)現(xiàn)蛋的大小、顏色不同等外形特征）

3、游戲“送蛋寶寶回家”

1）教師：“小朋友，你們知道這些蛋寶寶的爸爸媽媽是誰嗎？”幼兒回答后，出示雞、鴨、鵪鶉的圖片讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識理解。

2）教師：“蛋寶寶和你們玩了這么長時(shí)間，它們爸爸媽媽想它們了，請小朋友們把你的蛋寶寶送回家吧。”

3）幼兒把各自的蛋分別送到對應(yīng)的貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的.小筐里。

（通過游戲進(jìn)一步鞏固幼兒對動物生蛋概念的認(rèn)識，同時(shí)也起到幫助幼兒進(jìn)行分類的作用。）

4、認(rèn)識蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

1）想知道蛋寶寶里面有什么秘密嗎？怎樣才能打開蛋寶寶呢？

2）教師敲開一個(gè)生雞蛋，讓幼兒看一看、摸一摸，說一說，蛋寶寶里面是什么樣子的，認(rèn)識蛋青和蛋黃。

3）過渡：蛋寶寶里面是不是都有蛋青和蛋黃，我們再一起來看一看。

4）教師和幼兒一起動手剝熟雞蛋（剝之前提醒幼兒用濕毛巾擦手，把剝完的蛋皮放在空盤中，保持衛(wèi)生。）引導(dǎo)幼兒觀察思考：蛋青、蛋黃哪里去了？這個(gè)蛋和剛才的蛋有什么不一樣？

（通過幼兒動手操作，加深對蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，在滲透知識的同時(shí)，培養(yǎng)了幼兒的生活技能）

5、教師：“小朋友知道了雞、鴨、鵪鶉會生蛋寶寶，那你知道還有哪些動物也會生蛋寶寶？”

教師用多媒體幫助幼兒了解其他會生蛋的動物。如烏龜、天鵝、蜥蜴、蛇、鳥等等。

（這是個(gè)活動的知識拓展和延伸，旨在豐富孩子的知識經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對動物世界的探索）

6、教師出示蛋殼畫和彩繪蛋殼玩具：“看，老師還給你們帶來了好玩的東西，小朋友回家和爸爸媽媽一起動手，作出更好看的蛋殼玩具，好不好？”幼兒自由欣賞蛋殼玩具，活動結(jié)束。（科學(xué)活動和藝術(shù)活動自然結(jié)合，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展）

活動延伸：

幼兒用繪畫、粘貼的形式裝飾蛋寶寶。

小班教案篇5

活動目標(biāo)：

1.小朋友喜歡影子，喜歡追逐。

2.小朋友認(rèn)識影子，了解影子。

活動準(zhǔn)備：

1.晴好天氣

活動過程：

一、導(dǎo)入

1.帶幼兒到戶外，將白板豎起，用手做手影，讓幼兒觀看，引起興趣。

二、展開

1.“這個(gè)黑黑的，會動的東西就是影子！”“每個(gè)小朋友都有影子，它是你們的好朋友呢！”引導(dǎo)幼兒注意自己的影子。

2.“你們走一走，影子它也走一走，試一下”引導(dǎo)幼兒了解影子跟人的.現(xiàn)象。

3.“好了，現(xiàn)在我?guī)Т蠹襾硗嬉粋€(gè)游戲，踩影子。”交待游戲規(guī)則，并留下問題：“看小朋友能不能踩得住別人的影子。”

三、結(jié)束

游戲結(jié)束，引導(dǎo)小朋友回答問題：能否踩得住影子？

小班教案篇6

活動目標(biāo)：

1、幼兒能大膽地交流關(guān)于姓名的信息。

2、對自己的名字產(chǎn)生自豪感。

活動準(zhǔn)備：

事先請幼兒向家長了解自己的名字寫法、含義和取名字的小故事。寫有幼兒名字的各色小紙片（把幼兒的姓與名分別用不同顏色的筆寫，讓幼兒能分清）分散貼在大黑板上。

活動流程：

名字的秘密－－姓的秘密－－自己的名字－－延伸活動

活動過程：

一、找名字的秘密

師：（1）請你們猜猜這些寫滿字的小紙片上寫的是什么字？

幼：這些紙上寫的是小朋友的名字。

師：這些名字都一樣嗎？

幼：這些名字有的是一樣的有的是不一樣的.。

師：請你們一起來找一找這些名字里的秘密，好嗎？他們有哪些秘密呢？

幼1：他們中有的第一個(gè)字是一樣的，有的是第二個(gè)字是一樣的。

幼2：他們有的是三個(gè)字組成的，有的是兩個(gè)字組成的。

幼3：他們有的旁邊的字是一樣的（邊旁）

總結(jié)：原來，我們每個(gè)人的名字都是不一樣的，有的名字都是有兩個(gè)字或者是三個(gè)字組成的，只有一小部分的名字是由4個(gè)字組成的。有的名中有個(gè)別字是一樣的，有的字是邊旁上一樣的。

二、尋找姓的秘密

師：能不能把名字前面的一個(gè)字改掉呢，為什么？

幼1：行的。

幼2：不可以的，假如把姓改掉的話，你就爸爸媽媽的孩子了。

師：有的孩子是跟爸爸姓，那有沒有孩子跟媽媽姓呢？

幼：有的，我就跟媽媽的姓（曹顧銘）我第一字是跟媽媽姓的，第二個(gè)是爸爸的姓。

師：我碰到過一個(gè)孩子，他爸爸姓張，媽媽姓李，可是她卻姓許，你們知道這是為什么嗎？

幼1：可能是她姓奶奶的姓。

幼2：也有可能是姓外公外婆的姓。

師：你知道有哪些姓嗎？（幼兒舉例，教師寫出黑板上沒有的姓氏，當(dāng)幼兒說出黑板上的姓時(shí)，教師把這張卡片拿出來，讓幼兒了解）以擂臺賽的方式進(jìn)行講述，以激起幼兒的愛好。

教師總結(jié)：我們中國的地方可大啦！一共有10幾億的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我們就叫他百家姓。

三、找找我的名字，說說我的名字

師：你們也有好聽的名字，能告訴大家你的名字有什么非凡的意義嗎？

幼1：我的名字叫虞增，爸爸媽媽希望我的本領(lǐng)能與日俱增。

幼2：我的名字叫陳銘喆，爸爸媽媽給我取名字時(shí)，希望我長大能成為一個(gè)成名者%26#8230;%26#8230;

教師總結(jié)：

原來我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們?nèi)∶模际怯幸欢ㄒ饬x的，表達(dá)了爸爸媽媽對我的期望，和對我們美好的祝愿。

四、延伸

教師出示多媒體兩個(gè)孩子：男孩與女孩，讓孩子們嘗試為他們?nèi)∶?/p>

提問：

1）這個(gè)妹妹小朋友姓張，我們?yōu)樗∈裁疵帜兀?/p>

2）這個(gè)弟弟小朋友姓李，我們?yōu)樗∈裁疵帜兀?/p>

活動反思

本次活動比較適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，也符合我班的實(shí)際情況，只是在過程中存在著一些不足：

1、目標(biāo)達(dá)成度不夠。此目標(biāo)應(yīng)改為系列活動目標(biāo)。

2、教師指導(dǎo)策略：在幼兒個(gè)別回答時(shí)，將談話的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為全體幼兒關(guān)注的重點(diǎn)。

活動結(jié)束：

每一環(huán)節(jié)價(jià)值的挖掘，如：姓可以跟爸爸也可以跟媽媽，也有跟爺爺奶奶的。最后環(huán)節(jié)幫小朋友起名字，可以把姓融入進(jìn)去。

小班教案篇7

設(shè)計(jì)思路：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出："培養(yǎng)幼兒注意傾聽和習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力。"以及"發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。"小班語言活動《毛毛蟲的故事》，無論是從形象上，還是從內(nèi)容上看，都是幼兒感興趣的題材。這樣的題材很容易吸引幼兒的注意力，有利于培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣，對于小班幼兒來說是否愿意參與活動，是否能夠安靜的傾聽成為活動順利進(jìn)行的關(guān)鍵，因?yàn)橹挥袇⑴c了傾聽才能夠體驗(yàn)活動的樂趣。本次選用的故事毛毛蟲找食物這部分用了大量的重復(fù)語句，能夠幫助小班幼兒傾聽，更有利于幫助小班幼兒連貫的說出故事里的短句，"實(shí)現(xiàn)幼兒想說、敢說、喜歡說的要求。

一、活動目標(biāo)：

1、喜歡聽毛毛蟲的故事，樂于參加活動，體驗(yàn)參與游戲的快樂。

2、安靜傾聽故事，理解故事內(nèi)容，嘗試說出故事里的語句"它找到了××，"啊嗚啊嗚"大口吃掉了"。

3、學(xué)會安靜地聽同伴說話，愿意在集體面前講話。

二、活動準(zhǔn)備：

1、三顆紫葡萄、一個(gè)紅蘋果、兩根黃香蕉、四塊咖啡色的巧克力、五片綠樹葉的食物圖片2、PPT3、毛毛蟲、蝴蝶頭飾。

三、活動過程

（一）、1.教師出示毛毛蟲手偶教師：寶貝們！看!這是什么？那你見過真的.毛毛蟲嗎？毛毛蟲可調(diào)皮了，它爬呀爬，爬到了我們小一班,看，它來了…"引出故事

（二）理解故事內(nèi)容。

1、教師講述故事第一遍提問：

毛毛蟲肚子餓了，它怎么辦呀？

思考：毛毛蟲找到了什么東西，怎么吃？我們再聽一遍。

2、教師使用PPT講述故事第二遍提問：

（1）毛毛蟲找到了什么東西？怎么吃的？

根據(jù)幼兒回答依次出示圖片。學(xué)習(xí)句子"啊嗚啊嗚"大口吃掉了。

師："毛毛蟲每一天吃的東西都不一樣，而且越吃越多，小朋友再認(rèn)真聽聽，它每天找到了幾個(gè)蘋果、幾根香蕉、幾顆葡萄、幾塊巧克力、幾片樹葉，怎么吃掉這些東西？

3、教師使用PPT講述故事第三遍提問："第一天毛毛蟲看見什么，怎么吃？""第二天，"鼓勵(lì)幼兒學(xué)說短語："毛毛蟲看見了什么東西，"啊嗚啊嗚"大口吃掉了。"4、理解毛毛蟲變蝴蝶的過程毛毛蟲睡著了，睡了好幾天，醒來后毛毛蟲從蛹里出來以后會變成什么？（展示ppt）教師小結(jié)：毛毛蟲吃呀吃，吃得飽飽后，就結(jié)成一個(gè)蛹，睡了幾天，就變成美麗的蝴蝶了。

（三）、游戲：《好餓好餓的毛毛蟲》

幼兒扮演毛毛蟲，隨音樂尋找不同的食物，最后變成蝴蝶一起飛到外面去做游戲。

小班教案篇8

活動目標(biāo)：

1.知道皮膚的觸覺功能

2. 了解不同的觸覺差異

活動準(zhǔn)備：

毛線、石頭、鏡子、洗碗布、絨毛玩具、熱水袋、涼水一杯

活動過程：

一、教師先請幼兒舉起手來拍一拍、摸一摸書本或者自己的臉蛋。并讓幼兒說一說摸書本跟自己的臉有什么不一樣的地方，借此提鄉(xiāng)幼兒手的功能。

二、課堂活動一：

1.拿毛線讓幼兒摸一摸，并讓幼兒請輕輕地用手壓一壓。

2.拿石頭讓幼兒摸一摸，并讓幼兒請輕地壓一壓。

3. 讓幼兒說一說有什么不同。如果幼兒說不出來，老師可以直接說明：毛線摸起來軟軟的，石頭摸以來硬硬的。

4. 讓幼兒摸摸書本再摸摸絨毛玩具。

5. 引導(dǎo)幼兒說出書本是硬硬的.，絨毛玩具是軟軟的。

三、課堂活動二：

1. 拿一面鏡子讓幼兒摸一摸。

2.拿出一塊洗碗布讓幼兒摸一摸。

3.讓幼兒說一說摸鏡子跟摸洗碗布的感覺有什么不同。

4. 如果幼兒說不出來，教師可以直接說明：鏡子摸起來很平滑，洗碗布摸起來很粗糙。

四、課堂活動三：

1.拿出一杯涼水和一個(gè)熱水袋。

2.讓幼兒用手摸一摸涼水，再摸一摸熱水袋。

3. 讓幼兒說一說摸這兩樣?xùn)|西的感覺有什么不同。

4. 如果幼兒說不出來，教師可以引導(dǎo)：涼水是涼涼的，熱水袋是熱熱的。

五、課堂活動四：

1. 拿毛線、石頭再讓幼兒摸一摸，讓幼兒回憶軟軟的與硬硬的感覺差異。

2. 同樣的方法回憶平滑和粗糙、熱熱的和冷冷的感覺。

3. 當(dāng)幼兒都可以體會這些感覺的時(shí)候，教師可以讓幼兒在教師內(nèi)用手摸桌子、墻壁、衣服等，讓幼兒說說自己的感覺。

小班教案篇9

活動目標(biāo)：

1、體驗(yàn)歌唱活動的樂趣，萌發(fā)喜愛小動物的情感。

2、能情緒愉快地參與歌唱活動，大膽歌唱、用肢體動作模仿小動物。

活動準(zhǔn)備：

音樂《我愛洗澡》、歌曲《走路》視頻、小動物ppt、森林的背景活動過程：

一、韻律活動《我愛洗澡》帶動氣氛"森林里面馬上要舉行一個(gè)舞會了，來來來，寶寶們一起來和老師跳洗澡舞，準(zhǔn)備去參加舞會吧。"二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》"寶寶們的本領(lǐng)真大，你們優(yōu)美的舞姿把其他小動物也引來啦，你們想知道是誰來了嗎？"（想）"我們一起來聽聽看好嗎？"（一）了解歌曲：感知歌曲的動聽，有趣聽歌曲第一遍提問：你們聽到是誰來啦？（幼兒回答出一個(gè)，即點(diǎn)擊出小動物）總結(jié)："對呀，小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓它們一個(gè)一個(gè)的走來了，哎，它們是怎么走來的呀，我們再來看看它們是怎么走來的"好嗎？

（二）理解歌詞內(nèi)容：模仿動物走路播放歌曲視頻第二遍提問：

1、小兔是怎么走路的呀？

2、小鴨子是怎么走路的呀？

3、小烏龜是怎么走路的啊？

4、小花貓是怎么走路的啊？

總結(jié)：

1、小兔子走路，蹦蹦蹦蹦跳。

2、小鴨子走路，搖啊搖啊搖。

3、小烏龜走路，慢吞吞。

4、小花貓走路，靜悄悄。

我們一起來學(xué)學(xué)它們的走路，師幼一起邊念歌詞邊模仿這些動物走路。

（三）幼兒集體表演唱：體驗(yàn)活動的快樂播放歌曲視頻第三遍（和幼兒一起邊唱邊表演）。

三、小動物回家在《走路》的音樂聲中，按自己的意愿分別模仿自己所扮演的角色的動作，在老師的帶領(lǐng)下走回家。

"寶寶們本領(lǐng)真大，學(xué)會了小動物們的走路，現(xiàn)在小動物們覺得有點(diǎn)累了想回家了，我們一起回家吧！"

小班教案篇10

活動由來:

幼兒自動剪刀剪紙以來,興趣濃厚,多數(shù)幼兒可以完全使用剪刀獨(dú)立剪紙,有幾名幼兒的五指協(xié)調(diào)能力還不是很好,使用剪刀還有困難。設(shè)計(jì)《給小動物送圍巾》的這次活動是為了培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的情感,。以剪紙的形式表達(dá)幼兒的"愛心,力求使每一位幼兒在活動中獲得成就感。

活動目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒參與剪紙活動的興趣。

2、指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀的方法,發(fā)展幼兒的五指協(xié)調(diào)能力。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述,培養(yǎng)幼兒的愛心和成就感。

活動重點(diǎn):

指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀的方法。

活動難點(diǎn):

五指的協(xié)調(diào)配合。

活動準(zhǔn)備:

剪刀、膠棒、彩色卡紙、手偶:小老虎。

活動過程:

1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的愿望。