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【精品】小班音樂教案合集7篇

作為一名教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的小班音樂教案7篇，希望對大家有所幫助。

小班音樂教案 篇1

活動目標：

1、熟悉樂曲旋律，理解歌詞內容，

2、學唱歌曲《下雨了》，并嘗試用連貫、跳躍的聲音進行演唱。

活動準備：

鋼琴

活動過程：

一、律動：

《拍手點頭》、《這是小兵》、《生活模仿動作》。

二、練聲：

《講衛生》、《大風和秋葉》。

三、學習歌曲《小雨了》。

1、引導幼兒回憶下雨情景。

師：你看過的大雨(小雨)是什么樣的?像什么?

2、你見過的`的小雨是什么樣子的?下小雨的時候你會聽到什么樣的聲音?

3、教師范唱歌曲，鼓勵幼兒用語言和動作表達自己對歌曲中大雨、小雨的不同感受。

4、老師范唱，重點唱出大雨、小雨的不同感受(大雨——嘩啦啦，小雨——滴答答。)

5、小朋友聽到歌曲里面唱了什么?幼兒回答教師用歌曲里的語言小結幼兒回答，并請幼兒學說。

6、幼兒學唱歌曲。

7、引導幼兒用連貫、跳躍的兩種聲音表達大雨和小雨。

8、引導幼兒用動作表現大雨、小雨的不同樣子。

9、老師：有哪些動作可以表示下大雨和小雨?(也可根據幼兒情況給與一定的提示，如提示幼兒用腳輕輕地走路來表示下小雨了等。)

四、復習歌表演《學做解放軍》。

小班音樂教案 篇2

一、活動目標：

1.熟悉歌曲，嘗試隨音樂合拍的做貓走路的動作。

2.感受能遵守游戲規則，有意識地控制自己，不隨意走動。

3.感受小貓與媽媽一起游戲的快樂。

二、活動準備：

1.場地背景圖：大樹、房子。

2.貓媽媽的頭飾一個，小貓頭飾若干 。

3.課件《找小貓》

三、活動過程：

（一）出示課件引發幼兒學唱游戲歌曲的興趣。

提問：寶寶們圖上都有誰？猜猜他們之間會發生什么事情？（引發幼兒參與的興趣）

（二）理解歌詞內容，學唱歌曲《找小貓》。

1.教師完整地范唱歌曲，初步理解歌詞內容。

提問：歌曲中唱到了誰？它們要和媽媽干什么？（熟悉歌詞內容）

2.完整地范唱歌曲，感受歌曲的情緒、情感。

提問：小貓和媽媽玩游戲的時候心情怎樣？（引導幼兒表現參與游戲的.高興心情）

3.師幼共同完整學唱歌曲。

教師注意傾聽幼兒學唱歌曲中出現的問題并指導。

4.幼兒自由演唱歌曲，鼓勵幼兒用動作大膽表現 。

（三）理解游戲玩法與規則，能隨音樂節奏進行游戲，體驗小貓和媽媽做游戲的快樂心情。

1.帶幼兒討論，初步了解游戲的玩法。

提問：你和媽媽捉迷藏時，會躲藏哪里？（引導幼兒練習躲藏的動作）

2.引導幼兒初步掌握游戲玩法學習游戲的規則。

提問：你躲藏的時候，能不能說話？為什么？

“不能動也不能說話"。聽到"找呀找呀找呀找"的時候，被摸到的寶寶要跟著媽媽走。

3.帶幼兒練本領，完整游戲。

提問：你和媽媽捉迷藏的時候，你躲藏在哪里？(能用"我躲在……"完整的表述) 。

4.教師與幼兒共同游戲，掌握游戲玩法與規則。

提問：你和媽媽游戲的時候心情怎樣？再次體驗游戲玩法和規則。

5.請一名幼兒扮演貓媽媽，其他幼兒扮演小貓，再次游戲體驗游戲的樂趣。 （游戲時提醒幼兒要用最快的速度躲藏好，不動也不說話。）

（四)活動延伸：

“寶寶們真棒，我們今天不但學會了唱歌、做游戲，還學會了躲藏的本領。現在我們到活動室外面去玩一玩吧 。"

小班音樂教案 篇3

一、活動目標：

1、幼兒感知音樂有反復地開始和突然停止的特點。

2、喜歡參加游戲，感受游戲帶來的快樂。

3、幼兒嘗試使用多種形式表現開始和停止這一音樂的特點。

二、活動準備：

《開始和停止》《汽車開來了》

三、活動過程：

（一）、開始部分

1、入場：聽《汽車開來了》的音樂入場。

2、導入：小朋友，剛才我們聽了《汽車開來了》的音樂，今天老師還給小朋友帶來一首好聽的音樂，我們一起來聽聽吧。

（二）基本部分

1、欣賞音樂《開始和停止》

教師：這首音樂好玩嗎？你們覺得什么地方好玩？

教師：小朋友說的真棒，這段音樂一會開始，一會停止，讓我們拍手玩玩這段音樂吧。

2、表現與創造音樂

（1）拍手：教師帶領小朋友拍手

教師：好玩嗎？小朋友想不想在玩一玩，那除了拍手還可做什么動作呢？

教師：哇，小朋友想的"動作真有趣，小朋友想不想做一個游戲呢？

（2）音樂游戲《小白兔跳跳跳》

規則：當音樂開始的時候，小朋友跟著音樂一起蹦蹦跳跳，當音樂停止的時候，小朋友要回到自己的座位。

教師帶領小朋友一起玩游戲

（三）結束部分

教師：今天我們聽了一首好聽的音樂，這首音樂有反復的開始和突然停止，小朋友今天表現非常棒，可以根據音樂做游戲，小朋友也累了。我們休息一會吧。

四、反思

小班音樂教案 篇4

活動目標：

1、感知ti ti和ta的節奏，區別拍子和節奏。

2、感受民族藝術美感，了解民族節日。

3、在情境律動中感受節日的快樂氣氛。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

CD、錄音機、打棒人手一份、圖譜一張、掛圖。

活動過程：

一、故事導入

1、師：小老鼠在河邊遇見了龍舟爺爺，就問龍舟爺爺：“什么是端午節？”

2、了解和感受民族節日的氣氛

教師根據圖片中的"粽子、香包、龍舟以及初夏的植物，讓幼兒了解端午節的習俗。

二、通過學習兒歌感知節拍和節奏

1、語詞律動

師：說著說著小老鼠就唱起了好聽的兒謠，你聽……

（配合音樂做律動，初次感知兒謠，教師做，幼兒模仿）！

2、感知拍子

師：老師每到一句都會點一個地方哦，你們跟著我做哦！

幼兒隨教師肢體拍拍子，感知拍子的重拍點。

3、感知節奏，××

（1）師：我們一起來幫小老鼠拍手加油吧！

（根據節奏拍手，及肢體各部位的創編）

（2）感知節奏，感知ti ti和ta的節奏 教師畫十六宮格，并畫上節奏，認識ti ti和ta

（師幼共點十六宮格，感知節奏×和××）

三、樂器感知

1、介紹樂器——打棒

師：這個樂器叫什么名字？能發出什么聲音？

（介紹打棒的正確用法及音色特點）

2、利用樂器干支節奏及拍子

（1）教師帶領幼兒利用打棒打拍子

（2）教師帶領幼兒利用打棒打節奏

四、律動，導出活動

師：我們和小老鼠一起去過端午節吧！

（教師念兒歌，做語詞律動走出教室）

小班音樂教案 篇5

活動目標：

1、感受扮演角色與節奏游戲活潑、愉快的情緒。

2、注意唱準歌曲中的休止，唱得短促、干脆。

3、拍準以下節奏： O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O | O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O ‖

4、喜歡欣賞歌曲，會大膽地歌唱歌曲。

5、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

活動準備：

節奏圖一幅。

活動過程：

1、進入活動室：唱《幸福拍手歌》

2、復習歌曲《小鴨小雞》

今天，老師帶著雞寶寶和鴨寶寶來到這里玩游戲，他們很開心，開始唱起了自己的歌。

3、分部出示節奏圖，進行練習。

⑴出示 O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O | O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O ‖

你們看到了什么？今天，小雞小鴨出來散步，它們在干什么？

像蝌蚪一樣的符號呀，是他們打招呼時說的`話，我們來學一學。用手拍一次（老師點一次，我們就拍一次）

⑵出示 ⅩⅩ Ⅹ O ⅩⅩ Ⅹ O | ⅩⅩ Ⅹ O ⅩⅩ Ⅹ O ‖

他們遇到了之后就玩起了好玩游戲，你追我，我追你，玩得可開心啦！他們在跑的時候動作是慢還是快？

⑶完整展示

在完整拍完節奏時，先跟老師口頭念歌詞打節奏，再分別出示手與腳的圖示，讓幼兒根據圖示分別用拍手、跺腳等方法把節奏各拍一遍（邊唱邊拍）

4、 復習音樂游戲“找小貓”結束活動。

附： 小鴨小雞（節奏圖）

Ⅹ ― Ⅹ ―| Ⅹ ― Ⅹ ―‖

O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O | O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O ‖

ⅩⅩ Ⅹ O ⅩⅩ Ⅹ O | ⅩⅩ Ⅹ O ⅩⅩ Ⅹ O ‖

Ⅹ ― Ⅹ ―|Ⅹ ― Ⅹ ―‖

教學反思：

能利用直觀教學法，讓幼兒邊看邊聽，提高幼兒的學習興趣。自從小朋友聽了這個以后都能團結友愛、互相幫助、互相關心。

小班音樂教案 篇6

活動目標：

1、學唱歌曲，并會按規則進行游戲。

2、學習青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。

3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

活動準備：

1、青蛙頭飾一個。

2、豐富幼兒動物冬眠的經驗。

教學重難點：

學唱歌曲，按規則進行游戲。

活動過程：

一、出示小青蛙頭飾

師：今天，我們班來了一位小客人，你看，是誰啊？（小青蛙）

冬天到了，小青蛙要冬眠了，它會去哪里冬眠呢？

對了，小青蛙收起了小鼓，鉆進了小屋，閉上眼睛打呼嚕了。

二、演唱歌曲，嘗試用肢體動作表現歌詞

1、師：小青蛙帶來一首很好聽的"歌曲，我們一起來唱一唱好嗎？

2、教師與幼兒共同演唱歌曲

3、師：剛才很多小朋友唱的聲音特別好聽，下面我們再來唱一遍，看看這一次誰唱聲音最好聽。

4、師：小朋友們唱的真棒！你們想不想做小青蛙呢？那現在我們每個人都變成一只可愛的小青蛙，小青蛙收起了小鼓，可以用什么動作來表示呢？誰來做一做？鉆進了小屋可以怎么做呢？

三、討論游戲玩法和規則

師：現在所有的小青蛙就要去冬眠了，湯老師做青蛙媽媽，青蛙寶寶們圍成了一個圈，最后一次跟媽媽學本領。張老師站在中間說：“小青蛙真能干，閉上眼睛打呼嚕，等張老師說完這句話就請所有寶寶，蹲在小椅子前閉著眼睛打呼嚕，張老師會在一只眼睛閉得最好的小青蛙頭上摸一摸，這時，你要“呱呱”叫兩聲，然后大聲說：請你猜猜我是誰。”

四、師幼共同游戲

老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，游戲時提醒幼兒遵守游戲規則。

課后反思：

《小青蛙打呼嚕》這首歌曲的旋律和歌詞都很簡單，我準備了四張圖片來展示歌曲的內容。活動的開始部分我出示頭飾小青蛙來引題，激發了幼兒的學習興趣。“冬天到了，小動物們都忙著過冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎？”接著出示后三張圖片，引導幼兒說出上面的內容，提煉歌詞：“收起了小鼓，鉆進了小屋，小青蛙在冬天，閉上眼睛打呼嚕。”然后再加上旋律，帶領孩子們學會說歌詞的基礎上學唱歌曲。

接下來，我就組織孩子們玩音樂游戲。讓孩子們圍成一個大圓圈，邊唱邊做模仿動作。當幼兒興致很高時，我提出了游戲的規則：被老師摸到頭的要學小青蛙"呱呱"叫兩聲。但是游戲中我們看到：孩子們的積極性很高，在游戲剛開始時,由于青蛙只叫了兩聲，孩子們聽得不清楚，再加上小班幼兒具有自我中心的特點，自控能力較差，不理解規則的重要性，因此，活動有點亂。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看，我這時候就停了下來，再次強調了一遍游戲規則，并請摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后，再說：“請你猜猜我是誰。”在接下來的幾次游戲中,幼兒聽得清楚了，都能夠遵守游戲規則，活動秩序好了很多。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡”，邊跟我說：“老師，你看我睡好了！”大家開心極了，我們邊唱邊玩游戲，好幾遍后，還有點意猶未盡。

小百科：青蛙，系兩棲綱蛙科動物的統稱，無尾目。成體基本無尾，卵一般產于水中，孵化成蝌蚪，用腮呼吸，經過變態，成體主要用肺呼吸，但多數皮膚也有部分呼吸功能。

小班音樂教案 篇7

活動目標：

1.熟悉歌曲，并能演唱歌曲。

2.體驗與老師、同伴一起游戲的快樂。

活動重點：

熟悉歌曲并能演唱

活動難點：

加上動作有感情地演唱歌曲并有序地游戲

活動準備：

小貓頭飾若干、老貓頭飾一個

活動過程：

一、以猜謎方式引出主題

教師做一個夸張的`小貓的動作，讓幼兒猜測是什么小動物。（小貓）

今天我們要來學一首歌曲，歌曲的題目叫做《找小貓》

二、欣賞歌曲《找小貓》

1.教師完整彈唱《找小貓》一遍并提問：

（1）你聽到了歌曲里有誰？（小花貓、老花貓）

（2）他們在干什么？（玩游戲）

2.欣賞歌曲第二遍并提問：

（1）小花貓是怎么叫的？（喵嗚喵嗚叫）

（2）有幾只小花貓、幾只老花貓？（許多小花貓、一只老花貓）

（3）小花貓要干什么？（小花貓要和媽媽做游戲）

三、學習歌曲

1.學念歌詞

（1）教師先念歌詞一遍，讓幼兒熟悉歌詞，并加上小貓的動作

（2）幼兒跟念歌詞1——3遍，并嘗試自己念歌詞（教師可適當提醒）

（3）幼兒獨立念歌詞

2.學唱歌曲

（1）幼兒跟唱歌曲

（2）幼兒獨立跟鋼琴伴奏唱（可適當加上小貓叫的動作）

（3）加上動作并跟鋼琴有感情的演唱

3．大膽演唱歌曲（請個別表現好的幼兒到前面演唱，并加以表揚，起到鼓勵幼兒的作用）

四、結合歌曲做《找小貓》游戲

將小貓頭飾分發給幼兒，教師扮演老花貓閉上眼睛，小貓們邊唱歌邊迅速躲到凳子后面，由教師唱第二段，唱完之后去找“小花貓”。（注意提醒幼兒不要躲到桌子下面去，以免撞到頭）

五、在游戲中結束活動