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關(guān)于幼兒園大班教案四篇

作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解端午的來(lái)歷和習(xí)俗，如：吃粽子、插艾草、劃龍舟。

2、了解粽子的各種口味。

3、樂(lè)于參與端午節(jié)的活動(dòng)。

4、知道端午節(jié)是幾月幾號(hào)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

插艾草、劃龍舟的圖片，各種粽子圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示劃龍舟的圖片，引出活動(dòng)主題。

1、出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎？什么節(jié)日人們會(huì)舉行劃龍舟比賽呢？（讓幼兒知道是端午節(jié)。）

二、了解端午節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗。

1、你們知道端午節(jié)是怎么來(lái)的嗎？

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

3、講述〈屈原的故事〉，讓幼兒了解端午的由來(lái)：端午為什么要?jiǎng)濤堉勰兀坷蠋熤v述劃龍舟的來(lái)歷。

4、展示艾草圖片，讓幼兒初步了解插艾草的原因：你們知道端午節(jié)除了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風(fēng)俗習(xí)慣嗎？

5、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的端午兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真熱鬧。

三、結(jié)束活動(dòng)。

1、表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真的幼兒。

教學(xué)反思：

活動(dòng)前幾天，老師們就已經(jīng)給孩子們講解了許多關(guān)于端午節(jié)習(xí)俗。孩子們被老師講述的故事感動(dòng)著，其中最為孩子們津津樂(lè)道和印象深刻的.就是“屈原的故事”，通過(guò)老師的講解，孩子們了解了端午節(jié)的來(lái)歷及意義，了解了我國(guó)傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣及文化。

我們開(kāi)展這樣的活動(dòng)，目的是讓孩子們感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，小朋友們都知道了農(nóng)歷五月初五是一家人團(tuán)聚的日子，有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習(xí)俗。

幼兒園大班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)說(shuō)繞口令，在游戲中練習(xí)發(fā)音“花、畫(huà)、鼓、布、虎、補(bǔ)”。

2.通過(guò)教師快速、慢速的示范和圖片提供的線索，記憶兒歌內(nèi)容。

3.在越說(shuō)越快的游戲過(guò)程中，感受繞口令的趣味性。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5.幼兒可以用完整的`普通話(huà)進(jìn)行交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.圖片若干張：鼓的圖片四張，布的圖片兩張，老虎的圖片兩張。

2.小鼓一個(gè)，鼓槌一把。

3.幼兒用書(shū)、磁帶/CD。

活動(dòng)過(guò)程

1.教師引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)繞口令。

（1）教師出示一張小花鼓的圖片，問(wèn)：見(jiàn)天，我來(lái)說(shuō)一歌有關(guān)小花鼓的繞口令，你們一起聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)了些什么呢？

（2）教師：你們聽(tīng)見(jiàn)繞口令里說(shuō)了什么呢？

2.教師用圖畫(huà)和“x”間隔的方法呈現(xiàn)繞口令。

（1）教師：你們說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)見(jiàn)了什么，我就記下什么哦。（出現(xiàn)“虎、鼓、布、”的地方，教師貼上相應(yīng)的圖片，其余的地方教師用“x”的方法記錄，一個(gè)字記錄一個(gè)“x”。）

（２）教師：好像大家還沒(méi)有聽(tīng)全呀，我們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)吧！（教師重復(fù)繞口令，直到幼兒可以將其全部說(shuō)出來(lái)。）

３．引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

（１）教師：黑板上哪些圖是一樣的？（認(rèn)讀“虎、鼓、布。）

（２）教師：圖上有幾個(gè)“鼓”啊？有幾個(gè)“虎”呢？有幾塊“布”呢？

（３）教師：這些“ｘ”表示什么意識(shí)？（一個(gè)“ｘ”表示一個(gè)字。）

４．教師邊指圖，邊慢速念繞口令。

教師：請(qǐng)大家邊看圖邊聽(tīng)我念繞口令。

５．帶領(lǐng)幼兒一邊看圖，一邊輕聲跟念。

教師：現(xiàn)在，我們一起看著圖，把這個(gè)有意識(shí)的繞口令一念吧。（教師和幼兒共同念兩遍左右，注意幼兒“花、畫(huà)、虎、布、補(bǔ)”的發(fā)音，要及時(shí)糾正并帶領(lǐng)跟念。）

６．教師逐步加快指圖的速度，幼兒快速跟念。

教師：我指的速度要快一點(diǎn)了，看看誰(shuí)能念清楚，念完。

（教師與幼兒共同念２～３遍，速度逐漸加快。）

７．幼兒脫了圖畫(huà)念繞口令。（１）幼兒自己記憶圖片，說(shuō)繞口令。

教師：現(xiàn)在，圖片沒(méi)有了，請(qǐng)你們自己念，看誰(shuí)能念得又快又好。（幼兒念一遍）

（２）教師和幼兒比賽念繞口令。

教師：我和你們比賽，看誰(shuí)先念完。（比賽１～２遍）

８．教師敲鼓，幼兒聽(tīng)節(jié)奏、速度的變化念繞口令。

教師：現(xiàn)在我來(lái)敲小鼓，請(qǐng)你們跟著我的節(jié)奏念繞口令，看誰(shuí)能念得喝我的小鼓一樣快。（共念兩遍，第一遍教師的節(jié)奏和平常速度一樣，第二遍速度悄悄加快。）

幼兒園大班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1．進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形的基本特征。

2．嘗試將物體按形狀和顏色兩種特征進(jìn)行分類(lèi)。

3．會(huì)正確使用粘貼的方法嘗試制作夾心餅干。

4．根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

5．感受作品的美感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：感知圖形的不同，圓形、三角形、正方形的基本特征

難點(diǎn)：動(dòng)手做夾心餅干

活動(dòng)準(zhǔn)備

不同色的彩色紙、圓形、三角形、正方形卡片若干、漿糊等

活動(dòng)過(guò)程

一、說(shuō)一說(shuō)餅干。

1．出示三盆餅干引導(dǎo)幼兒觀察餅干外形。

師：你們的餅干有這么多形狀，那他們都是什么味的`？聞一聞！嘗一嘗！

二、做一做餅干。

1．出示夾心餅干。

師：這塊餅干和我們剛吃的餅干有什么不一樣？這是什么餅干？?jī)蓧K餅干的形狀一樣嗎？

2．討論制作方法。

師：它是怎么做出來(lái)的呢？

3．提出要求，示范制作。

師：做夾心餅干有個(gè)要求：先看看自己手上的標(biāo)記，根據(jù)標(biāo)記找到做

4．幼兒自由制作，教師指導(dǎo)。

（1）提醒幼兒看清標(biāo)記。

（2）幫助能力弱的孩子一起制作餅干。

三、給小動(dòng)物送餅干。

1．香香的餅干做好了，看小動(dòng)物聞到香味都來(lái)了，把我們做的餅干送給他們吧！

2．怎么送？（引導(dǎo)幼兒討論：小動(dòng)物前面是什么標(biāo)記，就送什么餅干。）

3．師示范送（小白兔我送你吃紅色的圓餅干）

4．幼兒送餅干

5．共同檢查：我們看看餅干都送對(duì)了嗎？

教學(xué)反思

1、以吃餅干來(lái)引出課題，幼兒興趣很濃，在嘗嘗，說(shuō)說(shuō)中，感知圓形、三角形、正方形的基本特征。在做餅干游戲中嘗試將物體按形狀和顏色兩種特征進(jìn)行分類(lèi)。孩子們學(xué)習(xí)得很輕松，效果較好。

2、孩子們?cè)诤献鞣矫娌惶硐搿?/p>

幼兒園大班教案 篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受拓畫(huà)別具一格的美，用紙團(tuán)拓印出動(dòng)物身上的花紋，體驗(yàn)紙團(tuán)拓印的樂(lè)趣。(重點(diǎn))

2、學(xué)習(xí)紙團(tuán)拓印的方法，訓(xùn)練小手靈活性。(難點(diǎn))

3、積極參與操作活動(dòng)，感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、操作材料：報(bào)紙球、顏料(紅、黃、藍(lán))每組3塊海綿、抹布、小筐、圍裙、套袖、卡紙。

2、教學(xué)材料：課件、范畫(huà)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、播放課件導(dǎo)入(有斑點(diǎn)的各種動(dòng)物圖片)

師：今天動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)聯(lián)歡會(huì)了，咱們一起跟著馮老師去看看吧。

二、先出示沒(méi)裝飾的孔雀動(dòng)物范畫(huà)

師：這只孔雀哭了，為什么哭呢?咱們一起給它穿上好看的衣服吧。

三、以變魔術(shù)的形式變出裝飾好的孔雀范畫(huà)，引起幼兒興趣。示范講解用紙團(tuán)印畫(huà)的方法

A、設(shè)謎：師：下面老師就要用最快的速度，讓小孔雀穿上漂亮的衣服。請(qǐng)小朋友閉上眼睛，老師要來(lái)變魔術(shù)了。(老師紙團(tuán)印畫(huà))

好了，請(qǐng)小朋友睜開(kāi)眼睛。

B、揭謎。剛才老師就是用這個(gè)報(bào)紙團(tuán)蘸了顏料印在它身上的。

四、嘗試第一次操作老師示范紙團(tuán)印畫(huà)的方法

1、“報(bào)紙變成了小紙求，要玩游戲了。跟誰(shuí)做游戲呢?”(出示顏料，讓幼兒說(shuō)說(shuō)是什么顏色的)

2、“看老師現(xiàn)來(lái)玩這個(gè)游戲：捏住小紙團(tuán)，親親顏料水印一下、印兩下、印三下……再親親顏料、印一下、印兩下、印三下……”輕輕壓一壓，換個(gè)地方再壓壓，換個(gè)顏色，要把紙團(tuán)送回家。

(注意哦，家可不能送錯(cuò)，我們要把它送回另一個(gè)家。)

3、老師示范幾下后，請(qǐng)兩位幼兒來(lái)完成。

4、簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)：穿的衣服很干凈，引導(dǎo)沒(méi)有印到黑線外面，小動(dòng)物們最喜歡干凈、漂亮的衣服。

為了讓幼兒更清楚的掌握印畫(huà)，在講解時(shí)。

重點(diǎn)講解：

(1)蘸好顏料，要在顏料盆的邊緣輕輕地刮一下，把多余的顏料刮掉一點(diǎn)，可以保持畫(huà)面、桌面的.整潔。

(2)保持衣服清潔,如果弄到手上及時(shí)用抹布擦擦手。

(3)學(xué)換顏色紙團(tuán)，把紙團(tuán)送回家。

四、幼兒印畫(huà)活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒并提醒幼兒注意保持桌面和衣服的整潔。

五、集體參觀、評(píng)價(jià)

1、“自賣(mài)自夸”：請(qǐng)小朋友自己介紹。(先讓孩子贊美自己印畫(huà)的“動(dòng)物的新衣”培養(yǎng)自信心，大膽表達(dá)自己的創(chuàng)作感想。

2、“大家評(píng)賞”：看看誰(shuí)的動(dòng)物穿的衣服最美麗?

結(jié)束語(yǔ):咱們小朋友都幫小動(dòng)物們穿上了漂亮的衣服,它們?yōu)榱烁兄x我們邀請(qǐng)我們?nèi)⒓勇?lián)歡會(huì),走一起去吧!

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)是拓印，孩子在活動(dòng)中的狀態(tài)體現(xiàn)出他們?cè)谕赜〉慕?jīng)驗(yàn)上是很缺乏的，他們并不了解這些工具和顏色，甚至該怎么用都不太清楚，只是根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)在印。但是我的講解還不夠清晰，幼兒在操作時(shí)不太明確，加入一些個(gè)別幼兒的示范會(huì)更好。