《蠶寶寶》中班教案

推薦度：

愛護(hù)環(huán)境中班教案

推薦度：

全國愛耳日中班教案

推薦度：

《病毒快躲開》中班教案

推薦度：

幼兒園中班教案

推薦度：

相關(guān)推薦

【精華】中班教案范文合集十篇

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的中班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

【內(nèi)容與要求】

1. 能從正序排列中尋找逆向的順序，感受序的可逆性。

2. 在游戲中逐步養(yǎng)成積極分析與解決問題的態(tài)度。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

能從正序排列中尋找逆向順序

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

背景圖一張，幼兒操作材料人手一份，動(dòng)物頭像圖片，記號(hào)筆

【活動(dòng)過程】

（一）認(rèn)認(rèn)小豬的家

1、一群可愛的豬寶寶住在用籬笆圍起來、有紫色屋頂?shù)姆孔永铮阏业搅藛幔吭谀睦铮?/p>

（二）尋找回家的路

1、豬媽媽請(qǐng)三只小豬穿過小河，去面包店買面包，媽媽告訴他們要快去快回，而且一定要原路返回，才不會(huì)迷路。（和幼兒討論“原路返回”的意思。）

小結(jié)：原路返回就是把本來的順序全部倒過來，最先走過的地方最后走，最后走過的地方最先走。

（三）去做客

1、小豬的`朋友——熊貓打來電話，邀請(qǐng)他們?nèi)プ隹停麄儨?zhǔn)備坐車去熊貓家玩。要經(jīng)過哪些地方才能到熊貓家呢，我們一起來帶著小豬去熊貓家吧！

（四）游戲：原路返回

1、三只小豬都順利的回家了，那我們也來試試玩“原路返回”的游戲，好不好？

2、規(guī)則：做客的幼兒必須原路返回，走錯(cuò)的客人停止游戲一次。

中班教案 篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩歌內(nèi)容，有節(jié)奏地朗誦詩歌。

2、學(xué)習(xí)使用相同句式結(jié)構(gòu)創(chuàng)編詩歌,提高語言表達(dá)能力。

二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

與詩歌內(nèi)容相關(guān)的PPT。

三、 活動(dòng)過程：

（一）、看圖片引出詩歌主題“水”，并說一說水師:這是什么？你們?cè)谠谀睦镆娺^？

師：你還知道有什么水？

（二）、指導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)理解詩歌。

1、出示圖片，讓幼兒看各種各樣的水問：圖上的這些水你們見過嗎？叫什么水呢？（協(xié)助幼兒認(rèn)讀）2、初步感受詩歌《水》

（1） 師：老師將這些圖片上的各種水編成了一首詩歌，名字叫《水》。

幼兒傾聽詩歌一遍.

（2） 師：你聽到詩歌里說了些什么？（幼兒自由描述）3、學(xué)念詩歌（1）、教師念，幼兒傾聽想象。

師：我們來聽一聽詩歌里念的是不是這樣子的。

（2）、幼兒有節(jié)奏地念詩歌師：我們說過好聽的詩歌要是按照節(jié)奏來念會(huì)更加好聽教師出示節(jié)奏譜“ X X X X / X X X”

師：這個(gè)節(jié)奏譜認(rèn)識(shí)嗎？

大家一起拍打節(jié)奏問：你們想不想也來有節(jié)奏地念一念這首詩歌呀？

問：你們還記得這首詩的名字叫什么嗎？

（3）、幼兒集體朗誦。

問：剛才我們?cè)谀畹臅r(shí)候你有沒有發(fā)現(xiàn)什么秘密？（一個(gè)“X”對(duì)應(yīng)一個(gè)字）4、引導(dǎo)幼兒理解詩歌問：我們剛才念的這首詩中，你有什么不懂的地方嗎？（幼兒自由提問,教師或幼兒回答。目的：協(xié)助幼兒理解難詞難句。）問：你見過噴泉嗎？為什么詩歌里說它是跳舞的水呢？

6、 幼兒集體朗誦詩歌。

（三） 、學(xué)習(xí)仿編詩歌1、師問：我們?cè)谏钪谐擞袆偛耪f到的這些水，還有些什么水呢？

問：剛才我們說到的這些水，他們是什么樣子的呢？

2、鼓勵(lì)幼兒做小小詩人，動(dòng)腦筋編詩歌。

師：你愿意把你知道的其他水也編進(jìn)我們的詩歌中去嗎？

3、師：今天回家把你編的這首好聽的詩念給爸爸媽媽聽好嗎？

附詩歌：

水小小的.水，是淚水大大的水，是海水跳舞的水，是噴泉臟臟的水，是泥水靜靜的水， 是湖水甜甜的水，西瓜水。

中班教案 篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，知道故事發(fā)展情節(jié)。

2、學(xué)會(huì)與家人走散后幾種自救的方法。

3、體會(huì)故事里人物的心情，學(xué)會(huì)遇事不亂，冷靜思考。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道地鐵站人很多。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT，笑臉與哭臉卡片。

【活動(dòng)過程】

一、觀看圖片，認(rèn)識(shí)故事里的主要人物。

出示圖片，認(rèn)識(shí)主要人物。

師：小朋友們，今天我給大家介紹一位新的朋友，穿紅色上衣的小兔子他的名字叫杰瑞，站在他旁邊的這個(gè)高高帥帥的人是杰瑞的爸爸。

二、了解情境，初步感受故事人物心情。

觀看圖片，說一說小兔子和爸爸一起坐車的心情。

師：小兔子和爸爸一起去坐車，車上的人可真多呀，小朋友們你們說小兔子現(xiàn)在是什么樣的"心情？是怎么看出來的？

幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容回答。

教師總結(jié)：小兔子有一點(diǎn)兒緊張，害怕，因?yàn)槿撕芏啵⊥米优潞桶职肿呱⒘耍宰е职值囊路局?/p>

三、傾聽故事，了解人物心理變化過程。

1、體會(huì)小兔子和爸爸走散后的心理。

（1）觀看圖片，猜測(cè)小兔子和爸爸走散的心情。

師：由于人太多，小兔子和爸爸走散了，小朋友們說說小兔子現(xiàn)在是什么心情？（幼兒回答）

（2）觀看圖片，說出車開走后小兔子心情變化。

師：小兔子發(fā)現(xiàn)爸爸沒有和自己在一起，趕快大聲地喊爸爸，爸爸，可是人來人往的站臺(tái)前全是陌生的身影，列車很快飛馳而去。小朋友們說一說小兔子現(xiàn)在是什么樣的心情？（幼兒回答）

教師小結(jié)：小兔子發(fā)現(xiàn)和爸爸走散后心里特別地著急，害怕，等車都開走了還是沒有找到爸爸，小兔子就更加著急害怕了，從來沒有離開過家人的小兔子急的都哭了出來。

2、幫助小兔子想出找到爸爸的方法。

啟發(fā)幼兒認(rèn)真思考，車都開走了小兔子還是沒有找到爸爸，他應(yīng)該怎么辦？

師：小朋友們幫助小兔子想一想找到爸爸的方法！（幼兒回答）

教師小結(jié)：小兔子可以找警察，可以打電話，可以找售票員阿姨等方法找到爸爸。

3、小兔子冷靜后找爸爸的方法過程。

（1）觀看圖片，說出小兔子心理發(fā)生的轉(zhuǎn)變。

師：小朋友們，小兔子此時(shí)此刻是還在哭呢？還是也像小朋友們一樣在冷靜的想找爸爸的辦法呢？（幼兒回答）

教師小結(jié)：小兔子冷靜下來在想辦法呢，想出了打電話的方法來找爸爸，因?yàn)樗诤?*的智力游戲中記住了爸爸的電話號(hào)碼。

（2）觀看圖片，了解小兔子尋求幫助的過程。

①猜測(cè)小兔子遇到第一個(gè)人后的心理活動(dòng)。

師：小朋友看，小兔子遇到了誰呢？如果是你，會(huì)和他借手機(jī)嗎？為什么？（幼兒回答）

老師小結(jié)：小兔子沒有和這位身材高大，滿臉胡子，戴墨鏡的伯伯借電話，他怕這個(gè)人是壞人，心里感覺不放心。

②猜測(cè)小兔子遇到第三個(gè)人后的勇敢做法。

師：小兔子看到這位拎著菜并帶著一位弟弟的老奶奶，他借沒有借手機(jī)？

教師小結(jié)：小兔子勇敢的向帶著弟弟的老奶奶求助，老奶奶問清她借手機(jī)的原因，很高興地把手機(jī)借給了小兔子。

（3）觀看圖片，感受小兔子找到爸爸的心情。

觀看圖片，說一說小兔子與爸爸見面的心情。

師：小兔子和爸爸通上電話后是什么樣的心情？爸爸是什么心情？（幼兒回答）

教師小結(jié)：小兔子和爸爸走散后，做到了冷靜下來，想出找到爸爸的方法，小兔子和爸爸很快就見面了，高興地?fù)肀г谝黄稹Ｋ晕覀冃∨笥巡还茉谀睦锖图胰俗呱⒘耍家壤潇o下來，再認(rèn)真地想辦法。

四、談話討論，結(jié)合實(shí)際說出尋找方法。

1、結(jié)合場(chǎng)景，想出辦法。

（1）在幼兒園門口走失

（2）在馬路上走失

（3）在超市走失

2、通過游戲，說出對(duì)錯(cuò)。

游戲《對(duì)與錯(cuò)》

師：圖片里邊哪個(gè)人物做到了冷靜思考，哪個(gè)人物沒有冷靜思考，只是在哭泣，害怕。認(rèn)為誰做得好，小朋友給貼一個(gè)笑臉，認(rèn)為誰做的不好，小朋友給貼一個(gè)哭臉。

五、活動(dòng)結(jié)束，教師和幼兒共同做小結(jié)。

今天小兔子通過自己冷靜思考，想出打電話的辦法，在好心人的幫助下找到了爸爸，小兔子很開心，我們小朋友也在通過小兔子的故事學(xué)到了很多走散后找家人的方法，你們開心嗎？（開心）

師：那就讓我們一起做個(gè)開心的動(dòng)作吧！

中班教案 篇4

設(shè)計(jì)理念：

數(shù)字無處不在，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便，數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我以猜數(shù)字的游戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒在猜猜、找找、說說、玩玩、畫畫中進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，了解數(shù)字在日常生活中的作用，體驗(yàn)數(shù)字的重要和有趣，從而激發(fā)幼兒探索數(shù)字奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的"情感態(tài)度。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義，知道數(shù)字無處不在。

2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)生活中的熟悉，知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無處不在。

活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂和數(shù)字的有趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙

設(shè)計(jì)意圖：用"猜數(shù)字游戲"導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

利用課件，展示生活中有數(shù)字的部分圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的重要。

通過對(duì)數(shù)字的變形，變成有趣的動(dòng)物和交通工區(qū)，體現(xiàn)數(shù)字的趣味性。

通過之前幾個(gè)圖片的觀察，讓幼兒自己想象，并用數(shù)字做出有趣的畫，感受數(shù)字的有趣。

活動(dòng)過程：

一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。

1、出示PPT空白表格師：你知道上面有幾個(gè)格子嗎？

2、出示PPT2師：在每個(gè)格子里藏著不同的數(shù)字寶寶，我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾？

師：在猜數(shù)字寶寶之前呢，先要記住這句話，從0-9的數(shù)，一個(gè)一個(gè)的數(shù)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。

3、給數(shù)字排隊(duì)師：看一下這十個(gè)數(shù)字寶寶里，哪個(gè)最大，哪個(gè)最小？

師：你能給這幾個(gè)數(shù)字寶寶排一排隊(duì)嗎？從小到大怎么排，從大到小怎么排？

師：有沒有其他的排法嗎？

4、教師出示PPT師：你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎？

二、數(shù)字代表的意思

1、師：這十個(gè)數(shù)字寶寶是我們平時(shí)看到聽到和感受到的數(shù)字，你在生活當(dāng)中什么地方見到過這些數(shù)字呢？

師：馬路上有數(shù)字嗎？家里有數(shù)字嗎？

2、出示PPT師：為什么上面有數(shù)字，都是干什么用的？

師：生活中到處有數(shù)字，不同的數(shù)字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告訴我。

三、有趣的數(shù)字

1、出示PPT小雞，師：看，這是什么？數(shù)字3怎么了？怎么變？除了數(shù)字3還有幾？

2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢，他們?cè)趺戳耍?/p>

3、出示圖片魔術(shù)師師：這次的圖片，老師0-9每個(gè)數(shù)字寶寶用了一次，你能把它們都找出來嗎？記住0-9一個(gè)一個(gè)的數(shù)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。

四、游戲數(shù)字、體驗(yàn)有趣

1、師：數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西，現(xiàn)在要請(qǐng)你們自己動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦筋來畫一畫。

2、出示PPT師：你可以照著老師畫畫，你也可以自己想，要用到數(shù)字寶寶哦。

3、教師評(píng)價(jià)欣賞。

中班教案 篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出："幼兒的語言能力是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)造一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境"。這就要求我們老師改變?cè)瓉淼慕虒W(xué)模式，而應(yīng)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，站在幼兒的角度去考慮如何設(shè)計(jì)活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、語言的組織等等方面，讓幼兒的語言真正得到發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1 、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出XX來看看。

2 、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國文學(xué)的興趣。

準(zhǔn)備活動(dòng)：

1 、大大書《大灰狼的新娘》

2 、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入師："今天早上，老師收到了一張請(qǐng)貼，森林王國有人要結(jié)婚了，想請(qǐng)我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友你們?cè)敢鈫?""開起小火車，我們出發(fā)了。嗚，咔嚓咔嚓……""森林王國到了，好，請(qǐng)小客人入座!""讓我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)出新郎和新娘。"

二、觀看大大書《大灰狼的新娘》

引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說句式："新娘，新娘請(qǐng)伸出XX來看看!"，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。

1 、第一頁：大灰狼先生"原來是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿!他的新娘怎么不在啊?"( 放錄音：我們森林王國和你們?nèi)祟惪刹灰粯樱浇Y(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰，瞧!我的新娘正躲在紅布后面，要我猜出她是誰，才肯出來，這下可怎么辦啊?" )

2 、第二頁：一塊紅布出現(xiàn)一塊紅布，引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法，怎么樣才能猜出新娘是誰。

3 、第三頁：紅布后面伸出了一只手師："大灰狼先生究竟想了什么辦法呢?他會(huì)對(duì)新娘說什么呢?"(幼兒回答)師："你們內(nèi)說的對(duì)不對(duì)呢?"(播放錄音：新娘，新娘請(qǐng)伸出手來看看!)幼兒學(xué)說后教師出示文字"新娘，新娘請(qǐng)伸出手來看看!"引導(dǎo)幼兒邊看字邊學(xué)說大灰狼的話，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知字"手"。

師："新娘的手長得怎么樣?你們覺得會(huì)是誰?"

4 、第四頁：紅布后面伸出一只腳師："大灰狼先生還猜不出新娘是誰，瞧!他又叫新娘伸出了什么?他會(huì)怎樣問新娘呢?"(請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說大灰狼的話)出示文字："新娘、新娘，請(qǐng)伸出腳來看看!"重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知"腳"。

師："新娘的手長得怎么樣?你們覺得會(huì)是誰?"

5 、第五頁：文字"新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來看看!"師："大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰，他又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢?"(幼兒回答)教師引導(dǎo)幼兒邊看文字邊念："新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來看看!""尾巴"--"這兩個(gè)字究竟念什么呢?答案就在這里!"(出示畫面：紅布后面伸出了一條尾巴后，引導(dǎo)幼兒尋找答案并邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話。)師："新娘的尾巴長得什么樣?會(huì)是誰呢?"

6 、第六頁：紅布后面伸出一只嘴巴(畫面)以及文字"新娘、新娘，請(qǐng)伸出嘴巴來看看!"師："大灰狼先生最后又會(huì)請(qǐng)新娘伸出了什么?他是怎么說的呢?"(引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片，邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話。)師："你們?cè)趺粗肋@兩個(gè)字念"嘴巴"，你是從哪里看出來的?"師："新娘的嘴巴長什么樣?會(huì)是誰呢?"

7 、第七頁：大灰狼的新娘師："大灰狼先生的新娘有著長滿毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長的尾巴，還有一張長著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她是誰呀?""原來，大灰狼的新娘還是一只大灰狼!"

8 、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。

三、幼兒操作"大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰，真高興!可是森林里還有好多新郎沒有猜出自己的新娘是誰，我們一起去幫助他們，好嗎?"交代任務(wù)及要求：

1 、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么，找到相應(yīng)的字寶寶用固體膠粘在旁邊。

2 、貼好后回到座位上，想一想你紅布后面的新娘是誰?

四、揭示答案

1 、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來交流自己的"操作結(jié)果，說出自己的新娘是誰。

2 、教師一一打破氣球，一號(hào)新娘藏在一號(hào)氣球里，二號(hào)新娘藏在二號(hào)氣球里，依次類推，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)是否正確。

五、結(jié)束語師："今天有這么多對(duì)新郎和新娘，真是太熱鬧了!新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準(zhǔn)備了喜糖請(qǐng)我們小朋友吃呢。"

反思：

以下是我對(duì)中班語言活動(dòng)《大灰狼的新娘》的幾點(diǎn)反思。

一、選材新穎，吸引幼兒聽的興趣活動(dòng)所選內(nèi)容要吸引幼兒，幼兒感興趣，而且較符合幼兒的年齡特點(diǎn)。對(duì)《大灰狼的新娘》孩子們很感興趣，一提起大灰狼，在孩子們心中一定是兇惡、狡猾的壞蛋，但今天講的是大灰狼要結(jié)婚，猜新娘，孩子們很好奇，有了聽下去的欲望。

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒說的欲望幼兒的情感體驗(yàn)具有明顯的直覺性、形象性和情境性。在活動(dòng)中，教師有意識(shí)地設(shè)計(jì)語言教學(xué)情境，便于優(yōu)化語言教學(xué)，也便于在情緒上感染幼兒，給幼兒一個(gè)想說的語言環(huán)境。《大灰狼的新娘》是以表演情境展現(xiàn)在幼兒面前，提高幼兒興趣;又以課件制作的情景，依次展示整個(gè)故事情節(jié)，給孩子一個(gè)直觀、形象、具體的感覺，為幼兒構(gòu)筑語言學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。

三、快樂游戲，迸發(fā)幼兒演的沖動(dòng)眾所周知，游戲本身就是兒童存在的一種形式，它的好處是多方面的，許多理論家相信，游戲能推動(dòng)兒童"語言和思維的發(fā)展"。在《大灰狼的新娘》中以猜新娘--扮新娘、新郎的游戲形式，讓幼兒掌握句式：新娘新娘，請(qǐng)伸出××來看看。孩子在游戲中達(dá)到了目標(biāo)。

除了以上三點(diǎn)，我認(rèn)為作為老師無論是開展那類活動(dòng)，教師一定要做到放松自己，盡量去做好，不要想結(jié)果，只有你放開了，孩子才會(huì)無拘無束的投入。

中班教案 篇6

【主題活動(dòng)名稱】：

紅黃藍(lán)綠

【版面介紹】：

幼兒的世界是五彩斑斕的，就像紅、黃、藍(lán)、綠這些顏色一樣。鮮艷、美麗的色彩讓孩子們喜愛，更給他們提供了廣闊的想象空間——綠綠的自然角植物、蔚藍(lán)色的天空、紅彤彤的太陽、黃橙橙的梨子……

在主題開展的初期，我們?cè)诮淌覂?nèi)創(chuàng)設(shè)了“紅黃藍(lán)綠四色寶寶”、“秋天的顏色”等墻面，懸掛起了幼兒繪畫、剪貼的“裝滿落葉的靴子”。這些環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，引發(fā)了幼兒與它們之間發(fā)生互動(dòng)。孩子開始從家里、教室內(nèi)、校園、戶外社區(qū)等地方，尋找四種顏色寶寶的"朋友以及大自然的各種各樣的顏色。在尋找“紅黃藍(lán)綠”的活動(dòng)中，孩子們從教室的實(shí)物、自己熟悉的生活環(huán)境中尋找出相應(yīng)的物體，在這些物體的顏色和顏色寶寶相匹配的同時(shí)，孩子們對(duì)紫色、粉紅色是否屬于紅色系列產(chǎn)生了分歧，這樣也就引出了“顏色對(duì)對(duì)碰”，即兩種顏色加在一起會(huì)變出其他的新顏色。于是我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中提供許多組玩色的活動(dòng)有：變色鏡、變色花、顏色配對(duì)、滾彈珠等等，幼兒一邊玩色，一邊將活動(dòng)過程和發(fā)現(xiàn)記錄下來，和其他幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)。

在秋景迷人的季節(jié)里，孩子們運(yùn)用自己的感觀發(fā)現(xiàn)秋天是多姿多彩的，他們感知美麗、豐富的色彩藏在哪里？如：紅色的楓葉、五顏六色的菊花、小草變黃了、樹葉有的黃有的綠。在戶外尋找秋天的同時(shí)，孩子對(duì)各種落葉產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此，我們開展了“撿落葉”、“樹葉分類”、親子活動(dòng)“樹葉變變變”。

中班教案 篇7

設(shè)計(jì)思路：

在相互交往中，大班的孩子開始有了合作意識(shí)。他們會(huì)選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個(gè)小朋友一起開展合作性游戲。而且，目前的大班正處于幼小銜接階段，進(jìn)入小學(xué)后，他們都需要相對(duì)比較獨(dú)立地面對(duì)并解決很多的問題，因此引導(dǎo)他們感受齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作能更好地做好一件事就顯得非常重要了

《三個(gè)和尚》這個(gè)故事材料的寓意比較深，而且它跟所有其他的傳統(tǒng)故事一樣，離孩子的生活比較遠(yuǎn)。尤其是“和尚是什么人”、“他們住在哪”、“他們每天干些什么”……這些問題都是孩子有可能遇到的`。關(guān)于這些問題，我們?cè)谇捌谝呀?jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)，孩子們已經(jīng)知道了一些和尚的衣食住行方面的知識(shí)。但故事中，一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝，這是為什么呢?孩子們很難理解。不過，作為大班下學(xué)期的孩子，他們已經(jīng)能初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關(guān)系，教師可以協(xié)助他們分析故事的內(nèi)涵，故事中人與人相互交往、合作的重要和快樂，值得讓幼兒細(xì)細(xì)體會(huì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試在故事情景中大膽、清楚地表述自己的想法，提高觀察、分析問題及解決問題的能力。

2、感受到齊心協(xié)力能更好地做好一件事。

活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試在故事情景中大膽、清楚地表述自己的想法，提高觀察、分析問題及解決問題的能力。

活動(dòng)難點(diǎn)：

感受到齊心協(xié)力能更好地做好一件事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、孩子們已經(jīng)有了一些和尚的衣食住行方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2、豐富幼兒看圖說話的經(jīng)驗(yàn)。

3、會(huì)唱歌曲《三個(gè)和尚》。

4、《三個(gè)和尚》故事片、課件、磁帶。

活動(dòng)流程：

看圖說話→呈現(xiàn)故事→分析、解決問題

活動(dòng)過程：

一、看圖說話

“今天老師給小朋友們帶來了三張圖片，請(qǐng)你們欣賞。看了這三張圖片，你覺得圖片中說了些什么，請(qǐng)你說出來我們一起來分享。”

二、呈現(xiàn)故事

1、“這三副圖片給我們講了一個(gè)故事，故事的名字叫‘三個(gè)和尚’。”出示故事名稱，幼兒一起說。

2、教師講故事。

討論：故事中有哪三個(gè)和尚?

3、“三個(gè)和尚在一起是怎么喝水的?我們?cè)賮砺犚槐椤！?分段理解)

三、分析、解決問題

4、“有一首歌曲，它也是講三個(gè)和尚喝水。我們一起來唱一唱。”

討論：“對(duì)呀，這是為什么呀?為什么三個(gè)和尚就沒水喝了呢?”

5、請(qǐng)你們幫這三個(gè)和尚來想想辦法，你可以自己想，或者你可以跟旁邊你的朋友一起想辦法，也可以找后面的客人老師跟你一起想辦法?

6、教師小結(jié)：我們要團(tuán)結(jié)合作、齊心協(xié)力，這樣才能把事情辦好，每天都過得開開心心的。

7、再現(xiàn)歌曲。要求：這次唱歌時(shí)要請(qǐng)你動(dòng)腦筋了，要和前面唱得不一樣了，你們說為什么?那我們?cè)趺闯?我們來試試。

中班教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用點(diǎn)數(shù)的方法確定物體的排列順序，會(huì)排出5以內(nèi)自然數(shù)列，并能正確運(yùn)用序數(shù)詞。

2、能根據(jù)箭頭從不同方向確定物體排列順序。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT火車開啟的音樂

活動(dòng)過程：

一、小動(dòng)物坐火車

1、伴隨著火車開動(dòng)的音樂，出示火車。

提問：火車開來了，火車有幾節(jié)車廂呢？

幼兒用點(diǎn)數(shù)的`方法確定車廂的節(jié)數(shù)。

畫面上除了火車還有什么？

引導(dǎo)幼兒觀察箭頭，按箭頭方向開始點(diǎn)數(shù)。

從箭頭的方向數(shù)，第一節(jié)車廂在哪里呢？

引導(dǎo)幼兒找到車廂，并將數(shù)字寶寶放到相應(yīng)的車廂上。

2、今天小動(dòng)物們要坐火車回家去，火車馬上要開了，它們卻還不知道自己該上哪節(jié)車廂。你們?cè)敢鈳兔幔浚ǔ鍪拘⊥米拥能嚻保┬⊥米拥能嚻鄙嫌袛?shù)字幾？它應(yīng)該上第幾節(jié)車廂呢？

3、用同樣的方法依次送小豬、獅子、小象、小老虎

二、小動(dòng)物在哪里

小動(dòng)物回到自己的家里，看看他們住的房子有幾層？

畫面上除了小動(dòng)物的家還有什么？所以我們應(yīng)該怎么數(shù)呢？引導(dǎo)幼兒看箭頭數(shù)層數(shù)，從下往上數(shù)。

每層樓住著誰呢？我們一起來看看

三、小動(dòng)物學(xué)排隊(duì)

1、小動(dòng)物要下樓來了，可是他們很調(diào)皮，分別排了兩個(gè)隊(duì)形，要請(qǐng)中三班的小朋友來找一找，它排在第幾個(gè)。

2、小兔子請(qǐng)小朋友說一說，它排在了第幾個(gè)？你是怎么知道的？讓幼兒說出按箭頭方向數(shù)。

3、小猴子請(qǐng)小朋友說一說，它排在了第幾個(gè)？引導(dǎo)幼兒注意箭頭方向。

4、講解操作材料的操作方法，引導(dǎo)幼兒看箭頭，第一排從左往右，第二排從右往左。用圓點(diǎn)的方法，將小動(dòng)物的順序排列出來。

5、幼兒操作。

中班教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂于在集體面前講述，通過講述感受母愛的溫暖。

2、能仔細(xì)觀察圖片，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己對(duì)畫面的理解。

3、初步學(xué)習(xí)繪本，學(xué)習(xí)、表達(dá)的繪本的內(nèi)容。

重點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)繪本，理解畫面所表達(dá)的內(nèi)容。

難點(diǎn)：能仔細(xì)觀察圖片，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)大膽講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、縮印圖片若干、

活動(dòng)過程：

（一）談話引入，激發(fā)閱讀興趣

這是一塊花布，如果用這塊花布做成一件衣服，你覺得有可能穿在誰的身上呢？

這位媽媽在做什么？逗孩子玩，那她是個(gè)什么樣的媽媽？

這個(gè)小朋友覺得自己的媽媽很棒，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽，他把媽媽畫在這本書里，這本書的題目就叫《我媽媽》，我們一起來看看。

（二）仔細(xì)觀察畫面，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)嘗試說說對(duì)畫面的理解。

1、廚師圖片。

媽媽在做什么？媽媽像誰？

2、天使圖片。

媽媽在干什么？你的媽媽也為你唱歌嗎？什么時(shí)候？

3、獅子圖片。

咦！媽媽呢？你從哪里看出來？獅子會(huì)帶給你什么樣的感覺？媽媽會(huì)在什么時(shí)候變成這樣？

4、蝴蝶圖片。

咦！媽媽又變成了什么？你從哪里看出來這是媽媽？為什么要把媽媽畫成蝴蝶呢？你的媽媽什么時(shí)候也像蝴蝶一樣美麗？

這位媽媽有這么多的本領(lǐng)，當(dāng)寶寶餓了的時(shí)候，媽媽像廚師一樣做出美味的蛋糕；當(dāng)寶寶要睡覺的時(shí)候，媽媽像天使一樣唱歌；當(dāng)寶寶犯錯(cuò)誤的時(shí)候，媽媽像獅子一樣怒吼；當(dāng)寶寶表現(xiàn)特別棒的時(shí)候，媽媽開心得像蝴蝶一樣美麗。那小朋友，還有什么時(shí)候，你們的媽媽像什么呢？

（三）閱讀繪本的"結(jié)尾，感受溫暖的母愛。

1、出示P12。

媽媽在做什么？這雙手是誰的？她們像在干什么？

2、出示P13。

擁抱的時(shí)候，寶寶會(huì)對(duì)媽媽說什么呢？媽媽又會(huì)對(duì)寶寶說什么呢？

（四）完整閱讀繪本，學(xué)說繪本內(nèi)容并再次感受充滿溫暖的親子情感。

1、出示圖片，幼兒嘗試講述聽到的句子。

選一張你喜歡的跟朋友說說，媽媽像什么一樣怎么樣？

有困難嗎？在說之前需不需要再看一次繪本？

（五）延伸活動(dòng)：畫媽媽

中班教案 篇10

活動(dòng)目的

1．培養(yǎng)幼兒對(duì)玩自制運(yùn)動(dòng)器械的興趣和嘗試精神。

2．學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)，雙腳向前行進(jìn)跳等動(dòng)作。

3．培養(yǎng)幼兒友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．自制的與幼兒人數(shù)相等的紙盤。

2．活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全，幼兒的衣著、鞋是否合適。

活動(dòng)過程

一、開始部分

1．我們手里都拿著什么?(紙盤)這可不是一塊普通的紙盤，是一塊神奇的魔盤，它是我們鍛煉身體的`好朋友。

2．我們用紙盤來鍛煉身體，做紙盤操。

二、基本部分

1．個(gè)人玩紙盤。

(1)你們能想出玩紙盤的各種方法嗎?比比看誰的辦法最多，本領(lǐng)最大。

(2)分散自由玩紙盤，如投紙盤，頭頂紙盤練平衡，滾紙盤、雙腳立定跳過紙盤等，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳立定跳過紙盤。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范紙盤的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

2．合作玩紙盤。

(1)兩人合作可以怎么玩紙盤?

(2)多人合作玩紙盤，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳等動(dòng)作。

3．游戲：奪紅旗比賽。

(1)小朋友，下面我們要進(jìn)行奪紅旗比賽，你們想?yún)⒓訂?

(2)教師講解比賽方法和規(guī)則。

分成四隊(duì)站好，各隊(duì)第一個(gè)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳過紙盤，從右邊返回拍第二個(gè)幼兒的手后，第二個(gè)幼兒才能跳，第一個(gè)幼兒回到隊(duì)列最后站好；依次進(jìn)行，哪隊(duì)最后一名幼兒先把紅旗奪回來為勝者。

(3)比賽進(jìn)行3～4次。

三、結(jié)束部分

小結(jié)講評(píng)，表揚(yáng)積極動(dòng)腦，有嘗試精神，參加活動(dòng)的幼兒。