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作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的小班音樂教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班音樂教案 篇1

活動目標：

1.感受聲音的輕重和音樂強弱的對比。

2.體驗玩音樂游戲的快樂。

活動準備：

1.大貓、小貓的圖片。

2.《大貓小貓》音樂CD。

活動過程：

1.話題導入。“老師帶來了一位神秘的朋友，喵喵喵喵喵是誰呀？”（帶領幼兒學說喵喵喵喵喵。）

2.聽辨兩段音樂。

他們想和我們一起做游戲呢，聽一聽，是大貓來了還是小貓來了？（教師分別彈奏兩段音樂。）

你是怎么知道的？大貓的聲音怎么樣？小貓的"聲音又怎么樣？

我們來學學他們的聲音好嗎？

3.學唱歌曲

大貓想認識你們，和你們做朋友。和你們做朋友。大貓先要介紹自己，聽！

“我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵。”這是誰的聲音？聽起來怎么樣？

小貓也想來介紹自己呢！小貓的聲音怎么樣?

一起學一學大貓和小貓。（視幼兒的學習情況唱2-3遍。）

4.請幼兒分別扮演“大貓”和“小貓”，教師彈前奏，幼兒聽音樂，根據(jù)強弱的不同，判斷是大貓還是小貓，然后邊唱歌邊做動作跑到老師的跟前。

5.音樂游戲“找小貓”。

游戲規(guī)則：大家跟著音樂一起走下座位邊表演邊唱歌，唱到小貓“喵喵喵喵”部分時，扮貓寶寶的小朋友就趕緊找個地方躲起來，音樂結(jié)束后扮貓媽媽的幼兒來找小貓。

小班音樂教案 篇2

一.師生圍坐在“大蘋果樹”前開心交談（2分鐘）

1．這是一顆什么樹？你是怎么看出來的？

2．樹上的蘋果是什么顏色的？一起看看樹上的蘋果多嗎？

師：樹上許多紅蘋果。

3．紅蘋果真好吃，怎么讓它來到我的籃子里？

（師：教師有意識地根據(jù)歌詞提問。

幼：在教師的引導下，結(jié)合背景圖了解部分歌詞。）

師：一個一個摘下來。

二.學唱歌曲（10分鐘）

1．傾聽教師和著旋律念歌詞，引出并學說“多吃蘋果身體好”。

2.教師哼唱前面旋律，念出后半歌詞“一個一個摘下來”，“多吃蘋果身體好”。

3.教師完整示范唱

4.完整念歌詞

5.幼兒聽音樂，熟悉歌詞和旋律，師幼合作隨音樂念歌詞。

（師：引導幼兒傾聽、理解歌詞。

幼：在音樂聲中傾聽歌詞、感受旋律，在和老師的合作中提高對歌詞的記憶。）

6.教師幼兒嘗試隨音樂演唱

學習用美妙的聲音和愉快的情緒來演唱。（“用甜甜的聲音能讓蘋果變得甜甜的”引導幼兒用連貫自然的聲音演唱。）

（師：創(chuàng)設語言情境，激發(fā)幼兒樂意學唱、有表情地演唱。

幼：在教師創(chuàng)設的情境中樂意學習用連貫自然的.聲音和愉快的情緒演唱歌曲（創(chuàng)設“歌唱能令蘋果變得大大的”語言情境，激勵幼兒樂意歌唱。）

1幼兒園建購式課程《教師用書小班》Ｐ108

三.替換歌詞，仿編歌曲（4分鐘）

1．出示背景圖二（桔子樹），引導幼兒觀察。

2．集體討論：怎么唱可以讓桔子也變得大大的、甜甜的。

3．師生一起有表情地給桔子樹獻歌。

4．思考：果園里可能還會有誰需要我們的歌聲幫忙？

（師：有意識地引導幼兒注意水果的顏色，嘗試替換歌詞來演唱歌曲。

幼：結(jié)合生活經(jīng)驗學習仿編歌曲。）

四.運水果（2分鐘）

1．搬水果。

（師：引導幼兒拉個圓圈，把裝水果的大筐抬到“車”上去。

幼：初步感受音樂在不同音區(qū)的有趣特色，提高傾聽積極性。）

2．送水果。

（師：以開火車送水果的形式帶領幼兒鞏固仿編成果。

幼：在游戲中繼續(xù)保持對歌曲的興趣。）

活動延伸：讓幼兒把自己仿編的蘋果歌回家唱給爸爸媽媽聽，繼續(xù)體驗仿編歌曲的樂趣。活動建議：班級里布置主題墻“好吃的水果”，教師有意識地和一些幼兒進行合作仿編，引導更多的幼兒喜歡主動仿編。平時和水果接觸時，也可以有意識地和幼兒一起合作演唱，提高幼兒的遷移能力。

附歌曲：

樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。

我們喜歡吃蘋果，多吃蘋果身體好。

小班音樂教案 篇3

活動目標：

1、熟悉旋律，學唱歌曲《我要親親你》，能根據(jù)演唱對象的名稱替換部分歌詞。

2、能夠在動作的幫助下，記憶歌詞。3、能大膽地用歌聲、動作表達自己對周圍事物的喜愛情感。

活動準備：

1、小娃娃、小兔子、小鴨子的毛絨玩具各一個。

2、小青蛙的手指偶一個。

活動過程：

一、教師出示玩偶，導入活動。

指導語：“老師這里有一個好朋友，我們來看看他是誰。” (小娃娃和小青蛙)

指導語：“小青蛙有一個大大的嘴巴，最喜歡唱歌了，我們來聽一聽，它唱的是什么歌。”

二、學唱歌曲。

1、教師范唱歌曲。

(鋼琴前奏，教師清唱)

2、引導幼兒回憶歌詞。

指導語：“小朋友們，你們聽到小青蛙唱了什么啊?”

(1.幼兒回憶歌詞，教師鼓勵幼兒在自己的臉上指一指。2.教師總結(jié)幼兒的回答，理清歌詞的順序。)

3、教師再次范唱。(幼兒做動作)

指導語：“我們再來聽一聽小青蛙唱的歌，一邊聽可以一邊做做動作，在自己的.臉上指一指。”

4.把娃娃替換成幼兒，教師領唱，幼兒聯(lián)系跟唱。

指導語：“小青蛙聽xxx唱的真好，它要請xxx來一起唱歌。其他的小朋友也要大聲的唱出來，誰唱的好，小青蛙就會去找你一起唱歌。”

三、教師出示各種小動物玩偶，引導幼兒創(chuàng)編歌詞，演唱歌曲

1、出示小動物——小兔子，引導幼兒替換歌詞演唱歌曲。(兔兔，學習替換歌詞)

指導語：“小朋友們，你們看，這是誰啊?小兔子也來和我們一起唱歌，剛才我們唱的是“娃娃”這次要唱什么啊?唱“兔兔”我們一起來唱一唱。”(教師要給幼兒熟悉“兔兔”這一詞的時間，并且在幼兒唱歌之前范唱替換歌詞部分。)

2、出示小動物——小狗，引導幼兒替換歌詞演唱歌曲。(狗狗，幼兒自主思考如何替換歌詞)

指導語：“小朋友唱的真好聽，兔兔很開心，它的好朋友也想來和我們一起唱歌，是誰呢?”(請一個幼兒從筐子里拿出來)“是狗狗，那我們要怎么唱呢?”?(引導幼兒思考怎樣換歌詞)

3、幼兒找好朋友，替換歌詞演唱歌曲。

指導語：“小動物都摸完了，親完了，我們來親親好朋友。那兩個好朋友在一起，你也想親我，我也想親你，能不能親到啊?親不到怎么辦呢?”

指導語：“我們用小手變成小嘴巴。親親自己的額頭，親親鼻子，親親嘴巴”(教師帶幼兒在自己的臉上做動作，然后請一名幼兒上來示范。)

指導語：“你們找自己旁邊的好朋友，手拉手，我們一起來唱，我要親親你。”

四、結(jié)束活動。

教師：“小朋友們唱的真好，我們回到班上，再親親自己的老師好不好?”

帶幼兒離開活動場地。

小班音樂教案 篇4

活動目標

1、嘗試替換歌詞，感受替換歌詞演唱的樂趣。

2、鞏固對幾種常見色的認識。

3、理解歌詞，學唱歌曲。

活動準備

經(jīng)驗準備：已經(jīng)認識幾種常見色，如：紅、黃、藍、黑等。

課件準備：《顏色歌》歌曲視頻；《顏色朋友在哪里》歌曲音頻及伴奏；“顏色朋友在哪里”圖片。

材料準備：各種常見色的.綢帶人手一條。

活動過程

一、播放視頻讓幼兒在班級中找一找顏色

——你從視頻中聽到了哪些顏色？

——你能在班級中找到這些顏色嗎？

二、播放音頻/伴奏/圖片出示圖譜教幼兒唱歌曲

1、播放歌曲音頻及圖片第一遍，了解歌詞內(nèi)容。

2、播放歌曲音頻及圖片第二遍，熟悉歌曲旋律。

3、播放歌曲音頻及伴奏，出示圖片，帶領幼兒學唱歌曲。

三、播放歌曲伴奏鼓勵幼兒嘗試替換歌詞進行演唱

1、嘗試替換歌詞。

2、播放歌曲伴奏，帶領幼兒用替換的歌詞唱一唱。

四、播放歌曲伴奏發(fā)材料玩游戲鞏固對常見色的掌握

1、教師講述玩法。

2、播放歌曲伴奏，幼兒愉快游戲。

小班音樂教案 篇5

【活動設計】

《一、二、三，木頭人》是一首幽默有趣的歌曲。全曲歌詞內(nèi)容淺顯易懂，曲調(diào)簡單流暢，節(jié)奏變化鮮明，富有游戲性，特別適合小班的幼兒來開展音樂游戲活動。因為是小班的幼兒所以我設計的游戲規(guī)則就是幼兒在歌曲最后一句句尾處表現(xiàn)木頭人的不同動作造型，并在敲擊樂器時候保持不動。這樣的設計對幼兒來說沒有什么負擔，利于調(diào)動幼兒的.積極性。

【活動目標】

1、熟悉歌曲旋律，學習隨音樂快慢變化演唱歌曲。

2、能在歌曲最后一句句尾處表現(xiàn)木頭人的不同動作造型。

3、體驗“木頭人”的風趣與幽默，享受活動所帶來的快樂。

【活動準備】

電腦課件，木魚樂器一只。

【活動過程】

一、復習韻律活動“紅綠燈”。

師：“今天老師要帶你們到音樂王國去玩，路上我們要注意交通安全，紅燈停綠燈行。”

二、學唱歌曲。

1、教師范唱，熟悉旋律，初步理解歌詞。

師：“音樂王國到了，我們找個地方坐下來吧。你們看，是木頭人，他們在做什么呢？你們來聽一聽。”

師：“剛才你們聽到歌曲里都唱了些什么呢？”

2、幼兒學唱。

3、隨音樂快慢變化演唱，幼兒熟練掌握歌詞和旋律

師：“剛才我們已經(jīng)會唱木頭人的歌了，這次木頭人要和你們玩?zhèn)€游戲，注意聽這次唱得和剛才有什么不一樣？”（教師不斷加快演唱速度）幼兒學習隨音樂快慢變化演唱歌曲。

三、學習音樂游戲。

1、在教師語言引導下，集體創(chuàng)編木頭人不同的動作造型。

師：“現(xiàn)在你們都是木頭人，老師說123變的時候，每個人都要擺一個造型不動，看誰最像木頭人。”

2、觀看課件，講解游戲規(guī)則“木頭人先干什么？敲木魚的時候木頭人動沒動？”

3、幼兒隨教師清唱，用手指在自己腿上點拍木頭人走的節(jié)奏。

4、幼兒跟著琴聲，再次練習。

5、幼兒四散隨樂玩游戲，并在教師鼓勵下，尋找空間進行活動。

師：“木頭人準備出發(fā)了，注意了這次我們會邊走邊唱，看誰會找空地方。”

6、幼兒邊看課件邊根據(jù)音樂快慢變化，完整游戲。

師：“我們來和動畫里的木頭人一起來玩一玩，這次更難一點，音樂會越來越怎么樣呢？你們來邊聽邊做。”

小班音樂教案 篇6

【活動目標】

提高幼兒聽音樂的能力。

【活動準備】

火的頭飾、三段音樂、與幼兒同數(shù)的椅子、PPT。

【活動過程】

1、聽第一段音樂，韻律操導入。

T：寶貝們，跟著老師一起來做運動啦!

T：變變變變變，呀，我們都是木頭人啦!(原地轉(zhuǎn)一圈)

2、聽第二段音樂，游戲開始。

(1)聽第一遍音樂，感受音樂。

T：木頭人可不能隨便動了，只有聽到音樂聲才可以動。可是音樂聲一停，我們就又不能動了，我們一起來玩一玩怎么樣啊?有音樂可以隨便做動作喲!

T：哇，我們木頭人可真厲害啊!

(2)聽第二遍音樂，在音樂中感受愉悅。(出示PPT)

T：那現(xiàn)在，我們一起跟著音樂去旅行吧!第一站來到了草地上，哎呀，太陽可真好呀，伸伸懶腰，扭扭屁股，呼吸一下新鮮空氣，沒音樂了，木頭人們，不能動了，擺個美美的造型;又有音樂了，那接著去下一站咯，大海到了，聽聽海風，踏踏海浪，哇，可真美!(音樂停)(音樂響)呀，我們來到了天空，像小鳥那樣飛一飛，看看這美麗的"世界。哎，木頭人們飛得有點累了，坐下來休息一下吧!

(3)聽第三遍音樂，游戲延伸。

T：我們木頭人可真能干呀!連火魔王都聽說了，他很不喜歡我們木頭人這么能干，所以他想來吃掉我們。不過呀，這個火魔王他看不見我們，只要我們不發(fā)出聲音，他就抓不到我們。我們先一起來玩會兒吧!

T：(師戴火魔王頭飾，音樂停)我是火魔王，我來找找木頭人，聽說他們很能干，哼，我得把他們都吃掉。我來聽聽看，木頭人在哪里啊?這邊沒有，恩，去那邊看看，也沒有。算了，再去找找。(火魔王下)

T：木頭人們，你們太厲害了，火魔王走了，我們繼續(xù)玩吧!

T：(火魔王上，音樂停)我剛剛好像又聽見木頭人的聲音了，得去聽聽看。哪兒有聲音呢?恩，還是沒有，再去看看。(火魔王下)

T：剛才魔王來了，你們有沒有什么事啊?哎呦，木頭人真是很棒呀!我們一起祝賀一下吧!

T：(魔王上，音樂停)咦，這邊確實有聲音啊，怎么我一來就聽不到了?真奇怪，哎，這群木頭人真是厲害啊!算了，還是走吧，不找了!(魔王下)

T：剛才聽說火魔王以后都不會來打擾我們啦!我們一起來跳舞歡慶吧!

3、聽第三段音樂，游戲結(jié)束。

T：哎呀，真開心!我們一起去其他地方旅行，看看美景怎么樣?