幼兒園大班數學教案

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【必備】大班數學教案集合9篇

作為一名教學工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的大班數學教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

大班數學教案 篇1

活動目標：

1、通過剪"春"活動，引導幼兒自主表現春天美麗的事物。

2、激發幼兒大膽的想象，自由剪出不同變化的"春"字。

3、通過幼兒自主的操作，初步理解"減法"的含義。

4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

活動重點難點：

1、能大膽想象剪出不同變化的"春"字

2、初步理解減法的含義

材料與環境創設：

1、幼兒已經學會剪"春"字

2、工具：剪刀、固體膠、手工紙（每人數量不同）方形鉛畫紙

3、5以內的減法題（人手一份）

活動過程：

一、活動導入：

1、今天，春姑娘給我們帶來了許多的紙，看看春姑娘都帶來是什么顏色的紙？那綠色代表什么？

2、今天春姑娘又要請你們剪"春"，上次你剪"春"字的時候，"春風"遇到了誰？

二、幼兒剪"春"要求：

1、在剪之前先數數春姑娘給你帶來了幾張紙？

2、每個"春"字都要不一樣。

3、將剪好的"春"字貼在鉛畫紙上。

（在幼兒剪幾張紙后老師示意停下。老師給的紙不一定剪完）

三、比較"春"字1、請幼兒介紹一下，你的幾個"春"字有什么地方不一樣？

2、教師總結幼兒變化的地方，及時肯定幼兒的大膽想象。

四、找題目：

1、師：今天春姑娘一共給你們幾張紙？現在還剩下幾張紙？是多了還是少了？我們可以用哪種計算方法來表示？為什么用減法？

師概括：當剩下的東西比原來的總數少了時，我們就用減法來表示。

2、請幼兒根據自己剪"春"字的用紙情況找相應的題目表示，并在等號后寫上答案。

3、提問：你為什么選這道題？（師生共同總結題目中每個數字的含義）

五、延伸：

引導幼兒向同伴、客人老師介紹自己剪的"春"字和相應的減法題。

活動反思：

剪紙“春”是我結合季節特征和剪紙的.深厚藝術文化設計、開展的一個藝術活動。我之所以會選擇這一內容，不僅是因為現在正值春暖花開、萬紫千紅的春天，更是想讓幼兒通過欣賞、感知和動手剪紙，感知春天的美、體會到剪紙的快樂和魅力！

1、選材新穎獨特——激發幼兒興趣的策略。

剪紙不僅能促進幼兒的身心發展，而且能培養幼兒的動手動腦，在生活中發現美、欣賞美、享受美，發展想象力和創造力。大班幼兒在使用剪刀上已經比較熟練了，而且在嘗試窗花、雪花等剪紙活動后，對剪紙活動有了濃厚的興趣，并且對剪紙的技巧方法也有了初步的掌握。因此，我結合季節特征設計了這個剪“春”字的活動，不僅想讓幼兒在剪紙活動中獲得動手、語言和審美能力的提高，而且又想傳承我國的民族文化，繼承和發揚我國的傳統藝術。從幼兒剪紙的作品來看，他們對此次的剪紙活動很感興趣，能認真地欣賞剪紙作品、大膽地構圖和嘗試剪紙，剪出了一個個色彩鮮艷、稚嫩和富有童趣的“春”字，激發了他們剪紙的興趣，也提高了自身的剪紙技能。

2、作品鮮艷精美——讓幼兒獲得美的熏陶策略。

此次剪紙活動，我為幼兒準備了紅色的手工紙，剪好了八幅不同大小、字型的“春”字剪紙。

大班數學教案 篇2

【活動目標】

1、了解祖國各地的特產，激發幼兒愛祖國的情感。

2、進一步積累5以內的算式與圖片的匹配，學習有計劃的花費和購物。

【活動準備】

1、ppt；

2、幼兒操作卡。

【活動過程】

一、引發情感

過渡語：國慶節假期結束了，我們去了很多地方旅游，也帶回來了很多地方的.特產，我們一起來開一間特產商店吧。

關鍵提問：土特產商店里有些什么物品？

關鍵提問：這些物品你知道是什么地方的特產嗎？你見過嗎？吃過嗎？知道是什么味道的嗎？

小結：每個地方都有屬于自己的特色物品，所以我們去旅游的時候可以帶一些特產送給朋友。

二、觀察特產商店的價目表

過渡語：特產商店今天要開張了，我們一起看看里面的物品貴不貴。

關鍵提問：你想買幾樣東西？這樣東西多少錢？

關鍵提問：如果你有5元錢，可以買兩樣東西，你打算買什么？

關鍵提問：如果你有5元錢，買哪些東西，可以買的種類或者數量多。

小結：我們每次買東西都要有計劃，可以是5元錢，也可以是6元錢或者更多。

三、幼兒嘗試圖片和算式匹配

過渡語：現在我們要去特產店選東西了。

關鍵提問：什么樣的算式可以和相應的圖片的匹配？為什么？

小結：只要把5元錢花完，可以買兩樣東西，可以買三樣東西，或者更多，也可以同樣的東西買多份。

四、活動延伸

請幼兒在角色游戲時嘗試購物，感受合理分配自己的錢。

大班數學教案 篇3

活動目標：

1、 學習正確判斷7以內數量的多少。

2、 游戲中學習按數量多少進行排序。

活動準備：七星瓢蟲圖卡一張車有瓢蟲輪廓的操作紙每人一張。

活動過程：

一、制作比7少的瓢蟲圖片

1、 教師：你認識這是什么昆蟲嗎?(出示七星瓢蟲的圖片)它的名字叫七星瓢蟲，為什么叫七星瓢蟲呢?我們一起來數一數它身上共有幾顆星?原來它身上有7顆星，所叫它七星瓢蟲。

2、 教師：可不要小看七星瓢蟲哦!它可是瓢蟲王國里的國王呢?因為在瓢蟲王國里，只有它身上的星最多，共有七顆，其他瓢蟲身上的.星都比它少，有的是三顆，有的是四顆，有的是五顆，國王最要好的朋友才六顆星，有的更少只有兩顆或一顆星星。

3、 現在老師這里有一個瓢蟲王國的國王了，請把你們手中的小瓢蟲畫上比7少的任意幾顆星，發給幼兒操作紙。

4、 幼兒操作。并互相交流操作結果

二、學習正確判斷7以內數量的多少，并進行數量多少的排序

1、 瓢蟲國王要挑選一些小瓢蟲和它一起去旅游，教師從幼兒的作品中選擇上1顆星的、2顆……6顆星的瓢蟲各一只。

2、 我們來看一看七星瓢蟲國王挑選的這些小瓢蟲各有幾顆星?教師和幼兒一起點數。

3、 國王要求很嚴格，小瓢蟲要按照按照身上的數量來排隊，七星瓢蟲國王排在最前面，后是六星瓢蟲，然后是五星瓢蟲，只有一顆星的瓢蟲排在最后面。

三、游戲：瓢蟲火車

1、 國王去旅游的這些天，小瓢蟲們玩得很開心，它們也喜歡玩排隊的游戲，按照身上星星的數量進行了排隊。

2、 請你們這些小瓢蟲也來玩一玩開火車的游戲吧!

3、 交代游戲規則：請所有的六星瓢蟲起立，去找一個五星瓢蟲，然后六星瓢蟲排在五星瓢蟲的后面，五星瓢蟲帶著六星瓢蟲去找四星瓢蟲，依此類推。

4、 幼兒快樂游戲，一輪游戲結束，幼兒可自由交換圖卡再玩一次

四、找一找數量是7和比7少的物品

1、 瓢蟲國所有物品都是7件，它有7件毛衣、7副眼鏡，7條褲子。找一找我們活動室里哪些東西正好有7個，可以給七星瓢蟲國王來用。

2、 小瓢蟲物品的數量都不能超過7個，找一找我們活動室里的什么東西少于7個，它們的數量分別是多少?

大班數學教案 篇4

活動目標：

1、引導幼兒運用破解電話號碼的游戲方式，復習鞏固7以內的加減。

2、培養幼兒的運算興趣，讓幼兒充分感受成功解決數學問題的樂趣。

活動準備：

1、大的算式題（老師的號碼），小動物的號碼算式題。

2、ppt（特殊的電話號碼）

活動過程：

1、導入活動：

“再過幾個月，我們小朋友就要離開幼兒園上小學了，那你們還會想念我們老師嗎？如果你們想我們會用什么辦法聯系我們呢？”（寫信、打電話等等）。

教師小結：卞老師也覺得打電話是保持聯系的好辦法，因為打電話非?？斓恼业侥阋业娜?。

2、破譯電話號碼：

（1） “如果你們想老師了，你知道老師的電話號碼嗎？”（不知道，我媽媽知道等等）（教師邊說邊出示）“今天我把老師的電話號碼就藏在這張紙上，不過想知道可沒那么容易，因為需要你們破譯了算式題，才能知道電話號碼哦，一起試試吧！”

（2） 教師指算式題，幼兒口算，教師邊寫答案。（不要個別說，用多種形式：集體說，個別說，老師提問幼兒回答等等）

（3） “老師的電話號碼是......”（教師記錄電話號碼）“剛剛我記錄電話號碼時是按什么順序記錄的？”（幼兒說出從上到下記錄的順序）“你們觀察的.真仔細，電話號碼是從上到小做記錄的。”

3、幼兒操作：

（1） 提出要求：

“今天我還請來了許多的小動物，看看都有誰？”（邊說邊出示：小牛、小狗、小雞、小猴、小貓）“他們家的電話號碼也都藏在了小朋友桌上的紙上，這些小動物想讓我們幫他們破譯電話號碼，破譯好了就坐到前面來和旁邊小朋友輕輕的說一說，趕快去試試吧！”

（2） 幼兒操作，教師指導。（大部分小朋友都好了，就組織下面的活動，其他幼兒由配班老師指導、安排）

（3） 幼兒回答，一起驗證：

“誰知道小牛家的號碼的請起立，誰來說一說?！保ń處熞涗洠靶」分绷?，誰知道我家的呀？誰來說說。”（教師記錄）

（4） 分析號碼位數的不同：

“小朋友們真能干，都破譯出了小動物們的號碼，誰來說說這些號碼有幾個數字？”（教師與幼兒一起點數）“是不是所有的號碼都是8個數字呢？”

4、引出特殊的電話號碼：

（1） 教師手放ppt“我們來看看，這是什么?”(手機)“看看手機號碼有幾個數字？”（點數）

（2） 小結：

在我們的生活中的電話號碼，有8個數字，還有11個數字，我這還有一些特殊的電話號碼，我們來看看，他們有幾個數字。

（3） 放ppt“又出現算式題了，想不想挑戰一下？”

（4） 幼兒口算，出現119火警電話號碼，120急救電話號碼，讓幼兒知道這些號碼的用途，并告訴幼兒在平時不能隨便撥打這些特殊的電話號碼。

大班數學教案 篇5

活動目標：

1、幫助幼兒學會仿編3以內的加法應用題，理解加法的含義。

2、初步感知加減應用方法，為學習加減運算做準備。

3、讓家長助教了解幼兒園數學教育的活動形式。

活動準備：

設置超市的場景，有水果店、服裝店、菜市場和書店（物品都是3以內的數量），邀請家長助教

活動過程：

一、引入

1、今天老師要和小朋友玩“超市”的游戲，你們看老師這個水果店有什么？（蘋果、梨子、香蕉）

現在老師來當售貨員，請一個小朋友當顧客。

2、師生進行“超市”游戲，請幼兒選定一種水果，買兩次。

3、提問：剛才小朋友先買了2個蘋果，再買了1個蘋果，他一共買了幾個蘋果？（3個蘋果）

二、幼兒仿編加法應用題

1、剛才老師給小朋友提了一個什么問題？“一共有幾個蘋果？”

2、小朋友們是怎么回答？“一共有3個蘋果”

3、你們怎么知道一共是3個蘋果？

“因為老師告訴小朋友原來沒了2個蘋果，后來又買了一個蘋果，一共就有3個蘋果”。

4、師小結：

（師分別把兩次買的數字用數卡表示，問題用問號表示，并出示在黑板上）

①剛才老師告訴小朋友顧客買了2個蘋果（出示數字2），

②后來又買了一個蘋果（再出示數字1），

③老師告訴你們幾個數字？“兩個”對，兩個數字，

④然后老師問了一個什么問題？“一共買了幾個蘋果？”

三、幼兒學習編題

剛才老師給小朋友提了問題，也請小朋友給大家提問題，好不好？（教師出示教具，讓幼兒編題）

1、出示用兩個盤子裝的桔子，請幼兒編題，并請其他幼兒回答。

2、出示小魚，請幼兒編題，并請其他幼兒回答。

3、師小結：剛才這兩個小朋友編題的時候也同樣告訴別人兩個數字，最后也提一個問題請別人回答。

四、對幼兒提出編題要求

1、這么多的小朋友都想編題，那么今天老師給小朋友都準備了很多東西，請小朋友玩“超市”的游戲，有的扮演售貨員，有的扮演顧客，沒個小朋友買完了物品，就編題目問大家，看看誰編的`最好？

2、幼兒分組，教師全面觀察，了解幼兒編題情況，強調最后

一句話不能說出答案，而是要提出一個問題。

三、請幼兒編題給家長聽

1、老師這里有一張小紙條，每個小朋友根據小紙條上的物品，編題目問爸爸、媽媽，看誰的題目編的最好。

2、請家長助教與幼兒進行親子互動。

大班數學教案 篇6

一 活動目標：

1. 在活動中理解單數和雙數的含義。

2. 能區分10以內的單數和雙數。

二 活動準備：

1 幼兒自己制作的瓢蟲（人手一個），記錄紙

2 大瓢蟲（背上沒有黑點），筆、數字卡

三 活動過程：

1 單數和雙數

教師借助大瓢蟲告訴孩子，大瓢蟲身上的黑點能兩兩對應的，那么這個數就是雙數；有一個黑點多出來的，那么這個數就是單數。

請幼兒在自己制作的.瓢蟲上嘗試，看看從1到10中，哪幾個數是雙數，哪幾個數是單數，并把結果記錄在記錄紙上。

2 集體學習，進行糾正

教師在大瓢蟲上演示過程，幫助幼兒核對、糾正。

：1、3、5、7、9是單數；2、4、6、8、10是雙數。

提問：“我們身體上什么是單數，什么是雙數？”

3. 游戲

教師任意出示1—10內的一個數字卡，幼兒識別是單數還是雙數，然后用動作表示。如：單數拍手，雙數跺腳。

大班數學教案 篇7

活動目標：

1、看三幅圖列算式，感知減法算式表達的數量關系，學習5的減法。

2、進一步學習幾種運用減法的情況，體驗消去型、比較型、分合型減法。

活動準備：

圖卡四組、本子、筆、幼兒用書人手一份

活動過程：

一、復習消去型的減法。

1、教師一邊出示相應的圖卡一邊交代題意：樹上有5只小鳥，飛走了1只，還剩幾只？（4個）

2、你是怎么算出來的.？你能把它記錄下來嗎？（請個別幼兒上前記錄）

3、幼兒一起檢查、訂正。

4、你知道這算式中的數字和符號是什么意思嗎？請幼兒說說。

5、集體讀算式并把算式寫在本子上。

二、復習比較型的減法。

1、教師一邊出示相應的圖卡一邊交代題意：文文得了5朵大紅花，明明得了2朵大紅花，明明的大紅花比文文的大紅花少幾朵？

2、你是怎么算出來的？用加法還是用減法？為什么用減法？你能把它記錄下來嗎？

3、幼兒說老師記錄。請幼兒說說算式中各數字與符號所表示的意義。

4、請幼兒一起讀算式并把算式寫在本子上。

三、學習分合型減法。

1、教師一邊出示相應的圖卡一邊交代題意：有5個小朋友在做游戲，男孩有3個，女孩有幾個？

2、你是怎么算出來的？用加法還是用減法？為什么用減法？你能把它記錄下來嗎？

3、幼兒說老師記錄。請幼兒說說算式中各數字與符號所表示的意義。

4、請幼兒一起讀算式并把算式寫在本子上。

5、教師一邊出示相應的圖卡一邊交代題意：桌子上有5顆生花生和熟花生，生花生有4顆，熟花生有幾顆？

6、你是怎么算出來的？用加法還是用減法？為什么用減法？你能把它記錄下來嗎？

7、幼兒說老師記錄。請幼兒說說算式中各數字與符號所表示的意義。

8、請幼兒一起讀算式并把算式寫在本子上。

四發書，請幼兒翻書至第28頁。

1教師讀題：請看圖并根據范例，把下面的減法算式填寫完整。

2幼兒作業，教師巡回指導，幫助能力更差的孩子完成作業。

3集體檢查、訂正。

五、活動結束。

大班數學教案 篇8

活動目標：

1.通過活動幫助幼兒鞏固整點，認識半點，能正確辨別時間。

2.培養幼兒觀察力和操作能力，建立初步的時間概念，懂得珍惜時間。

活動準備：課件、時鐘等

活動過程：

一、出示時鐘圖片，引出故事

這是什么？時鐘上有什么？你在什么地方看到過時鐘？

二、利用課件鞏固整點，學習半點

（一）鞏固整點，進一步掌握整點時分鐘、時針的指向。

（二）認識半點，知道半點時分針總是指向數字6，而時針總是指在兩個數字的中間。

三、集體游戲，鞏固練習

1.判斷正誤，知道要早睡早起，合理安排時間。

2.時鐘連連看，引導幼兒將起床、上學、午餐、午睡、放學等圖片與鐘面相連，進一步知道要珍惜時間、合理安排時間。

四、延伸活動：雙休日的.時間安排

1.教師示范演示部分時段自己的活動安排。

2.請幼兒回家設計一張雙休日時間安排表。

大班數學教案 篇9

活動目標：

1、在活動中說說、玩玩各種玩具，理解10以內的序數。

2、培養幼兒的觀察和口頭表達能力。

活動準備：

10個帶有數字的實物玩具、玩具柜（標記）、操作材料（人手一份）

活動過程：

一、說說自己喜歡的玩具

1、出示玩具：

提問：這幾天我們小朋友帶來了許多玩具，看看你喜歡哪些，為什么？

小結：在這里有各種各樣的玩具，有的是材料不一樣，，有毛絨的，有塑料的；有的是玩法不一樣，有的是電動的，有的是發條的，但它們都是我們的好朋友，給我們帶來了許多快樂。

二、玩具排隊

1、給玩具排排隊

提問1：可是，今天這么多玩具在一起碰到了麻煩，它們吵著要排第一，你們愿不愿意幫幫它們的忙，排排隊?？纯赐婢呱厦娑加惺裁囱剑堪凑諗底謱殞殢男〉酱笈抨?。

提問2：說說排在最前面的是哪個玩具？排在最后面的"是哪個？

提問3、說說自己喜歡的玩具，它們排在哪里。

小結：謝謝你們幫玩具排好了隊，它們真高興?？墒沁€有一件事情也要麻煩你們，今天呀玩具要搬新家了，可是它們不知道自己家住在哪里？在請你們幫幫忙好嗎？

三、玩具搬家

提問1：這是玩具的家，看看玩具的家有幾層？每一層有幾間房子？

提問2：這是玩具的地址，誰能告訴我這是什么意思嗎？

小結：1代表第一層，2代表第2間。

3、每個幼兒根據玩具上的地址幫玩具找到家。

4、集中交流

提問：看看玩具寶寶都送對了嗎？

小結：今天你們非常棒，謝謝你們幫玩具都找到了家。