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關于中班教案范文匯總七篇

作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的中班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

活動目標：

1.學習用好聽的話與他人交往。

2.能積極地參與活動。

活動準備：

1.請三個孩子為分組活動中的第一、二小組準備情景表演。

2.問題卡集中放在一個紙盒里(內容附后)。

3.木偶老爺爺和老奶奶。

活動過程：

1.設置三個場景，幼兒自由結伴選擇一個組參與活動。

第一組：安排兩個孩子表演他倆為爭搶玩具，吵得面紅耳赤的情景，引導幼兒用謙讓平和、互相協商的語言來幫助表演者解決爭執。

第二組：安排一個孩子表演在馬路中間迷路、哭泣的情景，引導幼兒說說遇到困難時如何大膽求助。

第三組：教師兩手各套上老爺爺、老奶奶木偶，說：“我們年紀大了，好想念我的小孫孫哦！不知他們什么時候能來陪我們說說話？”引導幼兒對爺爺、奶奶說些親切的話。

2.鼓勵幼兒將“協商的話”，“大膽而又有禮貌地求助的話”，“親切的話”，講給大家聽。

你覺得他們說得好嗎？你最喜歡聽哪些話？

3.好聽話大考驗

教師出示問題卡，上面有幼兒相處時經常發生的.情景。

幼兒自由抽取一張問題卡，由教師念題，抽卡者來答題。例如：班上來了一位新朋友，你會怎樣對他說？可以回答“歡迎你，xxx”。

抽卡幼兒回答完后，其他幼兒可作適當補充。

建議：

小朋友哭了，你怎么樣安慰他？

一起玩玩具時，別人不聽你的話，你該怎么辦？

你想玩別人的玩具，你會怎樣說？

玩具撒了一地，你想讓朋友和你一起整理，你會怎么說？

遇到老人，你會說些什么？

活動結束：

小朋友一起探討。

中班教案 篇2

活動目標：

1、熟悉舞蹈的音樂形象，體驗舞蹈所表現的快樂情緒。

2、掌握八分音符的節奏，初步學會小跑步。

活動重點：

對舞蹈感興趣。 活動難點：掌握八分音符的節奏。

活動準備：

1、舞蹈動作的順序圖片。

2、錄音磁帶《快樂舞》。

活動過程：

1、感受音樂的旋律，掌握好節拍。 老師彈奏樂曲，幼兒欣賞。

教師：這段音樂聽上去怎么樣？ 聽音樂按節拍拍拍手：

教師：聽了這段音樂心里感覺這么樣？ 玩游戲，掌握八分音符的.節奏：

教師：聽聽音樂，想想你們是么時候最開心？ 游戲方法：幼兒說出最開心的事情后，教師立即配上八分音符的節奏，并帶領幼兒按節奏做相應的動作，最后一拍，做一個符合音樂內容的滑稽造型。

如：跑跑 跑跑 / 跑跑 跑跑 /玩滑 滑梯 / 真高 興/

（幼兒做玩滑滑梯的動作。）

2、感受舞蹈內容： 在音樂的伴奏下，老師邊念語言節奏邊示范舞蹈。

跑跑 跑跑 / 跑跑 跑跑 / 我 呀 / 真高 興/

跑跑 跑跑 /跑跑 跑跑 / 我 呀 / 真快 樂/

學做 小鳥 /飛呀 飛 / 拍著 小手 / 轉一 圈/

學做 小鳥 /飛呀 飛 / 我 呀 / 真開 心/

討論舞蹈內容，熟悉舞蹈動作。

3、掌握圖片內容，掌握舞蹈動作的順序，邊探索邊學舞蹈。 看懂圖片的順序。 在慢速音樂的伴奏下，幼兒邊觀察圖片，邊探索舞蹈動作的內容和順序，自己試跳。

在音樂伴奏下，師生自由尋找舞伴，隨音樂跳《快樂舞》。

中班教案 篇3

活動目標：

1、培養幼兒良好的禮貌行為，使幼兒了解禮貌方面的知識，并在生活中運用。

2、通過活動，學習基本的禮貌知識，體驗禮貌帶來的喜悅。

3、幼兒從活動中自然產生的禮貌情感，并能在生活中運用禮貌行為語言。

活動準備：

頭飾、多媒體課件。

活動過程：

一、音樂引入：

音樂《喜羊羊與灰太狼》主題曲。

師：小朋友們到別人家去玩嗎？去過誰家？可是他家關著門，你會怎么辦呢？

二、基本部分：

我們看看今天誰來和我們一起活動吧！

1、播放多媒體課件：太陽暖暖的，喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊要去村長家商量種草的事。可是村長家關著門，要想知道村長在不在家，該怎么辦呢？

2、我們看看小羊們是如何做的（繼續播放課件）：

師小結：這么長時間羊村長家的門還沒開，這可急壞了美羊羊（再次播放課件：美羊羊走上前，抬起手來輕輕敲，一、二、三、門開了。）小朋友請想一想，美羊羊為什么會把門敲開呢？（講禮貌）

那我們都來像美羊羊一樣輕輕的敲門吧！

師：小朋友們喜歡哪只小羊呢？為什么呢？

小結：大家喜歡有禮貌的喜羊羊，那我們是不是也應該做個有禮貌的孩子呢？

3、學習見面時的禮貌

（1）、師：門開了，羊村長會怎么說？怎么做呢？

（播放課件：羊村長：你們好啊！快請進！都請坐吧！喝點飲料、吃點水果吧！小羊們：謝謝村長！）

（2）、請小朋友分組演一演。（師巡視引導，合理即可，不必千篇一律）

4．出示圖片三幅，說說這些情況下小朋友應該怎樣講禮貌？為什么這么做？

圖一：兩個大人談話時，孩子站一旁插話。

圖二：媽媽下夜班休息時，孩子門外玩。

圖三：爸爸伏案工作時，孩子想和他玩。

5．教師小結：三、活動總結

禮貌的孩子知道什么時候該打擾，什么時候不該打擾。希望小朋友在家、在幼兒園、在公共場所要懂禮貌。今天的活動就到這里吧，我們應該說什么？（再見）

活動延伸：

找一找身邊有哪些有禮貌的事，怎么做的、怎么說的，找到后說給大家聽好嗎？

效果分析：

對于中班的幼兒來說，他們最明顯的特點就是模仿。孩子的很多行為都是模仿大人的，大人的.一舉一動都是孩子的學習榜樣，一個好的環境會決定孩子的性格，本節活動目標完成，孩子都明白怎么樣做是有禮貌的好孩子，孩子情緒很高，尤其播放課件的時候，孩子們結束的時候興趣依舊很高，從故事中知道了做一個有禮貌的孩子。

中班教案 篇4

【活動目標】

1、初步分享與樹相處的經驗。

2、認識大樹的不同部位，了解他們的作用。

3、知道四季樹木的變化。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的`興趣。

【重點難點】

認識大樹的不同部位，了解他們的作用。

【活動準備】

樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實分別裝盒子里水彩筆。

【活動過程】

一、利用各種感官感知大樹的各個部分。

1、出示神秘的盒子，激發幼兒興趣。

2、幼兒利用各種感官來感知，猜猜是什么？先聞一聞有什么氣味，再摸一摸是什么感覺。

3、打開盒子看看樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實，這些是什么，在哪里見過？

4、小結：這些東西都來自同一個地方，就是大樹。

二、了解樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實，分別有什么作用。

1、請個別幼兒憑自己的經驗向大家介紹。

2、教師小結：

樹葉——是植物進行光合作用、制造養分的主要器官。

樹皮——除了能防寒防暑防止病蟲害之外，主要是為了運送養料。

樹枝——可以支撐樹葉，還可以運送養料。

樹根——從泥土中吸收水分和養料。

花——傳粉后可以結果。

果實——成熟后有種子。

三、請幼兒講一講，回憶與樹有關的經驗。

——哪里有樹？你和大樹做過哪些游戲？

——大樹一年四季都一樣嗎？不同的季節有什么不同的特點？

【活動延伸】

到戶外看看大樹，找找大樹的樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實

教學反思：

樹是最熟悉、最常見的自然現象中提取教學內容，以“樹”為題材進行欣賞 每個學生對待同一個主題有各自不同的想法，他們都有創造的欲望。作為教師的我們要給孩子想象的空間，并且引導和鼓勵他們想象、創造，尊重孩子個性的發展。

中班教案 篇5

教學目標：

1、隨音樂快樂的表演唱，培養幼兒節奏感。

2、培養幼兒對音樂的感受能力和想象能力。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

教學準備：

錄音機，磁帶，電子琴，老爺爺、解放軍、小朋友頭飾各一。

教學過程：

1、（師生問好）“小朋友好”“xx老師你好！”

2、演唱《歡樂頌》（練聲）

3、班里來了三位客人，他們都是走著來的，看看誰來了？（出示卡片，教師表演）老爺爺老了，老爺爺怎樣走？幼兒：“彎著腰來背著手，走呀走呀走呀走，一步一步慢慢走。”（教師給予幫助，讓幼兒學說歌詞，幼兒模仿，記歌詞）

請老爺爺坐好，看看誰又來了？（教師表演解放軍）解放軍叔叔怎樣走？幼兒：“挺起胸膛抬起頭，走呀走呀走呀走，一二一二大步走。”（教師重復，幼兒模仿，記歌詞）

請解放軍叔叔坐好，看看誰又來了？（請幼兒表演）來了一位小朋友，小朋友怎樣走？幼兒：“唱著歌兒拍著手，走呀走呀走呀走，蹦蹦跳跳朝前走。”（教師重復，幼兒模仿，記歌詞）

4、教師重復歌詞，幼兒記。聽磁帶或教師范唱一遍，幼兒模仿各種動作再聽一次。

5、教唱歌曲，幼兒學唱歌曲并做動作。

6、采用多種演唱形式，調動幼兒學唱興趣。

7、集體表演唱，分組唱。

8、邊唱歌邊表演走出活動室。

教學反思：

在新《綱要》中，明確地強調幼兒藝術活動的"能力，是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的。教師的作用應主要在于激發幼兒感受美，表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。

中班教案 篇6

涉及領域：

社會 健康

活動目標：

1、能在獨木橋上大膽行走，會調節手臂動作保持平衡。

2、知道往河里扔垃圾會污染河水，養成垃圾不亂扔的好習慣。

3、活動中能開動腦筋會借助物體取物，并懂得相互謙讓。

活動準備：

1、積木圍成的“池塘”、平衡木、紙棒人手一根、小貓頭飾、小魚、紙球、易拉罐等物。

2、學會歌曲《釣魚》

活動過程：

一、幼兒戴上頭飾入活動室，激發幼兒學習興趣。

師：春天到了，池塘里的冰融化了，池塘里肯定會有好多好多的小魚，貓寶寶們我們一起去釣魚吧。

二、 學習走獨木橋，培養大膽勇敢的精神。

1、 師：哎呀，前面有三座獨木橋當住了我們的路，要想釣魚必須走過獨木橋，你們干嗎？

2、師示范走獨木橋，提醒幼兒注意要張開雙臂保持平衡。

3、 請幼兒走獨木橋，提醒幼兒要相互謙讓。

三、知道亂扔垃圾的害處，教育幼兒不亂扔垃圾。

1、師：我們終于走過了獨木橋，我們一起來釣魚吧！咦？池塘里怎么沒有魚呢？池塘里都是什么？

2、魚到哪兒去了呢？

3、這些垃圾都是從哪兒來的`？

4、這些人做得對嗎？為什么？

5、 垃圾應該扔在哪兒？我們一起來把這些垃圾撿掉放在垃圾桶里好嗎？（鼓勵幼兒動腦筋，夠不到的垃圾可以借助釣魚竿取）

四、帶領幼兒釣魚，體會美好環境給我們帶來的快樂。

1、 貓寶寶們你們真能干，池塘里的垃圾一下全沒了，我們一起看看小魚回來了沒有？

2、 幼兒再次走過獨木橋去釣魚，提醒幼兒要相互謙讓。

3、 貓寶寶真棒，釣了那么多魚，我們一起把小魚拿回家。

五、幼兒表演歌曲《釣魚》，體會勞動后的喜悅。

六、 師：今天我們游戲時把池塘里的垃圾都撿干凈了，但是平時生活中我們看到河里有垃圾可千萬不能揀，我們還小會掉到河里去的，太危險了。我們要做的就是不往河里扔垃圾。

中班教案 篇7

活動目標

１、觀察筷子，了解筷子在長短顏色等方面的多樣性，樂意探索筷子不同的玩法。

２、初步獲得正確使用筷子的方法，發展小肌肉的動作。

３、掌握觀察、比較認識事物的方法。

準備活動

１、教具：筷子（竹、木、塑料、金屬）。刀叉，盛有“食品”的盤子。

２、學具、每個幼兒（幼兒食品）各有一根竹筷，木筷、塑料筷、金屬筷，一只小簍子；每桌一個用絲巾覆蓋的果盤，盤內盛有泡沫塑料塊，小木珠、乒乓球各若干。

活動過程

一、看表演，引出課題。

老師表演，引導幼兒觀察；老師手上分別拿的是什么？在干什么？哪種是中國的餐具？

二、觀察筷子的特征，了解筷子的用途。

１、請每個幼兒自己數一數，共有幾根筷子。

２、提問、引導操作：請小朋友比一比，這些筷子有什么地方不同？有什么地方相同？你是怎么知道的？

３、總結概括4根筷子不同之處。

①啟動幼兒說出筷子的顏色、長短、粗細、材料、重量等方面的不同，并說出看看、掂掂等方法。

②老師總結：剛才，我們通過看一看，掂一掂，比一比，知道了筷子有的是黃色的，有的是銀白色……有的長，有的短，有的粗，有的細、有的重、有的輕、有的是竹子做的，有的是木頭做的，有的是塑料做的，有的是金屬做的.，筷子是各種各樣的。

４、請幼兒根據筷子的長短、粗細等特征進行排序。

５、總結概括4根筷子的相同之處。啟發幼兒說出筷子都是直直的、硬硬的、用來吃飯的。

三、掌握使用筷子的方法

１、是幼兒知道筷子是成雙使用的。提問：

①吃飯時我們需要幾根筷子呢？

②兩根筷子還可以怎樣表示？

③還有哪些東西也是成雙使用的呢？

2、幼兒自由選擇同桌一伙伴將兩人的筷子進行配對。

3、掌握正確的握筷姿勢。

四、游戲鞏固

請幼兒用已配對的筷子將桌上果盤中的物品夾出放至自己的小簍中，最后數一數、比一比，看誰夾得最多。