小班教案

由 愛(ài)庫(kù)百科 分享時(shí)間：2023-10-17 09:23:47 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

《秋天》小班教案

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在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的小班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案篇1

小班藝術(shù)術(shù)教案：水果真好吃

[教材簡(jiǎn)解]

秋天是個(gè)多姿多彩，果實(shí)成熟的季節(jié)，此時(shí)水果這個(gè)“教育資源”就來(lái)自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和周圍環(huán)境。適應(yīng)了《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣。”這點(diǎn)要求。我選擇并設(shè)計(jì)適合小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)，貼近小班幼兒生活的水果粘貼活動(dòng)，旨在讓幼兒在情景式體驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)粘貼、合理布局的技能，充分體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

1．學(xué)習(xí)在一定輪廓內(nèi)進(jìn)行粘貼，進(jìn)行合理布局

2．發(fā)展幼兒小肌肉群，培養(yǎng)幼兒手部驚喜動(dòng)作。

3．體驗(yàn)集體活動(dòng)的愉快，感受成功的喜悅。

[重點(diǎn)、難點(diǎn)]

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)合理布局水果。

難點(diǎn)：畫(huà)圓形嘴巴。

[設(shè)計(jì)理念]

小班幼兒的繪畫(huà)僅僅處在亂線、亂點(diǎn)、亂塊的涂鴉期。要想激發(fā)幼兒參與興趣，內(nèi)容是關(guān)鍵，動(dòng)物與水果是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物，且生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富。其次內(nèi)容資源豐富、容易取材。所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)融認(rèn)知、情感、表現(xiàn)為一體的美術(shù)活動(dòng)。試圖通過(guò)創(chuàng)設(shè)果園情景，在情景中學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將幼兒的有意觀察引向無(wú)意觀察，從而主動(dòng)地掌握難點(diǎn)，主動(dòng)探索繪畫(huà)方法。并且以手工與繪畫(huà)相結(jié)合的表現(xiàn)方法，不像單純繪畫(huà)那樣追求作品效果，而是注重動(dòng)手操作的樂(lè)趣，更為幼兒所喜愛(ài)，而且也符合小班幼兒的發(fā)展水平

[設(shè)計(jì)思路]

本活動(dòng)主要采用情境教學(xué)法、講解示范法和指導(dǎo)法，來(lái)適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容傳遞的需要和幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)形象的水果排隊(duì)來(lái)突出重點(diǎn)，在情景中進(jìn)行動(dòng)作模仿來(lái)突破難點(diǎn)。用簡(jiǎn)潔的、游戲化的.語(yǔ)言進(jìn)行演示與講解，使作畫(huà)的每一個(gè)步驟和要求形象化、具體化，易為幼兒所理解與掌握。同時(shí)，我還運(yùn)用了興趣式指導(dǎo)和滲透式指導(dǎo)法。從幼兒出發(fā)，注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，將技能的學(xué)習(xí)與掌握融在一定的情境中。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1．人手一份：畫(huà)有各種動(dòng)物動(dòng)物頭像（無(wú)嘴巴）的操作紙、記號(hào)筆。

2．每組一份：漿糊、小毛巾及水果紙片若干。

3．實(shí)物蘋(píng)果、香蕉等水果若干、男女幼兒微笑的圖片各一張；音樂(lè)《采果子》

[活動(dòng)過(guò)程]

（一）音游：采果子。

師出示絨布小兔：小兔種的水果熟了，我們一起幫忙采果子去吧。

師幼在音樂(lè)聲中采果子。

（二）局部示范。

1．熟悉水果品種。

教師逐一出示水果：這是什么水果？怎么吃？（幼兒張大嘴巴，做“啊嗚”的吃狀）。

2．觀察幼兒嘴巴笑的樣子。

師：吃了這么多水果真開(kāi)心，誰(shuí)笑得最開(kāi)心呢？

教師出示范例：剛才我為笑得最開(kāi)心的小女孩和小男孩拍了張照，你們看！引導(dǎo)幼兒觀察圖片上幼兒的嘴巴。

3．師幼探索畫(huà)嘴巴。

教師出示小牛頭像：聽(tīng)到你們的笑聲，小牛趕緊過(guò)來(lái)湊個(gè)熱鬧，仔細(xì)看看它的臉上缺了什么？怎么辦呢？

幼兒嘗試添畫(huà)小牛的嘴巴：在眼睛下方，畫(huà)一個(gè)大大的圓形嘴巴。

4．教師示范粘貼。

師：小牛嘴巴好饞啊，怎么辦啊？讓我們把剛剛采好的水果送給它吃吧！

教師講解示范：在小牛嘴巴里整齊地貼上水果，貼滿整個(gè)嘴巴，水果要多樣。

（三）幼兒創(chuàng)作。

師：還有許多饞嘴的小動(dòng)物也來(lái)到了小朋友的桌子上，可是他們都沒(méi)有嘴巴，請(qǐng)小朋友為它們添上嘴巴，然后給他們送上水果。

（四）幼兒自我介紹并欣賞作品

講評(píng)：你手里的是什么動(dòng)物？你請(qǐng)它吃了些什么？他高興嗎？你從那里看出來(lái)的？

活動(dòng)延伸：

在美術(shù)區(qū)里繼續(xù)鞏固，并提供各種材料，讓幼兒自己制作繪畫(huà)各種水果。

小班藝術(shù)教案：水果沙拉

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道水果的有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。

2.感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美、色彩美。

3.體驗(yàn)與同伴一起分享的快樂(lè)。

材料準(zhǔn)備：

一次性桌布、沙拉醬、各種水果（已切成塊裝進(jìn)大盤(pán)子和一些半成品的香蕉）、小碗、勺子、叉子、牙簽、一次性西餐刀若干（與幼兒人數(shù)相符），果汁、果醬、水果羹圖片。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、認(rèn)識(shí)水果，了解、知道水果的多種吃法。

1.教師出示已做好的水果沙拉，請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)。提問(wèn)：

這是什么、里面有些什么？你們有沒(méi)有吃過(guò)水果沙拉？誰(shuí)給你做的？你所吃的水果沙拉里有哪些水果，什么顏色的？

2.教師總結(jié)：原來(lái)水果還可以做成沙拉來(lái)吃，并出示圖片告訴幼兒水果其實(shí)還有好多種吃法（水果羹、果汁、果醬）等，讓幼兒了解、知道水果的多種吃法。

二、了解水果沙拉。

今天我們班來(lái)了客人，我們小朋友都成為了小主人，小主人呀要做美味的水果沙拉來(lái)招待我們的客人，你們?cè)敢鈫幔?/p>

1.了解做水果沙拉所需的主要材料。

2.了解做水果沙拉所用的工具及作用

3.了解做水果沙拉的步驟。（教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。）

三、幼兒操作。

1.進(jìn)人制作間，觀察教師所準(zhǔn)備好的`水果，說(shuō)說(shuō)有什么、什么顏色及形狀等，感受其色彩、形狀美。

2.幼兒操作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒操作時(shí)的“切”與“拌”，并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的能力嘗試用不同的材料來(lái)制作或品嘗，讓每位幼兒都能得到不同程度的提高。

四、欣賞與分享品嘗。

教師引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己所做的水果沙拉，感受其色彩上及形式上的美，并和其他小朋友、客人一起分享品嘗自己的成功果實(shí)體驗(yàn)其快樂(lè)。

反思和建議：

這次周末活動(dòng)，我請(qǐng)家長(zhǎng)們拿來(lái)了許多的水果，給我們制作水果沙拉這一活動(dòng)提供了豐富的材料。其實(shí)孩子們對(duì)于這個(gè)活動(dòng)并不陌生，在上學(xué)期的六一美食節(jié)中就有所接觸。整個(gè)活動(dòng)，在品嘗著自己制作的沙拉時(shí)別提有多高興和自豪了，“這是我自己做的！我回家去要做給爸爸媽媽吃……”。我感覺(jué)制作水果沙拉的活動(dòng)貼近幼兒的生活，又是幼兒所喜愛(ài)的，并且孩子們?cè)谥谱鞯倪^(guò)程中既鍛煉了能力又能體驗(yàn)到制作的樂(lè)趣。

希望我們以后多開(kāi)展這類的活動(dòng)，讓幼兒參與進(jìn)來(lái)。

小班教案篇2

周二是我們寶貝班的第二次家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。相比于上學(xué)期的第一次開(kāi)放日活動(dòng)，本次的活動(dòng)準(zhǔn)備的更充分、更輕松。記得第一次家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)時(shí)，對(duì)于小班的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)他們還未經(jīng)歷過(guò)，也不知道來(lái)看什么，聽(tīng)什么。而和老師間的距離也有一點(diǎn)遠(yuǎn)，原因是彼此都不熟悉。但這次完全不同了，家長(zhǎng)們也知道來(lái)關(guān)注什么了，有幸的是還請(qǐng)到了一名家長(zhǎng)助教。

活動(dòng)在家長(zhǎng)和寶貝們快樂(lè)的晨間活動(dòng)中拉開(kāi)了序幕。緊接著，吳老師和寶貝們帶來(lái)的語(yǔ)言活動(dòng)〈小小手〉精彩亮相，孩子們說(shuō)到能干的小手會(huì)刷牙、穿衣疊被子等聽(tīng)得家長(zhǎng)們心花努放;當(dāng)孩子們把學(xué)到的兒歌現(xiàn)唱現(xiàn)賣地走到家長(zhǎng)跟前用親昵的動(dòng)作稚嫩的童聲表演時(shí)，激動(dòng)的家長(zhǎng)們直抱起親愛(ài)的寶貝來(lái)親親。觀摩孩子們的餐點(diǎn)時(shí)，家長(zhǎng)們?yōu)閷氊惓圆忘c(diǎn)時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣驚嘆，寶貝們能有秩序的拿杯子，能把蛋糕的紙一個(gè)個(gè)放進(jìn)盤(pán)子由最后一個(gè)孩子倒進(jìn)垃圾筒……這樣的舉動(dòng)引來(lái)家長(zhǎng)們一陣討論，原來(lái)寶貝真的懂事了。餐點(diǎn)過(guò)后，我的紙趣康乃馨也開(kāi)始了，另我驚訝的是我講解完，孩子們剛剛到位置上開(kāi)始要制作時(shí)，家長(zhǎng)們也來(lái)到了寶貝們身邊，不知道是他們不信任寶貝，孩子自己也想過(guò)把孩子隱。可我事先也跟家長(zhǎng)交流過(guò)一定也讓孩子先自己動(dòng)手呀，而且這個(gè)活動(dòng)我也試教過(guò)的，隔壁班孩子的作品雖然個(gè)別還有些毛糙，但都能成功的啊!唉，真是激動(dòng)又心急的家長(zhǎng)呀……但不管怎樣，有了家長(zhǎng)們一對(duì)一的指導(dǎo)后，康乃馨更漂亮的，送到媽媽手里說(shuō)上：“媽媽，我愛(ài)你”甜蜜又溫馨……最后，另人期盼的家長(zhǎng)助教活動(dòng)也要亮相了，是個(gè)親子互樂(lè)玩紙球活動(dòng)，有了家長(zhǎng)們的`配合，活動(dòng)還是比較順利的完成的。雖然我們的助教有點(diǎn)靦腆，雖然組織還不夠緊湊、雖然外面的天氣熱的讓人討厭，但大家都玩得很快樂(lè)……

活動(dòng)開(kāi)始在快樂(lè)里，結(jié)束也在快樂(lè)里，值得一提的是我們的寶貝真的勇敢、懂事了，能勇敢的和爸爸媽媽們說(shuō)：“再見(jiàn)!”原本這樣的活動(dòng)我們都是把寶貝“騙“開(kāi)后，家長(zhǎng)們開(kāi)溜的，但今天不同，說(shuō)明我們的寶貝在不久后可以順利的升入中班了!此次活動(dòng)又一次的拉近了家園距離，相信下一次家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)將更為精彩!

小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式。

2、能用完整的語(yǔ)句敘述幾種小動(dòng)物的.睡眠方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、動(dòng)畫(huà)片：小兔子，真可愛(ài)！

2、Ppt課件：動(dòng)物怎樣睡覺(jué)。

活動(dòng)過(guò)程

1、播放動(dòng)畫(huà)片，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友，你們喜歡小兔子嗎？你看看這些小兔子好可愛(ài)喲！

幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片—小兔子，真可愛(ài)！

教師：好可愛(ài)的小兔子呀，你們知道小兔子是這樣睡覺(jué)的嗎？

（自由討論）

2、了解小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的。

課件演示：動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的。

幼兒通過(guò)觀察圖片，了解動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)。

（1）仙鶴單腳站著睡覺(jué)；

（2）馬是四腳站著睡覺(jué)；

（3）貓頭鷹睜只眼閉只眼睡覺(jué)；

（4）企鵝站著打盹，累了趴著；

（5）蝙蝠倒掛在樹(shù)上睡覺(jué)

（6）蛇盤(pán)著身體睡覺(jué)；

（7）蠶寶寶抬著頭睡覺(jué)；

（8）魚(yú)兒停在水中睡覺(jué)。

3、請(qǐng)幼兒邊說(shuō)邊模范動(dòng)物的睡覺(jué)姿勢(shì)，鞏固記憶。

教師：小朋友還有一首說(shuō)小動(dòng)物怎樣睡覺(jué)的兒歌呢，你們想聽(tīng)嗎？

教師說(shuō)兒歌給小朋友聽(tīng)：

什么睡覺(jué)睜著眼？魚(yú)兒睡覺(jué)睜著眼。

什么睡覺(jué)倒著退？蝙蝠睡覺(jué)倒著腿。

什么睡覺(jué)站著睡？小馬睡覺(jué)站著睡。

什么睡覺(jué)貼著耳？小狗睡覺(jué)貼著耳。

4、游戲

教師說(shuō)出一種小動(dòng)物，幼兒模仿這種小動(dòng)物的睡覺(jué)姿勢(shì)。

小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意參加種植活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)并嘗試用“按”的方法種大蒜。

3、關(guān)注植物的生長(zhǎng)，愿意連續(xù)觀察自己種植的大蒜。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大蒜若干

2、廢舊的.小杯子、罐子

3、小鏟子、澆水用的小杯子若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大蒜頭。

師：“這是什么？大蒜頭長(zhǎng)大后是什么樣呢？種下的蒜頭能長(zhǎng)出葉子嗎？”

2、與幼兒共同討論，準(zhǔn)備材料器具。

師：“我們種大蒜需要什么？”

與幼兒商量分工準(zhǔn)備。

3、帶領(lǐng)幼兒種大蒜。

教師示范種大蒜的方法：每人拿一個(gè)小器皿，盛上泥土，手捏大蒜頭，將尖頭朝上，按進(jìn)泥土，最后澆一點(diǎn)水。

4、幼兒動(dòng)手嘗試，教師給與幫助與指導(dǎo)。重點(diǎn)觀察是否將大蒜頭尖頭朝上，并請(qǐng)幼兒種好后端平，放到自然角。

小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)量詞：一個(gè)XX、一條XX、一根XX、一串XX、一片XX。

2、能積極參與游戲活動(dòng)。

3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蘋(píng)果、香蕉、樹(shù)葉和橘子若干；動(dòng)物掛飾與幼兒數(shù)量相同。

活動(dòng)過(guò)程：

一、利用情景活動(dòng)，引進(jìn)幼兒興趣。

今天我請(qǐng)小動(dòng)物到小二班做客，你們?cè)敢馊幔?/p>

二、學(xué)習(xí)量詞

1、師：“看，我今天準(zhǔn)備了很多食物請(qǐng)你們吃呢，我們看看，都有寫(xiě)什么，好嗎？看這是什么？”（蘋(píng)果）“有多少蘋(píng)果啊？”（一個(gè)蘋(píng)果）學(xué)習(xí)量詞：一個(gè)蘋(píng)果。

2、用以上的辦法分別學(xué)習(xí)一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、一片樹(shù)葉。

3、游戲：我吃了……

1）師：“你們看，桌子上有許多的食物，你們喜歡吃什么就去拿什么吧！”

2）幼兒去拿食物，然后回位置上做好，互相說(shuō)說(shuō)自己拿了什么食物，教師可以巡回檢查，看幼兒有沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)。

3）教師請(qǐng)個(gè)別幼兒起立回答，他拿了哪些食物，要正確的說(shuō)出量詞。

二、游戲：玩玩具

讓幼兒自由選擇一種玩具，并說(shuō)出他拿的.玩具是什么？如：我拿了一根球棒。

活動(dòng)反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)形式，把游戲引入識(shí)字教學(xué)中會(huì)收到意想不到的效果。低幼喜歡做游戲，教師適時(shí)地開(kāi)展對(duì)教學(xué)有幫助的游戲活動(dòng)，會(huì)將原本枯燥的識(shí)字變?yōu)橛變簶?lè)學(xué)的活動(dòng)。幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，全身地投入，真正讓幼兒體驗(yàn)到了玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人，從而達(dá)到了識(shí)字教學(xué)的目。

小班教案篇6

學(xué)習(xí)目標(biāo)

喜歡做實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步探索哪些形狀的物體可以滾動(dòng)。

初步感知輪子的形狀與功能之間的基本關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《神奇的輪子》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第 10—11 頁(yè)。

實(shí)驗(yàn)物品，例如不同形狀的積木、不同大小的圓罐、小塑料圈、瓶蓋、長(zhǎng)方形盒子等。

活動(dòng)過(guò)程

形式：集體/小組

1、出示各種類型汽車的圖片，請(qǐng)幼兒指出輪子在哪里，并問(wèn)一問(wèn)幼兒輪子是什么形狀的。

2、出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)第 10—11 頁(yè)，向幼兒提問(wèn)：

在日常生活中，你見(jiàn)過(guò)三角形或四方形的"輪子嗎？