小班教案

由 愛庫(kù)百科 分享時(shí)間：2023-10-17 09:31:14 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

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作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的小班教案7篇，歡迎大家分享。

小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對(duì)節(jié)奏活動(dòng)的興趣。

2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來(lái)制作簡(jiǎn)單的樂器，并會(huì)用節(jié)奏XXXXX、XXXXXXXX進(jìn)行伴奏。

3、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法，體驗(yàn)合作成功的快樂。

材料準(zhǔn)備：獨(dú)木橋，城門（進(jìn)口處貼有節(jié)奏符號(hào)的標(biāo)志），圖譜、節(jié)奏卡、打擊樂器。自制樂器材料：罐子、鑰匙、碟子、豆子等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒興趣。

二、設(shè)置情境以去“玩具國(guó)”為目的，在去的路上（小橋處、城門處）引導(dǎo)幼兒打出節(jié)奏XXXXX，XXXXXXXX。

三、熟悉音樂并配器演奏。

1、出示圖譜，請(qǐng)幼兒邊看圖譜邊聽音樂。

2、分析樂曲節(jié)奏。

3、請(qǐng)幼兒用響板、串鈴、沙錘進(jìn)行演奏。

四、引導(dǎo)幼兒自制打擊樂器，嘗試用自制樂器演奏。

1、出示收集的生活物品，引導(dǎo)幼兒制作簡(jiǎn)單的樂器。

2、幼兒選擇做自己喜歡的樂器，教師巡視指導(dǎo)。

3、請(qǐng)幼兒用自制樂器演奏兩遍。

五、隨音樂做動(dòng)作出活動(dòng)室。

教師小結(jié)，舞蹈《快樂舞》出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的，給予孩子的"是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。

2.訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力。

3.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，供幼兒觀察。

2.將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色彩筆。

3.范畫：在水中向各種方向游動(dòng)的小蝌蚪。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師引導(dǎo)幼兒觀察：

（1）從自然角的.小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察：“你們看看，小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子？它們是什么顏色？它們?cè)谒惺窃鯓佑斡镜模俊币龑?dǎo)幼兒討論說(shuō)出小蝌蚪有圓圓的身體，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，在水中能向各個(gè)方向游動(dòng)。

（2）教師和幼兒邊念兒歌邊在規(guī)定的場(chǎng)地學(xué)小蝌蚪游泳。

小蝌蚪，游呀游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。小蝌蚪，真快樂，邊找媽媽邊唱歌。

2.教師引導(dǎo)幼兒畫小蝌蚪。

（1）教師：“每組小朋友的桌上都放有一盤黑顏料和水彩筆，請(qǐng)小朋友想想，你可以怎么做，能畫出可愛的小蝌蚪呢？”讓幼兒自己探索著畫，老師在旁邊指導(dǎo)。

（2）請(qǐng)畫的好的幼兒到前面畫一畫。

（3）教師祟范畫，并講解小蝌蚪的畫法：

先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用彩色畫上彎彎曲曲的尾巴，這樣一條可愛的小蝌蚪就在游動(dòng)了，想畫向不同方向游，只需變換不同的方向壓印。

（4）幼兒再次作畫：教師指導(dǎo)。

A注意點(diǎn)畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。

B每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫。

C蝌蚪尾巴不宜太長(zhǎng)。

D大膽作畫，仔細(xì)操作，保持畫面干凈。

3.幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。

4.活動(dòng)延伸：

幼兒頭戴小蝌蚪頭飾，作《小蝌蚪找媽媽》的游戲。

活動(dòng)反思：

春天到了，萬(wàn)物蘇醒，孩子們對(duì)春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注。在同家長(zhǎng)外出踏青時(shí)，觀察小蝌蚪，并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動(dòng)課《快樂的小蝌蚪》。活動(dòng)中，孩子們的情緒不錯(cuò)，注意力也較為集中，個(gè)別李孝先、闕歌小動(dòng)作較多。另外我在示范蝌蚪畫法的時(shí)候，由于需要換材料畫尾巴，這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，告知幼兒蝌蚪是先長(zhǎng)身體的，慢慢地才長(zhǎng)出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了，他們也能更好地理解了。

小班教案篇3

游戲目標(biāo)：

1、會(huì)運(yùn)用插接的方法將雪花片連成一條，成為可愛的毛毛蟲。

2、學(xué)會(huì)輕拿輕放積木，養(yǎng)成良好的建構(gòu)常規(guī)。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

游戲準(zhǔn)備：

大、小雪花片；成品“毛毛蟲”兩個(gè)。

游戲過(guò)程：

一、設(shè)置“毛毛蟲”玩游戲的情景，激發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。

1、師：今天的天氣可真好，毛毛蟲媽媽帶著孩子到公園里去玩了。

2、（出示毛毛蟲）媽媽帶著孩子一會(huì)去滑滑梯，一會(huì)去蕩秋千，可開心了。

二、介紹“毛毛蟲”的建構(gòu)方法。

師：寶寶們有沒有發(fā)現(xiàn)毛毛蟲是用什么做的？

幼：積木。

師：誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了毛毛蟲的身體是怎樣連起來(lái)的呢？

幼：一個(gè)一個(gè)連起來(lái)的。

師：寶寶們觀察的真仔細(xì)，毛毛蟲呀是用雪花片一個(gè)一個(gè)插在一起變出來(lái)的。小雪花，小雪花，張開小嘴巴，你愛我，我愛你，小嘴用力親一親。（邊念兒歌邊示范）

三、幼兒自由建構(gòu)，老師介紹建構(gòu)常規(guī)。

1、師：毛毛蟲媽媽生了好多的寶寶，請(qǐng)小朋友幫忙把她的孩子請(qǐng)出來(lái)好不好？寶寶們?cè)诖罘e木的`時(shí)候要輕輕地拿積木，輕輕地放積木，不能搶。比一比哪個(gè)寶寶搭的毛毛蟲最可愛。

2、幼兒進(jìn)行分組建構(gòu)，教師巡視，并適時(shí)給予指導(dǎo)。

3、適時(shí)給予個(gè)別幼兒指導(dǎo)與幫助。

四、結(jié)束游戲，講評(píng)游戲。

1、師：毛毛蟲媽媽來(lái)找她的孩子了，請(qǐng)寶寶們把毛毛蟲寶寶送給她吧。

2、剛才寶寶在送毛毛蟲的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)有的毛毛蟲的身體斷了，這是為什么呀？（再次強(qiáng)調(diào)插接的方法，并一起念兒歌）

游戲反思：

本次建構(gòu)游戲活動(dòng)《可愛的毛毛蟲》。首先我確定了活動(dòng)的目標(biāo)：1、會(huì)運(yùn)用插接的方法將雪花片連成一條，成為可愛的毛毛蟲。2、學(xué)會(huì)輕拿輕放積木，養(yǎng)成良好的建構(gòu)常規(guī)。其次，我給孩子們準(zhǔn)備了大、小雪花片若干筐；成品“毛毛蟲”兩個(gè)。通過(guò)談話導(dǎo)入本節(jié)活動(dòng)，激發(fā)孩子們的興趣。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們能根據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容及要求，充分自由發(fā)揮想象，搭建出各種形態(tài)的毛毛蟲。對(duì)于搭建能力低的孩子，我引導(dǎo)他模仿成品“毛毛蟲”的造型進(jìn)行建構(gòu)，并引導(dǎo)他們從顏色的搭配來(lái)構(gòu)建出各種形態(tài)的毛毛蟲。總之，每個(gè)孩子搭建的毛毛蟲造型都不一樣，都別具一格。活動(dòng)結(jié)束，我又組織孩子們互相欣賞各自的作品，自由討論誰(shuí)搭建的毛毛蟲最可愛，表?yè)P(yáng)大膽建構(gòu)，大膽創(chuàng)造的孩子。

本次活動(dòng)效果比較滿意。孩子們?cè)鲩L(zhǎng)了建構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)毛毛蟲特別感興趣，尤其是一些比較可愛的毛毛蟲，讓孩子們印象很深刻。孩子們?cè)诮?gòu)中開始嘗試一些特色的搭建方法，搭建的內(nèi)容也在增加。

小班教案篇4

一、說(shuō)教材：

《小螞蚱跳呀跳》是一首充滿童趣的兒歌，語(yǔ)言符合幼兒特點(diǎn)，幼兒一聽很容易理解。不需要老師過(guò)多的解釋，孩子們很容易去接受。孩子從中也獲得了成就感，學(xué)習(xí)自然就有了積極性。另外小動(dòng)物是孩子們比較熟悉和喜歡的，在日常活動(dòng)中我們經(jīng)常玩小動(dòng)物的游戲，孩子們的積極性都比較高，通過(guò)小動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng)編，符合了孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，《指南》中不也說(shuō)：一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野，基于以上對(duì)教材的分析，我確定本次活動(dòng)的目標(biāo)為：能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行講述，嘗試創(chuàng)編兒歌。活動(dòng)準(zhǔn)備：環(huán)境創(chuàng)設(shè)、手工紙、自制小螞蚱成品

二、說(shuō)教法

《指南》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此我主要采用了以下教學(xué)法：

1、情景教學(xué)法：“情景教學(xué)”對(duì)培養(yǎng)孩子情感，啟迪思維，發(fā)展想象，開發(fā)智力等方面有獨(dú)到之處。在本次活動(dòng)中我按兒歌所描繪的情景，在教室里做了簡(jiǎn)單布置，再現(xiàn)兒歌所描繪的情景表象，利用這種方法進(jìn)行教學(xué)不但能喚起耗子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，能提高他們的積極性，而且能讓孩子們?nèi)缗R其境，仿佛置身于其中，更好的融入自己的角色之中。

2、示范法：幼兒喜歡模仿并且他們的模仿能力很強(qiáng)，在日常生活中我就發(fā)現(xiàn)許多孩子模仿老師的`動(dòng)作、口吻，可以說(shuō)惟妙惟肖，所以在本次活動(dòng)中我就采取了示范法，讓孩子們模仿老師的表情、動(dòng)作、語(yǔ)氣來(lái)學(xué)習(xí)兒歌。

3、游戲法：整個(gè)活動(dòng)我們就是以游戲的方式開展的，寓教育于游戲中，讓孩子們輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

4、此外我還采用了提問法、表演法、常識(shí)激勵(lì)法等對(duì)活動(dòng)加以整合，是幼兒獲得對(duì)特征的理解，達(dá)到科學(xué)性、健康性、愉悅性、藝術(shù)性的和諧統(tǒng)一。

三、說(shuō)學(xué)法

以幼兒為主體，創(chuàng)造環(huán)境讓幼兒主動(dòng)的參加到活動(dòng)中來(lái)，在游戲中用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言學(xué)說(shuō)兒歌、從而更加感興趣的去出創(chuàng)編兒歌。

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)過(guò)程為：兒歌導(dǎo)入激趣（小螞蚱跳呀跳）——折螞蚱、念兒歌——與環(huán)境互動(dòng)、嘗試創(chuàng)編兒歌—— 延伸活動(dòng)

（一）兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣（小螞蚱跳呀跳）

“興趣是最好的老師”，活動(dòng)一開始我就以兒歌“小螞蚱跳呀跳 ”引發(fā)幼兒的興趣，孩子本來(lái)對(duì)小動(dòng)物就有極大的興趣，再加上教室里的情景，相信他們會(huì)被深深的吸引，很快進(jìn)入了游戲角色。

（二）折一折小螞蚱

在這個(gè)環(huán)節(jié)我首先示范小螞蚱的折法，讓孩子們?cè)趦焊柚芯毩?xí)折螞蚱，以小螞蚱的口吻來(lái)引導(dǎo)孩子，孩子們學(xué)起來(lái)也非常輕松，從而跟著老師的引導(dǎo)順利的進(jìn)入下個(gè)環(huán)節(jié)。

（三）練習(xí)念兒歌

這一環(huán)節(jié)主要是讓孩子們來(lái)跟著老師念一念兒歌，幼兒拿著小螞蚱跳一跳、念一念、玩一玩，場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換又讓孩子們覺得新鮮，不枯燥，所以他們又會(huì)興致勃勃的表演起來(lái)，從而達(dá)到鞏固的效果。

（四）嘗試創(chuàng)編兒歌

童話般的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓孩子們創(chuàng)編兒歌的興趣很高，孩子們?cè)诃h(huán)境中說(shuō)一說(shuō)、玩一玩，并能有興趣的創(chuàng)編兒歌，很好。同時(shí)，師用簡(jiǎn)短的幾句話對(duì)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行肯定，給予他們自信，讓他們體驗(yàn)成功的感覺。

（五）活動(dòng)延伸，拿著小螞蚱到院子里的玩具上跳一跳、說(shuō)一說(shuō)，活動(dòng)自由結(jié)束。

小班教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

球是孩子們經(jīng)常玩的玩具，也是孩子們喜歡玩的玩具，為了滿足孩子們的需要，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒拋接球的能力，體驗(yàn)朋友間合作游戲的快樂。

2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

5、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種顏色的"球若干。

活動(dòng)過(guò)程：

玩法一：

兩個(gè)幼兒一組，大約相隔兩米。一個(gè)幼兒仍給另一個(gè)幼兒，接著后，在扔給拋球的幼兒，游戲反復(fù)進(jìn)行。

玩法二：

數(shù)名幼兒站立，把兩腿分開，變成火車洞，火車洞兩頭一頭一名幼兒，一名幼兒發(fā)球，另一名幼兒接球，游戲反復(fù)進(jìn)行。

玩法三:

幼兒圍成圓圈，間隔大約一米。一個(gè)幼兒滾給另一名幼兒，游戲反復(fù)進(jìn)行。

活動(dòng)反思：

幼兒的方向性差，需要加強(qiáng)練習(xí)。

小班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在分享中認(rèn)識(shí)新的水果種類，感知水果不同的顏色、外形、果肉喝味道。

2、感受與同伴一起品嘗水果的樂趣。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、對(duì)水果有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

感知水果不同的顏色、外形、果肉的味道

認(rèn)識(shí)新的水果種類

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小朋友的書·數(shù)學(xué)》

2、每組帶不一樣顏色的水果，如：綠色的、紫色的、橙色的、紅色的、黃色的等

活動(dòng)過(guò)程：

一、每組幼兒介紹自己帶來(lái)的水果。

師：（1）你帶來(lái)的說(shuō)過(guò)是什么？它是什么樣的？

（2）哪些水果是你從來(lái)沒見過(guò)的？是什么樣的？

（此環(huán)節(jié)目的是拓展幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí)，因此教師要引導(dǎo)幼兒詳細(xì)描述新認(rèn)識(shí)的水果，教師可以通過(guò)提問，引導(dǎo)幼兒從外形、顏色、氣味等方面進(jìn)行講述。）

二、猜猜這些水果的里面是什么顏色的？為什么?

猜測(cè)是為了讓幼兒成生認(rèn)知沖突，幼兒一般會(huì)從水果的表皮顏色來(lái)推測(cè)果肉的顏色，這將充分體現(xiàn)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)喝人知對(duì)象的沖突，從而產(chǎn)生探究果肉顏色的愿望。

三、教師逐一切開驗(yàn)證，分別放在各組桌面上。

師：看看他們的果肉是什么顏色的？。你猜對(duì)了嗎？

（讓幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)喝新經(jīng)驗(yàn)碰撞，不管幼兒的猜測(cè)是正確，還是錯(cuò)誤，都有利于讓幼兒在頭腦中建構(gòu)新的經(jīng)驗(yàn)）

四、幼兒品嘗水果。

師：你品嘗了哪些水果？味道怎么樣？

（教師要注重從水果的味道、果肉（如軟硬）、果核、水分等方面進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒在品嘗的過(guò)程中感知不同水果的特征）

教學(xué)反思：

本活動(dòng)讓幼兒在看、聽、說(shuō)、嘗等多種感官形式的驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

水果是小朋友熟悉并且喜歡的食物，水果不但營(yíng)養(yǎng)豐富，而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)水果，整個(gè)活動(dòng)很受幼兒的歡迎。但是同時(shí)，幼兒在活動(dòng)中的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，活動(dòng)的`秩序也存在了一定的不穩(wěn)定性。在這個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行中，我也出現(xiàn)了這個(gè)問題。

另外，這個(gè)活動(dòng)讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道，讓幼兒嘗嘗水果，這些環(huán)節(jié)都要保育老師的密切配合，活動(dòng)中教師應(yīng)出示一個(gè)水果，請(qǐng)幼兒介紹完之后，讓他們對(duì)果肉進(jìn)行猜測(cè)，之后就該切開水果看看里面的果肉，然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學(xué)環(huán)節(jié)相交叉的形式可能使幼兒注意力分散，很難控制教學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。因此請(qǐng)了一位幼兒上來(lái)嘗，之后告訴幼兒什么味道，幼兒猜對(duì)了嗎？整個(gè)活動(dòng)介紹結(jié)束后再請(qǐng)幼兒集體嘗不同的水果。但是這個(gè)環(huán)節(jié)可能和剛才的猜味道環(huán)節(jié)又銜接不夠連貫，難以調(diào)動(dòng)幼兒的回憶。

所以覺得這個(gè)活動(dòng)要上下來(lái)容易，但是要上好還要考慮很多的環(huán)節(jié)連貫性。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。

小班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，初步理解文學(xué)作品的意思。

2、通過(guò)替換作品中的動(dòng)物的形象，理解為什么小狗、小貓找不到刺，而螞蟻找到刺。

3、知道小小的動(dòng)物也有自己的長(zhǎng)處的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書人手一冊(cè)，實(shí)物投影儀一臺(tái)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒看圖初步感知故事的內(nèi)容。

教師出示幼兒用書，告訴大家：今天，我們要講一個(gè)故事，名字叫《螞蟻拔刺》。大家聽聽故事里有誰(shuí)，它們做了什么樣的事情？教師使用實(shí)物投影儀放大幼兒用書講述故事。