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關于中班教案范文合集六篇

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的中班教案6篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

［設計意圖］

兒童對周圍的世界充滿著強烈的好奇心，當他們對一件事物產生興趣的時候，就會很投入地去探究，但同時也是比較盲目的。如何把握幼兒的興趣，引導幼兒向更廣泛、深入的層次發展，是老師教學活動設計中很值得重視的問題。玩貼紙就是根據大班孩子的特點，在出現貼紙熱后所設計的一個活動。

［活動目標］

1．認識貼紙的特點和作用，引導幼兒合理有效地利用貼紙。

2．培養幼兒想像力和創造力，引導幼兒自己嘗試創作貼紙。

3．幫助幼兒樹立正確的消費觀。

［活動準備］

故事圖畫與字卡，各種貼紙及各種美工材料與工具。

［活動過程］

1．布置貼紙展。發動幼兒將自己搜集的貼紙根據其不同的材料和圖案進行分類，并利用區域活動時間，師生共同布置貼紙展覽。

2．觀察欣賞：參觀貼紙展覽，引導幼兒觀察各種貼紙的特征。

師：這里有各種各樣的貼紙及貼紙照片，你們看看，貼紙應該貼在哪里?有什么作用?(教師留出充分的時間，讓幼兒進行自由觀察和討論。

3．交流討論：分組觀察后，讓幼兒講述貼紙的特征。教師幫助幼兒了解貼紙的否同質地、圖案和作用。

師：你看到的貼紙是用什么做的?它的圖案有什么特點?

教師幫助幼兒了解：貼紙有紙做的、有塑料做的、有布做的……圖案豐富多彩，有對稱的、有不對稱的、有民間藝術的、有卡通的、有線條的……

師：你在哪里看到過貼紙?貼在這些地方有什么作用?選一種你喜歡的貼紙，你想用它做什么?為什么? 教師幫助幼兒了解：貼紙貼在不同的地方有不同的作用。貼在衣物上可以作為商標、標志來用；貼在家具、電器、手機上可以用來裝飾；貼紙還可以作為禮物送給小朋友等等。

教師將幼兒的談話內容，以海報的形式記錄下來，并張貼在主題墻面上。

［活動延伸］

設立“請來幫幫我一專欄，記錄幼兒提出的關于貼紙的各種問題。引導幼兒探索問題、發現問題，啟發幼兒相互幫助，齊心協力解決問題。

活動二：《貼紙的心事》

［活動過程］

1．教師出示圖文，聲情并茂地講述故事《貼紙的心事》。

2．討論：貼紙為什么開心?為什么煩惱?

3．怎樣幫助貼紙解除煩惱?啟發幼兒續編故事。

師：誰能想出辦法，幫忙解決貼紙的煩惱呢?(培養幼兒動腦筋解決問題的習慣。)

4．討論：誰的辦法最好?為什么?

引導孩子在辯論中，積極應對同伴的意見。提示幼兒著重思考可行的辦法，并能運用語言清楚地表述理由。(重點引導幼兒樹立正確的消費觀。)

5．啟發幼兒用圖文并茂的形式記錄和展示自己續編的`故事。

［活動延伸］

社會調查：貼紙的作用和好處，貼紙帶來的問題及其解決方法。

活動三：自制貼紙

［活動過程］

1．再次引導幼兒仔細觀察貼紙上的圖案和制作材料。

2．讓幼兒按自己的意愿和想像大膽制作一套裝飾貼紙。

3．欣賞自制貼紙，說說內容與用途。

［活動延伸］

用孩子自己創作的貼紙布置展覽，裝飾環境。鼓勵幼兒將自制的貼紙義賣，將義義賣 款項捐給動物協會，以表達孩子們愛護動物的情感，并讓孩子體驗自己的價值。

［設計評價］

這個活動要求教師及時把握幼兒的興趣點，引導幼兒發現和分析問題，幫助幼兒在接受新事物時克服自己的弱點。

整個活動以幼兒為主體，從收集貼紙、舉辦貼紙展覽，到開展社會調查，進行討論和創作貼紙，都是讓幼兒在自己動手、自己參與、自己思考的基礎上進行的。

中班教案 篇2

一、活動內容：

好東西要分享

二、活動目的：

1、引導幼兒體會與他人分享的快樂。

2、培養幼兒與他人友好相處的能力

3、引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學習分享的經驗。

三、重難點分析：

重點—理解朋友之間好東西要分享的道理。

難點—現實生活中分享好東西

四、活動方式：

集體教學

五、活動準備：

知識準備—學得人際交往的基本知識與技能。

物質準備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的"剪紙窗花，折紙作品.家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》

六、活動過程：

一、導入

提問：你有朋友嗎？他（她）是誰？

二、展開

1.教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。

2.與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。

3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。

4.幼兒自由結伴交換物品進行分享（注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享，體會分享的樂趣）

5.請幼兒說一說與朋友分享有什么感受？

三、結束

請小朋友在今后的學習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。

中班教案 篇3

活動目標

1.鼓勵幼兒大膽講述自己的所見所聞，培養幼兒的語言表達能力。

2.激發幼兒身為蘭州人的自豪感，培養幼兒愛家鄉的情感。

活動準備

1.請家長帶孩子游覽蘭州，幫助孩子收集蘭州著名景點的圖片。

2.課件《美麗的蘭州》或圖片（蘭州的著名景點、特產、特色小吃）。

3.《幼兒用書》中班上2第10頁～11頁，快板一副，響板若干個。

活動過程

1.復習歌曲《蘭州美》，引出活動主題。

（1）復習歌曲《蘭州美》。

（2）請幼兒選擇一張搜集到的圖片將其粘貼到《幼兒用書》中班上2第11頁。

2.欣賞圖片。

（1）幼兒展示自己收集的資料，向大家介紹自己認識了蘭州哪些著名景點、特產、小吃等。

（2）教師分類，幫助幼兒把照片（景點、特產、小吃）擺放在展板上。

（3）選擇幾處有標志性的`地方或特產，讓幼兒來介紹。如：黃河鐵橋、白塔山、黃河母親、百合、

黑瓜子等。

3.請幼兒欣賞課件——《美麗的蘭州》。

（1）你還看到了什么？

（2）教師向幼兒大概介紹蘭州的地形特點。（狹長地形，南北都是山，美麗的黃河穿城而過）

4.夸夸自己的家鄉。

師：我們已經欣賞了這么多的景點，蘭州可真美呀！小朋友都很愛自己的家鄉，今天，我們就

來夸夸自己的家鄉吧！

（1）幼兒用連貫的語言，大膽清晰地講述。先說家鄉在哪兒，再說景色如何，最后覺得怎樣。

（2）教師提示幼兒，可以夸家鄉的迷人風光，可以夸家鄉的豐富物產，也可以夸家鄉的變化和

家鄉的未來，還可以說說居住地周圍的建筑或市場的景象。

教師小結：今天小朋友學會了如何夸自己的家鄉，我們家鄉很美，我們都愛自己的家鄉。我們

要學好本領，長大為家鄉做出自己的貢獻。

5.出示快板，欣賞快板詩《夸蘭州》。

（1）教師引導幼兒熟悉快板詩的內容，進一步激發幼兒愛家鄉的情感。

（2）帶領幼兒練習快板的節奏，初步學習詩歌。

6.教師講評、總結，活動結束。

活動建議

1.在區角提供快板，讓幼兒練習打快板。

2雇活動前讓幼兒搜集一些有關家鄉的特色資料。

中班教案 篇4

活動目標：

1、學習拉手跳、合作走等基本動作。

2、復習鞏固手腳、手膝鉆爬的基本動作。

3、提高身體協調性，培養幼兒的合作能力。

4、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

5、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

活動準備：

把紙箱板制成正方形的框，然后粘連在一起，五個一組

活動過程：

一、準備部分：整隊帶幼兒進入活動場地，隨音樂《健康歌》進行熱身運動。

二、游戲過程：

1、談話法導入：小朋友都喜歡蹦蹦跳跳，那么你們能夠拉手跳嗎？

2、談話法講明游戲規則，并指出需要注意的安全問題。

玩法一：拉手跳

把兩組紙箱板展開，并列平放在場地上，把幼兒分成兩組，每一組的幼兒兩人一組手拉手，一個在紙箱板里面跳，一個在外面跳，聽老師的口令開始，先返回起點的一組為優勝組。

玩法二：合作走

把兩組紙箱板展開，并列排放在場地上，五名幼兒一組，站在紙箱板內，抬起紙箱板，聽老師的口令開始合作向前走，返回起點后交給后面的幼兒，游戲繼續進行，先完成的一組為優勝組。

玩法三：鉆一鉆

把紙箱板立起，稍微彎折，像一扇扇小門窗，把幼兒分成兩大組，每一組的幼兒又分成六人一組，老師發令，游戲開始，三名幼兒扶好紙箱板，另外三名幼兒依次鉆過，然后交換角色，游戲繼續進行，先完成的一組為優勝組。

三、活動延伸：鼓勵幼兒回家后跟家長一起玩紙箱板游戲，并創編更多的玩法。

四、帶領幼兒做整理運動，并整理好活動器械，培養幼兒活動后整理器械的好習慣。

活動反思：

活動中成功之處是：選材挺適合中班的幼兒，紙箱是一種常見的廢舊物品，它的安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環節比較清晰，目標基本達到。不足之處是：當幼兒自主探索紙箱的玩法的時候，對部分幼兒的關注不夠，未能及時有效的.與孩子進行很好的互動，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時發現并給予肯定及鼓勵。游戲的時間太短，應該讓幼兒多練習幾遍，然后還可以再進行一次比賽，這樣就能更好地調動起幼兒積極參與游戲的興趣。

中班教案 篇5

活動目標：

1、會用多種方法玩雪球，鍛煉臂力，提高躲閃、拋接能力。

2、不怕寒冷，勇敢地參加冬季體育活動。

活動準備：

把廢紙團緊，制作許多雪球。

活動過程：

一、熱身運動。

小朋友，讓我們跟著音樂，一起運動運運動吧！

二、怎樣玩雪球。

1、出示制作的紙球，告訴幼兒今天我們要把這些當作雪球玩。

2、啟發幼兒提出多種玩雪球的方法。

三、大家一起玩雪球。

1、幼兒自拋接“雪球”。

2、幼兒兩兩相隔3~4米，相互拋接“雪球”。

3、幼兒分成兩組，相距5~6米，面對面站好，互投“雪球”，打雪仗。

4、設置一個球門，幼兒把“雪球”，踢進球門。

5、組織幼兒稍事休息，再說說“雪球”有哪些玩法。

四、玩玩雪球真暖和。

1、幼兒充分活動后，共同收拾四散的`紙團。

2、與幼兒交談：玩過“雪球”后，身體感覺怎么樣？

3、玩雪球開心嗎？到了下雪天，如果請爸爸媽媽和你們一起玩真的雪球，一定會更加開心。

五、放松運動。

跟著音樂做放松動作。

中班教案 篇6

前言：

過新年了，年貨攤位上豐富的年貨真是多啊，今年媽媽帶著我來到幼兒園的年貨攤位上選年貨。通過本次幼兒園教案讓孩子們感受新年的氣息，了解春節在中國人心里的重要性。

教案目標：

1．充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。

2．樂意參與活動，能大膽地表達自己的想法。

3．通過欣賞故事，了解“年”的來歷，知道我國過年的幾種習俗。

教案準備：

1．幼兒操作材料：記號筆、紙。

2．課件：“年”的來歷。

3．收集有關過年的各種慶祝活動的圖片(貼對聯、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團聚吃年夜飯，看春節聯歡晚會等)，并把這些圖片集中布置在教室里。

4．音樂：《喜洋洋》。

教案過程：

1．參觀“過年”圖片展，了解我國過年的幾種習俗。

“今天，帶小朋友們去參觀一個展覽。大家可要認真、仔細地看。”

(1)幼兒自由參觀展覽，放背景音樂――《喜洋洋》。

在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心。他們邊看邊聊：“包餃子，我奶奶會的。”“這是‘福’字，我家門上也貼過的。”“這張圖片上講的是超市里，大家在買過年用的東西。”“我知道照片上說的`是過年的事情”……

(2)說說自己參觀后的感想，說說自己最喜歡過年時的哪項活動？提問：“誰看出來了，今天我們參觀的展覽的主題是什么?”(“過年”)[這個問題在參觀過程中加加已經發現了：圖片中記錄的都是過年的時候人們做的事情。]

“過年了，大家是怎么慶祝的?”[幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內容并結合自身的經歷講述。因為圖片內容是幼兒熟悉的生活經驗，所以，大家都非常愿意發言。]

(3)小結：過年真熱鬧。

“過年真熱鬧，到處部是喜事。”言言還把自己聽到的喜慶的音樂也小結進去了，真是個細心的孩子。

2．看課件，了解過年的來歷。

(1)“可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個習慣。每年的這個時候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎？”請幼兒猜一猜，說一說。

豆豆想到的是因為當時人們沒有錢；東東說是因為過年的時候很冷，人們怕冷；龍龍的猜想是因為有怪獸――他是個“奧特曼”迷，所以想象也和怪獸聯系起來了。他的想法和問題的答案是相近的……幼兒想法奇特，這也說明他們的思維活躍，有主見。

“到底是什么原因呢？我們來看一段有趣的動畫。”幼兒看課件前半部分，了解人們害怕的原因。[孩子們帶著各自的猜想在課件中尋找答案，所以觀看的過程中鴉雀無聲。看“原來人們是怕‘年’這個怪獸。小朋友們，你們快幫這些人想想辦法，怎么對付‘年’這個怪獸吧。”幼兒討論，發表意見與想法。[孩子畢竟是孩子，很快被漂亮的動畫帶入了故事情境。對怪獸“年”的憎恨和對人們的憐憫之情溢于言表，一個個都積極地獻計獻策，為打敗怪獸“年”而開動著小腦筋。]

(2)繼續看課件，了解人們戰勝“年”的故事。“大家想的辦法都不錯，但最后到底是誰的好辦法戰勝了‘年’呢?我們一起來繼續看下去，看看是誰幫助了這些人們?”“白胡子老爺爺。”“白胡子老爺爺是用什么辦法對付‘年’這個怪獸的呢?為什么他用這些辦法？”[觀看課件有助于幼兒對故事的理解。因此對老師提出的問題，幼兒思維活躍，想象豐富。]

(3)“怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯、放爆竹、點燈的方法來對付它。”

“從此以后，每年過年的時候，人們部穿紅衣服，貼紅對聯、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團聚在一起守歲。過年的風俗就由此而來。”

[解決問題的同時也幫助幼兒認識到了過年喜慶氣氛的來歷。幼兒對我國的傳統節日――“春節”有了進一步了解。]