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幼兒園社會(huì)教案(匯編14篇)

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園社會(huì)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園社會(huì)教案 篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀察種子的生長(zhǎng)位置和特點(diǎn)，簡(jiǎn)單了解種子的用途。

2、嘗試加工大豆、花生等能吃的種子體驗(yàn)動(dòng)手制作食物的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

大豆、紅豆、花生、玉米、西瓜、南瓜、豆?jié){機(jī)、微波爐。

【活動(dòng)過程】

開始部分：組織幼兒坐好，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

基本部分：

1、今天老師帶了幾個(gè)好朋友來和小朋友見面嗎，小朋友想不想認(rèn)識(shí)他們。想。教師出示花生請(qǐng)小朋友認(rèn) 識(shí)。

師：“這是什么？”幼：“花生”

師：“你吃過花生嗎？他們是什么味道的？”幼：“吃過，有原味的、有鹵味的，嚼在嘴里很香。

師：“請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，他可以用來干什么。”請(qǐng)幼兒自由回答，可以做花生油，可以做咸菜，可以用花生仁包皮制成藥等。

2、教師出示大豆。師：“小朋友看一下這是什么?”幼：“大豆”

師：“你吃過它嗎。”幼兒自由回答：我吃過煮的大豆、我喝過豆?jié){。

師：“你還知道它們有什么用處嗎。”幼：“可以做成豆油、可以做豆腐、可以做豆奶、可以做成豆腐皮。

師：“小朋友想一想，除了吃，它們還可以干什么。”幼：還可以種。

師：“你們知道除了這些種子能吃，還有那些種子可以吃嗎。”幼：“還有瓜子、蓮子、西瓜。”

師：“小朋友回答的非常好，除了大豆、花生，還有蓮子、瓜子、杏仁、桃仁都可以吃也能做成很多食用品，工人們食用。

3、教師出示玉米。

師：“請(qǐng)小朋友看一下這是什么。”幼：“玉米”

師：“玉米好吃嗎。”幼：“好吃”

師：“誰(shuí)來告訴老師玉米可以怎么吃.”幼：“可以煮著吃、可以做成玉米片、可以磨成面蒸饅頭等

師：“小朋友回答的非常好，除了大豆、花生，還有蓮子、瓜子、杏仁、桃仁、玉米都可以吃也能做成很多食用品，工人們食用。

師：“小朋友想一想是不是所有的"種子都能吃。”幼：“不是，有的種子是不能吃的。”對(duì)，并不是所有的種子都能吃，花的種子、葡萄的種子都不能吃。

3、師：“老師這里有很多的種子，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己來加工一下，制作出可以使用的東西來。首先用大豆，可以做豆?jié){。”教師向幼兒講解好操作步驟，讓幼兒自己動(dòng)手操作加工能吃的種子。如：煮豆子、做豆?jié){等。

師：“把你的勞動(dòng)成果分享給大家一起享用。”4、 師：“請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，除了做這些我們還能用這些種子做什么，觀察一下我們教室里用它用它們做了什么們做了什么。”

幼：“可以做粘貼畫。”

師：“小朋友觀察得非常仔細(xì)，你們想不想也來制作一個(gè)漂亮的粘貼畫。”幼：“想。”

教師每人發(fā)一張紙，大豆、紅豆、花生、南瓜、西瓜、玉米等的種子若干讓幼兒自由制作粘貼畫。

結(jié)束部分：

讓幼兒把制作的粘貼畫擺放到區(qū)角中供其他幼兒欣賞，表?yè)P(yáng)做得好的幼兒。

【活動(dòng)延伸】

讓幼兒在日常生活中尋找有種子加工成的食品、飲料、調(diào)味品等，搞一次種子食品展示會(huì)。

幼兒園社會(huì)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解環(huán)境污染的危害及主要原因。

2、教育幼兒要從我做起，注意保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１、大圖片兩幅（美麗的家園圖和被污染的家園圖）２、小貓的信一封；空白的地球圖四張；勾畫筆人手一支。

活動(dòng)過程：

一、談話引出課題1、小朋友，你們知道嗎，現(xiàn)在在我們周圍有一種非常可怕的病毒，是什么？

2、小貓也不幸染上了"病毒"，它被送進(jìn)了醫(yī)院，正在接受治療。它給我們小朋友寄來了一封信。

二、教師念"小貓的信"（附后），同時(shí)出示兩張大圖片。

三、討論：小貓的家園環(huán)境的"變化1、小貓的家原來是怎么樣的？（青青的山，藍(lán)藍(lán)的天，綠油油的草地，魚蝦肥又壯，空氣新鮮．．．．．．．）。

2、后來又怎么樣了？（天空灰蒙蒙，河水又臟又臭，還漂著油和死魚，河邊堆滿了垃圾，空氣也不新鮮了．．．．．．．）。

3、小貓的家為什么會(huì)變成這樣呢？（工廠的污水排在河里，空氣中的黑煙，機(jī)器產(chǎn)生．．．．）。

4、環(huán)境的變化對(duì)小貓有什么影響？（小貓睡不好覺，也吃不到新鮮魚，呼吸不到新鮮空氣，病毒滋長(zhǎng)了）。

5、我們是喜歡怎樣的小貓家呢？為什么？

四、讓幼兒結(jié)合自己的生活環(huán)境展開討論，使幼兒知道環(huán)境污染會(huì)給人類和動(dòng)植物帶來很大的災(zāi)難，從而教育幼兒要熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境。

1、環(huán)境的污染給小貓帶來了很大痛苦，在我們的生活中，你是喜歡怎樣的環(huán)境呢？為什么？你不喜歡怎樣的環(huán)境？為什么？

2、你還知道污染的環(huán)境會(huì)帶來哪些災(zāi)難？

3、那么，怎樣才會(huì)有新鮮的空氣，美麗的風(fēng)景，優(yōu)美的環(huán)境呢？我們小朋友可以做些什么？

（如：地上有果皮、紙屑時(shí)怎么辦？在綠化帶上玩時(shí)，看見有人在搞破壞該怎么辦？．．．．．）

幼兒園社會(huì)教案 篇3

目標(biāo)：

使幼兒了解，只有空氣清潔才能保證人體健康；知道吸煙對(duì)人有害；建立初步的健康保護(hù)意識(shí)。

準(zhǔn)備：

圖片：蒙頭大睡的人；禁止吸煙標(biāo)志。

過程

1、教師和幼兒一起討論：午睡后為什么要開窗通氣？使幼兒知道，午睡后室內(nèi)空氣變得污濁，易使人傳染疾病；通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣清新有益于人的健康。

2、請(qǐng)幼兒觀看蒙頭睡覺的圖片，并討論這樣睡有什么不好。

3、讓幼兒說說自己見過哪些空氣不好的現(xiàn)象。如：灰塵、煙囪冒黑煙、亂倒垃圾、吸煙等。

4、讓幼兒與父母制定協(xié)議，保證家庭室內(nèi)空氣的清潔。

建議

1、教師應(yīng)絕對(duì)禁止家長(zhǎng)在園內(nèi)吸煙。

2、組織幼兒向家長(zhǎng)宣傳，要求家長(zhǎng)以身作則，并幫助幼兒樹立保護(hù)自己安全和健康的識(shí)。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行清潔衛(wèi)生教育，知道清潔新鮮的空氣是每個(gè)人都需要的。這個(gè)教育是個(gè)長(zhǎng)期的過程，應(yīng)在日常教育中時(shí)提醒幼兒，使幼兒從小建立愛清潔的.初步意識(shí)。

4、可以采用形象的手段，讓幼兒直觀地看到渾濁的空氣通過氣管和皮膚毛孔的困難景象：氣管和皮膚"表情"很痛苦。但空氣變得新鮮時(shí)，氣管和皮膚則露出"高興"的樣子。

幼兒園社會(huì)教案 篇4

設(shè)計(jì)意圖：

我班正在進(jìn)行的主題是“我愛我家”，主題目標(biāo)與要求是嘗試運(yùn)用多種方式收集身邊的信息，了解自己的家；感受家的溫暖，尊敬父母與長(zhǎng)輩。

親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動(dòng)中表達(dá)這種情感往往顯得很單薄，其實(shí)在幼兒生活中平凡的東西同樣耐人尋味。在這個(gè)主題進(jìn)行過程中，孩子們紛紛帶來自己與家人的合影，大膽介紹家人的情況；通過散文、聽聽、講講、畫畫等形式對(duì)“家”這一抽象的概念有了一定的了解和體會(huì)。在進(jìn)行爸爸本領(lǐng)大和媽媽和我這兩個(gè)二級(jí)主題的時(shí)候，孩子們主動(dòng)回家詢問爸爸媽媽的有關(guān)情況，如爸爸媽媽的職業(yè)、年齡、愛好等。

本次活動(dòng)在孩子對(duì)父母有一定了解的基礎(chǔ)上，為孩子提供一個(gè)貼貼、畫畫、講講的機(jī)會(huì)，一定程度地量化”情感”，使抽象的事物變得實(shí)在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和社會(huì)交往等能力，進(jìn)一步激發(fā)孩子對(duì)家的愛，對(duì)父母的愛。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽交流父母的信息，并嘗試用粘貼、繪畫等形式記錄信息情況。

2、進(jìn)一步了解父母，激發(fā)對(duì)父母的愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：記錄紙、彩筆、生肖圖片、獎(jiǎng)狀等。

活動(dòng)流程：情感激發(fā)——交流示范——自主操作——延伸活動(dòng)

活動(dòng)過程：

一、情感激發(fā)。

1、請(qǐng)來了一個(gè)老朋友，看看是誰(shuí)？（小丸子）

2、小丸子要告訴大家一個(gè)好消息，猜猜是什么？

3、告訴大家一個(gè)好消息，哈哈俱樂部要進(jìn)行一個(gè)找秘密比賽。

4、找誰(shuí)的秘密？

5、你們對(duì)自己的爸爸媽媽了解有多少？（自主交流）

6、 小結(jié)：你們真棒，有人知道爸爸媽媽的屬相，有人知道爸爸媽媽的年齡，還有人知道爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。你們是用什么方法知道的？

7、提升：我們平時(shí)和爸爸媽媽生活在一起，要學(xué)會(huì)用心去觀察、去了解，這樣就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的秘密，也會(huì)更愛我們親愛的爸爸媽媽。

二、交流示范

1、怎樣才能得到找秘密比賽的.大獎(jiǎng)？除了說出爸爸媽媽的秘密，還要記錄下來。

2、用什么辦法記既清楚又能讓人看明白呢？

3、示范表格式。

4、除了用表格記錄還有別的方法嗎？（網(wǎng)絡(luò)圖格式）

三、自主操作。

1、導(dǎo)入語(yǔ)：想?yún)⒓颖荣惖暮⒆舆€不快點(diǎn)把爸爸媽媽的信息記錄下來。

2、觀察指導(dǎo)重點(diǎn)：

（1）用繪畫、粘貼的方式記錄爸爸媽媽的年齡、屬相等。

（2）對(duì)所填各項(xiàng)內(nèi)容的理解情況。

四、頒獎(jiǎng)及延伸。

1、個(gè)別幼兒介紹自己所完成的表格。

2、評(píng)選，發(fā)獎(jiǎng)。（最快速度獎(jiǎng)、最佳記錄獎(jiǎng)、關(guān)愛父母獎(jiǎng)）

3、延伸：用自己的實(shí)際行動(dòng)來關(guān)心自己的爸爸媽媽。

幼兒園社會(huì)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)快樂，嘗試在不快樂的情況下，試圖讓自己快樂。

2、通過討論、記錄等方式，找尋讓自己快樂的方法。

3、了解心情愉快對(duì)身心健康的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件-動(dòng)畫片：我快樂

2、小戲臺(tái)幕布。

活動(dòng)過程

一、動(dòng)畫片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的表情上來觀察、比較。

2、你看出來這些動(dòng)物的表情有什么不同嗎？有哪些表現(xiàn)？

很高興的笑

皺著眉頭

憤怒的樣子

3、了解表情和心情的關(guān)系，并選用合適的詞來形容。

（鼓勵(lì)幼兒用多種詞匯來表達(dá)。）

喜笑顏開

悶悶不樂

愁眉不展

忐忑不安等等

二、結(jié)合動(dòng)畫片，了解不快樂的原因，幫助自己或他人找到快樂的方法。

1、說說小動(dòng)物會(huì)因?yàn)槭裁词虑槎鞓贰?/p>

（幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，大膽表述。）

2、說說小動(dòng)物會(huì)因?yàn)槭裁词虑槎豢鞓贰?/p>

小動(dòng)物有這么多不快樂的事情，我們一起來想想辦法，

如何讓他快樂起來呢？

3、你遇到過什么不快樂的事情？

（讓幼兒傾訴自己心中不愉快的`事，排解一下心情）

4、你有沒有想辦法讓自己快樂？現(xiàn)在，如果你再遇到不快樂的事情，怎么讓自己變得快樂呢？

（引導(dǎo)幼兒想出各種愉快的辦法）

三、游戲：可笑的“鬼臉”

1、給幼兒提供一個(gè)小戲臺(tái)屏幕，分別請(qǐng)幼兒站在幕布后面。

在幕布上面露臉時(shí)，給小朋友做一個(gè)“鬼臉”，然后說：我是×××。

2、根據(jù)幼兒的興趣，變換形式反復(fù)進(jìn)行，讓幼兒沉浸在快樂的情緒中。

幼兒園社會(huì)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道自己長(zhǎng)大了，學(xué)習(xí)并探索帶好弟弟妹妹的方法。

2.結(jié)合視頻中和弟弟、妹妹在一起活動(dòng)的場(chǎng)景，積極交流幫助弟弟妹妹解決困難的辦法，提高主動(dòng)交往的能力。

3.愿意關(guān)愛、包容弟弟妹妹，體驗(yàn)做哥哥姐姐的自豪感及責(zé)任感。

4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集關(guān)于混齡游戲及混齡戶外活動(dòng)的的場(chǎng)景照片。

(例如;混齡創(chuàng)客

活動(dòng);家庭勞動(dòng)日帶弟弟妹妹一起打掃;中秋節(jié)一起做晨間小接待員：和弟弟妹妹一起做早操等)

2.活動(dòng)前幼兒分組合作完成計(jì)劃表征圖“帶弟弟妹妹一起玩”。

3.自制教學(xué)課件及配樂。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，回憶講述。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒分享交流與弟弟妹妹游戲的場(chǎng)

景，激發(fā)幼兒樂于表達(dá)的興趣。

教師引導(dǎo)性語(yǔ)：“老師拍攝了你們?cè)谟變簣@活動(dòng)的照片，我們一起來看一看。你和誰(shuí)在一起?做什么?”

重點(diǎn)提問：“和弟弟妹妹一起玩心里有什么感覺?和弟弟妹妹一起玩跟和我們班的小朋友一起玩，哪里不同?”

小結(jié)提升：“和弟弟妹妹一起玩很開心，但也會(huì)遇到小麻煩。”

二、結(jié)合課件教師講述故事“我做哥哥了”，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)涵。

重點(diǎn)通過交流講述“帶弟弟妹妹一起玩”的計(jì)劃表征圖，進(jìn)一步萌發(fā)關(guān)愛、包容弟弟妹妹的意愿和情感。

1.將故事情節(jié)貫穿教育活動(dòng)，講述故事“我做哥哥了”前半部分，了解

小貓哥哥野田的煩惱，激發(fā)幼兒主動(dòng)思考。

引導(dǎo)性提問：“有了弟弟妹妹的野田是怎么想的?為什么?帶弟弟妹妹一起玩時(shí)遇到了困難和危險(xiǎn)，他又是怎樣做的?為什么?”

2.結(jié)合“帶弟弟妹妹一起玩”計(jì)劃表征圖，引導(dǎo)幼兒“移情”，積極為

小貓野田想辦法，在分享交流中學(xué)習(xí)帶好弟弟妹妹的方法，萌發(fā)照顧好弟弟妹妹的意愿。

小結(jié)與提升：“你們想到這么多有趣的活動(dòng)，考慮的也很周到，確實(shí)是細(xì)心的哥哥姐姐，但真正要帶好弟弟妹妹，并不是一件容易的事情。”

三、展示日常生活中帶弟弟妹妹游戲活動(dòng)的視頻，提高幼兒主動(dòng)與年幼

兒童交往和共同協(xié)商解決問題的能力。

1.觀看視頻短片，引導(dǎo)幼兒講述交流與弟弟妹妹一起游戲時(shí)會(huì)發(fā)生的事情以及解決的辦法。

引導(dǎo)語(yǔ)：“老師拍援了幾組和弟弟妹妹一起游戲的視頻，我們一起來看

一看，視頻中發(fā)生了什么事情?哥哥姐姐是怎么做的?怎么說的?如果是你，你會(huì)怎么做?怎么說?”

場(chǎng)景一：關(guān)心與愛護(hù)弟弟妹妹

(1)安慰哭鬧的妹妹，安撫她的情緒。

(2)幫助妹妹穿衣服，并教給她方法。

提升：“說溫暖的話，伸手幫助表達(dá)對(duì)弟弟妹妹的關(guān)心和愛護(hù)。”

場(chǎng)景二：謙讓與協(xié)商解決問題

(1)角色區(qū)，姐姐將表演道具讓給妹妹

(2)娃娃家，哥哥與弟弟協(xié)商“廚師”角色的扮演者

提升：“相信你們也會(huì)像視頻中的哥哥那個(gè)樣耐心的協(xié)商，友好的謙讓。”

場(chǎng)景三：合作與包容

(1)建構(gòu)游戲，哥哥和弟弟分工合作完成作品。

(2)建構(gòu)游戲，弟弟推倒哥哥的搭建作品。

教師小結(jié);“和弟弟妹妹一起玩會(huì)遇到很多問題，只要我們細(xì)心、耐心，去包容、謙讓他們，多動(dòng)腦筋想辦法，還是可以玩得很開心。”

2.再次講述故事“我做哥哥了”結(jié)尾，感受幫助野田成功想辦法帶來的喜悅以及野田改變想法的幸福心情。

引導(dǎo)性提問：“現(xiàn)在野田的想法改變了嗎?它覺得做哥哥是一件什么樣的事情?”

四、播放“二胎”家庭照片，感受與“弟弟妹妹”在一起的美好情感，深刻體驗(yàn)當(dāng)哥哥姐姐的自豪感及責(zé)任感。

教師小結(jié)：“這么多溫馨幸福的畫面，相信你們部是有愛的有責(zé)任的哥哥姐姐。”

五、活動(dòng)延伸。伴隨音樂《弟弟妹妹一起來》，期待在下次混齡游戲時(shí)與弟弟妹妹分享本次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

課后反思：

本次大班社會(huì)活動(dòng)《我是哥哥姐姐》，緊扣教育目標(biāo)，環(huán)節(jié)緊湊，組織有序。幼兒在活動(dòng)中興趣盜然，積極主動(dòng)。反思整個(gè)活動(dòng)，“創(chuàng)設(shè)富有支持性的教育情境，實(shí)施體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”是這個(gè)活動(dòng)的突出特點(diǎn)，“分組合作完成計(jì)劃表征圖”“拍攝混齡活動(dòng)視頻短片”等環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。

1.借助多媒體多樣性、新穎性和感染力強(qiáng)等特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)“情境對(duì)話”的支持性學(xué)習(xí)情境，使社會(huì)教學(xué)活動(dòng)氛圍更生動(dòng)形象。

活動(dòng)中通過出示“大帶小”游戲照片，播放混齡游戲場(chǎng)景視頻，讓幼兒更加直觀感受帶弟弟妹妹“游戲的情節(jié)發(fā)展，引導(dǎo)幼兒回憶交流在與弟弟妹妹一起活動(dòng)、游戲時(shí)的感受，幼兒的學(xué)習(xí)是與環(huán)境和物質(zhì)世界互動(dòng)的過程，通過親身體驗(yàn)，感知、探究逐步構(gòu)建自己的理解與認(rèn)識(shí)。激發(fā)了幼兒自由表達(dá)熱情，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和興趣性。

2.通過分組合作、自主探究繪制計(jì)劃表征圖，引發(fā)幼兒在互動(dòng)交流中產(chǎn)生情感共鳴。大班的孩子在活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作，遇到困難一起克服。因此在活動(dòng)前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備時(shí)，設(shè)計(jì)了合作完成“帶弟弟妹妹游戲”的計(jì)劃表

征活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒分工合作，互相商量，加深體驗(yàn)，通過教師引導(dǎo)追問，探索學(xué)習(xí)帶好弟弟妹妹的方法，萌發(fā)關(guān)愛、包容弟弟妹妹的"意愿。促使幼兒實(shí)現(xiàn)情感換位，深刻體驗(yàn)當(dāng)哥哥姐姐的自豪感及責(zé)任感。

3.開放性問題設(shè)計(jì)的層層遞進(jìn)，助推情感教育的自然滲透。活動(dòng)中一些熱點(diǎn)話題如：“和弟弟妹妹一起玩跟和我們班的小伙伴一起玩有什么不同?

為什么和弟弟妹妹一起玩會(huì)覺得很自豪?當(dāng)他捧壞了你的玩具時(shí)，你該怎么辦?小貓野田認(rèn)為做哥哥是一件什么樣的事情?”引發(fā)了幼兒激烈的討論和回答，思維積極踴躍，情感滲透如春風(fēng)潤(rùn)物，沁入心田。

4.面向全體，讓每一個(gè)都自信表達(dá)的“適切教育”自然真切。大班的孩子在前期積累的基礎(chǔ)上，已經(jīng)掌握了大量的詞匯，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力明顯提高，能夠與成人進(jìn)行交談，能用連貫性的語(yǔ)言，清楚的表達(dá)自己的思想。因此，活動(dòng)中教師特別關(guān)注和尊重每個(gè)孩子的想法，善于運(yùn)用多種鼓勵(lì)方法，及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行激勵(lì)性、肯定性、啟發(fā)性的適切評(píng)價(jià)，讓孩子從心理上獲得滿足和自信，提高參與對(duì)話的積極主動(dòng)性。

幼兒園社會(huì)教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)紅燈、綠燈及其作用。

2、引導(dǎo)幼兒初步了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，增強(qiáng)幼兒對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。

3、讓幼兒知道過馬路一定要走斑馬線，要注意安全。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、交通掛圖一幅。

2、紅、綠色的實(shí)物材料。

活動(dòng)過程

（一）導(dǎo)入部分

1、教師出示紅、綠色實(shí)物，請(qǐng)幼兒說一說這是什么顏色、那是什么顏色。

2、教師引入顏色話題，并讓幼兒說一說在哪里見過這些顏色。

（二）展開部分

1、教師："小朋友們，今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的畫，想不想看一下啊，不過在看的時(shí)候一定要看仔細(xì)，老師有問題要問你們。"

2、教師出示交通掛圖

（1）教師："這幅畫漂亮嗎？這上面都有什么啊？"

（2）教師："這上面都有什么顏色呀？"

（3）教師："小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)，在十字路口為什么有的車停下來了，有的車正在過馬路呢？"（因?yàn)榧t綠燈）

3、教師總結(jié)：紅綠的是來管理交通的，在十字路口，亮綠燈，車就能行走；亮紅燈，車就要停止行走。

4、教師提示幼兒觀看掛圖中人。

（1）教師："那行人過馬路時(shí)應(yīng)該怎么走呢？"（走斑馬線）

（2）教師："行人過馬路也要看紅綠燈，綠燈亮了，行人過馬路必須走斑馬線；紅燈亮了，行人必須在馬路邊等候。

（三）結(jié)束部分

1、教師教幼兒讀兒歌。

2、幼兒熟悉歌詞后，教師與幼兒一起玩游戲。教師讓幼兒在教師隨意走動(dòng)，老師念兒歌，當(dāng)念到"紅燈亮了等一等"時(shí)，幼兒趕忙跑到一邊停下來；當(dāng)念到"綠燈亮了趕緊走"時(shí)，幼兒繼續(xù)行走。

3、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延伸與拓展

教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)黃燈，并簡(jiǎn)單知道黃燈的作用。（紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等）

附：

兒歌過馬路過馬路，別慌張，注意行人和車輛。

紅燈亮了等一等，綠燈亮了趕緊走，斑馬線上別停留。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)和幼兒的生活有很大的聯(lián)系，在導(dǎo)入時(shí)我采用巧虎的一段視頻《我會(huì)看紅綠燈》，幼兒能認(rèn)真的觀看視頻，了解了巧虎過馬路的經(jīng)歷，并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)來討論，幼兒的"興趣很濃厚。分析我班幼兒知識(shí)的實(shí)際掌握情況，他們對(duì)“紅燈停，綠燈行”“行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了，于是，我決定把重點(diǎn)放在看信號(hào)燈過馬路，具有初步的保護(hù)意識(shí)等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情。活動(dòng)開始，我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機(jī)，請(qǐng)問你到哪里去？”走到一個(gè)小朋友的面前，如果他說出一個(gè)地名，就請(qǐng)他上車，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

幼兒園社會(huì)教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.傾聽、感受故事內(nèi)容

2.進(jìn)一步了解大豆的廣泛用途，產(chǎn)生探索豆類植物的好奇。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事掛圖、故事、各種生活中的豆制品、蛋糕一個(gè)

活動(dòng)過程：

一、實(shí)物導(dǎo)入

師：小朋友們請(qǐng)看這是什么？（出示蛋糕）

師：今天我們班要舉行一個(gè)特殊的生日patt，大家想不想知道今天是誰(shuí)過生日？

師：（出示圖片：老豆?fàn)敔敚┙裉焓抢隙範(fàn)敔數(shù)纳眨棺訉殞殏兿虢o爺爺個(gè)驚喜，想把爺爺所有的子孫都叫來，可是豆寶寶們不知道家族中還有誰(shuí)？于是就把這個(gè)任務(wù)交給了我們小朋友。

師：小朋友猜一猜，除了豆寶寶外還會(huì)有哪些是老豆?fàn)敔數(shù)淖訉O？（討論）

二、初步欣賞故事，結(jié)合圖片欣賞故事。

師：有一個(gè)有心的豆寶寶也在努力的尋找，它在網(wǎng)上找了很多老豆?fàn)敔數(shù)淖訉O，小朋友們一起來聽聽都有誰(shuí)來給老豆?fàn)敔斶^生日？為什么小豆不讓他們來給老豆?fàn)敔斶^生日？

三、帶著問題再次欣賞故事。

師：為什么肥皂、油漆、輪子、帽子也來為老豆?fàn)敔斶^生日呢？

師小結(jié)：原來啊肥皂、油漆、輪子、帽子都是用大都做成的，都是豆?fàn)敔數(shù)淖訉O，所以來給老爺爺過生日。

四、故事表演，活躍氣氛。

1、理解故事，帶領(lǐng)幼兒討論：小豆長(zhǎng)大了能做什么？

2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)談一談生活中有哪些東西是用大豆做成的。

師：你們想不想來做小豆呢？我們來邊聽故事邊表演吧。

3、教師小結(jié)：大豆制品在我們的生活中有很多，而大豆做成的食物品種更是繁多，比如：豆腐、豆皮、豆腐腦、臭豆腐、豆芽菜等，他們都有很高的"營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，所以我們要多吃豆類食品，讓我們的身體長(zhǎng)得更高！更壯！更漂亮！

五、活動(dòng)延伸：

1、引導(dǎo)幼兒到區(qū)域中觀察、比較已投放的各種豆類，如：綠豆、扁豆、豌豆、蠶豆等，了解其用途。

2、收集有關(guān)大豆用途的信息。

小結(jié)及反思：幼兒對(duì)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)很陌生，大部分幼兒都沒有買菜的經(jīng)驗(yàn)，不知道怎樣去買菜，因此，我設(shè)計(jì)了《農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)真熱鬧》這節(jié)活動(dòng)。主要是讓幼兒了解更多蔬菜的種類，營(yíng)養(yǎng)與價(jià)格，同時(shí)讓幼兒自己去買菜，自己?jiǎn)柺迨灏⒁滩说膬r(jià)格等等。幼兒非常感興趣，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒在愉快的社會(huì)實(shí)踐中豐富了自己的知識(shí)，我覺得本次活動(dòng)很滿意。

幼兒園社會(huì)教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能說出自己是X X幼兒園的小朋友。

2．初步感受幼兒園景物、房舍的美，產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。

3．能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句描述幼兒園，如：很大、很美等。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先選擇好帶幼兒參觀幼兒園哪些有代表性的地點(diǎn)。

活動(dòng)過程：

1．激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的興趣。

提問：我們是哪個(gè)幼兒園的"小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?

2．尋找幼兒園的園牌，認(rèn)園名和園徽。

參觀幼兒園大門，看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍“X X幼兒園”。

欣賞園徽。

引導(dǎo)幼兒觀察園徽是什么樣子的，教師用生動(dòng)的語(yǔ)言講述園徽所代表的意義。

3．參觀幼兒園全貌。

走進(jìn)大門觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。

找找幼兒園最漂亮的地方。

讓幼兒自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。

玩大型運(yùn)動(dòng)器械。

建議：

散步時(shí)還可以帶幼兒去參觀幼兒園的美工、電腦等各個(gè)活動(dòng)室，參觀幼兒園中、大班。

評(píng)價(jià)：

1．能說出幼兒園的名稱。

2．有喜歡幼兒園的情感。

幼兒園社會(huì)教案 篇10

設(shè)計(jì)意圖

當(dāng)幼兒穿上自己喜歡的衣服，都會(huì)情不自禁地說：“我的衣服真好看”。確實(shí)，幼兒喜歡的衣服能給他們帶來無盡的歡樂。何不讓我們一起來關(guān)注自己、關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)美的奧妙。活動(dòng)的準(zhǔn)備工作由家長(zhǎng)們幫助完成，以激發(fā)孩子對(duì)自己喜愛的衣服的積極情感。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)與同伴的交流機(jī)會(huì)，主動(dòng)嘗試表達(dá)自己的意愿。活動(dòng)中，要多為幼兒、特別是膽小的幼兒創(chuàng)設(shè)表達(dá)、交流的機(jī)會(huì)，使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力在不斷交流、分享中獲得發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能大膽描述自己喜歡的衣服。

2、樂意表達(dá)自己的意愿。

3、感受服裝的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、家長(zhǎng)準(zhǔn)備：為孩子穿一件最喜歡的衣服入園。(若天氣、服裝類型不適宜，就帶入園)

2、攝像機(jī)一部、音樂磁帶。

過程建議

1、引發(fā)興趣：今天你們都把自己喜歡的衣服穿來了，我們一起來看看是什么衣服?

2、認(rèn)識(shí)各種衣服：

(1)看一看、摸一摸。幼兒自由觀看、欣賞各種衣服。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。

(2)問一問、說一說。今天你們真漂亮，誰(shuí)來告訴大家?

根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)孩子說說：我的衣服上有……、我喜歡衣服上的……，鼓勵(lì)孩子在集體面前大膽主動(dòng)表述。

3、找一找。教師引導(dǎo)幼兒說說衣服由哪幾部分組成?衣服上有什么?教師可以參加者的身份親切、自然的參與到幼兒的交談中，特別是與口語(yǔ)表達(dá)能力較弱的孩子交談。

4、服裝表演會(huì)

布置服裝表演會(huì)，幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行服裝表演(可自選表演道具)。

延伸提示

回放“服裝表演”的錄像，與同伴分享展示交流的快樂。

2、小班社會(huì)活動(dòng)教案：我們的幼兒園教案

活動(dòng)目標(biāo)

(1)知道自己是xx幼兒園的小朋友，初步感受幼兒園景物、房舍的美，產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。

(2)能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述幼兒園，如很大、很美等。

(3)讓幼兒知道自己的`幼兒園多美麗。

(4)培養(yǎng)幼兒愛護(hù)花草樹木等好習(xí)慣。

(5)讓幼兒知道自己是一個(gè)生活在愛和美好的世界里。

活動(dòng)過程

1.激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的興趣

提問：誰(shuí)知道，我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?

2.知道自己是x x幼兒園的小朋友，尋找幼兒園的園牌，認(rèn)一認(rèn)園名

參觀幼兒園大門，告訴幼兒門旁墻上金光閃閃的字是我們幼兒園的名字。幼兒跟念幾遍“xx幼兒園”。

3.參觀幼兒園全貌，知道幼兒園很大、很美

(1)走進(jìn)大門觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。

(2)找找幼兒園最漂亮的地方。提問：我們的幼兒園漂亮嗎?你最喜歡什么地方?

(3)幼兒自由地在喜愛的景物、房舍前坐坐、玩玩、談?wù)劇⒄f說。

(4)念兒歌(小結(jié))：我們幼兒園，又大又漂亮;我們小朋友，人人都喜歡。

3、幼兒園社會(huì)教案：來幼兒園的路上

幼兒園社會(huì)教案 篇11

一、設(shè)計(jì)初衷

三八節(jié)親子活動(dòng)時(shí)，消防隊(duì)員的精彩表演給我們小朋友留下了深刻的印象，小朋友非常想了解消防隊(duì)叔叔帽子、衣服及工具里的秘密。有的小朋友也很想和消防叔叔成為好朋友。生命安全教育是教育體系中不可或缺的一課，帶著好奇、帶著問題，我們走進(jìn)了消防隊(duì)

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解消防隊(duì)員的工作，培養(yǎng)對(duì)消防隊(duì)員的敬意。

2、了解簡(jiǎn)單的火災(zāi)防范知識(shí)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)技能。

三、客座教師：

沈明第（消防隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)，以下簡(jiǎn)稱“沈”）

四、活動(dòng)對(duì)象：

中班

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

聯(lián)系消防隊(duì)，與中隊(duì)長(zhǎng)商量幼兒活動(dòng)內(nèi)容

六、活動(dòng)過程

(一)出發(fā)前老師說明前往的目的地，并提出注意事項(xiàng)。

(二)中隊(duì)長(zhǎng)主持活動(dòng)。

1、參觀消防隊(duì)(1)沈：小朋友，我們的房間和你們家里的房間有什么不t-樣？

幼：房間很整齊，被子疊得像凳子，真干凈、真漂亮。

(2)沈：是的，消防員叔叔的房間要整潔、簡(jiǎn)單，一些生活物品要自己保管好，衣服要放在床邊，有事時(shí)可以馬上穿好，而且速度要快。

2、介紹消防員叔叔的衣服和帽子。沈：你們看，這兩套衣服有什么不一樣？

幼：顏色不一樣。

(1）介紹衣服種類：我們消防員的衣服分為兩種：：救火的衣服為黑色，救人的衣服為紅色。

(2）介紹消防車類型（邊看邊介紹)：一種車是放消防隊(duì)救火的器材及用具的，一種車是讓被救出來的傷員休息的。

(3）介紹消防工具：在電視里你們看過消防隊(duì)員救火嗎？幼：看過。

沈：救火時(shí)，他們用到些什么工具？

幼：梯子皮管、滅火器……

(4)介紹常用消防毛具。

①防火罩：是消防員叔叔在救人時(shí)，用來保護(hù)自己的。

②望遠(yuǎn)鏡：可以看到很遠(yuǎn)的地方還有沒有受傷的人。

③三腳架：人掉到井里，可以用三角架把他拉上來。

④擔(dān)架：用來把受傷的人轉(zhuǎn)移到安全的地方。

⑤撬鎖工具：緊急時(shí)撬鎖用的。

⑥防火衣：為了保護(hù)消防員叔叔不被燒到

⑦水槍：滅火用的。

3、分析歸納引起火災(zāi)的原因。

沈：在我們的生活中為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)呢？

幼：因?yàn)橛械男∨笥堰€小，不懂事，喜歡玩火，一不小心就著火了；有的大人吸煙后煙頭不滅，隨地亂扔也會(huì)著火；閃電打雷也可能會(huì)引起火災(zāi)；家里燒開水時(shí)，忘了關(guān)煤氣灶，也會(huì)引火災(zāi)；放煙花爆竹時(shí)不注意安全，也會(huì)引起火災(zāi)……

沈：是的，引起火災(zāi)的原因很多。有的是因?yàn)槿藗冇没鸩划?dāng)，有的是用電不當(dāng)，有的是雷擊等自然現(xiàn)象。為了避免火災(zāi)，我們要做到不玩火、不玩電，防止火災(zāi)。

4、討論火場(chǎng)逃生自救常識(shí)：萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢？

幼：趕快逃跑；用水撲滅火；打電話給消防員叔叔。

沈：現(xiàn)在叔叔給你們簡(jiǎn)單講講幾種逃生的方法。

(1)一旦身受火災(zāi)威脅，千萬(wàn)不要驚慌失措。匍匐爬行，最好用打濕的`毛巾、口罩蒙鼻。

(2)如果樓層已著火燃燒，但樓梯尚未燒斷，火勢(shì)并不十分猛烈時(shí)，可披上用水浸濕的衣被，從樓上快速?zèng)_盔

(3)如各種逃生的路線被切斷，應(yīng)退回室內(nèi)，關(guān)閉門窗。有條件時(shí)可向門窗上澆水，以延緩火勢(shì)蔓延。

(4)如無條件采取上述自救辦法，而時(shí)間又十分緊迫，煙火威脅嚴(yán)重，被迫跳樓時(shí)，可先向地面拋下一些棉被等物，以增加緩沖，然后手扶窗臺(tái)往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。

5、幼兒模擬體驗(yàn)火場(chǎng)逃生：幼兒在聽到“著火了”警告后，在消防叔叔的帶領(lǐng)下每人拿好一條毛巾在水里浸濕后捂在鼻子上，快速匍匐逃離。（根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，消防叔叔提出發(fā)現(xiàn)的問題和改正的方法）

6、了解火警電話“119”。

沈：如果你們發(fā)現(xiàn)火災(zāi)會(huì)怎么做？

幼：打電話給消防隊(duì)。

沈：那這里的電話號(hào)碼你們知道嗎？

幼：1 19

（三）小結(jié)。

師：沈叔叔發(fā)現(xiàn)小康愛綠幼兒園的小朋友很聰明，今天學(xué)習(xí)了很多有關(guān)消防的知識(shí)，你們回家后把學(xué)到的知識(shí)講給爸爸媽媽聽，讓他們也能懂得更多的消防知識(shí)，好嗎。

七、活動(dòng)成效

生命不保，談何教育，安全教育必須從小抓起。將孩子們帶到消防隊(duì)實(shí)地參觀，模擬演習(xí)，孩子們受到了深刻的教育。我們相信，當(dāng)孩子長(zhǎng)大成人，他們一定不會(huì)忘記小時(shí)候這一次有意義的活動(dòng)。

幼兒園社會(huì)教案 篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、明確自己在聚會(huì)活動(dòng)中的任務(wù)，與同伴合作完成任務(wù)。

2、能主動(dòng)用語(yǔ)言、動(dòng)作自然大方地與客人進(jìn)行交往。

3、體驗(yàn)做幼兒園和班級(jí)小主人自主活動(dòng)的快樂。

4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。?

5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、帶領(lǐng)幼兒布置場(chǎng)地：懸掛裝飾物、擺放材料。

2、幼兒給家人送請(qǐng)?zhí)?qǐng)?zhí)嫌芯蹠?huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容。

3、與幼兒討論、確定活動(dòng)程序。

4、工作牌若干。

活動(dòng)過程：

1、師幼共同布置場(chǎng)地，進(jìn)行活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。

教師：今天我們就要召開家園新年聚會(huì)了，還有哪些事情需要準(zhǔn)備?

教師與幼兒共同用準(zhǔn)備的裝飾品布置會(huì)場(chǎng)。

教師：客人來的時(shí)候，我們?cè)鯓颖硎練g迎，怎樣做小主人?幼兒說說自己。

2、幼兒分工，歡迎參加聚會(huì)的客人。

教師：客人來的時(shí)候，我們需要做哪些事情?

幼兒對(duì)聚會(huì)中的工作(如發(fā)飲料、發(fā)裝飾物品、領(lǐng)客人到座位、歡迎客人等)進(jìn)行分工討論。幼兒按分工形成自己的小組，佩戴工作牌。

教師：歡迎客人時(shí)可以說哪些歡迎的話?幼兒參與歡迎、接待客人。

3、幼兒與家長(zhǎng)、教師共同參與聚會(huì)，進(jìn)行表演與游戲活動(dòng)。

4、幼兒與教師、家長(zhǎng)共同對(duì)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行收拾、整理。

延伸活動(dòng)：聚會(huì)后進(jìn)行"我們開聚會(huì)的感受"的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒充分表達(dá)自已動(dòng)中做得出色的地方、不足的地方，與家人交流對(duì)活動(dòng)的.想法等。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

幼兒園社會(huì)教案 篇13

活動(dòng)前評(píng)析

清晨，當(dāng)我站在幼兒園教室門口向每一位小朋友問好時(shí)，我總會(huì)發(fā)現(xiàn)一部份小朋友總是輕輕地哼出一句聽不清的問好聲。只有少數(shù)孩子能大方地對(duì)老師回敬一句:"早上好!"或是擺擺手，鞠個(gè)躬。通過我與孩子們的一段時(shí)間的相處和交流之后，我發(fā)現(xiàn)孩子們不是不會(huì)說，而是缺乏在不同場(chǎng)合與對(duì)象交流和對(duì)話的經(jīng)驗(yàn)，因此表現(xiàn)出不敢說的行為，甚至懼怕在許多人面前大膽地表達(dá)與交流，出現(xiàn)我們所看到的扭捏與躲閃和跑開等現(xiàn)象。因此我開展了此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.愿意大膽的參加活動(dòng)，對(duì)用甜甜的打招呼的方式接近他人感興趣。

2.嘗試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂趣。

3.能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.電視機(jī)電腦<<天線寶寶>>碟片錄音機(jī)<<找朋友>>音樂圖片若張

2.幼兒人手一個(gè)彩色眼罩

3.邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)和園內(nèi)老師

活動(dòng)過程實(shí)錄

一.師生問好.鼓勵(lì)小朋友大膽的介紹自己。

1.鼓勵(lì)幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼，指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們好!你們認(rèn)識(shí)后面的這些客人嗎?我們一起來和他們打個(gè)招呼吧!

2.鼓勵(lì)幼兒大膽地單獨(dú)向客人們介紹自己，并送上小星星以示獎(jiǎng)勵(lì).指導(dǎo)語(yǔ)：客人們很喜歡你們，很想和你們做好朋友，可是他們不知到你們叫什么名字?誰(shuí)愿意來介紹介紹自己.

二.引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種方式與同伴打招呼.

1.播放動(dòng)畫片<<天線寶寶>>引導(dǎo)幼兒說說天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的

(1)指導(dǎo)語(yǔ)：還有幾位小客人看見你們都會(huì)大方地介紹自己，它們也想想來參加我們的活動(dòng)，讓我們來一起看看是誰(shuí)?

(2)播放動(dòng)畫片<<天線寶寶>>

(3)交流討論.指導(dǎo)語(yǔ)：天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的?聽到朋友甜甜的招呼，你心里怎樣?

2.聽音樂嘗試與同伴打招呼，共同探索多種打招呼的方式.

(1)幼兒初步嘗試與同伴打招呼.指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起來學(xué)著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧!

(2)交流討論，利用圖示梳理記憶.指導(dǎo)語(yǔ)：你們剛才是怎樣和朋友打招呼的?(幼兒說，教師一邊用圖示表示，幫助幼兒記憶和整理)

3.幼兒嘗試用甜甜的方式和客人打招呼.指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們用甜甜的方式和客人們一起來玩玩打招呼.

三.游戲：蒙眼行走，體驗(yàn)尋找伙伴后的驚喜.

1.出示彩色眼罩，幫幼兒戴上眼罩，體驗(yàn)蒙住眼睛后的一些緊張心理.指導(dǎo)語(yǔ)：這是什么?猜猜它可以做什么?如果把它蒙在眼睛上會(huì)有什么樣的感覺?

2.聽音樂與同伴共同體驗(yàn)蒙眼合作游戲的樂趣.指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們都戴上了漂亮的眼罩，來和朋友玩游戲"甜甜的招呼".當(dāng)你聽著音樂蒙眼找到一個(gè)新朋友時(shí)，自己拉開眼罩，和他來一個(gè)甜甜的招呼.然后又蒙上眼罩.繼續(xù)找新朋友.

四.結(jié)束活動(dòng)用甜甜的招呼和客人道別.附：《找朋友》音樂找找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的"好朋友;找找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友，抱一抱，親一親，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找朋友，找到一個(gè)好朋友，笑一笑，問聲好，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友......

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，開始時(shí)采用觀看視頻導(dǎo)入活動(dòng)，可以引起幼兒的興趣，使幼兒的注意力快速集中到活動(dòng)中來，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒實(shí)際的和其他老師、保健醫(yī)、門衛(wèi)爺爺?shù)却蛘泻簦梢栽黾佑變簠⑴c的積極性，減少活動(dòng)的枯燥。不足的地方有，一開始可以利用調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒回想自己早上來幼兒園的情況和下午離開幼兒園時(shí)自己的表現(xiàn)，會(huì)更貼合實(shí)際，更有利于幼兒的發(fā)揮。讓幼兒與不同的人打招呼時(shí)，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)等因素，秩序有點(diǎn)混亂，有待加強(qiáng)這方面的能力。面對(duì)幼兒的積極參與，要及時(shí)給予幼兒反饋，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，并做到關(guān)注到每一個(gè)小朋友。

幼兒園社會(huì)教案 篇14

一、活動(dòng)目標(biāo)

（1）在睡午覺時(shí)，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡，加強(qiáng)保暖。

（2）逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、讓幼兒懂得怎樣午睡好；學(xué)習(xí)一些正確的午睡方法，逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

2、在日常生活中做到不大喊大叫。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”

2、布娃娃一個(gè)。

四、活動(dòng)流程

情景感知：

情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。（演示娃娃的"午睡）讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點(diǎn)。

（1）為了避免起床時(shí)不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應(yīng)該把這些東西整齊地放在固定處。

（2）為使在睡覺時(shí)不受涼，就要蓋好小棉被，學(xué)習(xí)鉆被窩入睡。

方法傳受

1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動(dòng)、有趣的形式，提高幼兒練習(xí)的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。

脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。

鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。

閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。

房間里面靜悄悄，一覺醒來精神好。

2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。

小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。

快快劃呀快快劃，誰(shuí)的小船先靠岸？誰(shuí)的小船靠得好。

3、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。放平衣服對(duì)整齊，先將“兩袖”向前抱，再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。

褲腰對(duì)褲腰，褲腳對(duì)褲腳，中間折一折，褲子就折好。

找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。

4、學(xué)鉆被，蓋被。可讓個(gè)別幼兒示范正確方法：掀開一側(cè)被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動(dòng)作。

先開一扇門，躺下把腳伸，

小門關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。（以上這些活動(dòng)，還可以結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進(jìn)行）。

鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。

（1）開展“賽一賽”的游戲（比一`比，看誰(shuí)疊得快。比一比，看誰(shuí)擺得快。比一比，看誰(shuí)鉆得快）。并進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

（2）在活動(dòng)之余繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)，讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。