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關(guān)于大班語言教案集錦10篇

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幘恼淼拇蟀嗾Z言教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

大班語言教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)會(huì) g聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

拼音、生字卡片。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)。

1、抽讀６個(gè)單韻母卡片。

2、接順序讀讀８?jìng)€(gè)聲母卡片。

二、學(xué)習(xí)"g、k、h"的音形及書寫。

（一）學(xué)習(xí)聲母"g"

1、學(xué)習(xí)"g"的音：

（1）出示"g"圖，提問：圖上畫的是什么？

（2）借助鴿子的"鴿"的音學(xué)習(xí)"g"的音，讀的時(shí)候注意讀得輕短些。

（3）教師邊范讀邊講解發(fā)音方法：發(fā)音時(shí)，用手掌對(duì)著嘴，感覺不到氣流沖出。

（4）學(xué)生隨讀體會(huì)發(fā)音方法，可用手掌試一試。

（5）開火車讀，教師注意糾正不正確的"讀音。

2、學(xué)習(xí)"g"的形：

（1）仔細(xì)觀察圖怎樣記憶"g"的形？

（2）編記憶小兒歌：９字加彎 g、g、g。

3、書寫字母"g"：

（1）認(rèn)識(shí)基本筆畫"豎左彎"。

（2）觀察書中"g"的筆順和占格位置，請(qǐng)同學(xué)說一說。

（3）教師范寫"g"：第一筆是什么？點(diǎn)什么格？教師寫；第二筆是什么？占什么格？教師寫；注意豎左彎要在第四線上邊一點(diǎn)寫彎，一定不要挨著第四條線。

（4）學(xué)生書寫。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法，對(duì)姿勢(shì)合格的學(xué)生發(fā)合格小獎(jiǎng)票。

大班語言教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步理解友誼的真諦，友情是不能用金錢買的。

2、能理解詞語的意義“出租”、“友情”、“”等。

3、能充分發(fā)揮想象，嘗試進(jìn)行續(xù)編故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備

繪本PPT、音樂。

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入：引起對(duì)友情的回憶。

師：你有好朋友嗎?那你和好朋友之間的這種感情叫什么呢?對(duì)，就是“友情”。(播放友情字卡)

師：什么是“出租”呢?對(duì)了，出租就是收取一定的代價(jià)，把自己的東西在一段時(shí)間內(nèi)讓給別人使用。

二、故事欣賞：理解友情的真諦。

1、故事欣賞。

——大猩猩的友情出租給了誰?大猩猩寫的是5塊錢一小時(shí)，為什么咪咪說只有1塊錢的時(shí)候，大猩猩還是很高興地接過了錢呢?在出租期間，他們都做了些什么?感覺他們倆過得怎么樣?你是怎么知道的?

——大猩猩喜歡跟咪咪在一起嗎?你覺得大猩猩喜歡是因?yàn)檫溥浣o它錢，才喜歡和咪咪在一起嗎?你從哪里知道的?對(duì)了，跟錢相比，大猩猩更喜歡和好朋友一起開心的游戲，分享美味的"食物。

——大猩猩帶了餅干去和咪咪分享，它的心愿達(dá)成了(大考吧幼兒教育 )嗎?如果你的好朋友離開了你，你會(huì)想什么辦法呢?

2、故事續(xù)編。

——是什么意思呢?大猩猩友情出租后，你覺得誰會(huì)找它做朋友呢?哦，原來大猩猩可以找到這么多好朋友。

——大猩猩看到有這么多好朋友跟它交朋友，它會(huì)怎么做呢?看，今天大獅子來和它做好朋友，他們?cè)谝黄鸶闪诵┦裁?

3、尋找友情。

——其實(shí)在大猩猩的身邊，一直有一個(gè)好朋友關(guān)注著它，它是誰呢?

教師：其實(shí)友情就在我們身邊，只要你善于發(fā)現(xiàn)，樂于與好朋友分享，就能找到好朋友，獲得友情，就不會(huì)孤單。獲得友情跟錢是沒有關(guān)系的。

三、游戲感悟：尋找身邊的友情。

介紹找朋友的游戲規(guī)則，強(qiáng)調(diào)最后要聽清楚朋友的數(shù)量。

游戲3-4遍。

四、結(jié)束活動(dòng)。

剛才的游戲一定也難不倒小朋友，現(xiàn)在老師想提高難度，請(qǐng)你們?nèi)フ腋嗟暮门笥眩俏野l(fā)現(xiàn)這里的好朋友數(shù)量不夠，我們一起去找教室里的好朋友吧。

大班語言教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過活動(dòng)幫助理解風(fēng)兒使云朵千變?nèi)f化，感受散文詩的語言美和意境美。

2、引導(dǎo)幼兒有興趣觀察云彩的不同變化，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的欣賞之情。

3、能講述、表現(xiàn)云彩的多變，發(fā)展想象和語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、活動(dòng)前帶幼兒到戶外觀察云彩的變化，并鼓勵(lì)幼兒大膽想象云彩像什么？一會(huì)變成了什么？

2、收集云朵圖片幻燈、音樂

活動(dòng)過程： 一、激發(fā)幼兒的興趣看云：

1、組織幼兒到室外觀看天空中的云彩。

2、提問：剛才我們?cè)谑彝饪吹搅耍炜罩性S多的彩云，誰能說說云有哪些顏色？有什么形狀？它離我們有多遠(yuǎn)。

說云：

1、你們知道云在哪里嗎？你見到的云是什么樣子的？

2、老師帶你們到云彩世界去玩，想去嗎？

3、放幻燈：

1）你們看到了些什么？

2）喜歡這些云嗎？找找你最喜歡的一朵云。為什么喜歡？它象什么？

二、探索云彩變化的秘密為什么云彩會(huì)變？是誰讓云彩會(huì)變？

1、請(qǐng)幼兒說說那些云可以預(yù)測(cè)天要下雨。

2、哪些云可以預(yù)測(cè)天氣是晴天。

3、讓幼兒學(xué)習(xí)會(huì)看簡(jiǎn)單的云圖。

4、討論：如何根據(jù)云彩圖來做氣象預(yù)報(bào)？

師小結(jié)：多云、少云——晴天，灰云-——陰天，烏云——雷雨天等。

設(shè)想：讓幼兒通過自己的觀察、思考和教師的"啟發(fā)，探索出使云彩變化的是風(fēng)。

4、請(qǐng)幼兒做能干的風(fēng)，玩“會(huì)變的云彩”游戲，讓幼兒親身體驗(yàn)，擴(kuò)展思維。

三、欣賞散文，感受云朵有趣的變化

1、我們一起來欣賞一首散文，聽聽散文里說云像什么？

2、師有感情地朗誦，問：散文里說云變成了什么？

3、你會(huì)用“有的……有的……還有的……”來說一說？

4、如果你們是風(fēng)，想把云朵變成什么樣子？（幼兒間相互交流）

四、延伸

把自己創(chuàng)作的云編進(jìn)散文里付內(nèi)容散文：多變的云天上的云飄著，就像魔術(shù)師在變著萬花筒，在天上變出一個(gè)一個(gè)可愛的樣子。有的是花開樣，有的是蘑菇樣，有的是彩虹樣……哈哈還有的是小兔樣子，好像在和小朋友在說話。一會(huì)兒云兒又在變，變成公雞、變成天鵝、變成馬，真神奇哦！

再看看，云兒被風(fēng)一吹，也變了顏色，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半白，這些顏色天空都有，簡(jiǎn)直是太美了。

大班語言教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)形容詞，了解多種事物的特點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)形容詞

活動(dòng)難點(diǎn)：正確運(yùn)用形容詞描述各種事物

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制大書一本<帽子先生找朋友>，卡片7張。

2、錄音機(jī)、配樂朗誦的磁帶

3、長方形，三角形，圓形，半圓形等圖片，三框玩具與圖片相對(duì)應(yīng)。

活動(dòng)過程：

一、開始部分 游戲：請(qǐng)你跟我這樣做，我就跟你這樣做入場(chǎng)，老師左拍手，搖手，矮子走，跳，鴨子走，高個(gè)走，坐。

二、基本部分：

1.游戲：根據(jù)老師手中的圖形，幼兒來找相應(yīng)的玩具，老師出示圓，彎，尖的圖片。

2.故事：

1）我們都能找到這些圖形的朋友，有一位帽子先生也在找朋友，讓我們一起來聽聽都有誰想找帽子先生作朋友（聽錄音）

2）第二遍講述：老師講述提問講述，前三個(gè)老師講，第四個(gè)人物開始提問，讓幼兒來說回答問題

3.出示形容詞卡片請(qǐng)幼兒認(rèn)讀，同時(shí)讓幼兒說出其它事物如：高高的大山（高高的`大樹，并用肢體語言來表示）彎彎的大橋（彎彎的彩虹，彎彎的香蕉，彎彎的小船）方方的大廈（請(qǐng)幼兒在教室力尋找方方的物體）尖尖的鐘樓（還有什么是尖尖的？）大大的鯨魚（用身體表示大大的）小小的寶寶（認(rèn)讀）圓圓的帽子（請(qǐng)幼兒變成圓圈）

4.幼兒和老師共同講故事請(qǐng)兩名幼兒來翻書，其余幼兒和老師一起邊聽錄音邊復(fù)述故事。

三、結(jié)束部分：

師：小朋友們說的真棒，我在外面看見了一個(gè)大大的皮球，你們想不想去看看，讓我們變成一列長長的火車一起去好嗎？（幼兒變火車）火車開動(dòng)了出教室。

大班語言教案 篇5

設(shè)計(jì)思路：

落葉是秋天的一大季節(jié)特征，孩子們對(duì)于秋天樹葉的基本現(xiàn)象已經(jīng)有了一個(gè)很清楚的概念。但是長期以來我們對(duì)于秋天的葉子一直停留在秋葉枯萎會(huì)飄落的階段，落葉或多或少總是帶有一些悲傷的意境，而本次活動(dòng)借助多媒體課件將整個(gè)故事很有童趣、很生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來，在優(yōu)美的情境中讓幼兒體會(huì)秋天的美、落葉的美，促使幼兒產(chǎn)生熱愛自然的情感。

同時(shí)，整個(gè)故事充滿童話色彩，既符合孩子的年齡特點(diǎn)，又能滿足他們的好奇心，并且結(jié)合了一定的助人為樂、著裝整潔等禮儀內(nèi)容，我針對(duì)我們幼兒的發(fā)展層次、理解水平，結(jié)合多媒體帶領(lǐng)他們一起走進(jìn)美麗的落葉世界，并且讓他們明白參加活動(dòng)要注重儀表的整潔，要用禮貌的姿勢(shì)和語言邀請(qǐng)別人的道理。

目標(biāo)：

1、理解故事，大膽表達(dá)自己對(duì)秋天的想象，萌發(fā)對(duì)秋天的熱愛。

2、懂得關(guān)愛身邊的人，感受幫助別人的快樂。

重點(diǎn)：

用流暢的語言表達(dá)自己對(duì)秋天的想象。

難點(diǎn)：

能根據(jù)故事展開合理想象。

活動(dòng)流程：

談話導(dǎo)入——分段欣賞——完整欣賞——延伸活動(dòng)

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、小朋友們，你們知道秋天有哪些美麗的"東西呢？

2、哦，我們能想到這么多美好的東西，剛剛很多小朋友都說到了落葉，那我們一起來做一做落葉飄落下來的樣子吧。

播放《秋天》，幼兒表演落葉的樣子。

3、你們真是一群可愛的小樹葉，今天也有很多的樹葉朋友來跟我們一起跳舞，看，它們都來啦。

二、欣賞故事，理解故事的主要內(nèi)容

1、欣賞ppt1ppt2天高了，地寬了，秋風(fēng)姐姐快樂的到處跑，秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹吹口氣，大樹搖啊搖，一會(huì)兒抖落一只紅蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只黃蝴蝶，瞧！樹葉都落在了大地上，他們?cè)诨ハ啻蛘泻裟亍＜t蝴蝶說：大家好，我來自楓樹，我是楓葉。黃蝴蝶說：大家好，我來自銀杏樹，我是銀杏葉。綠蝴蝶說：你好，我來自桂花樹，我是桂樹葉。

那你覺得還會(huì)有什么葉子來呢，請(qǐng)你和大家打個(gè)招呼吧！

2、欣賞ppt3提問：

（1）你們猜猜，它們會(huì)去做什么呢？

（2）你們說的真好！那我們一起來看一看吧！

小結(jié)：原來它們都去跳舞啦，小樹葉們跳起了歡快的舞蹈，有的在跳雙人舞，有的在跳圓圈舞，還有的在跳踢踏舞，這真是一場(chǎng)盛大、熱鬧的舞會(huì)啊！

3、欣賞ppt4（重在觀察畫面）

（1）聽！什么聲音？誰在哭呀？為什么哭呢？（提升完整的語言）

（2）是呀，沒有干凈的衣服怎么能去參加舞會(huì)呢！你們能不能幫幫它們呀？想對(duì)它們說些什么呢？

（3）你們真善良，連天上的天使也被你們感動(dòng)了，帶著自己的魔法棒來幫忙。變！變！變！有了小天使的幫忙呀，小樹葉們都有了自己的新衣服。

（4）那現(xiàn)在小樹葉們的心情怎么樣了呢？

小結(jié)：它們換上了干凈漂亮的衣服心里美滋滋的，趁著舞會(huì)還沒結(jié)束，它們趕緊跑到舞會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)和其他的小樹葉一起跳起舞來。

4、小朋友們，故事聽完了，你們覺得應(yīng)該給故事取個(gè)什么名字呢？（這個(gè)故事的名字一定要和樹葉有關(guān)）

三、完整欣賞

1、你們給這個(gè)故事取了這么好聽的名字，老師也想了一個(gè)好名字：故事的名字叫《秋葉的舞會(huì)》，我們一起來把這個(gè)故事說一遍吧！

（1）正是有了你們的幫助，小樹葉們才能參加這個(gè)盛大的舞會(huì)，它們開心極啦，那你們開心嗎？為什么呢？

小結(jié)：原來被別人幫助和幫助別人一樣，都是很快樂的事情。

（2）那我們的生活中還有哪些人需要我們幫助呢？你想怎樣幫助他們？

四、活動(dòng)延伸原來有這么多人需要我們幫助，那我們大班的哥哥姐姐從身邊做起，現(xiàn)在我們下去幫助小班的弟弟妹妹塞塞褲子、扣扣紐扣，好不好？

教學(xué)反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

大班語言教案 篇6

情況分析：這學(xué)期就升上大班了，是幼兒園里最大的小朋友，我們做為大哥哥、大姐姐應(yīng)該這么做？通過活動(dòng)讓大班的幼兒知道我們是大哥哥大姐姐了，在幼兒幼園時(shí)要愛護(hù)弟弟、妹妹，幫助弟弟妹妹；在家時(shí)要幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)。但無論在幼兒園還是在家里，都要做一個(gè)人人喜歡的.好孩子。

活動(dòng)名稱：語言

活動(dòng)內(nèi)容：我們是大哥哥大姐姐

活動(dòng)班級(jí)：大班

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能圍繞話題進(jìn)行談話，不跑題。

2、能基本連貫地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)過程：

一、教師請(qǐng)幼兒說說自己的年齡，能做那些事。

二、談話：怎樣做好大哥哥、大姐姐

1、教師：你們已經(jīng)升入大班，是大班的小朋友了。幼兒園里又來了許多弟弟妹妹，這樣才能做讓他們喜歡的大哥哥大姐姐？

2、幼兒圍繞話題進(jìn)行談話。

三、擴(kuò)展談話。

1、教師：大哥哥大姐姐在家里會(huì)做些什么呢？

2、幼兒自由討論。

四、教師：

我們做為大哥哥、大姐姐應(yīng)該這么做？通過活動(dòng)讓大班的幼兒知道我們是大哥哥大姐姐了，在幼兒幼園時(shí)要愛護(hù)弟弟、妹妹，幫助弟弟妹妹；在家時(shí)要幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)。但無論在幼兒園還是在家里，都要做一個(gè)人人喜歡的好孩子。

大班語言教案 篇7

一、設(shè)計(jì)意圖：

《七彩蝦》是一個(gè)很溫馨、感人的故事，通過講述一條小青魚為了實(shí)現(xiàn)年老的蝦公公的心愿，把自己變成七彩蝦耐心陪伴蝦公公，刻畫了一個(gè)孝順老人的可愛孩子的形象。作為社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)，即合適幼兒現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。故事主題非常符合社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要，能潛移默化地教育幼兒從小關(guān)愛老人、尊敬老人。教材具有較高的現(xiàn)實(shí)意義，故事童話式的語言、情節(jié)符合大班幼兒的欣賞水平，能被他們理解與接受。設(shè)計(jì)中，我運(yùn)用形象的多媒體課件，幫助幼兒理解、體驗(yàn)角色的情感和心理并進(jìn)行遷移，萌發(fā)幼兒尊敬、關(guān)愛老人的情感。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人的情感。

2、懂得理解老人的心愿并愿意為老人做力所能及的事。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前請(qǐng)家長協(xié)助幼兒調(diào)查老人的心愿，填寫“祖輩的心愿”卡。

2、邀請(qǐng)家長、孩子的祖輩到幼兒園參加半日開放活動(dòng)

3、排練手語：《感恩的心》

4、七彩蝦的多媒體課件。

四、活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入：

今天，胡老師請(qǐng)大家看動(dòng)畫片，動(dòng)畫片的題目叫《七彩蝦》，請(qǐng)你們仔細(xì)聽聽，發(fā)生了什么事？

二、理解故事：

1、播放動(dòng)畫前半段，提問：

（1）、是誰發(fā)現(xiàn)了蝦公公？（小青魚）。

（2）、小青魚是怎么幫助蝦公公的？（小青魚背著蝦公公到河面上去玩。

（3）、為什么蝦公公把彩虹當(dāng)成了七彩蝦呢？（形狀、顏色）

（4）、蝦公公發(fā)現(xiàn)七彩蝦不見了，心情怎么樣？（傷心、很郁悶）.

（5）、小青魚看到蝦公公這樣，她的心情會(huì)怎么樣呢？（很著急）

設(shè)疑：小青魚會(huì)想什么辦法來滿足蝦公公的心愿呢？

2、播放動(dòng)畫后半段，提問：

（1）、小青魚為什么要把自己打扮成七彩蝦的模樣？（出示七彩蝦，感受七彩蝦用線把自己纏成蝦的難受勁。）

（2）、有了七彩蝦的陪伴，蝦公公的心情是怎么樣的？

（3）、你喜歡小青魚嗎？為什么？

小結(jié)：小青魚幫助蝦公公找到了她的好朋友，這說明小青魚是一個(gè)關(guān)愛老人、尊敬老人的好孩子，你們?cè)敢庀蛩麑W(xué)習(xí)嗎？噢！你們真是懂事的有禮貌的好孩子。

三、遷移經(jīng)驗(yàn)：

小朋友，故事中的`蝦公公就像我們生活中的什么人呀？（爺爺奶奶、外公外婆）

師：是呀，蝦公公就像我們生活中的爺爺奶奶、外公外婆。

那你們知道爺爺奶奶、外公外婆的心愿嗎？猜一猜他們的心愿會(huì)是什么？（幼兒自由猜測(cè)）

集體分享

師：a、小朋友真能干，猜出了這么多爺爺奶奶外公外婆的，那你們想不想知道他們的心愿到底是什么嗎？

今天爸爸媽媽帶來了爺爺奶奶、外公外婆的心愿，等會(huì)請(qǐng)你輕輕的過去，問問爸爸媽媽，爺爺奶奶、外公外婆的心愿是什么？

b、幼兒采訪爸爸媽媽或前來的祖輩，在黑板上張貼“祖輩的心愿卡”集體分享祖輩的心愿。

c、爺爺奶奶、外公外婆這么愛我們，我們可以用什么樣的方式來表達(dá)對(duì)爺爺奶奶、外公外婆的愛？（可以給他們唱歌、跳舞、捶背、講故事等）

d、我們要尊敬老人、關(guān)愛老人，經(jīng)常去看看他們。我們不僅要尊敬老人，更要尊敬我們的爸爸媽媽，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏嗪芏唷＝裉炖蠋熞托∨笥岩黄饋韺W(xué)一首歌，用歌聲來表達(dá)我們心中的愛。讓我們一起，把《感恩的心》送給在場(chǎng)的、不在的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆，感謝他們這些年來對(duì)我們的關(guān)愛，讓我們一起說：爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆，我愛你們。

四、全體起立：

表演《感恩的心》并大聲地說出：“爸爸媽媽、爺爺奶奶，外公外婆，我愛你們”。

大班語言教案 篇8

活動(dòng)內(nèi)容：大班語言思維活動(dòng)：小豬找朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

能根據(jù)事物的特征進(jìn)行合理的推理判斷。

發(fā)展幼兒的思維能力及表述能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、喜歡猜謎2、三張不同顏色的紙、筆、畫寫板等。

活動(dòng)過程：

自編故事：《小豬找朋友》引出課題

1、請(qǐng)幼兒猜測(cè)：你認(rèn)為三只小豬分別找到了誰做自己的朋友？為什么？

2、教師出示不同顏色的紙，用簡(jiǎn)單的畫幫助

幼兒進(jìn)行合理的`推斷。

重點(diǎn)：要求幼兒能根據(jù)故事所提供的四條線索進(jìn)行合理的推斷猜測(cè)。

教師說出動(dòng)物朋友的三個(gè)特征，請(qǐng)幼兒猜是什么動(dòng)物？

幼兒用畫寫板畫出自己的動(dòng)物好朋友，再編出三個(gè)特征。請(qǐng)其他幼兒猜猜它是誰？

要求：幼兒不能說出好朋友的名字，只能說出好朋友三個(gè)最明顯的特征

大班語言教案 篇9

設(shè)計(jì)思路：

1、活動(dòng)背景

“我為什么會(huì)長肚臍？”相信很多孩子都會(huì)問家長這些稀奇古怪的問題。一天天長大的孩子對(duì)自己的身體充滿了好奇。可是，處于成長關(guān)鍵期的他們卻不知該如何好好保護(hù)自己的身體。例如：不愛刷牙，喜歡用手扣自己的肚臍……了解相關(guān)的知識(shí)，是培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣，保持身體健康的重要基石。結(jié)合大班主題活動(dòng)“我自己”，我設(shè)計(jì)了這節(jié)教學(xué)活動(dòng)，通過有趣的故事，正面引導(dǎo)幼兒的好奇心，使幼兒科學(xué)地知道肚臍的重要作用，了解媽媽對(duì)自己濃濃的愛，并知道一些保護(hù)肚臍的好方法。

2、素材分析

活動(dòng)中運(yùn)用的繪本《肚臍，你好嗎？》是“可愛的身體”系列叢書中的一本，是一本陪伴孩子成長過程中非常優(yōu)秀的幼兒讀物。故事的內(nèi)容溫馨、有趣、可愛。它用兒童的思維方式來解決兒童的問題。讀《肚臍，你好嗎？》不僅能幫助幼兒理解寶寶在媽媽肚子里一天天慢慢長大的全過程，更能以此感受媽媽對(duì)自己的愛，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

在活動(dòng)中，我嘗試以整合的思路來設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容，將孩子的需要化作活動(dòng)的整體過程；有對(duì)臍帶是如何傳送營養(yǎng)，幫助寶寶發(fā)育長成的知識(shí)點(diǎn)撥；有媽媽愛寶寶，留給每個(gè)孩子愛的印記的情感滲透；有幼兒大膽表達(dá)自己情感的意識(shí)促發(fā)……

3、幼兒前期經(jīng)驗(yàn)

近階段我們開展了“我自己”這一主題。通過一系列的活動(dòng)幼兒已對(duì)身體的各個(gè)部位有所了解，為活動(dòng)的開展打下了基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道肚臍形成的原因，了解保護(hù)肚臍的方法。

2．感受媽媽對(duì)寶寶的愛，表達(dá)愛的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件，音樂，錄像。

活動(dòng)過程：

一、猜一猜，引發(fā)幼兒的討論

1．教師提問

（1）在每個(gè)小朋友的肚子上都有一個(gè)很奇妙的東西，猜猜看是什么？（肚臍眼）對(duì)，它的名字呀叫肚臍。

（2）那我們每個(gè)人的肚臍都長得一樣嗎？（出示各種各樣肚臍的圖片）

（3）我們的肚臍都一樣嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？

2．教師小結(jié)

有的人的肚臍是圓圓的，有的人的肚臍是扁扁的，有的人的肚臍是鼓鼓的，還有的人的肚臍是癟進(jìn)去的，有趣極了。

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3．過渡句：今天老師給小朋友們帶來一個(gè)故事，故事的名字叫《肚臍，你好嗎？》說的就是小小肚臍。想聽嗎？

【設(shè)計(jì)意圖】

教學(xué)活動(dòng)從猜猜，看看，講講中導(dǎo)入，教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注起平時(shí)容易被孩子們忽視的小小肚臍。除了了解肚臍的真正名稱，還通過孩子們自己的觀察，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)人肚臍的形狀不同，各種各樣的肚臍一下子展現(xiàn)在孩子們面前，有趣極了。很自然的引出了故事《肚臍，你好嗎？》也激發(fā)起了孩子們聽故事的興趣。

二、理解繪本，了解肚臍的秘密

1．欣賞故事第一部分

（1）教師提問

在故事里你聽到了什么？

小寶說肚臍一點(diǎn)用處都沒有，可小青蛙卻說肚臍是非常重要的。肚臍到底有什么重要的作用呢？

（2）過渡句：肚臍到底有什么重要的作用，讓我們接著聽故事。

2．欣賞故事第二部分

（1）教師提問

小朋友們你們聽清楚了嗎？

讓我們來看一段寶寶在媽媽肚子里的視頻，看看媽媽和寶寶連在一起的那根臍帶吧。

（2）播放視頻錄像。

（3）教師提問

你們看到視頻里看到了什么？誰來說說？

（4）教師小結(jié)：原來寶寶在媽媽的肚子里一會(huì)兒動(dòng)動(dòng)腳，一會(huì)動(dòng)動(dòng)手，還會(huì)眨眼睛與吃手呢，可愛極了。

那么可愛的寶寶也正是通過這根臍帶從媽媽的身體里得到養(yǎng)分，排出廢物。有了養(yǎng)分，寶寶就會(huì)越長越大。

3．欣賞故事第三部分

（1）教師提問

臍帶剪斷了，剪斷后的臍帶是怎樣變成小寶寶的肚臍的呢？讓我們趕快去醫(yī)院看一看吧。

（2）播放醫(yī)院的"視頻

（3）教師提問

現(xiàn)在你們知道寶寶的肚臍是怎么來的了嗎？

（4）教師小結(jié)

醫(yī)生會(huì)把連著媽媽的臍帶剪斷，在涂上藥水，用紗布包好，過兩天臍帶頭就會(huì)吧嗒掉了。就變成了肚臍。

所以肚臍是寶寶從媽媽肚子里生下來的重要標(biāo)志，也是媽媽留在我們身上的愛的印記。

（5）教師提問

你們的媽媽愛你們嗎？你怎么知道媽媽很愛很愛你呢？（引導(dǎo)幼兒回憶媽媽對(duì)自己的愛）媽媽那么愛你，你有什么心里話想對(duì)媽媽說呢？

（6）教師小結(jié)

小朋友都說了許多媽媽愛自己的故事，當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時(shí)候媽媽對(duì)寶寶就充滿了濃濃的愛，每個(gè)寶寶肚子上的肚臍就是媽媽留給小朋友的愛的印記。

【設(shè)計(jì)意圖】

教學(xué)第二環(huán)節(jié)中，教師通過生動(dòng)形象的故事，充滿愛意的視頻，使孩子們從疑惑到探討

，從探討到視頻解答來直觀感受，層層撥筍式的幫助孩子理解繪本故事。感受肚臍，臍帶在寶寶成長中的重要作用，并從中激發(fā)孩子愛媽媽的情感，引出小小的肚臍是媽媽留在每個(gè)孩子身上愛的印記。

三、保護(hù)肚臍好方法

1．過渡句：肚臍是媽媽愛的印記，也是我們身體中很重要的一部分。

2．關(guān)于肚臍你有什么問題嗎？——根據(jù)幼兒現(xiàn)場(chǎng)問題進(jìn)行討論、互動(dòng)

2．我有一個(gè)問題，怎樣保護(hù)好我們的肚臍呢？

3．出示好方法，我們來看一看——也可以有幾張傷害肚臍的行為（比如拳擊，用手摳）

4.教師小結(jié)

肚臍弄濕后，如果不擦干，就會(huì)感冒。

洗完澡出來一定要用干毛巾好好擦；

睡覺的時(shí)候如果把肚臍露在外面，就會(huì)肚子疼，蓋好肚臍，寶寶睡得可香啦。

希望小朋友都好好保護(hù)我們的肚臍哦。

5.提出任務(wù)：關(guān)于我們自己的身體，今天討論的肚臍，你們還想討論什么呢？

【設(shè)計(jì)意圖】

教學(xué)活動(dòng)的最后，教師把落腳點(diǎn)放在了孩子們的自我保護(hù)上，回歸了孩子的生活。“肚臍是媽媽愛的印記，也是身體上很重要的一部分，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)好媽媽留給我們愛的印記呢？”自然無痕的過渡，激發(fā)了孩子們要好好保護(hù)自己肚臍的決心。通過良好的師幼互動(dòng)，教師幫助幼兒歸納提升了3個(gè)保護(hù)肚臍好方法，增強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。

大班語言教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 仔細(xì)傾聽故事，理解故事內(nèi)容，能大膽地講述自己與好朋友的友情。

2、 感受與同伴之間相親相愛的情感。

2、 喜歡幫助朋友，與朋友友好相處。

2、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT

活動(dòng)過程：

一、 介紹朋友

1、 說說自己的好朋友，說出喜歡好朋友的理由。

2、 鼓勵(lì)幼兒用完整的語句講述。

二、 欣賞故事，理解故事內(nèi)容

1、 小動(dòng)物想找的朋友是誰？

2、 松鼠的朋友是什么？

3、 猜猜鳥媽媽尋找的朋友會(huì)是誰？

4、 在家里你和誰是好朋友？

5、 說說和好朋友在一起最開心的事

6、 鼓勵(lì)幼兒用完整的語句來說

三、 好朋友紀(jì)念冊(cè)

自制紀(jì)念冊(cè)，寫上自己的名字和電話號(hào)碼，送給好朋友。

小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的"心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時(shí)，可稱之為知己。