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作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的中班美術教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

中班美術教案 篇1

活動目標： 1、通過觀察、比較、討論和欣賞，了解紫荊花身形小巧、樹干修長、花朵密集、色澤艷麗、喜歡叢栽的特點。

2、嘗試用粗細、曲直不同的線條和疏密不同的點表現(xiàn)一叢盛開的紫荊花。

3、繼續(xù)學習蘸色，換色的方法，能有序地進行操作，養(yǎng)成良好的操作習慣。

活動準備： 經(jīng)驗準備：認識紫荊花

物質準備：幻燈片、有簡單背景的底紙、顏料、小號水粉筆、抹布。

活動過程：

1、布置任務，猜想創(chuàng)作畫面，激發(fā)興趣。

——今天我們要來畫紫荊花，你知道紫荊花是什么樣子的嗎？我們來仔細的看看。

2、欣賞紫荊花PPT，感受紫荊花樹干細長、花朵密集、色澤艷麗的特點。

（1）瀏覽紫荊花的攝影作品，感受紫荊花的美。

——這是什么花？紫荊花是什么樣子的？

——長在哪里呢？

（2）重點欣賞紫荊花的花朵。

——還有什么顏色的紫荊花？（有的紅，有的紫）

——這是什么？（花苞）什么樣子的？

（3）重點欣賞紫荊花的枝干。

——樹干是什么樣子的？樹干都一樣嗎？

——樹干還有什么顏色的？樹枝什么樣子的`？

3、通過觀察、比較、討論，了解紫荊花的繪畫方法。

（1）教師示范，幼兒觀察，共同討論創(chuàng)作思路。

——這是我們今天畫畫的作業(yè)紙，看看上面有什么？畫在哪里？

用什么畫？（顏料、水粉筆）

樹干從哪里開始畫？畫多高？

一共要畫幾棵？

樹干上還可以長上什么樣的樹枝？

在點小花之前要做什么？（擦筆）

（2）幼兒創(chuàng)作

4、展示、交流幼兒的作品。

——看看我們畫的紫荊花，感覺怎么樣？

中班美術教案 篇2

一、活動意圖：

《綱要》中指出，幼兒藝術活動的能力是在親身體驗中逐步發(fā)展起來的。繪畫是開啟幼兒內心深處的一把鑰匙，也是伴隨他們成長路上的一門藝術。南瓜是日常生活中幼兒很常見的一種瓜類，中班的幼兒一定接觸過，其形狀大小顏色都很容易掌握，特別適合中班幼兒的年齡特點。

二、活動目標：

根據(jù)中班幼兒的年齡特點和現(xiàn)有繪畫水平，我從三個維度定位了以下目標：

1、能用簡單的線條畫出南瓜的形狀，學習用蠟筆均勻的涂色。

2、發(fā)揮想象力，嘗試進行舔畫。

3、喜歡參加美術活動，體驗美術活動的樂趣。

三、活動重難點：

中班的"幼兒思維能力還處于懵懂期，為加強他們的繪畫水平，讓幼兒能用簡單的線條畫出南瓜的形狀，學習用蠟筆均勻的涂色。將成為本次活動的重點。

中班的幼兒想象力豐富，但創(chuàng)造能力相對較弱，所以，發(fā)揮想象力，嘗試進行舔畫將會成為本次活動的難點。

四、活動準備：

為了實現(xiàn)我的教學目標，我做了以下準備：

1、材料準備：大南瓜圖片一張；農(nóng)民伯伯正在哭泣圖片一張；白紙，鉛筆，蠟筆若干。

2、經(jīng)驗準備：幼兒對南瓜的外形能有初步的認識。

五、教法與學法：

為了給幼兒創(chuàng)設一個寬松愉快的學習環(huán)境，本次活動我采用了情景法和觀察法，幼兒主要通過參與到情境中去，再通過自己的觀察學習，來獲得知識與體驗。

六、活動過程：

（一）導入部分：

情景導入，引入主題，激發(fā)幼兒對畫大南瓜的興趣。

（二）基本部分：

1、出示大南瓜圖片，幼兒觀察，說說大南瓜的主要外形特征。

2、幼兒畫大南瓜，巡回指導。

3、引導幼兒進行舔畫，把南瓜變成“南瓜寶寶”，激發(fā)幼兒想象力。

4、把南瓜寶寶涂上顏色，強調涂色時一定要均勻。

5、幼兒將畫好的作品與同伴互相展示，拿出較好的作品給幼兒單獨展示。

（三）結束部分：

情景開頭，情景結尾。帶領幼兒出去洗干凈小手！

七、活動延伸：

組織幼兒進行手工活動：南瓜寶寶。

八、活動預期：

中班的幼兒天性喜歡涂涂畫畫，我將枯燥的“畫南瓜”變成了“畫南瓜寶寶”，用擬人的手法提高的孩子們對課堂的興趣，再加上幼兒通過情景的創(chuàng)設，自身的想象，一定會帶給他們一節(jié)歡樂愉快又能有收獲的課堂！

中班美術教案 篇3

線描畫人物速寫

線描畫:人物速寫(中班)

活動目標：

1、能用簡單的線條，表現(xiàn)人物的各種動態(tài)。

2、懂得簡單速寫的方法，體驗速寫的快樂。

活動準備：

幼兒作畫工具人手一份（記號筆、卡紙）

師作畫工具一份

活動過程：

一、師現(xiàn)場作畫（添畫），逐步出示。

1、師畫圓，引導幼兒：你們看，這是什么？（逐步引導，方法同上）。

人物速寫完成，師提問：他在干什么？（站著） 那里看出來的？（腳）

2、師：好玩嗎？ 幼：好玩。 師：那我們一起來畫畫吧。

引導幼兒師生共同手指作畫。

二、了解速寫的概念

速寫：就是用簡單的線條快速地畫出一個簡單的.形象。

三、師引導不同動態(tài)，幼兒作畫。

1、 請一個小朋友上來做動作，下面幼兒觀察動作（手、腳的動作），師示范作畫。

2、 師動作，請幼兒提筆作畫。

3、 請一幼兒上來動作，下面幼兒作畫。

4、 請一家長上來動作，幼兒作畫。

四、作品展示于黑板上，幼兒相互交流。

五、活動結束，師小結、評價。

中班美術教案 篇4

【活動目標】

1、初步了解畫立體物的知識，設計一個屬于自己的小書包。

2、愛惜自己身邊的學習用品，發(fā)揚勤儉節(jié)約的品質。

【活動準備】

教具：媒體、展示架。

學具：彩色卡紙、黑色記號筆、剪刀等等。

【活動過程】

一、激趣導入，討論書包的不同。

1、猜謎語：“一張嘴巴大又大，兩只耳朵長又長，學習文具肚里裝，上學別忘帶上它”。

小結：不錯就是我們的書包。

2、那我們的書包是不是一樣的呢？他們有什么區(qū)別呢？

小結：每個書包的形狀、結構、外表（色彩、裝飾）都是不一樣的。

二、演示步驟加深理解。

過渡：每個書包都是不一樣的，我們也設計一下自己的書包吧！

教師示范：畫前面畫厚度畫細部。

小結：今天我們就來設計一個漂亮的書包，在設計時候就從書包的`外形和圖案來著手設計。

三、幼兒操作。

要求：設計繪畫一個理想中的書要求：造型圖案新穎。

四、書包展示教師小結。

1、創(chuàng)意講評，展示作業(yè)：幼兒在自己設計的書包上寫一個價錢，放在黑板上的“展示架”上，舉行書包展銷會。（價錢規(guī)定最高定價為100元，最低不限）

2、交流經(jīng)驗，學會表達：請標價最高的幼兒說一說原因。（可以從設計的造型、線條和圖案來說）

教師小結：小朋友，你們設計的書包非常棒！老師希望你們在在平時的學習中也能象今天一樣勇于創(chuàng)新，好嗎？

中班美術教案 篇5

活動目標

1．掌握西瓜的外形特征及色彩元素。

2．嘗試用西瓜的特征和色彩創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種事物的形態(tài)。

3．根據(jù)作品大膽創(chuàng)編故事。

活動準備

1．素描紙，油畫棒，水溶性炫彩棒，西瓜。

2．動畫片《西瓜太郎》的片斷。

活動過程

1．品嘗西瓜，導入活動。

(1)播放動畫片《西瓜太郎》的片斷視頻，激發(fā)幼兒對“西瓜”的創(chuàng)作產(chǎn)生興趣。

(2)觀賞西瓜，感知它的外形特征及色彩。

(3)吃西瓜，喝西瓜汁，品嘗西瓜的美味。

2．想象在酷暑的夏日跳進西瓜汁里乘涼。

(1)教師：夏天，大家都跳進西瓜汁里乘涼，會發(fā)生什么有趣的事情呢?

(2)幼兒想象跳進西瓜汁里的.情景：

我變成了一個紅紅的“水人”了!

我在涼涼的西瓜汁里游泳，好舒服啊!

我爬到西瓜皮上，老滑的，我老是掉下來，摔得很疼的!

我想跳進西瓜汁里乘乘涼，我要把游泳池變成紅色的!

(3)教師根據(jù)幼兒的想象與幼兒合作創(chuàng)作作品。

3．幼兒自主創(chuàng)作，想象跳進西瓜里的世界。

(1)幼兒創(chuàng)作過程中，教師引導幼兒注意運用西瓜的元素色。

(2)提醒幼兒從多科一角度進行想象，不要雷同。

4．講述自己的西瓜歷險記。

提供平臺讓幼兒講述自己作品中的西瓜歷險故事。

【評析】

活動內容和孩子的生活聯(lián)系緊密，他們有充足的經(jīng)驗準備，最有趣的地方在于孩子通過想象體驗到創(chuàng)作的樂趣，提高了運用色彩的能力。

中班美術教案 篇6

一、活動目標

1、引導幼兒知道爸爸胡子的樣子，能用語言進行簡單描述。

2、引導幼兒嘗試用畫短線或者點的方式進行簡單描述。

3、讓幼兒感受體驗畫胡子的樂趣，增進爸爸的感情。

二、活動準備

1、絲巾、鏡子、牙刷若干

2、幼兒每人自帶一張爸爸的照片

3、畫有爸爸面部形象的圖畫紙每人一張

4、水彩筆、蠟筆若干

三、活動過程

1、教師出示絲巾、鏡子和牙刷，請幼兒分別感受并分享觸感。

（1）他們碰到臉上的感覺是一樣的嗎？

（2）哪一個碰到臉上會有些刺痛、有些癢？

（3）爸爸媽媽親你的感覺是什么樣的？

2、請幼兒出示自帶的爸爸的照片，并介紹自己爸爸的樣子。

（1）你的爸爸長什么樣子？他有胡子嗎？他的胡子是什么樣的呢？

（2）爸爸的胡子是黑色的，短短的，有點硬，還有點刺，他長在爸爸的嘴巴周圍。

3、教師講解畫法，引導幼兒根據(jù)照片中自己爸爸胡子的特點逐步添畫爸爸的胡子。

（1）請幼兒找到黑色的彩筆或者蠟筆。

（2）教師引導幼兒在爸爸面部形象的嘴巴周圍畫出一條條短線或點。

（3）請你看看照片中爸爸的胡子是長的還是短的？是粗的還是細的？如果很短，可以用很多小點來表示，如果很長就用短線來表示。

（4）你覺得爸爸的胡子像什么？

4、教師鼓勵個別幼兒在集體中展示自己的作品，并向大家介紹自己爸爸胡子的樣子。

四、活動延伸

教師在作品上寫幼兒的名字，請幼兒離園時把作品帶回家，送給自己的`爸爸。

五、資料庫

爸爸的胡子

爸爸一臉大胡子，

好像一把毛刷子。

刷子老想刷我臉，

我偏不讓它來刷。

刷的我呀咯咯笑，

我愛爸爸大胡子。

六、活動總結

爸爸的胡子是黑色的，短短的，有點硬，還有點刺，他長在爸爸的嘴巴周圍。在活動前教師告知幼兒的爸爸準備一張能清晰呈現(xiàn)自己胡子的照片，并讓幼兒提前在家中觀察、觸摸爸爸的胡子，這樣既能獲得更為直觀的感受，也能增進親子之間的感情。