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小班社會教案集錦五篇

在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的小班社會教案5篇，希望能夠幫助到大家。

小班社會教案 篇1

一、活動目標：

1.學習念兒歌，初步了解端午節的習俗。

2.分享吃粽子的快樂。

二、活動準備：

1.粽子若干。

2.幼兒用書。

三、活動重難點：學習念兒歌，初步了解端午節的習俗。

四、活動過程：

1.通過談話引出本課主題。

·教師出示一個粽子，播放課件圖一，然后提問："這是什么?小朋友，你們吃過嗎?為什么要吃粽子呢?引導幼兒觀看課件圖三、圖四。

·幼兒回答后，教師：小朋友都吃過粽子。端午節是我們國家的傳統節日，粽子一般在端午節的時候吃。粽子主要是為了紀念我國偉大的詩人屈原。

2.播放課件圖五，讓幼兒說說自己吃過哪些口味的.粽子。

3.播放課件圖六，教師指導幼兒念兒歌《江米粽》。

4.播放課件圖七至十，引導幼兒說說，端午節除了吃粽子還有哪些習俗?

5.幼兒相互品嘗粽子，分享吃粽子的快樂。

小班社會教案 篇2

希望通過這個活動讓引導我們小班的孩子做一個有禮貌的孩子。

活動目標

1、通過活動使孩子們講禮貌的`好習慣。

2、初步培養幼兒有禮貌的行為。

3、發展幼兒思維和口語表達能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

學會使用常用的禮貌用語。

活動準備

布娃娃一個、電話一臺

活動過程

一、學會打招呼

1、帶來布娃娃與孩子打招呼

2、孩子與布娃娃打招呼

3、出示詞語：您好、你好、早上好

4、小結：告訴孩子與人見面時要有禮貌地打招呼

5、拓展：與人分別時該怎么做？

二、學習打電話

1、教師示范接電話，提示孩子要用上“你好”、“請問”、“再見”等禮貌用語。

2、孩子學習接電話

3、孩子互相打電話

三、學會感謝

1、教師幫女孩子梳頭發

2、引導孩子對老師說“謝謝”

3、小結：告訴孩子在受到別人的幫助時要說“謝謝”，而面對別人對自己說“謝謝”時，應該說“不用謝”。

教學反思

1、利用小朋友喜愛的布娃娃來吸引孩子參與活動，孩子表現出了較高的參與熱情，在問候的時候聲音也很甜，不會像平時早上來園向老師問好時一樣大喊。

2、孩子們在互相打電話時，有的孩子缺少老師的提示時就會一片茫然，所以這個時候應該對個體多一些關注，及時幫助這些需要幫助的孩子。

3、在學會感謝這一環節時，應該再延伸一下，讓孩子知道什么時候該說謝謝。

小班社會教案 篇3

一、活動目標

1、品嘗年糕，體會香、甜、糯的特色。

2、學習團、壓的技能，樂意參加手工活動。

3、懂得尊敬長輩，關心老人。

二、活動準備

1、年糕、牙簽若干

2、歡快、喜慶的民間音樂。

3、橡皮泥若干。

三、活動過程

（一）導入：（出示年糕）

1、師：小朋友，你知道這是什么嗎？（告訴幼兒這是年糕）這是年糕，看看它是什么樣子的？上面有什么？

2、介紹為什么要吃年糕？

3、讓幼兒說說在家是怎樣關心長輩的？

4、幼兒對長輩說一句祝賀的話。

（二）品嘗年糕，感覺年糕香、甜、糯。

1、師：今天我們一起來嘗一嘗年糕。

2、播放音樂，幼兒品嘗年糕。

3、提醒幼兒注意：嘗的時候，要慢慢地嚼，品一品是什么味道？嘗完后把牙簽放在盤子里。

4、師：小朋友，剛才我們吃了年糕，你知道年糕是用什么做的嗎？年糕是什么味道的？

小結：年糕是香香的.、甜甜的、糯糯的。

（三）制作年糕。

1、年糕真好吃，小朋友想自己做嗎？

2、老師示范做年糕。

3、幼兒用橡皮泥制作年糕。

（四）結束

小朋友，年糕做好了，我們等會兒把它帶回家，送給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，好嗎？

四、活動結束

1、評價

2、總結

小班社會教案 篇4

時間：20xx年3月-7月 單位：白河縣幼兒園 科目： 社 會 年級：小（一）班 教師：王 能 琴

幼兒園小班第二學期社會活動計劃 小一班 王 能 琴

一、學情分析

日常生活中我們的孩子都有一些簡單的健康意識和養成的一些

比較好的衛生習慣。但畢竟是孩子，自覺能力差，好奇心強。需要老師日常生活中多多灌輸健康衛生思想與方法。由于孩子們年齡小，幼兒在身心發展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同。這就形成了兒童的個性差異。因此，根據幼兒的年齡和個性發展，所以在上課的時候老師要因材施教，使每個孩子都在原來的基礎上又所進步。 二、教學總目標

健康和社會每周一節課，我將以課本內容為主，與我們孩子平常生活相聯系，老師引導幼兒走進實際生活中。讓孩子自己去發現問題的根源，具體問題具體分析。學前班幼兒的社會教育以發展幼兒的社會性為目標，以增進幼兒的社會認知、激發幼兒的社會情感、引導幼兒的社會行為為主要內容。學前班的健康以讓幼兒養成講衛生、愛清潔、防疾病為主要內容。讓我們的孩子健康快樂成長為主要目標。 三、教學重點和難點分析

1、以積極愉快的"心情參加集體活動和游戲，能在活動中體驗快樂，萌發愛集體的情感。

2、了解自己的興趣、愿望，體驗和感激他人對自己的愛，愿意關

愛弱小者，有愛心和同情心。

3、愿意為他人和集體做事，初步養成愛清潔、愛勞動的習慣，有初步的自我服務能力。能遵守一日生活中的基本規則，能簡單評價自己和同伴的行為，學習同伴的優點。

4、了解家鄉的物產和名勝古跡，熱愛自己的家鄉。保護家鄉的優美環境，樂意與人交往，學習謙讓和分享，具有初步的社會公德意識。 5、了解與自己生活關系密切的周圍成人的勞動，尊重勞動者，懂得愛惜勞動成果。

6、遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養成勇敢、自信、合作等良好品質。 四．教學措施

充分利用本學校條件和資源，將以課堂教學與日常生活有機結合，通過感知體驗，觀察學習，實踐活動等途徑和方法。促使幼兒認識社會，學習生活全面發展。

五、課時安排

小班社會教案 篇5

【活動目標】

1、感受小時候的生活樂趣以及自己在逐漸長大。

2、樂意在集體面前說話。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

【活動準備】

1、幼兒自帶一些小時候的用品（衣服、奶瓶）

2、收集一些幼兒小時候有趣的照片（喝奶、做學步車）

【活動重點難點】

重點：讓幼兒了解一些自己小時候用過的物品。

難點：讓幼兒知道現在用的物品和小時候用的物品有什么不一樣。

【活動過程】

1、直觀感知：

出示幼兒小時候用品。

“這些是什么東西？”

“你們用過嗎？”

“什么時候用的？”

注釋：幼兒小時候的有關照片，直觀感知這些東西是小時候的用品。

“猜猜照片上是誰？”

“他（她）在干什么？”

讓幼兒試試小時候的用品。

“這些東西你們現在還能用嗎？”

“為什么不能用了？”

2、比較區別：

比比說說現在用的用品和小時候用的用品有什么不一樣的地方？

如：比一比穿著的用品（小大），說一說吃、玩的.用品（奶瓶杯子、搖鈴圖書等）

3、情感體驗：

了解有關用品保存的簡單意義。

“雖然，這些用品現在你們用不著了，為什么爸爸媽媽還把你們小時候的用品保存起來？”

“那么，你覺得你最想保存小時候的什么東西，為什么要保存呢？”

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。