中班教案

由 愛庫百科 分享時(shí)間：2023-10-17 10:03:24 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

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作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的中班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)在針對(duì)學(xué)前班的孩子，凡事依靠父母，生活不也能自理，也為了更好的做好幼小銜接，

讓孩子們?cè)诩磳⒉蝗缧W(xué)的學(xué)習(xí)生活時(shí)，讓他們學(xué)會(huì)一些生活的技能，

真正的在生活上能自理。

活動(dòng)目標(biāo)

第一：認(rèn)知方面，讓孩子們基本掌握系鞋帶的方法和步驟；

第二：情感方面，培養(yǎng)孩子自己的事情自己做，為父母分擔(dān)，在活動(dòng)中，能互相幫助，領(lǐng)略團(tuán)隊(duì)的力量。

第三：可以鍛煉孩子的手指靈活度。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：孩子掌握系鞋帶的具體方法，如何去帶動(dòng)孩子的興趣，主動(dòng)去嘗試系鞋帶，加強(qiáng)孩子們的耐心，克服為難情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《小白兔采蘑菇》的音樂，小白兔頭飾一個(gè)，大號(hào)的紅色鞋子一雙，閃光紙制作的鞋子數(shù)只，鞋帶數(shù)根。

活動(dòng)過程

1，播放《小白兔采蘑菇》的音樂。老師扮小白兔，穿著紅色的大號(hào)鞋子（有一只沒系好鞋帶），搖搖晃晃的給孩子們打招呼，

（搖晃的動(dòng)作是為了引起孩子們的注意力）

2，隨著故意的摔倒，音樂停止，老師大哭，再次把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到紅色的鞋子上，老師提問，讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題的所在，

有孩子發(fā)現(xiàn)真正的問題時(shí)，抓住這個(gè)契機(jī)，

3，提問，如果鞋帶沒系好，會(huì)是什么樣子，讓孩子們自由的表演，互相模擬滑稽可笑的樣子。

4，引發(fā)怎樣去系鞋帶？

5，通過兒歌和講故事的形式，突出本節(jié)課的`重點(diǎn)，怎樣系鞋帶？老師邊念兒歌邊示范系鞋帶（兩條小蟲子，轉(zhuǎn)山洞，變呀變，

變成兩只兔耳朵，折呀折，繞一繞，彎一彎呀，拉亞啦，拉出蝴蝶飛飛飛！）

6，分發(fā)材料，分組練習(xí)，讓孩子們反復(fù)的練習(xí)，讓他們學(xué)會(huì)互相幫助，互相關(guān)心，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛的團(tuán)隊(duì)精神。

7.展示區(qū)，比比看，哪一組的鞋帶最漂亮

活動(dòng)延伸：可以帶領(lǐng)孩子們用手指穿著鞋子進(jìn)行角色游戲的表演；還可以用廢報(bào)紙來制作鞋帶和鞋子。

教學(xué)反思

這次教學(xué)活動(dòng)中，我有以下幾點(diǎn)不足：

第一：在選擇材料時(shí)，不夠新穎，應(yīng)采取和孩子們一起用廢舊報(bào)紙制作鞋子，這樣他們更能提高興趣；

第二，教學(xué)活動(dòng)的思維不夠巧妙，具體的細(xì)節(jié)，沒有站在孩子的角度去思考，乃至整個(gè)活動(dòng)有些按部就班的感覺；

第三，在情感方面的引導(dǎo)有些欠缺，未能帶動(dòng)孩子和激發(fā)孩子去學(xué)會(huì)生活自理的興趣。

中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒利用各種材料、各種形式設(shè)計(jì)制作遮陽帽。

2、通過閱讀圖書認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子及了解其用途。

3、利用帽子開展買賣游戲，豐富孩子的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)及數(shù)學(xué)能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒利用各種材料、各種形式設(shè)計(jì)制作遮陽帽。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒利用各種材料、各種形式設(shè)計(jì)制作遮陽帽。

活動(dòng)準(zhǔn)備

美工區(qū)：掛歷紙、硬紙板、透明塑板、海綿紙、等

數(shù)學(xué)區(qū)：10以內(nèi)夏季遮陽帽數(shù)群卡若干

角色區(qū)：開展帽子展銷會(huì)，進(jìn)行買賣游戲

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、出示太陽帽。

教師：小朋友看看這是什么?這頂帽子適合在什么季節(jié)戴呢?它有什么作用?你們有嗎?

2、教師：除了這樣的遮陽帽，你還看見過什么樣子的遮陽帽?

請(qǐng)幼兒說一說自己所見過的一些遮陽帽。

3、教師：你喜歡什么樣的遮陽帽呢?今天我們就來做一定自己喜歡的遮陽帽。

二、介紹活動(dòng)材料和要求

1、在美工區(qū)里，老師準(zhǔn)備了掛歷紙、硬紙板、卡紙和海綿紙，給小朋友制作遮陽帽，你們想用這些材料，怎么做遮陽帽呢?

(個(gè)別幼兒介紹)

請(qǐng)小朋友卡東小腦筋，做出和別人不一樣的漂亮的遮陽帽。

在數(shù)學(xué)區(qū)里，這里有許多的卡片，這些卡片上畫的都是什么呢?請(qǐng)小朋友幫這些數(shù)群卡找到數(shù)字朋友，并說說幾頂遮陽帽可以用數(shù)字幾來表示。你也可以給這些數(shù)群卡按照順序排排隊(duì)。

老師還在班上開了一家美美帽子店：這里有各種各樣的帽子，商店里的營業(yè)員要給各種帽子標(biāo)上價(jià)格，然后顧客要用錢(數(shù)字卡)買自己喜歡的帽子，不管是營業(yè)員還是顧客都要有禮貌地說話。

三、幼兒自選區(qū)角游戲

1、教師請(qǐng)幼兒拿好進(jìn)區(qū)卡去選擇自己喜歡的區(qū)角進(jìn)行游戲。

2、在幼兒的操作和游戲過程中，仔細(xì)觀察幼兒的活動(dòng)情況。及時(shí)給予幼兒一定的引導(dǎo)與幫助。

3、引導(dǎo)美工區(qū)的孩子做好遮陽帽后可以送到商店去賣。

四、收拾活動(dòng)材料，教師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)活動(dòng)。

1、評(píng)價(jià)角色區(qū)的"語言交流情況。

2、評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)區(qū)的孩子操作是否準(zhǔn)確，是否能用語言描述操作過程。

3、展示美工區(qū)的孩子制作的遮陽帽，表揚(yáng)能大膽表現(xiàn)的孩子。

中班教案篇3

教學(xué)要求

1、能有順序、有目的、仔細(xì)地觀察我們的身體。

2、嘗試自己提出研究問題，能通過看、聽、摸等手段對(duì)自己和同學(xué)的身體結(jié)構(gòu)有個(gè)粗略的了解，并由此產(chǎn)生進(jìn)一步觀察和認(rèn)識(shí)自己身體的興趣。

3、能用文字、圖畫等形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果，和同學(xué)交流，相互評(píng)價(jià)觀察結(jié)果。

4、初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢等幾部分組成，左右對(duì)稱。

5、在對(duì)人體的基本組成的觀察中，發(fā)現(xiàn)人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。體驗(yàn)身體殘障所帶來的不方便，愛護(hù)自己的身體，關(guān)心和善待身體有殘障的人。

第一課時(shí)：看看我們的身體

教學(xué)活動(dòng)過程

1、觀察身體的基本組成和外形特點(diǎn)。

同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？

我們來畫一畫人。先想一想你準(zhǔn)備畫誰？畫些什么？然后仔細(xì)觀察一下再畫一畫。

先說一說畫了身體的哪幾個(gè)部分？每個(gè)部分有什么特點(diǎn)？

再讓大家猜一猜：你畫的是誰？

出示人體全身圖（投影），認(rèn)識(shí)人體各部分的名稱：頭、頸、上肢、下肢、軀干等。

觀察同桌同學(xué)身體各部分的特點(diǎn)（包括結(jié)構(gòu)靈活、左右對(duì)稱、長短粗細(xì)等），然后介紹給大家。

2、體驗(yàn)身體對(duì)稱及平衡的好處。

出示一張殘疾人的圖片，觀察描述殘疾人身體外形的特點(diǎn)。

說一說：圖片中的殘疾人在生活工作中會(huì)遇到哪些困難？

體驗(yàn)：只用一只手拉衣服上的拉鏈。只用一條腿走一段路。

想一想：以前你遇到過哪些殘疾人？怎樣做才是對(duì)他們最好的幫助？

3、感知身體里面有什么。

先猜一猜：我們的身體里面有什么？

關(guān)于身體里面有什么，你能提出哪些問題？

老師也有幾個(gè)問題，（根據(jù)學(xué)生提出的問題進(jìn)行補(bǔ)充）如：

心臟在哪個(gè)部位？

肋骨在哪個(gè)部位？有多少根？

……

你還能用眼睛的觀察來解決這些問題嗎？那你能想出什么好辦法呢？在小組里交流一下。

集體交流：我們小組想出了這些辦法：……你對(duì)他們小組的辦法有什么建議？

學(xué)生以小組為單位，嘗試用得到的方法解決自己提出的各種問題，像以前一樣做好觀察記錄。

交流小組研究的成果：我們知道了身體里面有……。我們用的方法是……

4、后續(xù)活動(dòng)。

哪些問題我們?cè)谡n內(nèi)不能解決，但可以在課余用查資料的方法解決？

抽時(shí)間到校圖書室或街上的書店里查一查，看看我們能解決哪些問題，同學(xué)間互相交流，用摘錄的方法向老師匯報(bào)。

第二課時(shí)：我有一雙小巧手

活動(dòng)過程：

一、做手影游戲

1、教師示范，讓學(xué)生猜象什么，激發(fā)學(xué)生游戲的興趣，示范內(nèi)容參照課本。

2、小組活動(dòng)，看看我的手影。

3、畫畫我的手影。

4、交流，評(píng)議

二、我有一雙小巧手

1、談話：同學(xué)們的手真靈巧，說說你的手還能干什么？

（交流，評(píng)議）

2、出示兒歌：“人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會(huì)勞動(dòng)，大腦會(huì)思考。”

讀讀，思考這首兒歌稱贊了什么？

3、說說人們是怎樣贊美手的？

（引導(dǎo)學(xué)生打開思路，交流所知道的兒歌，歌曲等，指導(dǎo)學(xué)生多渠道學(xué)習(xí)。）

4、讓我們夸夸自己的手吧！

5、夸夸爸爸、媽媽的手。

三、試一下，手怎樣靈巧

1、畫一下你知道的身體部位，說說你是怎樣畫出來的。

2、討論交流。

四、交流身體其他部位的作用

1、小結(jié)：我們是怎樣研究手的作用的？

2、小組合作：研究一下其他部位的"作用。

3、匯報(bào)交流，評(píng)議。

第三課時(shí)：衛(wèi)生習(xí)慣早養(yǎng)成

教學(xué)過程：

一、聯(lián)系生活，激發(fā)保護(hù)意識(shí)

師：通過前兩節(jié)可的學(xué)習(xí)我們知道了身體各部分的作用可大了，可是我們有時(shí)候在不知不覺中會(huì)受到一些侵害和污染。（了解各種情況）

師：說說這些情況會(huì)對(duì)我們的身體造成怎樣的危害？

（師生合作探討，自由表達(dá)）

師：是的這些情況雖然不會(huì)讓我們感到疼痛，但天長日久也會(huì)引起許多疾病回憶一下生活中還有哪些類似的情況？（學(xué)生交流）

師：這些事情我們平時(shí)總要做的，那我們應(yīng)該用什么方法保護(hù)我們的身體呢？

（生討論交流，共同商討合理的辦法）

二、切身體驗(yàn)，學(xué)習(xí)正確的方法

師：說說你每天是怎樣刷牙。洗臉的？可以做大家看

（小組相互做看，互相評(píng)價(jià)）

師：請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)來做給大家看。

（師生邊評(píng)議邊滲透正確洗臉?biāo)⒀赖姆椒ㄖ笇?dǎo)）

三、反思行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣

師：要保護(hù)好我們的身體，必須養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，想想你平時(shí)都做到了哪些？

（生相互交流）

四、活動(dòng)激勵(lì)，督促習(xí)慣形成

中班教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解購物清單的用途，通過購物單和圖畫中的線索提示預(yù)測(cè)故事。

2、理解水果區(qū)、蔬菜區(qū)、飲料區(qū)、文具區(qū)、廚具區(qū)等，知道同類物品擺放在一起。

3、學(xué)用句型“**去***買***”進(jìn)行簡單表述。

教學(xué)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有和爸爸媽媽一起去超市購物的經(jīng)驗(yàn)，知道超市購物的基本流程，看到過超市宣傳單。

材料準(zhǔn)備：大書、與超市相關(guān)的圖片、海報(bào)資料、一張大白紙記錄超市資源

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

出示超市海報(bào)，這是什么？你們?cè)谀睦锟吹竭^這樣的海報(bào)呢？（超市）

你們?nèi)ミ^超市嗎？（去過）去超市做什么？（買東西）買東西可以說是購物。到超市買東西購物時(shí)你們都會(huì)看到什么？（幼兒自由回答如：購物車、存包柜、吃的、水果、收銀臺(tái)等）

引出今天要和小朋友們一起看的大書《去超市》

二、閱讀圖畫

封面：封面上有誰？他們?cè)谀膬海繌哪睦锟梢钥闯鍪窃诔械耐饷妫克麄兊男那樵趺礃樱繌哪睦锟闯鰜硭麄冃那楹煤芨吲d？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察人物的臉部表情在笑。（教師總結(jié)描述、一家三口高高興興的來到了超市，他們要進(jìn)超市去購物，媽媽推著購物車，他們來到了超市的入口。

第一頁：觀察圖畫，請(qǐng)幼兒說說這是超市的什么位置。（里面）請(qǐng)小朋友按從左到右的順序說說除了小朋友一家人外，在超市的入口還看到了什么？（超市導(dǎo)購圖、購物筐、入口

通道標(biāo)志、通知等），同時(shí)在大白紙上用圖文寫下這些發(fā)現(xiàn)的東西（在后續(xù)的閱讀中不斷地補(bǔ)充，并嘗試按照人、事、物分類記錄）

第二頁：（遮蓋大部分圖畫，只露出小男孩）小男孩在看什么？你覺得他手里拿的是什么東西呢？（揭示購物清單）這是做什么的？你覺得小男孩小男孩現(xiàn)在要買什么？（揭開水果區(qū)部分的圖畫）（看看這個(gè)地方有許多的水果？你覺得這個(gè)地方應(yīng)該叫什么呢？（揭開所有遮蓋帶幼兒認(rèn)讀“水果區(qū)”）小男孩找到了購物單上的`第一樣——草莓，接下來他們要買的是什么？引導(dǎo)觀察得出胡蘿卜，在哪里可以找到胡蘿卜呢？（揭開蔬菜區(qū)的圖文遮擋）

第三頁：媽媽買來了什么？除了胡蘿卜之外這個(gè)區(qū)域還有什么？你在超市里這個(gè)區(qū)還到過什么？看看購物單和上一頁有什么不同？（畫了勾）在這里劃了勾是什么意思？接下來他們還會(huì)去哪兒？（在大圖上填充本頁購物車、水果區(qū)、蔬菜區(qū)內(nèi)容）

第四頁：（遮擋“玩具區(qū)”漢字）是誰想要買蘋果汁？他們來到了哪里？（在大白紙上添加“飲料區(qū)”）現(xiàn)在小男孩應(yīng)該在購物單上畫什么？（勾）觀察購物單他們下面要去買什么？在哪里可以買到？這個(gè)區(qū)域應(yīng)該叫什么名字？除了買皮球，還會(huì)買什么？（揭開遮擋玩具區(qū)的紙）

第五頁：翻到第五頁驗(yàn)證剛才的猜測(cè)，在大白紙上添加玩具區(qū)。小男孩想買什么樣的皮球？他找到了嗎？看購物單推測(cè)他們接下來還要去買什么？在什么區(qū)域？（這里需要孩子很強(qiáng)的經(jīng)驗(yàn)做鋪墊，根據(jù)幼兒情況老師靈活處理），這個(gè)區(qū)域還買什么東西？（用完整的話說玩具槍

第六頁：（驗(yàn)證剛才的猜測(cè)，在大白紙上添加“文具區(qū)”）爸爸想買什么？（本子）接下來他們要去買什么？

第七頁：是誰想買勺子？（媽媽）這個(gè)區(qū)應(yīng)該叫什么名字？（在大白紙上添加廚具區(qū)）看看購物單想一想他們接下來要做什么？

第八頁：現(xiàn)在他們來到了哪里？（在大白紙?zhí)砑邮浙y臺(tái)和阿姨）為什么？他們接下來該做什么？收銀員阿姨會(huì)對(duì)他們說什么呢？

第九頁：引導(dǎo)幼兒完整講本書的結(jié)尾。

總結(jié)分享：

總結(jié)書名《去超市》，逐頁翻看大書，借助超市資源表回憶故事，進(jìn)行語言梳理，請(qǐng)幼兒說一說他們?cè)诔兄羞€看到什么書中沒有提到的區(qū)域，教師和幼兒一起進(jìn)一步完善超市資料表。

課后反思：

去超市購物，是孩子都有的生活經(jīng)驗(yàn)，超市里琳瑯滿目的商品總是吸引著孩子們。這是什么，那是什么，永遠(yuǎn)都有看不完的新鮮。

“去超市”，對(duì)于中班孩子來說是顯聞易見的，課前就能說出逛超市的經(jīng)歷，超市有什么等；因此在本節(jié)課過程中，孩子接受很快，是一節(jié)孩子感興趣的閱讀課。

中班教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確目測(cè)6以內(nèi)的數(shù)群。

3、樂意主動(dòng)的講述自己的操作過程和結(jié)果。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)過數(shù)字，并樂意用目測(cè)數(shù)群的方法進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）教具：分類底版，6以內(nèi)的實(shí)物卡片，相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡

（2）學(xué)具：聰明的玩家（分類底版，6以內(nèi)的各種實(shí)物卡片，相應(yīng)數(shù)（點(diǎn)）卡等）給一樣多的發(fā)花（不同排列形式的實(shí)物操作卡，雪花片）一樣多的放一起（6以內(nèi)不同排列形式的實(shí)物卡片）

教學(xué)過程：

1、游戲?qū)耄私庥螒蛲娣ā?/p>

（1）出示分層式分類底版，各種球類實(shí)物卡。

教師：超市里有許多的球，讓我們看看有哪些球呢？它們各是幾個(gè)？你是怎么看出來的？引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法數(shù)數(shù)，并能說一說自己數(shù)的方法。

（2）師幼共同討論整理“分層貨架”的規(guī)則：一樣多的球放在一起

（3）幼兒示范分球，師幼共同讀一讀，檢查分得對(duì)不對(duì)。

（4）出示3—5的數(shù)卡，教師：誰愿意來幫助球兒們找到運(yùn)貨的小推車呢？幼兒討論得出：每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾，就擺上數(shù)字幾的卡片，把數(shù)卡放在每層貨架的最后空格處。

2、小組操作活動(dòng)。

（1）介紹各組活動(dòng)（有重點(diǎn)的介紹“聰明的玩家”的"規(guī)則）

（2）小組活動(dòng)與規(guī)則。

第一、二組：聰明的玩家（能將6以內(nèi)的等量實(shí)物放在一起，并為各底版空格處擺上相應(yīng)的數(shù)（點(diǎn)）卡）第三、四組：給一樣多的發(fā)花（能用目測(cè)的方法進(jìn)行6以內(nèi)實(shí)物的等量判斷）第五、六組：一樣多的放一起（能用目測(cè)接數(shù)的方法快速辨認(rèn)實(shí)物卡上的數(shù)量）

（3）教師重點(diǎn)觀察指導(dǎo)“聰明的玩家”的活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

因剛接班不久對(duì)幼兒掌握數(shù)學(xué)方面知識(shí)的了解不是很清楚。，所以我設(shè)計(jì)一節(jié)以游戲形式為主的課，以此來激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。在活動(dòng)過程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題，小朋友積極性很高，對(duì)數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過程中，我選了個(gè)別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時(shí)間過長，假如我把它改成每人操作，也許小朋友對(duì)數(shù)字就更感興趣了。在生活中找數(shù)字時(shí)，準(zhǔn)備材料不夠充足，沒能很好的提高幼兒的積極性。

中班教案篇6

《我的心愿》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、積極參與談話活動(dòng)，體驗(yàn)談話活動(dòng)的樂趣，懂得關(guān)心和幫助有困難的人。

2、能專注地傾聽同伴的講話，并用連貫完整的語句表達(dá)自己的想法。

3、圍繞“我的心愿”這一話題進(jìn)行談話，逐步深入地交流個(gè)人見解。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、心愿樹一棵、心形花和小花若干、背景圖。

2、音樂磁帶。

【活動(dòng)過程】

1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

出示背景圖并提問：什么叫“心愿樹”?你心里有什么愿望，告訴它，它會(huì)幫助你實(shí)現(xiàn)愿望。

2、幼兒圍繞話題自由交談。

指導(dǎo)語：誰的心里有愿望，可以對(duì)它說：“心愿樹，心愿樹，請(qǐng)你幫我實(shí)現(xiàn)愿望，好嗎?我的`愿望是……”

3、請(qǐng)幼兒在集體面前大膽說出自己的心愿。

幼兒說出心愿后并將心形花貼在樹枝上，教師以心愿樹的口吻說：“你的愿望將來一定能實(shí)現(xiàn)。”

4、圍繞一個(gè)主題，說說樂于助人的心愿。

(1)用提問的方式拓展話題：“生活中哪些人會(huì)需要你幫助呢?”鼓勵(lì)幼兒說說樂于助人的心愿。

(2)幼兒大膽進(jìn)行表達(dá)，說出心愿后將小花貼在花園里。

5、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

中班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)交通警察指揮交通的情景。

學(xué)會(huì)尊重為我們服務(wù)的人。

在表現(xiàn)指揮交通動(dòng)作中增進(jìn)身體的反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

警察帽，方向盤（類似東西代替）

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒討論交通警察在馬路上指揮交通時(shí)，經(jīng)常使用哪些動(dòng)作。

二、幫助幼兒認(rèn)識(shí)交通警察工作的.重要性，討論：如果沒有交通警察會(huì)發(fā)生什么事？

三、介紹指揮交通的動(dòng)作：全部車輛停止，右方來車停止、前后方來車停止、右方來車速行，右方來車左轉(zhuǎn)彎、左方來車左轉(zhuǎn)彎。

四、帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)，待幼兒熟悉手勢(shì)后，在幼兒園游戲場畫出十字路口，線圖，讓一名幼兒扮演交通警察站在正中間指揮交通。其他幼兒用模型方向盤，當(dāng)小車子。

五、結(jié)束：交換幼兒角色，進(jìn)行游戲的表演。

中班教案篇8

幼兒園中班主題教案：

小火爐

主題系列活動(dòng)：

小火爐

活動(dòng)要求：

1、教育幼兒尊重和關(guān)心老人。

2、體會(huì)關(guān)心他人不僅給別人也給自己帶來的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事《小火爐》的掛圖

2、事先聯(lián)系好幼兒家中的幾位老人參加活動(dòng)

3、幼兒與家中老人的合影

4、錄音機(jī)、磁帶、海報(bào)紙、筆

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、師結(jié)合教學(xué)掛圖講述故事《小火爐》

2、根據(jù)故事內(nèi)容提問：媽媽和圓圓是怎樣關(guān)心老奶奶的？

3、請(qǐng)幼兒拿出自己和家中老人的合影，介紹自己和老人的關(guān)系并說說自己是如何關(guān)心家中的老人的。

4、分組活動(dòng)：教師邀請(qǐng)4位幼兒家中的老人，請(qǐng)她們來和幼兒分享生活的.經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒問她問題。

5、請(qǐng)幼兒邀請(qǐng)老人一起歌表演《拍手唱歌笑哈哈》

6、總結(jié)分享：把幼兒想為家中的老人做的事記錄下來，制作成海報(bào)。

附：歌曲《拍手唱歌笑哈哈》

你的眼睛里，有呀有個(gè)我，我的眼睛里，有呀有個(gè)你，我們兩個(gè)人對(duì)呀對(duì)面坐，拍手唱歌笑哈哈，笑呀笑哈哈。

中班教案篇9

主題說明：

當(dāng)?shù)谝荒劬G出現(xiàn)在枯黃的樹枝，當(dāng)?shù)谝欢浞奂t照亮孩子們的眼，那種欣喜、那種充盈希望的感覺，真的讓人感動(dòng)于大自然的神奇與美好。本節(jié)課是在幼兒充分體驗(yàn)和感受春天的變化的基礎(chǔ)上，讓幼兒探索以多種材料表現(xiàn)春天的美麗景象，并在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作精神。

活動(dòng)目標(biāo)：

1 能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征，表達(dá)對(duì)春天的感受。

2 能選擇各種材料，大膽想象表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

3 嘗試相互商量，共同作畫。

重難點(diǎn)提示：

幼兒學(xué)會(huì)合作、分工，能進(jìn)行整體布局。

活動(dòng)方法：

情景激勵(lì)法、合作創(chuàng)造法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1 豐富印象和感性認(rèn)識(shí)，參加一系列的春季活動(dòng)，感受春天的到來。

2 材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。

活動(dòng)過程：

1 幼兒坐在線上，與教師討論踏青的所見所聞。

2 教師小結(jié)：原來春天這么美，是因?yàn)闇嘏年柟猓{(lán)藍(lán)的天，嫩綠樹葉，美麗的花，還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動(dòng)物，小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因?yàn)榇禾煊泻芏圊r艷、明亮的顏色。

3 請(qǐng)小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫紙上。

4 幼兒自由組成三組，教師引導(dǎo)幼兒討論商量可以畫春天的什么？怎樣分工？，網(wǎng)用什么顏色，什么材料，做春天的什么？激勵(lì)幼兒比一比，哪組小朋友合作做出最美的春天5 教師指導(dǎo)幼兒做畫：

1 制作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮艷的顏色著畫。

2 要求幼兒想好后再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。

3 聽信號(hào)后，小朋友分組收拾用具。

6 展示幼兒作品，

總結(jié)談話：

1 展示幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品，請(qǐng)每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象？并給自己組的畫取名。

2 教師對(duì)幼兒所用的顏色、所畫的形態(tài)和所選的材料進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助幼兒積累繪畫的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)反思：

策略一：創(chuàng)設(shè)情境。激發(fā)幼兒的興趣。

孩子年齡小，注意力集中的時(shí)間比較短，因此，在教學(xué)過程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫等有機(jī)結(jié)合起來，激發(fā)幼兒的興趣。例如：開始在一片漆黑中。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺的情景，讓幼兒觀察是誰，猜想在哪里睡覺，給幼兒一種新鮮的、動(dòng)態(tài)的`感官刺激。產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)場景切換，鏡頭從樹洞內(nèi)小熊睡覺推進(jìn)到整個(gè)樹洞的畫面，再切換到樹洞外小熊出來的場景，讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺。增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力。

策略二：營造動(dòng)態(tài)。利于幼兒語言表達(dá)。

我借助多媒體課件。營造了一個(gè)非常豐富的動(dòng)態(tài)語言環(huán)境，比如：我讓小草動(dòng)態(tài)地從土里鉆出來。讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化，易于幼兒理解和表達(dá)。

中班教案篇10

設(shè)計(jì)意圖：

球是幼兒比較感興趣的器材，日常生活中經(jīng)常看到幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)滾、拍、拋、投等，為了讓幼兒在玩球的過程中提高鉆、爬、平衡等動(dòng)作技能，體現(xiàn)“一物多玩”，充分發(fā)揮球在游戲中的多種玩法，特根據(jù)中班幼兒的`年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)“送蛋寶寶回家”。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒探索球的不同玩法，提高鉆、爬、平衡等動(dòng)作技能。

2、積極參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)玩球的興趣。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、讓幼兒知道鍛煉有益于身體健康。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、球人手一只。

2、平衡木（獨(dú)木橋）2張、桌子（山洞）4張、椅子（隧道）12張、柜子（消防通道）2張

3、音樂《兔子舞》。

教學(xué)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)：