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【精華】中班音樂教案范文匯編六篇

在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的中班音樂教案6篇，希望對大家有所幫助。

中班音樂教案 篇1

活動目標：

1、感受歌曲歡快愉悅的情緒,能用好聽的聲音演唱。

2、根據(jù)歌詞自編動作，體驗與朋友共同歌舞的快樂。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲《哈羅哈羅》的內(nèi)容、情感。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

音樂磁帶或CD。

活動實錄：

一、哈羅，我的好朋友

師：小朋友跟你的朋友們相互打招呼。

幼：你好xxx。

幼：握握手，你好，你好。

幼：抱一抱，親一親。

師：你們有這么多和好朋友打招呼的方式呀，真是些有禮貌的寶寶。

師：“小朋友，你們知道嗎？哈羅還有一首好聽的歌曲呢？不信，你們聽聽看。”

活動評析：

第一環(huán)節(jié)以簡單的“打招呼”的形式進行，直入主題，使幼兒的思緒逐步自然地進入活動的情境中，幼兒也有濃厚的興趣。

二、朋友見面真開心

1、欣賞歌曲第一遍，感受樂曲旋律。

師：這首歌曲好聽嗎？

幼：好聽。

師：你在這首歌曲中聽到了什么？幫助幼兒理解并記憶歌詞。

幼：哈羅，哈羅，哈羅，哈羅。

幼：拉起小小手，我們一起來唱歌……

2、欣賞歌曲第二遍，引導幼兒邊聽音樂邊自由做動作。

師：你想和你身邊的好朋友打招呼，一起表演《哈羅哈羅》嗎？

幼：想，那跟著音樂一起來吧。

這首歌曲曲風歡快活潑，幼兒在第一遍傾聽歌曲的時候表現(xiàn)出極大的參與演唱的欲望。在引導幼兒邊聽音樂邊做動作的時候，很多小朋友都做出了與歌詞意境相匹配的動作。

三、一起來唱《哈羅哈羅》

1、隨著音樂有節(jié)奏地念歌詞一遍。

師：寶寶們，你們想不想把這首歌學會，下次表演的時候就可以邊唱邊表演，更加的.有趣呢？

幼：想。

師：那我們先跟著音樂有節(jié)奏的念一念歌詞。

師：歌曲中有幾個哈羅？

幼：8個……

師：那我們在唱這首歌的時候，怎樣唱才會好聽？

幼：開心的唱。

幼：高興地唱……

2、帶領(lǐng)幼兒一起唱歌，要求唱清歌詞，唱得連貫。

師：朋友見面真開心呀，讓我們一起開心的唱起來。

3、和幼兒一起用輕松歡快的歌聲進行演唱，并感受與朋友一起唱歌跳舞的快樂情緒。

師：今天這么高興，想不想和你的好朋友邊唱邊跳呀？

幼：想。

通過有節(jié)奏的跟音樂念歌詞，學唱歌曲與動作的表現(xiàn)幼兒很快便記住了歌詞的內(nèi)容，對下面的歌曲表演奠定了較好的前提。最后的表演環(huán)節(jié)采用了邀請的游戲形式，交換伙伴，共同游戲，活動中孩子們充分體驗到了與同伴交往的樂趣。

四、誰的動作最好看。

1、幼兒自由結(jié)伴一起自編動作演唱歌曲。

2、欣賞、交流幼兒自編的動作。

3、交換伙伴，共同歌唱、舞蹈，體驗與同伴交往的樂趣。

活動評析：

再次在輕松有趣的活動氛圍中學習歌曲，感受到了歌曲活潑歡快的性質(zhì)。對歌曲的表演將情感又推向了一定的**！

活動反思：

整個活動下來，幼兒是主體，充分地體驗到了成就感。最成功的便是我看到了孩子們在樂唱、勤唱、敢唱、善唱，臉上始終保持著笑容，別的且不說，至少他們是快樂的。我想在快樂中學習是孩子們感興趣的，目標也在一定程度上達到了！當然也是老師們感興趣的。通過這次活動，我經(jīng)過有節(jié)奏的跟音樂念歌詞，學唱歌曲，孩子們很快就把歌曲學會了。最后在邊唱邊表演的環(huán)節(jié)，我采用邀請的游戲形式，交換伙伴，共同游戲，孩子們充分體驗到了與同伴交往的樂趣，同時感受到了同伴之間的感情，增強了交際能力。

不足：

形式有點單一。在配上動作要求的方面沒有太強調(diào)，所以孩子在表現(xiàn)方式方面便顯得含蓄了。在以后的活動中，我要注意提高敏銳度。根據(jù)孩子的能力來適時適當?shù)奶嵘虒W目標，讓孩子不至于滿足于課堂上。

小百科：打招呼見面時喊或說“你好”或“喂”,相互致意。

中班音樂教案 篇2

活動目標：

1．嘗試正確使用打擊樂器打節(jié)奏，給歌曲《過新年》配上打擊樂。

2．體驗過新年時的喜悅之情。

3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5．對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

1．圖譜、相關(guān)圖片。

2．打擊樂器：雙響筒、小鈴、鈴鼓（數(shù)量各三分之一）、鑼，樂器放在椅子下。

活動過程：

一、復習歌曲《過新年》。

1．幼兒跟著音樂邊拍手邊唱歌，把過新年時高興的心情表現(xiàn)出來。

2．幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動作為歌曲配伴奏。

二、學習打擊樂。

過新年敲鑼打鼓真熱鬧，今天我們一起學習用好聽的樂器來敲敲打打，把這首《過新年》的歌曲表演得更快樂。

1．徒手練習

幼兒跟著教師聽音樂做動作（動作見書本），練習1—2遍。

2．嘗試配樂器演奏。

提示：剛才我們一共用了兩個動作（幼兒的動作）。拍腿代表兩種樂器一起演奏，拍手表示鈴鼓演奏。

3．幼兒使用樂器嘗試演奏相應的節(jié)奏（根據(jù)幼兒的實際情況知道幼兒熟悉的演奏方法）。

幼兒跟著音樂用打擊樂器演奏（練習1—2遍，根據(jù)實際情況進行重點指導）。

4．幼兒交換座位（打擊樂器）演奏。

三、收拾樂器。

幼兒聽打擊樂“過新年”，邊踏步邊把樂器輕輕放入指定的筐中。

活動反思：

這個活動的音樂曲調(diào)活潑、歡暢，節(jié)奏輕快。從活動的效果來看，預設的教學內(nèi)容符合了幼兒的年齡特點和心理特點。在活動中整個過程以幼兒為主，一點一點推著進行，知道這首音樂的節(jié)奏規(guī)律是強、弱、強、弱，并讓幼兒學會看圖譜進行演奏。活動中是選用了形象具體的圖譜和樂器，能夠吸引幼兒的.注意力，激發(fā)了幼兒對音樂活動的興趣，在音樂中，教學活動游戲化是提升學習的一種有效手段，整個活動環(huán)節(jié)是由淺入深，層層遞進的，總體來說目的明確、層次分明。

中班音樂教案 篇3

音樂活動：節(jié)奏小屋

活動目標：培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏型的能力。

活動準備：自制節(jié)奏小屋四個

活動流程：

一、音樂游戲：找朋友（幼兒邊律動邊歌曲）

聽樂曲前奏找朋友，會聽音樂。

二、出示各小屋

1.小動物們也邀請我們?nèi)プ隹停雠笥眩覀內(nèi)ニ鼈兗易隹腿グ伞?/p>

2.它們出來沒有？原來它們家都有門鈴，你們按了門鈴，它們才會開門。（幼兒自由選擇動物家門拍打節(jié)奏）

3.老師帶幼兒一一去小動物家按門鈴，按對了小動物出來開門歡。

4.幼兒分散練習。

5.出示一小動物家沒門鈴，大家為它裝個門鈴。（幼兒創(chuàng)編）

三、音樂游戲：

火車鉆山洞（幼兒會聽著音樂變換動作）

中班音樂教案 篇4

【活動目標】

1、在熟悉樂曲的基礎上，學習看圖譜用打擊樂器為樂器伴奏。

2、認識木魚，同時探索快速演奏鈴鼓的方法。

3、自己演奏的同時，注意傾聽同伴的演奏，努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持一致。

4、熟悉《小紅帽》樂曲的旋律，學唱樂曲，有表情地演唱樂曲。

5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

【活動準備】

1、幼兒熟悉樂曲《小紅帽》，能較為熟悉地隨樂曲有節(jié)奏地說語音總譜。

2、動作圖譜一張;樂器：響板、碰鈴、鈴鼓若干;樂器聲音卡四張;

3、幼兒分三組，座位為馬蹄形，樂器先放在幼兒椅子底下。

【教學重點】在熟悉樂曲的基礎上，學習看教師指揮演奏打擊樂器。

【教學難點】借助語言總譜，為樂曲匹配合適的樂器。

【活動過程】

一、小紅帽圖片導入

師：小朋友都聽過小紅帽的故事，小紅帽在去外婆家上了大灰狼的當，好不容易才被獵人救回來。今天小紅帽又要去外婆家了，這次在森林里又會發(fā)生什么事情呢?

二、根據(jù)故事，出示節(jié)奏譜，學習節(jié)奏型。

1、完整的`聽音樂想象故事情節(jié)。

播放歌曲《小紅帽》幼兒完整的欣賞音樂后，想象故事是什么樣的。

2、教師分段播放音樂，講述故事，并出示節(jié)奏譜。

播放第一節(jié)音樂后，提問幼兒故事會是什么樣的?教師說出快樂的走走、跑跑。引出節(jié)奏型X一X一X X X一。幼兒學習打出節(jié)奏。

播放第二段音樂后，提問幼兒故事會是什么樣的?教師說出遇到大灰狼了，很緊張。引出節(jié)奏型X X X X X X X X X X X X X X X X ，幼兒學習。

播放第三段音樂后，教師講述故事的結(jié)尾，大灰狼掉進陷阱里了，小紅帽得救了。引出節(jié)奏型X一 X一 X一 X一 X X X X X X X X ,幼兒學習。

3、聽音樂、看節(jié)奏譜，完整拍打節(jié)奏。

師：請小朋友們聽音樂，看節(jié)奏把小紅帽在森林里發(fā)生的事情用小手拍出來吧!

除了拍手，我們還可以身體的其他什么地方呢?現(xiàn)在我聽音樂，看節(jié)奏，用自己喜歡的動作來表現(xiàn)音樂吧!

三、初步學習看圖譜和指揮，打擊樂曲。

1、引導幼兒討論如何為樂曲配制樂器。

幼兒分別討論三小節(jié)用什么樂器，可以說幾種配器方案。

2、教師選擇一種配器方案，幼兒自由選擇樂器，分組做好，看指揮分樂器打擊來練習。

3、師：小紅帽一個人在森林里走走跑跑，我們可以用聲音比較輕的樂器來伴奏，小紅帽見到外婆，高興地笑起來，我們可以選擇聲音比較響亮的樂器來伴奏。

4、教師哼唱，幼兒嘗試打擊。

5、聽音樂，看指揮，一起合奏。

6、交換樂器，再次演奏。

四、情景講述，一起歡唱。

師：小紅帽把大灰狼送進了陷阱，她很高興。我們小朋友把她的故事打了出來，你們高興嗎?

【活動反思】

進入中班后孩子們首次進行打擊樂器演奏，本次活動原來準備用小鈴、圓舞板、鈴鼓，但受學校已有的樂器數(shù)量影響改為鈴鼓、串鈴、木魚，這些樂器的使用方法就花了不少時間，然后看指揮演奏又是一個難點，好在小紅帽樂曲比較熟悉，因此孩子們還是打擊樂活動有了一個較好的了解，這節(jié)課比我預期的時間要長，因為中間有很多預想不到的突發(fā)狀況，例如對之前學習的樂器使用方法掌握不牢固，個別幼兒需要重新指導幼兒太多。另外活動內(nèi)容有點多，以至于課堂節(jié)奏有點快沒有留出給孩子們消化的時間。授課效果比較滿意的是找男女幼兒分別表演因為他們已經(jīng)有了一定的競爭意識，男女分別表演極大地提高了他們的參與積極性活躍了課堂的氣氛。要是能在區(qū)域中組織幼兒演奏那就更好了。

中班音樂教案 篇5

活動目標：

1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。

2、創(chuàng)編新歌詞，并合著音樂邊唱邊做相應的動作。

3、能較準確地演快唱連續(xù)的附點節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏感得到強化。

4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動準備：

1、幼兒經(jīng)驗準備：放音樂《幸福拍手歌》，讓幼兒熟悉主要旋律。

2、節(jié)奏練習：讓幼兒練習（氣氣、嘭嘭）為《幸福拍手歌》的主要節(jié)奏型做準備。

活動過程：

（一）導入活動

1。以手偶小猴子引起幼兒的興趣，引出幸福的話題。

師："今天師請了一位好朋友，在好朋友出來之前，我們先來一個熱身練習，跟著師一起做。"打氣 ——氣！氣！ 放炮 —— 嘭 ！嘭！

師："做完熱身練習，讓我們一起來看一看，好朋友是誰？"教師展示手偶："嘿！小朋友們，你們好哇！"幼兒："小猴子，你好。"師："小猴子，你幸福么？"小猴子："我幸福。"師："那你的幸福是什么？"小猴子："我的幸福就是天天聞到綠草的清香。"師："小朋友，你們的幸福是什么？"（幼兒自由說）師："當你感到幸福的時候，你會用什么樣的方式來表達？下面，讓我們一起來聽一首歌曲，聽完后請告訴我這首歌里是怎樣表達幸福的？

要認真聽哦。"放幸福拍手歌

（二）聽賞活動

1、提問師："音樂結(jié)束了，誰能告訴我這首歌里是怎樣表達幸福的？"師：" 你們說他說的對不對（幼兒回答），他把答案都說出來了，真棒，請坐。"師："你們想不想學這首歌？"師："小朋友起立，跟著師一起來學這首歌，在唱的時候再加上一些動作好不好？"（放音樂）師："學的.真不錯，請坐，大家都學會這首歌了么？"

（三）創(chuàng)編游戲

師："那么接下來，我要增加難度了，讓我們一起來學習創(chuàng)編歌曲。"師："師想要問小朋友，如果感到幸福除了拍手和跺腳，你們還會做什么呢？"（幼兒自由回答）師："小朋友想到的這些動作和事情都很棒，那我請小朋友將這些動作用我們新學的歌唱出來好不好？"

反思：

我設計本次活動，上的是一節(jié)音樂活動課，讓孩子們在快樂的節(jié)奏活動中感受音樂帶給他們的快樂，同時孩子們也非常樂于參與，因此本次活動孩子們配合的非常好，但是也有少數(shù)部分孩子不參與，表現(xiàn)出了對節(jié)奏的不敏感，這是正常的，因為，節(jié)奏在生活當中無處不在，孩子們動作發(fā)展參差不一，尤其是男孩子的動作不太和諧，這并不代表孩子不喜歡參與，雖有一點困難，但是我還是能耐心的告訴他，并且把速度放慢到適于接收的速度上，這樣孩子們就可以慢慢跟上來，體會到音樂帶給他們的快樂。教育是潤物細無聲，相信孩子們一定會快樂的成長的。

中班音樂教案 篇6

武進區(qū)卜弋幼兒園園本教研課教案： 音樂領(lǐng)域

中班音樂活動：《摘果子》

一、活動目標：

1.感受樂曲活潑、歡快的性質(zhì)，初步學習摘果子的動作和踵趾小跑步。

2.通過觀察教師的示范動作，總結(jié)并歸納出與動作相一致的語言提示，并根據(jù)語言提示 模仿學習舞步。

3.積極參與活動，感受摘果子的樂趣。

二、重、難點：初步學習摘果子的動作和踵趾小跑步。

三、活動準備：《摘果子》的音樂、動作圖譜、PPT（果園豐收視頻）、一籃水果

四、活動過程：

（一）看果園豐收的"視頻，引起活動興趣。

1.幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻。

（1）師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了啊？（播放PPT圖片）（2）師：農(nóng)民伯伯想請小朋友們?nèi)兔φ樱銈冊敢鈫幔吭趺慈ィ?/p>

（二）學習、掌握踵趾小跑步的動作要領(lǐng)，能跟著音樂節(jié)奏合拍的表現(xiàn)踵趾小跑步的動

作。

1.教師示范踵趾小跑步，幼兒說一說、學一學。

（1）教師示范，幼兒說一說、學一學。

（2）出示圖譜1，看圖譜分析動作。介紹這叫“踵趾小跑步”

（3）教師小結(jié)：原來是腳跟、腳尖、跑、跑、跑，跑著去的，一共跑三下。

（4）師幼一起看圖譜練習踵趾小跑步。

2.師幼一起聽音樂練習做“踵趾小跑步”。（前奏及第一段）

（1）師幼聽音樂練習做“踵趾小跑步”。

（2）再請兩名幼兒上前做一做“踵趾小跑步”，再次播放音樂，師幼再來一邊。

（三）學習拿籃子，找果樹；摘果子的動作。

1.學習拿籃子，找果樹的動作。圖譜2

2.學習摘果子的動作。圖譜3

（1）提問：我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了，怎么摘？

（2）幼兒自由練習，教師重點提示：眼睛看著手摘果子、放果子。

（3）教師示范正確動作并總結(jié)。

（4）師幼共同練習摘果子的動作。

3.師幼聽音樂練習拿籃子，找果樹；摘果子的動作。

（四）學習展示成果，擦汗；跑去送果子的動作。

1.學習轉(zhuǎn)一圈展示成果，擦汗的動作。圖譜4

2.學習跑去送果子的動作。圖譜5

（1）師：我們摘了這么多的果子，那我們把果子去送給農(nóng)民伯伯吧。可以怎么去？

最后可以怎么送？

3.師幼聽音樂練習展示成果，擦汗；跑去送果子的動作。

（五）出示完整的圖譜，一起說一說圖譜內(nèi)容。

1.師幼共同完整的說一說做一做圖譜內(nèi)容。

（六）幼兒學習表演摘果子。

1.播放音樂：聽音樂，完整做律動。（第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了，那邊還

有很多果子，我們再到那邊去摘一摘吧。第二次音樂教師可帶領(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子）

五、結(jié)束活動

1.教師出示農(nóng)民伯伯為感謝小朋友們幫忙摘果子送的水果。

2.回教室品嘗水果。