中班音樂《蝴蝶花》教案

推薦度：

中班音樂啄木鳥教案

推薦度：

《雪絨花》中班音樂優質課教案

推薦度：

相關推薦

精選中班音樂教案范文集合7篇

在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的中班音樂教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班音樂教案 篇1

活動目標：

1.感受歡快、流暢的樂曲風格，辨識A段的漸強漸快與B段句末的重音。

2.借助故事情境加以想象，并能用肢體動作進行表現。

活動準備：

1.裝有水的礦泉水瓶人手兩個、魔法布人手一張、黑板、粉筆2.音樂：約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》節選。

活動過程：

一、故事導入，激趣引題二、情境貫穿，感受旋律（1）完整欣賞音樂，幼兒感受音樂的變化。

（2）出示礦泉瓶水，教師隨音樂完整表現"變魔法"的.動作示范。

（3）初步分解動作：點一點、攪拌、放魔法、搖搖變。

三、借助道具初步完整表現，感受樂曲與情境的匹配。

（1）出示裝有礦泉水瓶的框，請幼兒依次拿取。

（2）幼兒嘗試聽音樂變魔法湯。

（3）討論沒有變出魔法湯的原因。

四、結合圖譜，運用肢體動作感應樂曲變化。

（1）教師隨樂描繪圖譜。

（2）引導幼兒理解相應的記錄符號，梳理經驗。

（3）感知A段旋律"漸強漸快"的特點，用肢體動作加以表現。

（4）辨識B段樂句句末的重音，用肢體動作加以表現。

（5）結合圖譜，跟隨音樂用肢體動作完整表現。

五、展現成果，升華活動。

（1）討論：你想魔法湯幫你實現什么愿望？

（2）出示魔法布，交待游戲要求。

（3）師幼跟隨音樂完整表現故事情境。

六、結束，小結。

中班音樂教案 篇2

活動目標

1.通過舞蹈學會用肢體表達愛。

2.提升幼兒邊唱邊跳的能力。

3.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

4.通過教師講解舞蹈動作學會跳。

活動準備

《愛我你就抱抱我》音樂

活動過程

（一）談怎樣表達愛

1、我們平常怎樣表達愛爸爸媽媽？

2、爸爸媽媽平常有怎樣表達對我們的愛那？

3.熱身運動

學舞蹈表達愛

1、重復多次念歌詞，加深記憶。

2、教師先跳一遍幼兒觀看。

3、逐步唱歌詞學做動作。

活動結束

全班集體從頭到尾跳一遍。

放學回家用舞蹈跟家人表達愛。

活動反思：

這堂課的選材很好，幼兒對這首歌曲很喜歡。并且在演唱時，都能加上自己創編的動作。這堂課的不足之處，在準備圖譜時，可以直接就使用圖片，簡譜不用加上。在打擊樂器的.使用時，有的幼兒還不知道節奏，在這里時應該再更加的強調一下。并且上課時要更加的關注全體小朋友。

中班音樂教案 篇3

活動準備

自制圖譜一份。

自備小提琴曲《梁?！贰?/p>

蝴蝶頭飾（紅黃藍綠）若干，花朵頭飾（紅黃藍綠）若干。

由幼兒在美術區里制作的若干“紙花”插成的花籃4個，頂部貼有蝴蝶的教鞭1根。

活動目標

感受音樂優美動人的旋律，努力用連貫、優美的肢體動作表達。

借助圖片分辨樂句，感知樂句長短，隨著音樂做蝴蝶飛的動作，并在句尾表現花的造型。

感知動作幅度大小與空間大小的關系，知道根據空間大小的變化改變自己蝴蝶翅膀的姿態和動作幅度。

活動過程

一、復習韻律活動“綠毛蟲”。

教師：春天來了，毛毛蟲動了動身體，從冬眠狀態中蘇醒過來，它在做什么呢？

二、欣賞音樂《梁祝》片段——《化蝶》。

1.幼兒完整地欣賞音樂，想像蝴蝶在干什么。

教師：毛毛蟲已經蛻變成美麗的蝴蝶了，讓我們來聽著音樂，想象一下蝴蝶可能在干什么？（完整欣賞）教師：你覺得這段音樂所表現的蝴蝶的心情是怎么樣的？它們好像在做什么？

2．觀察教師用裝飾有蝴蝶的教鞭指圖譜《化蝶》，再次感受音樂。

教師：蝴蝶飛啊飛，它們是要和花兒做游戲呢！我們一起來聽一聽！（聽一遍）教師邊指圖邊引導幼兒根據圖譜聽音樂感受樂句。

教師：這段音樂中的蝴蝶在花園里找了幾朵花？圖上只有四朵花，表示這段音樂有幾句呢？我們一起來聽一聽。蝴蝶每飛一次就拍一次手。

教師：那除了用剛才的方法，還可以用什么動作來表示已經是一個停頓的地方呢？（幼兒探索、嘗試）教師個別幼兒的介紹，帶領大家邊聽音樂邊用相應的動作表示出來。

教師：小朋友想的辦法可真多，把掌聲送給你。

三、聽音樂，分辨樂句的`長短。

教師：請你們聽聽，蝴蝶找花的過程中，那一朵花最難找，用的時間最多？我們一起來幫助它！

四、隨音樂根據樂句分別做蝴蝶飛的動作和花兒的造型。

教師不斷反饋與分享幼兒優美獨特的造型。

教師：這朵花真自信，它開到了我的眼前；那些花是朋友，它們開成了一片；這些花一定也是小雨的朋友，我曾經看到它們和小雨一起跳舞?！?/p>

五、玩游戲“蝴蝶找花”。

1．教師將幼兒制作的“花籃”布置在場地的四個方位，然后引導幼兒按樂句找花，一個樂句找一個花籃，在樂句末尾做花的造型。

2．改變“花籃”的位置，再次玩游戲。引導幼兒在游戲中感悟：根據音樂長短、速度調整自己的飛行，距離遠就要快快地移動，距離近就可以慢慢地移動。

六、分角色玩游戲。

根據幼兒意愿確定分工，一部分幼兒做花，另一部分幼兒做蝴蝶。

教師扮演小仙女，在音樂結束后用魔棒（教鞭）將幼兒的角色互換，再次游戲。

活動延伸

區角活動：在美工角提供材料讓幼兒畫蝴蝶或折紙。為音樂游戲區提供音樂磁帶、錄音機，鼓勵幼兒隨音樂跳舞。將幼兒在美工角制作的花或蝴蝶作為道具，并提供紗巾作為蝴蝶的翅膀，讓幼兒利用自制道具來表演。

中班音樂教案 篇4

活動準備

1、聽過豬八戒背媳婦的滑稽故事。

2、教師能熟練地彈奏和哼唱樂曲的曲調。

3、錄音磁帶、錄音機。

活動目標

1、初步認識嗩吶的音色特點，初步熟悉本曲的音調，粗略感知其結構和情趣特點。

2、自由創造豬八戒和孫悟空相互打鬧逗樂的表演動作。

3、在結伴表演、游戲的過程中，能注意與同伴密切配合。

活動過程

1、教師簡介游戲情節

豬八戒背著新媳婦回家，走幾步，歇一歇，累得直喘氣，汗水濕透衣衫。

小媳婦說熱死人，豬八戒趕緊給她扇扇風，小媳婦從耳朵后面拔了幾根頭發一吹，豬八戒睡著了。

原來小媳婦是孫悟空變的`，他折了一根樹枝來掏豬八戒的耳朵和鼻孔，豬八戒以為是知了飛來吵他的好夢，揮手想把知了趕走。

豬八戒被弄醒了，一看小媳婦變成了孫悟空，嚇得拼命逃跑，打鬧一陣后，孫悟空終于收服了豬八戒。

2、結伴跟隨A段音樂玩游戲。

（1）幼兒兩人一組，一人扮演孫悟空，一人扮演豬八戒。豬八戒在前面走，假裝背著小媳婦，孫悟空在后面跟著，假裝是被背著的小媳婦。

（2）教師一邊用語言指示幼兒表演，一邊自己哼唱曲調為幼兒伴奏。

A（1）段第一、二句，豬八戒走。以下各句，在括號內的音樂處，豬八戒休息自由地做喘氣、扇風、捶腰等動作；在括號外的音樂處，豬八戒繼續背起小媳婦趕路。

A（2）段，第一句，孫悟空假扮的小媳婦用手給自己扇風；第二句（括號內）豬八戒用衣襟給小媳婦扇風；第三句小媳婦拔頭發（孫悟空拔汗毛）變成瞌睡蟲吹進豬八戒的鼻孔；第四句豬八戒睡著了。

（3）連貫地在音樂伴奏下表演上述情節。

3、跟隨間奏和B段音樂玩游戲。

（1）表演間奏部分的動作。

前三小節，孫悟空用樹枝（假想的）掏豬八戒的耳朵；第四小節長音處，豬八戒撓臉、揮手，表示想趕走吵醒他美夢的知了。

第五一七小節，孫悟空用樹枝掏豬八戒的鼻子；第八小節長音處，豬八戒再做驅趕知了的動作。

（2）表演B段音樂中的打鬧動作。

自由表演，聽到音樂突慢突弱時，做好準備，在全曲最后1小節做造型，表示豬八戒被孫悟空收服。

（3）連貫地跟隨問奏B段音樂表演。

（4）教師請表演中比較有創造性的幼兒小組為大家做示范表演，鼓勵幼兒相互學習，并進一步動腦筋，使自己的表演更有趣。

4、連貫地跟隨整首音樂玩游戲。

在游戲過程中，教師還可以進一步引導幼兒回憶他們已有的有關經驗，盡力把豬八戒的憨、笨、懶，孫悟空精靈、調皮的性格特點表現出來。

中班音樂教案 篇5

活動目標：

1、了解音樂游戲的規則，并能在游戲中遵守。

2、體驗與同伴一起玩《小松鼠找松果》游戲的.樂趣。

活動準備：

1、歌曲《小松鼠找松果》。

2、松果、松樹圖片。

3、前期經驗：會唱歌曲《小松鼠找松果》，并會用簡單的肢體動作來表現歌曲。

重點難點：

知道游戲規則，能交換角色進行游戲。

活動過程：

一、開始部分。

謎語導入：嘴巴尖尖像老鼠，一身茸毛尾巴粗。愛在森林里邊走，愛吃松果愛上樹。小朋友們猜一猜，這是什么呀?

師：對，是小松鼠。我們最近學過一首小松鼠找松果的歌曲，我們一起來唱一下吧！

（播放音樂，共同演唱歌曲）

二、開展音樂游戲。

1、幼兒學習松鼠的舞蹈動作。

2、跟著音樂跳舞。

3、教師扮演松樹爺爺，要點：站直、手舉高、風吹來搖一搖。

3、幼兒觀看老師分角色扮演小松鼠、松樹爺爺，觀察松樹爺爺是怎么將小松果給小松鼠的。

4、幼兒分角色扮演小松鼠、松樹爺爺，注意每只松鼠找一棵松樹。

5、師找一名幼兒合作游戲，并交換角色，請其余幼兒觀察。

6、師幼一起游戲。

7、在游戲中發現問題并解決。

三、結束部分。

松鼠寶寶，我們采了好多松果是嗎？這個冬天不用愁了，帶上你們的松果我們準備過冬去咯！

中班音樂教案 篇6

活動目標：

1、通過活動，使幼兒感受旋律的上下行，初步學唱歌曲。

2、了解動物冬眠的有關知識。

3、培養幼兒不怕冷，堅持鍛煉身體的堅強意志。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

幻燈片

活動重點難點：

活動重點：

感受歌曲的.意境，能用好聽的聲音演唱歌曲。

活動難點：

能用好聽的聲音學唱歌曲的下行部分旋律。

活動過程：

一、 幼兒模仿“小雪花”律動進入活動室后，圍坐成一圈。

師：秋天已經過去了，冬天來臨了，一片片小雪花從天空中飄落下來，讓我們像小雪花一樣輕輕地飄舞吧。

小雪花飄落到大地上，好像給大地披上了潔白的絨毯，真美！現在就讓我們飄到小椅子上休息一下吧。

二、 幫助幼兒理解什么叫做“冬眠”

1、 師：秋天已經過去，冬天來臨了，冬天的時候我們會感覺怎么樣？（很冷）

這么冷的冬天里，小動物們會怎樣過冬呢？

2、 幼兒回答后教師解釋“冬眠”的意思。

冬眠就是冬天天氣很冷、沒有東西吃的時候，有的動物要躲起來睡覺，好避開冬天的寒冷，它們就這樣睡著，整個冬天都睡著，到明年春天天氣暖和的時候才出來。比如蛇、青蛙、刺猬、蝸牛等都要冬眠。

過渡語：我們來看看這兒有誰在冬眠。

三、觀察畫面，理解歌詞

1、誰在冬眠？小熊在哪里冬眠？

2、秋天已過，冬天來臨，一只小熊，躲進樹洞，它就這樣睡著，整個冬天睡著。

四、幼兒欣賞歌曲一遍

師：這首歌曲聽上去你有什么樣的感覺？

這么好聽的歌曲，你們和老師一起輕輕地唱唱吧。

五、幼兒跟唱歌曲一遍。

六、幼兒學唱“呼嚕嚕嚕?！毙刹糠?/p>

1、小熊睡著的時候發出怎么樣的聲音？

2、我們來學學小熊打呼嚕的聲音。

過渡語：我們再來唱一遍，別忘了小熊打呼嚕的聲音是從高到低的哦。

七、幼兒完整唱一遍

八、教師和幼兒一起進行參與性歌唱

1、教師和幼兒

2、幼兒和幼兒

九、律動《健康歌》

師：冬天天氣這么冷，小熊要冬眠才能過冬。我們小朋友會不會怕冷？我們應該怎么做？

我們要不怕冷，每天堅持按時上幼兒園，多運動、多鍛煉，這樣身體才會健健康康的?，F在就讓我們一起來運動運動吧。

中班音樂教案 篇7

活動目標：

1、初步嘗試用填詞法學習歌曲，并在唱唱、玩玩中進行歌曲創編，體驗創編的樂趣。

2、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重難點：

重點：創編歌曲

難點：將兩個字的歌詞填進三個字的里面。

活動過程：

一、復習：《大雨小雨》

1、蔬菜寶寶口渴了，我們一起去給它們澆水吧!先唱一遍。

2、有的蔬菜寶寶澆的水要多一點，有的蔬菜寶寶澆的水要少一點，我們用歌聲表現出來，大雨的時候聲音要大點，小雨的時候聲音要小點。再唱一遍。

3、我們小朋友還有對唱的本領我們來表演給客人老師看好嗎?(好)

二、新授：《變小手》

1、我們不僅有唱歌的本領，小手的本領也很大，我們告訴客人老師小手有什么本領，我們一起來變小手。念兒歌。

2、我們的小手除了能變成小拳頭，還能變成什么啊?請你們想想。邊聽音樂邊個旁邊的"小朋友討論。

3、我發現有好多小朋友已經想出來了，請你們一起來跟著音樂變變小手。邊聽音樂邊做動作。

4、我看見小朋友都變出來了，你們能不能把變出來的念到兒歌里啊?(能)

5、請個別小朋友來表演。并請其他小朋友來學學他。

6、你們變了這么多，楊老師也想來變變看，請你們聽聽看老師是怎么變的。老師范唱。

7、剛才老師的小手變了什么?你們發現老師在變小手的時候唱了一首好聽的歌，你們聽清楚了嗎?老師是把兒歌唱進好聽的音樂里，你們行不行?(行)我們一起來試試，把你自己想變的東西唱進歌曲中。

8、請幼兒邊聽音樂邊嘗試將自己編的兒歌唱進歌曲中。

9、好多小朋友都已經變出來了，誰想來表演?請個別小朋友來表演。

10、還有很多小朋友變的小手跟別人不一樣，我們一起來變小手吧!

11、我們下次再來變小手。

三、游戲：聽音找家

1、小手的本領很大，我們的小耳朵本領也很大的，聽聽是誰來了?(小魚)

2、跟音樂做小魚游的動作，當音樂停，小魚停下來休息仔細聽小魚游到了哪個音寶寶家里。