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精選大班語言教案4篇

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的大班語言教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班語言教案 篇1

1、設(shè)計思路

孩子們見過粽子、吃過粽子，但不了解粽子。包粽子、吃粽子作為我國民間節(jié)日“端午節(jié)”的傳統(tǒng)習俗之一，以故事主要線索的形式出現(xiàn)，更易于為孩子接受和理解。怎樣

包粽子?吃粽子的由來是什么?端午節(jié)還有哪些民俗活動?結(jié)合“我是中國人”的大班主題，《粽子里的故事》將引發(fā)二場孩子們關(guān)于“粽子”的大討論以及“端午”熱。

2、活動目標

(1)熟悉故事情節(jié)，能學說老奶奶的`心愿。

(2)了解一些端午節(jié)的習俗，和朋友一起品嘗粽子，分享節(jié)日的快樂。

3、活動準備

鎊圖畫書、PPT課件不同形狀、不同餡料的粽子圖片

不同餡料的粽子若干，餐刀、水果叉若干

4、活動過程

(1)導入激趣

一(播放課件。)你吃過粽子嗎?粽子里有什么?

一(出示圖片。)你還看到過怎樣的粽子?

一聽說過粽子里的故事嗎?

(2)講述故事

①完整講述：

一老奶奶為什么要包粽子?

一誰吃了粽子?最后誰會講故事?

一粽子里包著的到底是什么?

大班語言教案 篇2

活動目標：

(1)初步理解古詩的主要含義，學習按照古詩的韻律、節(jié)奏朗誦。

(2)讓幼兒通過朗誦，了解母親的辛勞和慈母之愛。

(3)激發(fā)心中熱愛媽媽的情感。

(4)鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

(5)鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

縫制的衣服，掛圖一張

活動過程：

(1)復習詩歌《媽媽的心》感受媽媽的愛。

(2)引導幼兒觀察掛圖，介紹古代孩子圓形的情況以及與現(xiàn)代孩子的區(qū)別，出示縫制的衣服讓幼兒理解母親為什么要趕著縫制衣服，縫制衣服地辛苦。

(3)教師有感情的朗誦古詩，把握古詩的韻律、節(jié)奏，請幼兒欣賞。幫助幼兒理解“游子、寸草、心、三春暉”等詞語的"含義。

(4)幼兒學習朗誦古詩，結(jié)合掛圖和教師的講解正確理解古詩的含義，并能模仿教師的朗誦韻律、節(jié)奏學習古詩。讀準：慈母、身上衣、遲遲歸、寸草心、三春暉等字音。

(5)請個別、分組、集體等朗誦形式進行朗誦表演，表達對媽媽的愛

(6)要求回家把古詩作為禮物朗誦給媽媽聽，并向媽媽說：“媽媽您辛苦了，謝謝媽媽”等話語表達對媽媽的愛。

活動反思：

注重孩子語言表達能力的訓練。活動中，我引導孩子勇于表達：觀察畫面，說出自己看到的，讀讀古詩，說出自己想到的。并給孩子自由發(fā)揮的空間，讓孩子在同伴間相互學習，鼓勵他們在同伴間相互講解，為他們營造一個自由發(fā)揮，寬松的語言交流空間，孩子們在一起相互討論相互交流，相互欣賞，提高了語言表達的能力。

大班語言教案 篇3

活動目標：

1、欣賞詩歌《長大了做什么》，理解詩歌內(nèi)容，知道各種職業(yè)的人們生活的關(guān)系。

2、有長大后建設(shè)祖國、為人民服務(wù)的愿望。

3、根據(jù)詩歌句式，結(jié)合自己喜歡的職業(yè)嘗試創(chuàng)編一段詩歌。

活動準備：

1、發(fā)明家、工業(yè)農(nóng)業(yè)技術(shù)員、清潔工、解放軍戰(zhàn)士工作的圖片各一張。

2、各種職業(yè)工作的圖片。

活動過程：

一、以："長大了你想做什么"為主題導入活動，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友，你們長大了想做什么？

二、引導幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒理解詩歌。

1、教師有表情地朗誦詩歌，幼兒欣賞。

師：小朋友長大了想當老師、解放軍等。今天，老師也帶來一首詩歌《長大了你想做什么》。

2、討論交流：

師：詩歌里說小朋友長大了做什么/當發(fā)明家要做什么？你知道哪些發(fā)明家？他們發(fā)明了什么？你想發(fā)明什么？當技術(shù)員要做什么？農(nóng)業(yè)技術(shù)員可以培育什么新的品種？當清潔工、解放軍等拿什么工具？

三、幼兒學念詩歌。

師：我們一起來學習一下《長大了你做什么》這首詩歌！

小結(jié)：每個小朋友都有許多美好的心愿，相信長大后你們都能實現(xiàn)這些愿望，成為一名醫(yī)生、畫家、飛行員。

教案反思：

本次活動的目標是引導幼兒了解各種職業(yè)，知道每個職業(yè)都有偉大之處；引導幼兒自己長大后想做什么的美好愿望，引導幼兒講述：

活動剛開始時，我請幼兒帶著問題傾聽詩歌，（問題是：詩歌里面的小朋友他們長大想做什么？為什么？）當我講述完詩歌里面的內(nèi)容后，幼兒對各項職業(yè)都有了一個大概的了解，所以當我提出以上問題的時候，幼兒能馬上告訴我答案，借助幼兒的`回答，我又對全班的小朋友再次介紹了各項職業(yè)，讓幼兒加深映象。

這個時候，已經(jīng)有不少幼兒想告訴我他們長大想干什么，所以當我提出你們長大想做什么這個問題的時候，幼兒已經(jīng)迫不及待的回答了，有的說想當解放軍，有的想當畫家，有的消防員、總經(jīng)理、董事長……等各項職業(yè)，借助幼兒的各種回答，我馬上再接再勵的問幼兒要怎么實現(xiàn)這些夢想，然后讓幼兒自己講述。在講述時我并沒有以詩歌限制幼兒的講述內(nèi)容，而是鼓勵孩子們用準確、豐富的語言表達自己的想法。

因此整個活動開展的井井有條，幼兒都積極地表達自己的想法，并認真傾聽同伴的"發(fā)言。

大班語言教案 篇4

活動目標：

1、了解漢字的起源，知道漢字是中國人發(fā)明的文字，為自己是中國人感到驕傲。

2、關(guān)注周圍環(huán)境中的漢字，產(chǎn)生對漢字的興趣。

活動準備：

1、掛圖、漢字。

2、了解本班幼兒對漢字的興趣和漢字的情況。

活動過程：

一、找漢字

1、出示掛圖1。圖片上有什么，這些文字一樣嗎?有誰知道是哪些國家的文字。

2、找出圖片中的漢字，漢字是中國人發(fā)明和使用的文字。

二、看圖猜字

1、找出掛圖二(遮住漢字部分)。以游戲方式啟發(fā)幼兒辯識象形字。

2、引導幼兒了解觀察漢字“火、口、山”的圖形部分和象形字，猜一猜，認一認，并說說這些漢字是怎么認出來的。

3、出示一些象形字，了解它們是從各種具體形象的圖畫中創(chuàng)造演變過來的`。

4、出示用2個象形字組成的一個新字，如：明

三、交流關(guān)于漢字的經(jīng)驗

1、你看見過這些字嗎?你在什么地方見過?

出示在幼兒周圍中常見的字，如：馬陸幼兒園郵電局樂購育蘭路11號

2、提供一些小圖書，讓幼兒圈出認識的文字。