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【必備】大班社會教案八篇

在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的大班社會教案8篇，希望對大家有所幫助。

大班社會教案 篇1

活動目標:

1、知道有些葉子和花可以泡水飲用。

2、簡單認識幾種茶葉。

3、嘗試利用各種葉子和花泡制不同口味的茶飲料,并樂于品嘗。

活動準備:

視頻兩段;紅茶、綠茶、茉莉花、玫瑰花、竹葉青、菊花、金銀花等常見茶葉;糖、透明杯、勺子、水、茶壺、茶杯、保溫壺、一次性杯等。

活動過程:

1、通過視頻引出茶。

今天老師帶來了一段視頻,一起來看一看里面這個阿姨是怎么做的,請欣賞。

提問:阿姨是怎么泡茶的?你知道怎么泡茶嗎?泡茶時還需要注意些什么?【泡茶小常識】(1)燙杯后,取茶入杯。（2)沖入適溫的水(80度以上的熱水)（3)稍停約兩分鐘,待茶吸水伸展,即可品嘗)教師小結,讓幼兒簡單了解茶文化。“你還喝過什么茶?”引出花茶。

2、品茶。

老師也用我學到的茶藝泡出了好喝的茶飲料,請小朋友一起來品嘗,提出要求:選兩個不同杯子的茶,喝時要仔細品嘗,喝完要猜猜老師用什么泡制的茶飲料(用原味和加糖的讓孩子分辨味道),猜一猜什么泡的?

教師小結:老師用的是菊花和糖泡制出了不同口味的的茶飲料。(分類)原來,許多植物的花都可以制成好喝的茶飲料。

師:除了菊花你們還知道哪些花泡成茶喝?(玫瑰、桃花、梅花、茉莉花、百合花等)除了花以外,還有許多植物的葉子也能泡水喝,你知道的有哪些?(金銀花、竹葉青、荷葉、銀杏葉等)

3、參觀茶展,簡單認識幾種常見茶。

接下來有一個茶展會,我們一起看一下還有那些茶葉:先聞一下,你都認識哪些花和葉子?有什么作用?(幼兒觀察,交流經驗)

教師總結:看來這些花和葉子泡水后不僅能解渴,而且經常喝茶對我們的健康還很有幫助呢。

4、嘗試泡茶。

現在請小朋友們自己做一名“茶藝師”,我們用這些花茶和葉子沖泡一杯自己喜歡的茶飲料。我們一起來看看統計表?(選用什么材料,自己在統計卡上作好統計)。提出要求:選自己喜歡的一種或幾種花或是葉子泡制茶飲料,先填寫統計表,統計表寫完后,根據統計表添加材料,最后加上熱水(蓋上蓋)悶幾分鐘。

5、欣賞廣告為下面創編廣告語做準備。

趁著悶茶的.時間,我們來看段廣告視頻。(統一綠茶廣告)他是怎么說的?為什么要做廣告?小朋友等會兒也為自己的茶飲料想一個廣告來介紹給大家。

6、品茶,為自己的茶飲料創編廣告語。現在小朋友打開蓋子嘗一嘗自己的茶飲料?介紹自己茶飲料的味道和茶葉的選配。現在你們商量一個廣告來介紹自己茶飲料?

7、交流與分享。有哪個老師愿意嘗一嘗他的茶飲料?現在請小朋友相互品嘗一下?相互介紹自己的茶用什么泡的?(要注意衛生,每人一個品嘗的杯子,小心熱水)。

活動延伸:一起去請其他小朋友分享我們學到的茶藝,結束。

大班社會教案 篇2

設計意圖：

勤儉節約是中國人的傳統美德，然而，近年來隨著人們生活水平的提高，許多人漸漸淡忘了這個傳統美德。許多家長本著“再苦不能苦孩子”的觀點，對孩子在生活上照顧得無微不至，物質上有求必應，出現了一些孩子在吃、穿、行上的攀比現象。在幼兒園經常會發現只咬一口就被扔掉的點心、沒關的水龍頭、畫了聊聊數筆的圖畫紙……看著這些無謂的浪費，我深深感到，要繼承和發展中華民族這一傳統美德，必須從娃娃抓起。結合我們的孩子在幼兒園學習和生活中存在很多浪費的現象，我設計了這節課。

活動目標：

1、通過活動使幼兒懂得節約的重要性。

2、懂得節約要從平時的一點一滴做起。

3、使幼兒從小養成節約的好習慣。

活動準備：

1、收集廢棄的牙膏管若干。

2、生活中有關節約和浪費的多媒體課件。

3、自制教玩具。

活動過程：

一、以操作“擠廢棄的牙膏管”引入，幫助幼兒發現廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏。理解浪費的概念。

二、讓幼兒結合生活經驗，討論生活中的浪費現象。

討論：你在生活中還看到了哪些浪費的現象？（請幼兒回答）

三、觀看PPT，引導幼兒發現身邊的浪費現象，了解相關節約的方法。

過渡語：老師這有一些圖片和錄像，我們一起來看看。

（一）觀看PPT: 餐桌上的浪費和饑餓的孩子。

提問：你看到了什么？為什么要節約糧食？生活中我們應該怎么做到節約糧食？（幼兒講述）

（二）觀看錄像：幼兒洗手和餐后漱口的情況和缺水的現象。

提問：他們是怎么洗手、漱口的？浪費水會造成什么情況？我們應該怎么做到節約用水？（幼兒講述）

（三）觀看錄像：幼兒畫畫紙被丟棄在垃圾桶和砍伐樹木。

提問：你看到了什么？我們應該怎么樣節約用紙？廢舊物品可以如何再利用？垃圾要如何分類?（幼兒講述）

（四）教師幫助幼兒提煉節約的三種方法。

四、運用節約統計表，強化幼兒的節約行動。

1、 師介紹節約統計表，對幼兒的操作提出要求。

2、 幼兒根據自己平時生活中的節約行為，進行操作黏貼。

3、 教師對節約行為進行統計，小結。

六、活動延伸：“爭當節約小能手

活動反思：

這節社會性活動我主要通過：

1、 通過“擠廢棄的牙膏管”的操作活動為切入點，給幼兒浪費的概念。

2、 開展“說說我們身邊的浪費現象”活動。讓孩子們深刻體會，浪費現象普遍存在我們身邊。

3、 開展“觀看圖片和視頻”。像洗手、漱口、畫畫等這些現象其實在平時生活中很常見，但都不被孩子們重視。當把這些現象以“曝光”形式展現在他們面前時，他們才發現樹立節約意識的緊迫性和必要性。讓幼兒了解資源的緊缺，認識環境的"惡化，感受到勤儉節約保護環境的重要性。

4、 開展“共同尋找節約的辦法”。孩子們通過發現在在幼兒園、生活中存在的浪費現象，一起討論解決問題的辦法。讓幼兒意識到，從“不剩飯、不撒飯，把碗里的飯吃干凈；洗完手關上水龍頭，洗手水可以洗抹布、洗拖把、沖廁所等再利用，在家循環節約用水；紙張兩面都能利用，然后再用來折紙，達到物盡其用的目的，等身邊小事做起，讓幼兒對勤儉節約有了一定的認識，讓節約意識在孩子幼小的心靈生根、發芽、長大。”

另外，為了是目標落實到日常生活中，我精心設置了“節約小能手”記錄環節。首先，記錄表中的四個項目是幼兒生活中比較有代表性的，寫有幼兒號數的黏貼紙和合計欄便于教師和幼兒了解某個孩子的節約情況。便于幼兒根據記錄表來提醒自己在這方面做好節約。

勤儉節約，不是這一節活動，就可以達到成效的，所以在最后活動延伸環節，我將“爭當節約小能手”活動具體的落實到幼兒的一日生活當中，在班上開展“爭當節約小能手”的評比活動，每天一張進行統計，每周評選一次，同時值日生要做好監督檢查。

在組織社會性活動中我也有許多的困惑：

1、提供對照的畫面能否增強活動的有效性。

2、像這樣的社會性活動，是否需要在集中教育活動中開展。

大班社會教案 篇3

設計意圖：

人際交往是一種基本智能，孩子從小就表現出與人交往的需要.3～6歲是人際交往智能成長的關鍵時期，兒童早期的人際交往技能、交往狀況會深深影響其未來的人際關系、自尊，甚至幸福生活。孩子們因為有共同的樂趣、相互能懂的語言，很自然地在一起玩耍，當孩子的這種交往需要得到滿足時，往往特別高興。我們教師應正確認識幼兒與人交往的需要，有意識地創設交往的條件，滿足孩子情感上的需要。在《指南》中也提到“人際交往和社會適應是幼兒社會學習的主要內容，也是其社會性發展的基本途徑。”因此，我設計了本次活動，讓孩子們能通過活動感受朋友的重要性，學會珍惜朋友。

活動目標：

1.在尋找寶藏的過程中，引導幼兒逐步理解、感受朋友的重要性，知道要珍惜朋友。

2.鼓勵幼兒積極主動地參與“友情”的尋寶活動，并大膽表達自己的想法。

3.體會朋友間互相關心和互相幫助帶來的快樂。

活動準備：

1.相關課件。2.手絹一條。3.自制鮮花若干。4.鈴鼓一個。

活動過程：

一、和好朋友去尋找友情寶藏情境導入，激發幼兒的興趣。

1.和好朋友去尋寶。

（播放音樂郊游）師：小朋友們，我們和好朋友手拉手一起去尋找一個叫做“友情”的寶物吧。我們先到前面公園里休息一下。（播放打招呼聲音）聽，這是什么聲音呀？是誰在和我們打招呼呀？（點擊課件：出示天使圖片）原來是小天使呀，我們來跟小天使打聲招呼吧。

2.了解尋找友情寶物的方法。

師：聽，小天使有話要跟你們說呢。（點擊課件：播放錄音“小朋友們，你們好，我是友情小天使，聽說你們今天要來尋找友情寶藏，想要得到寶藏，你們要到前面的小房子里分別打開三顆友情鉆石，完成鉆石里的小任務”。）小天使說了什么？那我們趕緊去房間里開啟友情鉆石吧。

二、開啟友情鉆石。

1.給好朋友送賀卡，感受朋友間的情誼與溫暖。

（1）開啟一號鉆石。

師：讓我們來打開一號鉆石。（點擊課件：出示鮮花）這是什么？需要我們用鮮花完成什么任務呢？（播放錄音：請小朋友們把鮮花送給你的好朋友，并說說你為什么要送給他（她）。）原來是要我們把鮮花送給好朋友。

（2）送鮮花。

師：老師這里有一塊手絹，等會兒我們來玩一個擊鼓傳賀卡的游戲，當鼓聲響起，開始傳手絹，鼓聲停止，手絹在誰的手中誰就可以從鮮花盒里拿一支鮮花，然后說說你想把鮮花送給哪一個好朋友？為什么？收到鮮花的好朋友說說你收到好朋友送的鮮花，心情怎么樣？(進行三次)

師：讓我們來看看有沒有成功完成這個任務。（點擊課件：出示“過關”）

2.和好朋友擁抱，感受朋友間的關心與互助。

（1）開啟二號鉆石。

師：讓我們來打開二號鉆石。（點擊課件：出示擁抱的動作）這是什么動作？這次又要我們完成什么任務呢？（播放錄音：請你給你身邊的朋友送上一個充滿友情的擁抱）

（2）和朋友擁抱。

師：我們在音樂聲中來擁抱一下你身邊的好朋友吧。（播放輕音樂）

師：你在平時有給和的好朋友擁抱過嗎？你在什么時候會想給你的好朋友一個擁抱呢？

師：原來擁抱表示了對朋友幫助你時的感謝、對朋友傷心時的安慰。

師：那這個任務有沒有成功完成呢？（點擊課件：出示“過關”）

3.和好朋友合作游戲，感受朋友的重要性。

（1）開啟三號鉆石。

師：讓我們來打開三號鉆石。（點擊課件：出示集體游戲圖片）這些小朋友在一起干什么？這次我們要完成什么任務呢？（播放錄音：請你和你的好朋友一起游戲）

（2）合作游戲。

①炒黃豆

師：那我們先來玩一個之前學過的炒黃豆的游戲，找好朋友，找好空位，開始玩吧。

②聽數字抱好朋友

師：接下來我們再來玩一個聽數字抱好朋友的.游戲。

師：剛才我們玩的游戲都是和你的好朋友一起完成的，那如果你沒有朋友，你還能玩到這么多好玩的游戲嗎？

師：是啊，可見朋友是多么重要、多么寶貴啊，有朋友的你們是幸福的，要珍惜你們之間的友情。

師：那平常你是怎么對待你的好朋友的呢？

師：是的，對待朋友就要拿出你的真心來，常和他（她）游戲、聊天，有困難的時候真誠、主動地幫助他（她）、關心他（她）。

師：這個任務成功完成了嗎？（點擊課件：出示“過關”）

三、獲得友情寶藏。

（點擊課件：出示天使）師：我們來問問天使能不能獲得友情寶藏了呢？（點擊課件：出示友情寶藏，播放錄音“恭喜你們在和好朋友共同的努力下成功地完成了三個任務——給好朋友送賀卡，感受了朋友間的情誼與溫暖；和好朋友擁抱，感受了朋友間的關心與互助；和好朋友合作游戲，感受了朋友的重要性。你們學會了珍惜朋友，你們大八班的小朋友真是相親相愛的一家人，恭喜你們獲得了友情寶藏！”）

師：是啊，就像小天使說的，我們大八班的小朋友就是相親相愛的一家人！（點擊課件：出示集體照，播放音樂相親相愛的一家人）

大班社會教案 篇4

活動目標：

結合秋季水果豐收和主題活動組織幼兒進行社會性認知實踐活動，在豐富幼兒知識、經驗的同時體驗與父母和同伴共同活動的快樂。

活動準備：

1、教師聯系活動地點、出游交通工具等一系列外出必備工作。

2、結合秋季水果豐收，向幼兒介紹各種水果的生長、特征及其豐富的"營養價值等知識。

（著重講述、認識獼猴桃）

3、通知家長活動時間、地點，寫出活動通知。

活動過程：

一、8：00幼兒園集合

各班教師組織家長和幼兒講述活動要求：

1、請各位家長管理好自己的孩子，注意安全，確保大家高高興興得去，平平安安得回。

2、在采摘過程中注意引導幼兒觀察獼猴桃的特征。

3、愛惜果農的勞動，不隨意丟棄采下來的獼猴桃，不隨意采摘果農種的蔬菜。

4、采摘活動結束，將自己的勞動成果拿到果農處過秤結帳。

5、請各位家長提高覺悟，車上座位盡量留給孩子坐，不爭搶位置，給幼兒做好榜樣。

二、8：20組織好自己班級家長和幼兒到青年路乘車

平行班級協調好車輛乘坐問題，向目的地七里溝果園出發。

三、9：00——————10：00各班分散到果園中活動，與父母一起采摘果實，體驗活動的快樂。

教師跟隨本班活動，注意抓拍幼兒活動過程。

四、10：30回程，活動結束。

活動延伸：

一、幼兒回憶活動過程，組織幼兒進行講述，發展幼兒口語表達能力。

二、繪畫：采摘獼猴桃

三、寫出報道短文結合圖片進行報道。

大班社會教案 篇5

教學目標：

1、認識生活中各種各樣的標志符號，理解標志符號表示的意義，了解標志符號與生活的"密切關系。

2、學習在新班級里設計簡單的標志符號，萌發我是班級小主人的意識。

教學準備：

1、紅綠燈標志。

2、各種各樣的標志符號。

3、flash動畫。

教學過程：

一、游戲導入，吸引幼兒注意力。

1、游戲：紅綠燈。

2、剛才老師一直沒講話，你們怎么能看懂呢？引出生活中的各種標志就是指令語言，人們看到它以后需按指令去做，否則就是違反了規則，會造成嚴重后果的。

3、你們想知道會有哪些嚴重后果嗎？

二、認識各種標志：

1、播放動畫。

今天老師給小朋友準備了一段錄像，看的時候記住錄像里有哪些標記符號是自己認識的，是在哪里看見的？

2、動畫片看完了，你們能看懂動畫片內容嗎？你們還記的動畫里有哪些標志？這些標志設在哪里呢？

3、動畫里哪個人他開著汽車行在哪兒？他有沒有按標志去做呢？最后他去了哪里？

4、剛才你見到哪些標志？幼兒說一個教師出示一個標志符號，并說說自己在哪兒見過這個標志的。

5、懂得標志符號的重要性。

小朋友，你們想一想為什么要設置標志符號？標志符號有什么意義呢？

三、設計標志符號。

1、我們小朋友剛升入大班，看看新教室有哪些地方可以設計標志，怎么設計呢？

2、小朋友設計標志。

3、講講自己設計的意圖。

活動延伸：帶幼兒去戶外找標志。

大班社會教案 篇6

活動目標

1、用自己的方式采訪老師、阿姨和同學。

2、體驗關心別人自己也會感到快樂的情緒。

活動準備

小樹葉

活動過程

一、導入話題：

1、出示小樹葉，引起幼兒興趣

2、逐一出示小動物的圖片，引出小樹葉和他們的對話

二、分析討論，引起情感共鳴：

"你們快樂嗎？你們知道老師、阿姨快樂嗎？"

三、幼兒現場采訪，了解別人的快樂。

1、采訪問題：你幫助過別人嗎？你感到快樂嗎？

2、每位幼兒可以采訪別人，也可以接受別人的.采訪

四、幼兒集體分享交流采訪結果：

1、請幼兒互相交流采訪的結果引導幼兒懂得"幫助別人是一種快樂"的道理。

活動反思：

生氣是當人遇到不稱心、不如意或對不合理現實的一種情緒反應。一般來說，生氣應該是正常的情緒反應，但若幼兒遇事經常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經常性的持久的反應，那就是不正常的行為了。經常生氣、發脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當嚴重。因此，我設計了"快樂的我"這一活動，通過多媒體、談話、游戲等活動，教幼兒學會用微笑去面對生活，培養幼兒的自我控制能力。上了這堂課后，很多小朋友學著想辦法解決問題，與小朋友相處不再任性，我的目的也就達到了。

大班社會教案 篇7

目標

1、欣賞全班幼兒的瓷泥作品，感受瓷泥造型的變化多樣。

2、引導幼兒用完整的語言去評價他人的作品所用到的技能。

3、遵守參觀規則，分享大家的作品，激發今后創作的欲望。

準備

1、全班幼兒制作的瓷泥作品，并將它布置成瓷泥作品展覽會。

2、全班幼兒自由結伴，分成小組，準備參觀展覽會。

過程

1、引發參觀的欲望。

2、活動室已布置好了全班幼兒的"瓷泥作品展覽會，大家想不想去看看？

3、交代參觀要求。

4、按順序參觀，參觀時不要擁擠，不用手摸，以免碰壞作品。參觀完之后回到老師身邊集合。

5、參觀欣賞作品。

6、看看、猜猜別人將瓷泥變成了什么物體？它用了什么技能？

7、邊看邊和同伴說說作品的成功之處。你覺得作品哪種技能用得很好？為什么？

8、你喜歡哪些作品？它們哪些地方做得很漂亮？

9、在參觀過程中，教師留取影象資料。

10、集中討論、共同欣賞經典作品。

11、展示部分經典瓷泥作品，大家共同欣賞，評價。

12、談談看了作品展后有什么想法，激發今后創作的欲望。

建議

1、建議學習末將每個人的作品布置成展覽會，讓大家共同觀摩、欣賞。這樣既能借鑒別人的經驗，又能從別人的作品中獲得啟發，引發再次創作的欲望。

2、布置作品展時還可以設置小游戲“我給作品取名”，選取一些有創意，外觀看上去又不明顯的作品，讓大家來取名，名字被選上頒發小獎品。這樣更能激發大家參與活動的興趣。

大班社會教案 篇8

每年的3月15日是消費者權益日，對于3月15日而言，很多的幼兒都不知道這個節日，也不知道要維護自己的權益。因此我設計了《維權3.15》。

通過幼兒已有的生活經驗和學習經驗來設計了本節課內容，以平時的逛超市來引出課題，通過動畫讓幼兒了解偽劣產品對我們的危害。

1、了解3.15并知道維護自己的合法權益。

2、整理食品找出偽劣產品并歸類。

3、了解偽劣產品對我們的危害，激發幼兒打假的熱情。

活動準備情景：布置（超市）、flash動畫、視頻活動過程實錄逛超市，引出課題。

小鹿超市開業了，邀請小朋友去購物。

① 師生共同逛超市，幼兒選擇自己喜愛的食品。

（通過逛超市引出課題，同時引起幼兒對本節課的興趣。）

②幼兒檢查所買食品的質量與保質期。

（幼兒在已會看保質期的前提下檢查自己買的食品，并幫助幼兒鞏固了已學過的知識。）

2、觀看動畫，了解偽劣產品給我們帶來的"不良后果。

①幼兒看動畫并說說看到了什么。

（通過動畫吸引幼兒的注意力，讓幼兒知道偽劣產品對我們的危害。）

②再次觀看動畫，教師提問幫助幼兒理解動畫內容。

動畫里小貓的頭為什么會那么大呢？（因為喝了偽劣的奶粉）

蝸牛背上的殼為什么都沒有了？（因為用了偽劣的洗發水）

豬的鼻子為什么像大象的鼻子一樣長呢？（因為用了質量不合格的化妝品）

（無聲的動畫給幼兒帶來好奇，在此環節中，幼兒的注意力被動畫吸引住了，幼兒的答案各異同時也發展了他們的想象力。）

③請幼兒說一說看到偽劣產品后的感想。

你看到這些偽劣產品給我們帶來的不良后果有什么想法呢？

（幼兒在觀看動畫后，對這些偽劣產品給我們帶來的不良后果說出了很多自己的想法，非常同情那些受害的消費者。）

④教師小結：偽劣產品給我們的生活帶來很多危害，危害到了我們的面貌、身體健康，嚴重的還威脅到了我們生命。所以我們在購物的時候一定要仔細檢查商品的質量和保質期后才能購買。

（在此環節中，通過動畫讓幼兒了解偽劣產品對我們的危害，激發了幼兒打假的熱情。）

3討論買到偽劣產品因如何處理：

①請幼兒說一說自己買到偽劣產品或過期產品的感受和處理方法。

我們剛剛去逛超市有的小朋友買到了偽劣產品，心情怎么樣呢？

我們買到偽劣產品應該怎么辦呢？

我們要怎么處理這些東西呢？

如果工作人員不幫我們調換新的產品怎么辦？

（根據已有的經驗來討論買到偽劣產品的處理方法，有些幼兒說扔了、賣掉，拿著小票找工作人員調換等等。）

②教師講解3.15消費者權益日的有關知識。

如果我們買到偽劣的產品我們可以去找工作人員調換，如果工作人員不理睬我們或不幫我們調換，我們可以打電話去消費者協會去投訴，來維護自己的合法權益。

（通過討論，教師告訴幼兒另一種維護自己利益的方法——到消費者協會投訴。

③觀看視頻，了解消費者協會的工作人員是如何處理偽劣產品的。

那你們知道消費者協會的工作人員是怎么處理這些偽劣產品的嗎？（工作人員用火把偽劣產品銷毀）

（在此環節中，幼兒猜測工作人員是如何處理偽劣產品，最后通過視頻告訴幼兒工作人員是如何處理的。）

4、幫助小鹿檢查超市的食品。

①教師講解操作要求：

我們要把過期的食品找出來放到邊上的回收箱里，再把食品按種類來上架擺好。

②幼兒操作，教師巡回指導。

③師幼共同檢查食品的安全。

5、延伸活動：處理偽劣產品。

我們已經把超市的偽劣產品找出來了，現在就讓我們把這些偽劣產品去處理掉吧！