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【精華】小班教案合集十篇

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的小班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

活動目標：

使幼兒能夠理解對方說話的內容，能按指令做出相應的動作。

體驗游戲的快樂。

主要形式：集體

課時安排：一課時，30分鐘

重點難點：

重點：體驗游戲的快樂

難點：學會游戲的規則

活動準備：果奶，鮮奶，酸奶，鈣奶空瓶若干;小籃子3-5只。

幼兒對各種奶類具有一定的生活的.經驗。

玩法：

1，教師和幼兒圍成一圈，教師做發令員，幼兒聽指揮做動作。

2，指令的發出可以由慢而快，由一項指令到多項指令，難度逐漸增大，語句逐漸增長。如：“坐下”“起立”“向前彎腰”“挑一挑”“小鳥費”“專一個圈再拍拍手”等。

3，有做出動作與指令不符的幼兒，教師應停下，要求該幼兒或全體幼兒重復做一遍。

小班教案 篇2

活動準備：

長方形彩色布塊若干，沙包若干，平整的活動場地。

活動過程：

1、整隊帶入活動場地，做好活動前準備。

2、展示活動器械

(1)長方形彩色布塊：引導幼兒數一數一共幾塊布，說一說每一塊布的形狀和顏色，數一數每塊布有幾個角等等。

(2)沙包：引導幼兒數一數一共幾個沙包，并比較沙包的大小。

3、演示玩法

(1)講解玩法：兩名幼兒抓住布塊的四個角，另外一名幼兒負責喊口令，并及時撿起掉在地上的沙包。

(2)注意事項：抓住布塊的兩名幼兒注意聽到口令后再向上拋沙包，沙包拋出后要用布塊去接，如果接不住，另外的一名幼兒要及時撿起掉在地上的沙包(整個過程都要注意安全)。

(3)演示：請兩位老師幫忙演示一遍，然后請兩名幼兒跟老師一起演示，最后請三名幼兒演示一遍。

4、游戲開始：幼兒三人一組，自由組合，發給每一組一個沙包和一塊長方形彩色布塊，活動的過程中幼兒可以進行角色轉換。老師要給每一組的.幼兒加油，并及時鼓勵表揚表現好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準，哪一組的幼兒合作的最好。

5、討論：引導幼兒討論自己小組的活動，找出缺點。

活動延伸：

鼓勵幼兒回家后跟家長玩一玩這個游戲活動，注意改進活動中出現的缺點。

小班教案 篇3

活動目標：

1、在生動形象地故事情境中，體驗小熊孤獨和快樂的情緒。

2、了解微笑在交往中的重要作用，嘗試用完整的語言表達。

活動準備：

1、找朋友音樂。

2、毛絨玩具小熊（系紅領結）一個、圖片。

3、照相機。

活動過程：

一、激發興趣，引出主題小朋友，今天老師和你們玩一個變臉的游戲。聽到老師說什么表情的時候，小朋友就把這個表情表演出來，看誰反應又快，演的又好。

今天，老師請來了一位小客人，你們看是誰呀？他長得怎么樣？可這只漂亮的小熊每天孤零零，誰也不跟他玩，這是為什么呢？猜猜看！

大家說了這么多，我們一起聽聽有關這只小熊的故事！

二、觀看圖片

1、欣賞故事第一段：孤零零的小熊。（從開頭至"小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩"）提問：

（1）小熊找了哪些朋友？有幾個？他們和小熊玩了嗎？為什么？

（2）大家都不跟他玩，小熊這時的心情會怎樣？

2、欣賞故事第二段：小熊去找河馬。（從小熊找到大河馬，難過地問至你照著鏡子瞧瞧）提問：

（1）小熊傷心極了，他又會去找誰呢？

（2）小熊問大河馬，大河馬是怎么回答的？

3、欣賞故事第三段：小熊笑了。

小熊最后笑了嗎？接著往下聽（從小熊心里想至故事結尾）提問：

（1）小熊一笑，動物們都怎么了？

（2）大家喜歡怎樣的小熊？

小結：小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領結，而是好看的微笑。

三、觀看照片、體驗微笑帶來的歡樂情緒今天老師還給你們請來了一位小朋友呢！大家看她臉上的表情怎么樣？再來看這一張照片，臉上的表情怎么樣？你喜歡哪一張？為什么？

小結：原來大家都喜歡開心的朋友，不喜歡板著臉的小朋友，"板著臉"可真是一件糟糕的事情啊！看，我們小一班的老師和小朋友笑得多開心呀！

小朋友笑的"時候真漂亮！微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利于身體健康呢！如果經常微笑，我們就很少生病，而且越長越漂亮！

四、游戲：找朋友小熊臉上笑咪咪的，小動物都喜歡這位愛笑的朋友。小朋友，你們喜歡他嗎？聽！音樂響了，我們帶上微笑和小熊一起來找朋友吧！

給小朋友和小熊拍照留念。

附：故事《孤獨的小熊》

小熊長著圓圓的鼻子，脖子上系著紅領結，帥極了。他每天都仰著頭，板著臉，很神氣的樣子。只是，臉上從來沒有一點笑容。

媽媽問他："小熊，你為什么不笑呀？"小熊說："我是最漂亮的小熊，應該別人對我笑，我才不去對別人笑呢。""哎——"小熊媽媽嘆了一口氣。

小熊去找小雞。一看到板著臉的小熊，小雞嚇跑了。

小熊去找小白兔。一看到從來不對人笑得小熊，小白兔躲起來了。

小熊每天都孤零零的，誰也不跟他玩。

小熊找到大河馬，難過地問："我是漂亮的小熊，為什么誰都不跟我玩呀？"大河馬說："你得對別人笑，因為大家喜歡和開心的朋友一起玩。"小熊說："我從來沒笑過，不知道怎樣笑。"大河馬說："你心里想著笑，就會笑了。不信，你照著鏡子瞧瞧。"小熊心里想："只要笑一笑，就會有朋友和我一起玩。"小熊一邊想，一邊對著鏡子瞧自己。呀，小熊的眉毛彎彎，嘴角咧開，它笑起來了。

哦。小熊沒想到自己笑起來會這么好看，心里一樂，哈哈哈地笑了起來。

大河馬看到從來不會笑的小熊哈哈地大笑，也了得哈哈哈地笑起來。

動物們看到小熊不再板著臉，在哪里哈哈笑，都過來一起樂，一起笑。哈哈哈，哈哈哈——，大家笑得好開心。這一回，小熊再也不感到孤獨了。

活動反思：

總結了一下，發現這次的教學，存在著多方面的問題。

1、準備不夠充分，上課前未與指導老師做好溝通工作，不知道沒掛畫，導致臨時找了一個小兔子代替小熊，一來要把故事中的“小熊”全部換成“小兔”，加大了授課難度，二來（快思也造成了更大的心理負擔。

2、授課過程中仍然缺乏應急能力，不知道當小朋友故意搗亂的時候該如何應對，例如：當我提出問題“你喜歡笑嘻嘻的小兔還是板著臉的小兔”時，班中一位名叫嘉嘉的小朋友就非要說“喜歡板著臉的小兔”，而我，就完全不知所措了。汗顏啊。

3、還是不夠放得開，還是緊張，無法將自己完全融入進去。適應啊適應......

4、常規、秩序還是沒有控制好，未掌握處理事情的技巧。例如：課中小朋友們和小兔子握手，要強調有秩序的、一個個排隊上去握手，可是在我說出“那，接下來請小朋友們和小兔兔握手”，小朋友們蠢蠢欲動的時候，我就亂了神，反應不過來，不知道要如何做到有秩序。這時的我沒動腦筋，而是選擇了走一步算一步的下去。需要提高啊需要提高。

小班教案 篇4

設計意圖：

愛玩、好動是幼兒的天性，通過觀察，我小班幼兒對玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，讓孩子們通過一物多玩，培養幼兒的創造力和探索精神，發展幼兒身體的協調能力以及合作精神，我設計了本次活動。

活動目標：

1、體驗玩圈活動的樂趣。

2、能夠大膽的探索、創造玩圈的方法。

3、練習跳圈、鉆圈的動作。

4、引導幼兒樂于交流，激發幼兒的想象力，培養幼兒的安全意識。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

塑料圈每人一個、課件

活動重難點分析：

重點：練習跳、鉆的動作。

難點：創造圈的不同玩法。

活動過程

一、情境導入

小朋友們，跟著老師一起去郊游好不好?(在郊游過程中讓幼兒通過學習各種小動物的飛、跳、走等動作做好活動前的準備)

二、展開

1、幼兒每人一個塑料圈，自由探索玩法。

小動物們可喜歡我們小朋友了，他們還給我們帶來了禮物，請小朋友們每人拿一個圈玩一玩，一定要注意安全，不要碰到其他的小朋友。

(1)幼兒自由玩圈，教師觀察并隨時提醒幼兒注意安全。

(2)請個別幼兒展示自己的玩法(例如：滾圈、套圈、轉圈、跳圈等)，其他幼兒一起模仿。

指導語："你是怎樣玩圈的?請來展示一下"

2、學習鉆圈，鍛煉幼兒鉆的基本技能。

(1)幼兒探索鉆圈游戲，教師鼓勵幼兒大膽創造玩法。

指導語：我想和小朋友們一起玩鉆圈的游戲，請你們想想我們可以怎樣玩?

(2)幼兒展示鉆圈的各種玩法，練習鉆的技能。(例如：從頭到腳套圈、教師扶圈幼兒依次鉆過等)。

3、學習跳圈，鍛煉幼兒跳的基本技能。

(1)幼兒探索跳圈游戲，教師隨時鼓勵幼兒大膽創造。

指導語：和小朋友學會了鉆圈的`游戲，我非常高興，我還想和小朋友一起玩跳圈的游戲，誰來想想可以怎么玩?

(2)幼兒展示跳圈游戲。例如：以圓圈為中心跳進跳出、圈擺成一列幼兒依次跳過、拼搭各種圖形跳圈等。

三、結束

與小朋友一起聽音樂跳圈舞進行放松練習。

指導語：小朋友們，讓我們跟著音樂來跳個圈舞放松一下吧!

教學反思：

在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

小班教案 篇5

活動目標：

1、愿意積極觀察并表述糖果的，感受糖果的多樣性;

2、知道吃糖果要適量，要保護自己的牙齒。

活動準備：各種各樣形狀、顏色、口味不同的糖果

活動過程：

一、出示糖果，激發幼兒的活動興趣

1、教師將糖果裝在一個瓶子里面出示在幼兒面前并搖一搖。

教師：小朋友，聽一聽瓶子里面是什么聲音，猜一猜里面裝著什么寶貝呢?(引起幼兒興趣)

教師：小朋友，你們想知道瓶子里面裝的是什么嗎?那我就請小朋友來摸一摸，看一看里面到底裝了些什么呢?

2、教師請每一位幼兒摸出一個糖果。

教師：小朋友，現我們一起排好隊，到這里來摸一摸瓶子里的東西，然后請每一位小朋友一人拿出一個。

二、引導幼兒觀察、品嘗糖果

1、教師：小朋友，現在你們都拿到了一顆糖果了吧?那請你們說說你們拿的糖果是什么樣子的呢?是什么顏色呢?我們用小手捏一捏它之后會有什么樣的感覺呢?

引導幼兒觀察糖果的包裝、形狀、軟硬等特點。

2、教師：小朋友，你們想吃手上的這顆糖果嗎?那你們會自己把它剝開來嗎?怎么剝呢?

教師先請幾名幼兒示范剝糖果的方法。然后再請其他幼兒一起將自己的糖果剝開。

3、請幼兒品嘗糖果

教師：小朋友，現在我們一起來嘗一嘗這些好吃的糖果吧!但是嘗的時候要請小朋友告訴我你們吃的.糖果都是什么樣味道的?好吃嗎?你們喜歡吃糖果嗎?

4、遷移幼兒經驗，說說自己見過的其它糖果。

教師：小朋友，請你們說說你們還吃過其它味道的糖果嗎?都有什么味道的呢?它是什么樣子的?是硬硬的還是軟軟的?

三、教育幼兒糖果好吃但是要適量，注意保護牙齒。

1、教師：小朋友，糖果這么好吃，我們都喜歡吃，可是能不能多吃呢?吃得太多會怎么樣呢?

2、教育幼兒適當吃糖果，并學習保護自己的牙齒。

四、結束活動

小班教案 篇6

教學目標：

1、運用多種感官初步了解水果的基本特征，比較水果的不同。

2、嘗試制作水果寶寶，樂意用簡單的語言與老師、同伴交流。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

教學準備：

1、師生共同收集各種水果

2、各類水果切成小塊以供幼兒品嘗用

3、制作水果寶寶的"各種輔助材料（糨糊、色紙、牙簽等）

教學過程：

一、比較不同將水果放于桌上，請幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看，然后說說這些是什么水果？它們一樣嗎？哪里不一樣？（從外形、顏色等出發引導幼兒討論）

二、制作水果寶寶

1、欣賞老師的作品：“瞧，變魔術啦！”師邊說邊逐一給水果貼上五官，請幼兒跟著老師一起說說貼上去的是什么，分辨位置）

2、鼓勵幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。

三、展示水果寶寶坐火車啦！（把作好的水果放入積木搭成的火車上）數數坐了幾個水果寶寶？它們都是誰？鼓勵沒完成的孩子繼續努力。

教學反思：

我知道以后的教學重點應該放在孩子的觀察能力和語言表達能力上來。讓孩子大膽的說話，尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時候，應該充分考慮，把活動準備的更加細致，更加的貼近孩子。設計問題要符合孩子的年齡特征。要深深牢記，在以后的活動中，不能輕率，做每一件事情都要認認真真、都要用全心。

小班教案 篇7

《見面》

活動目標：

1。學習觀看、欣賞和故事有關的圖畫、掛圖，初步感受美的情感。

2。嘗試用動作、聲音、語言等多種表現方法來表現故事內容。

3。學習從小做個懂禮貌的人。

活動準備：

1。知識經驗準備：知道簡單的禮儀，知道見面要打招呼。

2。物質準備：掛圖，音帶，頭飾（小雞2個、小羊2個、小象2個、小狗2個）。

3。環境準備：在活動室中布置一個區角，供幼兒游戲和表演。

活動重點：

感知圖畫內容，初步理解故事。

活動難點：

嘗試用動作、聲音、語言等多種表現方法來表現故事內容。

活動過程：

1。預備活動。

師幼互相問候，走線，線上活動。

線上活動：以"打招呼"的形式，讓幼兒和教師、幼兒和幼兒互相打招呼。例如抱抱、親親、握握手等。

2。感知活動。

幼兒圍繞"見面"的話題，進行討論。

提問：剛才你們和老師、小伙伴們見面的時候，都說了些什么？做了哪些動作？

提問：如果見到了你的`朋友或者你認識的人，你會說些什么？做些什么呢？

3。理解活動。

提問：動物們不會說話，他們見面的時候會怎樣做呢？

（1）以情景表演的形式，讓幼兒了解并模仿，引出圖一。用故事中的句式說話：小雞和小雞見面了，嘰嘰嘰，啄啄小嘴。

（2）幼兒欣賞圖二、圖三、圖四，說說小羊、小象、小狗見面時是怎樣做的，并模仿出它們見面時的動作。教師引導幼兒用故事中的句式說話。

（3）圖五講述：小朋友見面是怎樣做的呢？你和你的小伙伴見面是怎么做的？

（4）出示掛圖，共同傾聽故事。（播放錄音）

（5）模仿表演：教師出示頭飾，請幼兒戴頭飾進行表演故事。

4。完整欣賞。

教師播放故事音帶，請幼兒跟著錄音帶隨意表演。

5。結束活動。

交流小結，播放音樂，幼兒有序整理桌椅。

小班教案 篇8

活動設計背景

小班寶寶愛模仿，注意集中的短，想抓住他們的注意力要從他們感興趣的東西入手，我班的寶寶在聽故事和出現新奇的人事物的時候，注意力能保持很長的時間，因此我設計了本次體育活動，以故事穿插整個活動。

活動目標

1、能雙腳同時向前連續行進跳。

2、體驗和同伴一同游戲的快樂。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

教學重點、難點

能雙腳同時連續行進跳，在跳的時候注意觀察前面的`人和物。

活動準備

1：錄音機，磁帶

2：兔子頭飾若干（可根據班里幼兒的人數）

3：12個塑料圈

4：2個玩具拱形門

活動過程

一、創設情境，師幼同時做熱身操“快樂的小兔”（同時放音樂）

二、游戲“尋找禮物”

1：師：今天寶寶做操做的很棒，兔媽媽有禮物要送給你們，可是不知道放在那棵大樹下還是在那邊的滑梯旁，我們快點找一找吧！（激發幼兒參與的興趣）

2：練習雙腳連續行進跳，達到老師指定的地點。

三、游戲“遇到大灰狼”

1：師示范講解，表揚剛才做的好的小朋友。

2：找到禮物，將其帶上，繼續行進跳。

師：找到禮物開心嗎？我們去做游戲吧！

3：途中遇到大灰狼，將其打死。（跳的時候可根據幼兒是身體狀況加以調整）

四、游戲“小兔回家”

1：放音樂師：聽見打雷聲要怎么辦？

2：師講解動作，幼兒站成兩豎列（6個塑料圈1個拱形門為一組，共兩組）請寶寶做示范，在游戲中，師巡回指導。

五、放松

師：寶寶今天開心嗎？都做了哪些事情？寶寶累不累？趕快坐在“沙發上”錘錘腿吧。

教學反思

在第二第三環節中，寶寶是散著上的，場景有點亂，寶寶會被大型玩具吸引，還有寶寶很激情的跳，完全不顧前面有人和物沒有，這點沒有做到，如果再上這節課，我會吧游戲規則再說的淺顯易懂，我覺得，本次活動我沒有和寶寶們一起參與，會讓寶寶覺得生分，老師應該和寶寶是一體的，一起玩，一起瘋，還要掌握活動的大局。再活動中，寶寶留了很多汗，應該給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背后，細節也決定成敗。再第二環節中，讓寶寶去探索蹦跳的基本動作，寶寶表現還不錯，我覺得無論上什么課，讓寶寶自己去探索加以實施，他的記憶里，發展能力都會得到提高。

小班教案 篇9

教學目的：

1、感受家庭的溫暖和親情，萌發愛護小動物的家的意識。

2、能根據詩歌提供的線索，嘗試初步創編詩歌。

教學準備：

光碟《我愛我家》里面附有幼兒全家福相片 各種小動物圖片 大自然的背景圖

教學過程：

一、音樂欣賞,《讓愛住我家》讓幼兒感受歌曲，欣賞全家福相片。

二、 感知理解活動

1、交流：你們的家里都有誰？

2、幫小動物找家。

（1）、出示圖片毛毛蟲、蝴蝶、小魚、蜻蜓和大自然的背景圖。

思考：毛毛蟲的家在哪里？蝴蝶的家在哪里？小魚、蜻蜓的"家呢?

（2）幼兒送小動物回家（幼兒將小動物圖片放到樹葉，小河等標識的盒子里）

3、幼兒一起閱讀大圖書

與同伴說說：誰是誰的家？小朋友的家里有什么？

4、教師朗讀詩歌，幼兒認真傾聽。

5、幼兒觀看大圖書，師幼共同講述。

（1）樹葉是誰的家？花朵是誰的家？草地是誰的家？

（2）小朋友的家里有誰？她為什么愛自己的家？

（3）回家是什么感覺？你們愛自己的家嗎？

重點引導幼兒感受家庭的溫暖和親情。

6、幼兒討論：我們應該怎樣愛護小動物的家？幼兒討論，教師做正確的引導，讓幼兒產生初步愛護小動物家的意識。

三、 創造活動

1、幼兒充分想象，創編詩歌單句，教師在卡片上記錄幼兒的想法。

樹葉是誰的家？花朵是誰的家？小河和草地是誰的家？你的家里有什么？

2、師幼完整創編詩歌，幼兒朗讀創編詩歌。

四、結束，以音樂《我愛我家》做手語結束活動。

小班教案 篇10

活動目標：

1.讓幼兒練習聽信號迅速反應，鍛煉幼兒動作靈敏、協調。

2.幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養團隊精神。

3.教育幼兒應該愛護小樹。

活動過程

(一)開始部分。做準備運動，活動身體。

師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現的更好。

小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運動)

小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運動)

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背運動)

小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運動)

(二)基本部分

1.出示小樹，引出游戲。

師：小朋友，你們看看這是什么?(小樹)哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上…)所以我們應該保護小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關。游戲的名字叫"愛護小樹"。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。

2.老師交代游戲規則

師：老師把小樹放在圓的中間，因為風好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內用手扶著小樹。圈上的.小朋友就要手拉手邊走邊念："小樹，小樹，我們都愛護。"這時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如："XX，請你來護樹。一、二、三！"說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應最快。