大班語言活動教案：《我做哥哥了》

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【精選】大班語言活動教案模板五篇

作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的大班語言活動教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班語言活動教案 篇1

活動目標：

1、在邊聽、邊說、邊猜想的活動中大膽參與、樂于用語言表達自己的奇思妙想

2、通過三種角色實現飛天理想的不同態度和行為，領悟堅持才會成功的道理

活動準備：圖片

活動過程：

一、引出課題

1、你喜歡小鳥嗎？為什么喜歡？

2、你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎？

二、飛行難、失敗就放棄

1、小動物們也在想辦法飛上天，請你來猜猜他們是怎樣遇上困難呢？我們一起來聽一個故事，小動物們是怎樣想辦法飛上天的（教師講故事）

2、小狗和小貓開始是怎么做的？結果怎么樣了？

3、小狗接下來想辦法了嗎？怎么樣的？成功了嗎？這次失敗后，小狗又去想辦法了嗎？

4、小貓有膽量嘗試嗎？她有什么行動？

三、不怕難，堅持才會成功

1、接下來我們來猜猜小青蛙是怎么做的？

2、讓我們來聽聽小青蛙是怎么試的？（教師講述故事后半部分）

3、小青蛙打算造飛機時，別的`小動物怎么對待他的？青蛙是怎么說的？

4、過了很長時間，青蛙在園子里釘呀錘呀，動物都怎么說他？

5、青蛙成功了嗎？小動物又是怎么樣的，還說了些什么？

6、這三個小動物你最欣賞誰？說說你的理由。

四、編故事

1、如果你是小狗、小貓你會怎么做？

2、重新編一個故事（把幼兒的想法編進去）

大班語言活動教案 篇2

活動目標：

1、引導幼兒初步理解故事內容，體驗互相關心、互相幫助的快樂和重要。

2、鼓勵幼兒大膽想象，用清楚的語言積極地表達自己的看法。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

自制小動物若干、錄音機、故事磁帶、幻燈

活動過程：

一、觀察、感知

1、小朋友，今天，老師和你們一起來看幻燈

2、誰在快樂的飛翔？大河馬分別遇到了青蛙、鴨、松鼠，它們會說些什么？

（小動物想飛上天，大河馬請來好朋友天鵝，乘它們上天。

3、鼓勵幼兒大膽清楚地表達。

4、大河馬幫助青蛙、松鼠，它們全都飛上了藍天。

二、啟發、想象

1、小動物都飛上了于，大河馬的`心里會怎么想呢？

2、大河馬會很高興的。（因為它幫助小動物飛上了天）大河馬不高興。

（它很孤單）大河馬心里有點不高興，臉上笑嘻嘻的。

（它看到小動物飛上了天很高興，自己沒有飛上天有些難過。）

3、大河馬會對小動物說什么？

4、小結：小朋友說得真對，大河馬幫助小動物飛上了天心里真這興。

可是，它又有一點不開心，它想，要是能和小動物一起飛上天玩，那多好呀！

5、教師提問：小動物在幫大河馬想辦法了，我們小朋友有沒有好辦法呀？

6、幼兒自由結伴討論，老師傾聽、指導，啟發幼兒想象，幫助大河馬飛上天。

7、小朋友想了許多好辦法，誰先來告訴大河馬？

（乘飛機、把大河馬變小坐著氣球上天、乘熱氣球上天、裝上翅膀等等）

8、教師驗證：小朋友想了這么多的辦法，到底行不行呢？我們來試試！

老師運用動物圖片。

大河馬乘熱氣球飛上天。用蹺蹺板把大河馬送上天。大河馬裝上兩個翅膀飛上天。

老師也幫助河馬想出一種辦法，讓大河馬坐大鳥飛上天。

9、我們想出了這么多的辦法，小動物想的是什么好辦法呢？

三、體驗、交流

1、讓幼兒自由表達自己所見、所想。

小動物讓大河馬吹很多很多氣球，把氣球都系在一起，大河馬拉著就能飛上天了。

2、小結：一個氣球力氣太小了，許多氣球扎在一起就能把胖胖的河馬送上天。

多虧小朋友和小動物幫忙想辦法，現在大河馬也飛上了天，它真高興??！它要謝謝小朋友。

活動反思：

幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

大班語言活動教案 篇3

活動目的：

1、引導幼兒感受散文的意境美、韻律美。

2、啟發幼兒結合生活經驗大膽想像、仿編。

3、激發幼兒熱愛大自然、關注周圍事物的情感。

4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

5、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

活動準備：

1、圖譜一幅。

2、小花蝴蝶、蝴蝶媽媽、小雨點等指偶。

3、音樂磁帶。

活動過程：

1、導入活動

你們喜歡下雨嗎？為什么？

2、欣賞散文

①教師邊操作蝴蝶指偶，邊有感情地朗誦散文。

②提問：小花蝴蝶喜歡下雨嗎？為什么？小雨是怎么唱歌的？

③你認為小雨發出“沙沙沙”“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”的聲音時，小雨在干什么呢？

④結合圖譜理解散文內容。提問：為什么小花蝴蝶聽到沙沙沙，就猜是小雨在跟森林的`樹葉兒玩耍呢？“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”，那會兒小雨又在干什么呢？

⑤教師手持小雨點指偶，模仿不同的雨聲，要求幼兒根據散文內容分別說出小雨在干什么。

3、學習仿編

①窗外，小雨還在輕輕地唱，屋里，小花蝴蝶還在靜靜地聽。小花蝴蝶還會聽到什么呢？那時小雨在干什么？

②與幼兒一起到窗前聽雨。

③與幼兒仿編。如：“咚，咚，咚，那時小雨在馬路上打鼓”“嘻，嘻，嘻，那是小雨在舔小朋友的腳丫”等。

④教師完整朗誦散文，并加入幼兒仿編的內容。

4、游戲：小雨和××

在音樂聲中，幼兒可以把自己想像成小花、小草、石頭、房屋等自己喜歡的物體，按節奏用身體動作表現它們與小雨的關系。

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

小百科：雨是一種自然現象，是從云中降落的水滴。陸地和海洋表面的水蒸發變成水蒸氣，水蒸氣上升到一定高度之后遇冷液化成小水滴。這些小水滴組成了云，它們在云里互相碰撞，合并成大水滴。當它大到空氣托不住的時候，就從云中落了下來，形成了雨。雨的成因多種多樣，它的表現形態也各具特色，有毛毛細雨，有連綿不斷的陰雨，還有傾盆而下的暴雨。

大班語言活動教案 篇4

【活動目標】

1.練習繞口令，練習發準易混淆的字音“關”，“夸”瓜“，感知繞口令的韻味。

2.通過看圖文以及輪流接念的方式學習繞口令。

3.樂意參與游戲活動。

4.學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

5.能分析故事情節，培養想象力。

【活動準備】

1.圖片：冬瓜、西瓜若干。

2.文字標記：西關隊、東關隊、夸、關、瓜各若干。

【活動重難點】

1、重點：學習繞口令，感知繞口令的韻味。

2、難點：發音易混淆的字音。

【活動過程】

1.游戲導入

交代規則：老師把“關”字說給一排的第一人聽，一直往下傳，傳到最后一個人時大聲念出，若念對那全體幼兒就跟著練習發“關”字的音。

2.學習繞口令

（1）教師朗誦繞口令。

（2）繞口令講了什么？

（3）教師帶領幼兒朗誦繞口令1——2遍。

3.繞口令游戲

（1）分組開展游戲。

將小朋友分成“東關隊”“西關隊”兩隊，采用輪流念繞口令的方法，進行游戲活動。

（2）教師和幼兒扮演角色，輪流接說繞口龍，使幼兒進一步了解游戲規則。

師：西關隊種冬瓜

幼：東關隊種西瓜

師：西關隊夸東關隊的西瓜大

幼：東關隊夸西關隊的冬瓜大

（3）分組一對一開展游戲

分別請兩隊的`幼兒，一對對地輪流接說繞口令。教師和其他幼兒評判，教師分別在黑板上添畫冬瓜和西瓜。

教師帶領幼兒數一數“東關隊”的西瓜和“西關隊”的冬瓜對“的冬瓜數量，評出勝利者，并給予掌聲獎勵。

交換生產隊，游戲重新進行。

4.小結

你發現這個繞口令中有哪些容易混淆的字？（關、夸、瓜）

教師小結：原來繞口令是由許多讀音相近-容易混淆的字詞組成的句子，念起來較呦口，念快時容易念錯，只要我們平時多多練習就會讀得又快又準又好。

附：瓜兒大

西關隊種冬瓜，

東關隊種西瓜。

西關隊夸東關隊的西瓜大，

東關隊夸西關隊的冬瓜大。

冬瓜大，西瓜大，

西瓜大，冬瓜大，

今年的瓜兒個個大。

（注：此活動參考指導用書）

【教學反思】

繞口令最大的特點就是拗口，在學習繞口令《瓜兒大》，兒歌中的“關、瓜、夸”這幾個字的發音很容易混淆，難以掌握。活動的開始，教師通過游戲傳話筒引入，激發幼兒學習的興趣，通過圖片示范朗讀并理解繞口令——練習混淆字的發音——根據圖表學習繞口令——通過形式多樣朗讀。整個活動孩子們的學習積極性比較高，掌握得也不錯。

活動設計符合大班年齡幼兒，活動的選材新穎，來源于生活，以圖結合漢字的形式以及分角色接應朗讀，看著圖普就能很順口的讀出來。讓幼兒很快理解了什么是繞口令，也了解了繞口令的意義，讓其了解繞口令的特點，感知繞口令的節奏和韻律。幼兒對這樣的活動很感興趣，在以后的教學活動中我會多用這樣的形式來開展活動。

大班語言活動教案 篇5

一、活動目標

1．發展幼兒想像力，進一步增強幼兒的自我意識。

2．鼓勵幼兒努力學習，激發幼兒對美好生活的向往。

二、活動準備

(一)物質準備 各種職業圖片。

(二)知識經驗準備

1．幼兒了解父母的職業情況。

2．請幾位教師扮演各種職業人員。

三、活動過程

(一)讓幼兒談談自己父母的職業，激發幼兒對未來美好生活的向往。我們每個人都有爸爸媽媽，你知道自己的爸爸、媽媽是干什么工作的嗎?他們是怎樣工作的呢?

(二)請扮演各種職業的教師分別講述自己的工作。

(三)抽圖片講述。

每個幼兒抽一張圖片，并講出圖片上的人是干什么工作的，他們是怎樣工作的。

小結：你們的爸爸、媽媽有的當醫生，專門為病人治病、消除痛苦；有的當老師，教給學生許多知識。爸爸、媽媽真能干。

(四)啟發幼兒說說自己長大以后干什么，鼓勵幼兒現在努力學習，只有學到真本領，長大以后才能做對社會有用的人。

1．引導幼兒大膽講述自己的志向及原因。

2．組織幼兒討論如何實現美好的`愿望。

(五)我們都有自己的愿望和理想，現在我們的年紀還小，不能去實現那些事情，那么我們應該怎樣做呢?

(六)小結，教育幼兒努力學習。

四、各領域滲透

藝術：把自己的愿望和理想畫下來。

五、生活中滲透

討論各種職業的人的工作。

六、環境中滲透

布置各種職業的圖片，供幼兒講述。

七、家庭中滲透

了解爸爸、媽媽及周圍的人的職業。

八、活動評價