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精選中班教案范文集合五篇

在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的中班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

活動目標：

1．初步感知童謠內容，采用各種節奏形式展現童謠的不同風格。

2．通過游戲形式鞏固童謠內容，讓幼兒體驗游戲的快樂。

活動準備：

課件、小鹿飛飛圓字卡、找好朋友相靠著坐。

活動過程：

（一）以游戲形式引出課題師：小朋友又到了快樂的童謠時間了。今天會是哪只小動物來到我們班呢？請個小朋友來玩猜拳游戲，誰贏了，誰猜。猜對了，它就會現原形。放課件遮擋住小鹿，讓幼兒利用猜拳游戲進行猜動物。（老師先和小朋友互動玩，再請小朋友與小朋友互動玩，最后集體玩一玩）。咕嚕咕嚕，嘿！咕嚕咕嚕，嘿！猜對啦！是小鹿。

（二）深入課題，理解童謠內容第一部分

1．師：你們都有自己的"小名嗎？（請幼兒說一說小名），小鹿也有自己的小名，它的小名叫什么？聽錄音。（對了，我就是小鹿飛飛。）小鹿的小名叫飛飛。

2．師：你們平時愛吃什么飲料？（幼兒自由答）

3．師：小鹿愛喝什么飲料呢？（出圖咖啡）

4．師：想想它喝完咖啡會變成什么？（魔鬼）

5．師：老師把它連起來說一說。（說出童謠第一部分內容）

6．師：小鹿飛飛有幾個字呢？（4個）

7．師：那剛才老師念的時候，這四個字是哪兩個字連在一起的，誰來擺一擺？

8．請個別幼兒上來擺一擺。

9．幼兒邊念童謠邊根據圖打節奏。

10．老師分別出示布、錘、剪，提問并讓幼兒學一學。

11．教師帶幼兒一起玩一玩。

12．完整地欣賞一邊課件。

13．幼兒完整地念一遍。

（三）玩游戲鞏固童謠

1．這里面還藏著個好玩的游戲呢？想不想玩一玩。

2．先請個別幼兒上來演示著玩（邊念童謠邊打節奏——相似石頭、剪子、布的游戲）

3．幼兒之間相互玩一玩。

（四）幼兒創編童謠玩游戲。

附童謠：小鹿飛飛小鹿飛飛，愛喝咖啡，喝完咖啡，變成魔鬼，咕嚕咕嚕布，我會出布，咕嚕咕嚕錘，我會出錘，咕嚕咕嚕剪，我會出剪。

中班教案 篇2

目標：

1、學習按形狀、顏色、大小、分類。

2、培養幼兒的分析能力和思維能力。

準備：

1、知識經驗準備：幼兒已認識過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等。

2、物質準備：幼兒操作材料每人一套；胸卡與幼兒人數相等（畫有不同顏色、形狀、大小的圖形）；音樂磁帶。

活動過程：

一、出示“奇妙的口袋”引入，激發幼兒興趣。1、 師：今天老師帶來了一個奇妙的袋子，（出示奇妙的袋子）你們想知道里面藏著什么秘密嗎？

2、 教師邊念兒歌邊出示圖形娃娃，讓幼兒說其名稱及特征。

（兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸。）

二、幼兒探索、操作，教師指導1、 師：小朋友們真聰明，所以今天我們班來了許多的圖形娃娃，每一組都有，它們想請小朋友們幫個忙，幫它們找到和自己一樣的"好朋友，等會兒你們輕輕地走到各自的那一組去，想想要用什么辦法來幫助圖形娃娃找到好朋友，然后告訴老師和小朋友。

2、 要求：①在自己的位置上安靜地操作，不能爭搶。

②幫圖形找到好朋友后，要說出你是用什么辦法找到的，用了幾種辦法。

3、 幼兒探索、操作，老師巡視，啟發幼兒說說：你是用什么方法來幫圖形娃娃找到好朋友的？你用了幾種辦法？

三、集中交流，鼓勵幼兒將自己操作的方法大膽地告訴老師和同伴。

四、教師小結：

可以找形狀相同的娃娃做為好朋友，也可以找顏色相同的娃娃做為好朋友，還可以找出大小一樣的娃娃做為好朋友。

五、游戲：《我的朋友在哪里》

1、 以談話引入：我們也來玩找朋友的游戲吧。

2、 介紹玩法及規則：

①玩法：幼兒每人掛一塊圖形胸卡四散站開，音樂開始，幼兒隨音樂節奏邊拍手邊找和自己胸卡上一樣圖形的幼兒手拉手成為好朋友，音樂結束時，教師檢查幼兒是否都找對了。游戲重新開始。

②規則：要找到形狀或顏色或大小一樣的做朋友。

3、 幼兒游戲三次，教師指導幼兒按形狀、顏色、大小來找好朋友。

4、 小結游戲情況。

六、活動自然結束。

中班教案 篇3

一、活動目標：

1、練習踢球的技能，鍛煉身體。

2、幼兒能根據指令做動作，培養身體協調性。

3、幼兒能積極參與足球的學習與游戲活動，培養學生對足球運動的興趣。

二、活動準備：

將若干小足球四散放在足球場，球門兩個、圓形障礙物若干（幼兒繞 s型路線繞行）。

三、活動過程：

（一）開始部分

1、教師出示足球，引入本節課。

2、教師帶領幼兒做身體的拉伸練習。

（二）基本部分

1、根據指令做動作（接力賽）

教師：小朋友已經上過幾節課了，這一節我們把所學的內容復習一下。

教師："首先跟小朋友們玩第一個游戲：聽指令做動作"。我們先來練習一下。向上跳 向左跑 向右跑

要求：男女分組，每一隊的第一位小朋友手抱一個足球，當教師出發哨聲響起，小朋友抱足球向老師方向跑去，教師會不斷發出指令，游戲中的"小朋友根據指令做動作，到達指定地點后，抱球快速返回，把球傳遞給第二位小朋友。游戲依次進行。

（1）教師示范。

（2）幼兒練習。

（3）幼兒分組比賽。

2、身體協調性游戲。

（1）教師示范。

（2）幼兒練習。

（3）幼兒分組比賽。

（三）游戲：足球對抗賽

（1）幼兒男女各挑5個人分成紅藍兩隊，進行小規模的足球比賽。進球多的隊獲勝。

（2）小結比賽情況，總結經驗，再次進行比賽。

（四）放松運動：幼兒坐在場地上，輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達到放松的目的。

中班教案 篇4

活動目標：

1．通過操作了解物體與物體之間的各種連接方法，萌發探索興趣。

2．發揮想像力、創造力，并能完整地表達。

活動準備：

I．回形針 、牙簽、繩子、珠子、夾子、紐扣、訂書機、紙張、固體膠、插塑玩具、水果(金橘)、蔬菜(西紅柿)等。

2．表示各種連接方法的字卡。

活動過程：

1．游戲：找朋友

①師：我們來做個“找朋友”的游戲。聽到音樂響時，馬上找到你的朋友，并用各種方法連接起來，表示你們是好朋友。

②幼兒聽音樂進行游戲，當音樂停止時，幼兒的"動作也馬上停止。

③引導幼兒說說好朋友是怎樣連接的。(手拉手、背靠背、頭碰頭、屁股對屁股，等等。)

2．嘗試連接

①師：我帶來了很多朋友，它們都是生活中經常要用到的東西，你們認識它們嗎?它們都叫什么名字?

②師：它們也想找好朋友，你們能幫它連一連嗎?

③幼兒嘗試用多種方法連接所給材料，教師巡回觀察指導。

3．交流分享

①師：你是選用哪兩樣東西的?用什么方法把它們連接起來的?(如，我用牙簽把一個個金橘 串起來；我用訂書機把這些紙訂起來，像一本書。)

②出示表示各種連接方法的字卡，如“釘…‘串”等，鼓勵幼兒想出更多的連接方法。

4．發揮創造

①請幼兒再次探索，充分發揮想像力和創造力，使連接物成為一件有用的東西。

②教師觀察指導，并給予幼兒一些提示和幫助。

5．表達表現 鼓勵幼兒展示作品，分享成功的快樂。如，“我把繩子和雪花片連接成一串項鏈…‘我把牙簽和西紅柿串成一串冰糖葫蘆”“我把夾子夾在一起變成了東方明珠塔”，等等。

活動結束

鼓勵幼兒繼續探索生活中的連接現象。

中班教案 篇5

活動名稱 社會 瓜瓜吃瓜

活動目標

1、使幼兒了解亂扔果皮紙屑的害處。

2、教育幼兒要自覺保護周圍環境的整潔，養成講衛生的良好習慣。

活動準備

1、操作卡片《瓜瓜吃瓜》、電視機、展示儀

活動過程

1、幼兒看操作卡片，教師講述故事，讓幼兒了解故事的情節和含義。

（1）、教師講故事。

（2）、提問：瓜瓜吃到瓜了沒有？為什么？

這個故事說明了一個什么道理？

（3）、組織幼兒討論，如何做一個講衛生的`好孩子？ 生活中有沒有像瓜瓜一樣的人，他們是怎樣做的？

2、帶領幼兒觀察幼兒園里保育老師的工作，讓幼兒了解是他們為小朋友們創造了一個清潔的環境。

3、散步結束，組織幼兒回園

延伸活動

組織幼兒將園內草坪上的果皮、紙屑、雜物等投放到清潔箱內。