大班社會(huì)教案：我的運(yùn)動(dòng)裝

推薦度：

保護(hù)環(huán)境大班社會(huì)教案

推薦度：

《交通規(guī)則我知道》大班社會(huì)課教案

推薦度：

大班社會(huì)新朋友教案

推薦度：

九九重陽(yáng)節(jié)大班社會(huì)教案

推薦度：

相關(guān)推薦

有關(guān)大班社會(huì)教案模板集合十篇

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的大班社會(huì)教案10篇，歡迎大家分享。

大班社會(huì)教案 篇1

活動(dòng)名稱：

大樹的醫(yī)生

設(shè)計(jì)意圖：

鳥類是人類的朋友，我們和鳥類互相依存，共同生活在這個(gè)地球上。保護(hù)鳥類是一個(gè)全社會(huì)都應(yīng)該參與的問(wèn)題，應(yīng)該從娃娃抓起，基于此，我組織了本次教育活動(dòng)，旨在讓幼兒了解啄木鳥的特殊本領(lǐng)，知道什么是以鳥，從小就培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)、保護(hù)鳥類的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解啄木鳥的特殊本領(lǐng)，知道它是益鳥。

2、知道啄木鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑯淞⒈Ｗo(hù)益鳥的意識(shí)，有愛鳥護(hù)鳥的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

啄木鳥及其它鳥類（如燕子、喜鵲等）圖片若干、課件、錄像

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解啄木鳥的特殊本領(lǐng)，知道它是益鳥。

活動(dòng)難點(diǎn)：

知道啄木鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑯淞⒈Ｗo(hù)益鳥的意識(shí)。

活動(dòng)流程：

情景導(dǎo)入→展開活動(dòng)→結(jié)束活動(dòng)→延伸活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

1、今天老師帶來(lái)了一棵蘋果樹，這棵樹怎么了？為什么大樹身上會(huì)有洞？猜猜蘋果樹爺爺該怎么辦呢？

2、小蘋果樹生病了，許多小蟲子鉆進(jìn)了它的樹干里，好難受，要去請(qǐng)鳥醫(yī)生看病，許多鳥都來(lái)了，要給蘋果樹看病，猜一猜，看一看什么鳥會(huì)來(lái)？

3、啄木鳥、丹頂鶴、喜鵲、燕子都說(shuō)自己會(huì)捉蟲，蘋果樹應(yīng)該請(qǐng)誰(shuí)呢？

二、展開活動(dòng)

1、為什么小蘋果樹要請(qǐng)啄木鳥來(lái)捉蟲？

2、看看啄木鳥是怎么給樹爺爺治病的吧！（觀看錄像）

3、啄木鳥是怎么給蘋果樹治病的？

4、師小結(jié)：啄木鳥的嘴巴又硬又尖，爪子很鋒利，他們的尾羽很容易的在樹干上支撐，啄木鳥醫(yī)生在樹上這里敲敲，那里敲敲，確定了小蟲子在哪里以后，就會(huì)用他那尖尖的嘴巴給樹動(dòng)手術(shù)，把害蟲捉出來(lái)。

4、現(xiàn)在樹爺爺還疼嗎？你覺得啄木鳥醫(yī)生給大樹帶來(lái)了哪些好處？

三、結(jié)束活動(dòng)

1、你喜歡樹嗎？為什么說(shuō)樹木對(duì)人很重要？

2、如果這個(gè)世界沒有了樹，會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些麻煩呢？

3、你們覺得啄木鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥褑幔繛槭裁矗?/p>

4、像這樣為我們?nèi)祟愖龀鲐暙I(xiàn)、幫助我們?nèi)祟惖?鳥類我們叫它益鳥！我們應(yīng)該怎樣保護(hù)益鳥呢？

5、師小結(jié)：鳥會(huì)捉蟲保護(hù)莊稼，是人類的好朋友。

四、延伸活動(dòng)

1、讓我們用折紙的方法把啄木鳥請(qǐng)到我們教室吧，老師這里有啄木鳥折法的步驟圖，跟你旁邊的小朋友一起討論、學(xué)學(xué)啄木鳥的折法吧。

大班社會(huì)教案 篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解中國(guó)關(guān)于傳統(tǒng)食品餃子、粽子、月餅的知識(shí)。

2、萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)食品文化的熱愛之情。

3、懂得謙讓、分享，能注意餐飲禮儀。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、視頻《除夕的來(lái)歷》、《粽子的來(lái)歷》、《月餅的來(lái)歷》

2、食品：餃子、月餅、粽子

3、餃子粽子月餅圖片、外國(guó)傳統(tǒng)美食圖片若干

4、盤子、筷子、擦手毛巾

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入：觀看視頻《除夕》

1、師：剛才你們看到了些什么？你們知道這一天叫什么？——除夕。你們知道除夕為什么要吃餃子吃團(tuán)圓飯嗎？

2、放視頻：介紹除夕吃餃子的來(lái)歷

3、小結(jié)：原來(lái)吃餃子是表達(dá)我們中國(guó)人辭舊迎新之際祈福求吉愿望的特有方式，我們幼兒園在迎接新年的到來(lái)也會(huì)包餃子，回憶一下我們包餃子吃餃子的快樂(lè)時(shí)光吧。

4、出示圖片(20xx年迎新年包餃子的圖片)

（二）介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“吃”的文化

1、師：餃子就是我們中國(guó)的傳統(tǒng)食品，知道什么叫做傳統(tǒng)食品嗎？經(jīng)過(guò)歷史的洗禮，至今仍舊保留下來(lái)的.食品為傳統(tǒng)食品。

2、師：除了餃子還有什么呢？請(qǐng)看：出示“粽子”圖片

3、師：你們喜歡吃嗎？你們知道哪個(gè)節(jié)日會(huì)吃這個(gè)食品？你們知道粽子的來(lái)歷嗎？

4、播放視頻《粽子的來(lái)歷》

5、小結(jié)：原來(lái)粽子有這樣一個(gè)故事，這就是我們中國(guó)特有的食品，它不僅只是用來(lái)吃的，而且它代表著一種含義。

6、我們已經(jīng)知道了中國(guó)的兩種傳統(tǒng)食品了，那么你還知道中國(guó)的哪些傳統(tǒng)食品？（幼兒紛紛發(fā)言）引出月餅。

7、師：你們知道月餅的來(lái)歷嗎？為什么中秋節(jié)要吃月餅?zāi)兀?/p>

8、播放視頻《中秋節(jié)月餅的來(lái)歷》

9、小結(jié)：看完這個(gè)視頻，你們知道月餅是怎么來(lái)的嗎？看來(lái)我們中國(guó)的傳統(tǒng)食品文化還意義深刻。

（三）中國(guó)傳統(tǒng)食物品嘗和分享

1、師：沒想到我們中國(guó)的食品背后這么豐富的故事吧，你們想不想嘗一嘗？

2、出示食品，請(qǐng)配教老師把食品端過(guò)來(lái)，師：今天老師把它們帶到了現(xiàn)場(chǎng)，要和你們、和客人老師一起分享。

3、請(qǐng)幼兒自主選擇食品并嘗一嘗，并提醒幼兒要與同伴、客人老師分享食品，也要注意衛(wèi)生，吃之前用濕毛巾擦手。

4、小結(jié)：剛才我發(fā)現(xiàn)你們過(guò)去拿食品的時(shí)候表現(xiàn)的非常有禮貌，懂得謙讓，懂得分享，也很愛衛(wèi)生，吃東西前后都會(huì)擦手吃完也會(huì)擦嘴巴，這都值得老師表?yè)P(yáng)。

四、結(jié)束延伸

1、出示圖片，簡(jiǎn)單介紹外國(guó)傳統(tǒng)食品文化。

2、師：今天我們不僅了解了中國(guó)的幾種傳統(tǒng)食品，而且還品嘗了，平時(shí)，我也看見你們帶了外國(guó)傳統(tǒng)食品來(lái)幼兒園吃，那么回家后可以要你們的爸爸媽媽告訴你們有關(guān)外國(guó)傳統(tǒng)美食的故事。

大班社會(huì)教案 篇3

1.欣賞理解散文詩(shī)，初步理解幸福的含義。

2.積極表達(dá)自己的感受，知道獲得和付出都是一種幸福。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、“幸福墻”、電腦、電視機(jī)等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞“微笑”的照片，引出話題“幸福”。

1.孩子們，今天老師帶來(lái)了很多照片，看看這些照片上，有哪些不同的人。

：這些照片里，有可愛的小朋友，有慈祥的老人，可能有爸爸媽媽，叔叔阿姨，有我們黃皮膚黑頭發(fā)的人，也有金發(fā)碧眼的外國(guó)人。

2.發(fā)現(xiàn)了嗎，他們有一個(gè)共同的表情是什么？

他們都在微笑，大家來(lái)想一想猜一猜，她們?yōu)槭裁葱Φ眠@么開心呢？

：你們都覺得他們生活得很幸福很快樂(lè)，那么什么是幸福，他們的幸福又在哪里呢，我們來(lái)聽一聽。

二、欣賞、理解散文詩(shī)，感受幸福。

1.你聽到了什么？他們分別說(shuō)了些什么？

2.讓我們?cè)賮?lái)完整地欣賞一遍。

：是的，幸福就在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

三、欣賞視頻，尋找幸福。

1.今天老師帶來(lái)了一段錄像，錄像里說(shuō)的是一個(gè)叫小荻的.小朋友，她生活中的一些片段。請(qǐng)你們仔細(xì)地看一看，找一找，小荻的生活中有哪些幸福。（幼兒欣賞視頻）

2.發(fā)現(xiàn)了嗎，小荻的生活中有哪些幸福，找到了嗎？

3.（結(jié)合課件）那么這里哪些是小荻小朋友收獲到的幸福？哪些是小荻小朋友把愛分給了別人，幫助了別人，她同時(shí)也獲得了幸福，我們來(lái)看一下。

：（1）她收獲了爺爺?shù)亩Y物，這就是幸福。得到了別人的夸獎(jiǎng)，這就是幸福。別人跟她分享玩具，這就是幸福。得到了別人的愛，這當(dāng)然是一種幸福。（2）她給爺爺拿報(bào)紙，幫爺爺捶背，把愛給了爺爺，這就是幸福。她把小朋友扶起來(lái)，關(guān)心同伴，這就是幸福。她給媽媽拿拖鞋，倒水，關(guān)心媽媽，這就是幸福。小荻把愛分給了別人，這也是一種幸福。

四、說(shuō)說(shuō)“幸福墻”上的幸福瞬間。

1.出示幸福墻，學(xué)說(shuō)幸福話。

今天老師帶來(lái)了一面幸福墻，這上面有很多的照片，是由我們生活中一個(gè)個(gè)幸福的瞬間串聯(lián)起來(lái)的。誰(shuí)愿意上來(lái)選一張照片，說(shuō)說(shuō)照片上幸福的事情。

2.分組完成“幸福時(shí)光膠卷”。

都想來(lái)啊，這樣等下你們上來(lái)選一張照片，把照片里的事情創(chuàng)編成一句話“什么什么，這就是幸福”，然后把照片貼到這個(gè)幸福時(shí)光膠卷上，六個(gè)小朋友一組，全部貼完以后，面朝著自己的照片排好，和好朋友一起試著一句接著一句說(shuō)說(shuō)。輕輕地去吧。（幼兒操作）

3.展示幸福時(shí)光膠卷，

剛才我們合作完成了幸福時(shí)光膠卷，來(lái)，看看這組幸福時(shí)光膠卷是哪些小朋友完成的？請(qǐng)你們上來(lái)說(shuō)說(shuō)這些幸福的事，和老師合作完成一首散文詩(shī)，好嗎。好，五、情感遷移，說(shuō)說(shuō)自己的幸福。

幸福的故事很多很多，每天都在發(fā)生。每個(gè)人都有自己的幸福，幸福就在我們身邊。小朋友，你們有哪些幸福的事，來(lái)與呢。

：你們說(shuō)得真好，幸福是一種微妙的力量，它可能很小，小到一句鼓勵(lì)，小到一個(gè)擁抱，但它卻能給我們帶來(lái)大大的感動(dòng)，幸福原來(lái)很簡(jiǎn)單。

這樣，我們回去，把自己的幸福點(diǎn)滴，畫下來(lái)，下次再來(lái)一起分享。

大班社會(huì)教案 篇4

一、設(shè)計(jì)意圖：

在我們這個(gè)社會(huì)里，尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的商品經(jīng)濟(jì)，廣告是一種很有用的宣傳方法和手段，設(shè)計(jì)這節(jié)人文科技課讓小朋友學(xué)著看懂別人的廣告宣傳，也要讓孩子們學(xué)著自己去宣傳。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)讓幼兒創(chuàng)編和學(xué)說(shuō)電視廣告語(yǔ)，使幼兒了解關(guān)于廣告的小常識(shí)（如用處功能性）并培養(yǎng)和發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言和豐富多彩的畫面表達(dá)自己的愿望。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 自制電視模型及電視屏幕，彩裝、彩紙等。

2、 準(zhǔn)備一封阿中央電視臺(tái)“大風(fēng)車”欄目組金龜子姐姐的來(lái)信。

3、 活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察、回憶、發(fā)現(xiàn)哪些地方有廣告及了解一些廣告語(yǔ)。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、故作神秘地拿出一封信，信的內(nèi)容如下：

北京市中科院部幼兒園大三班的小朋友：

你們好！我是中央電視臺(tái)“大風(fēng)車”欄目的金龜子姐姐。最近金龜子姐姐遇到一個(gè)難題，想請(qǐng)你們幫忙，這個(gè)難題就是“大風(fēng)車”的廣告，為了讓更多的小朋友認(rèn)識(shí)“大風(fēng)車”，喜歡“大風(fēng)車”，我們想為“大風(fēng)車”欄目設(shè)計(jì)一個(gè)廣告，聽說(shuō)你們大三班的小朋友很聰明，那請(qǐng)你們幫幫我，好嗎？謝謝你們，再見！

2、談話：

(1)師：你們見過(guò)廣告嗎？在哪些地方見過(guò)？師：你們喜歡這些廣告嗎？幼兒回答。

(2)出示電視機(jī)模型，請(qǐng)小朋友看幾個(gè)廣告。（這幾個(gè)廣告是鼓勵(lì)設(shè)計(jì)的，有畫面有語(yǔ)言）

師：這幾個(gè)廣告都告訴我們產(chǎn)品的"什么（啟發(fā)幼兒說(shuō)出產(chǎn)品的名稱，用處，功能等）

師：廣告的用處可真好。我們看了廣告，就知道了產(chǎn)品的名稱，用處、功能。

(3)師：小朋友們，你們?cè)谌粘Ｉ钪校€聽到了哪些廣告用語(yǔ)？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出他們聽到看到的廣告語(yǔ)）

師總結(jié)：對(duì)，廣告里的話不僅簡(jiǎn)短，順口，還能把產(chǎn)品的名字，特點(diǎn)，用途等告訴我們，但是廣告并不是只可以宣傳產(chǎn)品，還可以宣傳別的，比如小朋友喜歡的“大風(fēng)車”欄目

也可以用廣告來(lái)宣傳的。

3、以幫助金龜子姐姐的聯(lián)式，請(qǐng)幼兒自己繪畫、創(chuàng)編電視廣告

(1)師：今天請(qǐng)小朋友幫金龜子姐姐，自己創(chuàng)編一個(gè)廣告，讓別的小朋友也了解“大風(fēng)車”，喜歡“大風(fēng)車”。下面就把你們想要，告訴他們的畫出來(lái)吧。

讓幼兒選擇感興趣內(nèi)容設(shè)計(jì)畫面，鼓勵(lì)他們用多種繪畫，技巧，教師在一邊輔導(dǎo)。

(2)讓幼兒自己評(píng)比選出1－2種廣告，給中央電視臺(tái)組金龜子姐姐回信，并把廣告寄出。

大班社會(huì)教案 篇5

設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)入中班后，孩子長(zhǎng)大了一歲，也喜愛表現(xiàn)自我，并且“自我”意識(shí)濃厚，情緒活躍，大家一起玩時(shí)，喜歡摸摸別人來(lái)表達(dá)自己的愛或喜歡，但卻時(shí)常因誤會(huì)而發(fā)生矛盾，因此，我借助孩子喜歡觀察季節(jié)的變化，而引起的樹葉變黃，落下來(lái)離開了樹媽媽的現(xiàn)象，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)合理的稱贊別人，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),和小朋友友好的相處。為了使幼兒充分理解我的意圖，我借助了課件來(lái)吸引幼兒，生動(dòng)形象的感知和理解。體驗(yàn)稱贊和被稱贊的快樂(lè)，樹立幼兒的自信心。

活動(dòng)名稱：社會(huì)活動(dòng)《一片樹葉》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．體驗(yàn)稱贊和被稱贊的快樂(lè),使幼兒學(xué)會(huì)合理的稱贊別人。

2．知道每個(gè)人或事物都是有用的，幫助幼兒樹立自信心，培養(yǎng)幼兒良好的心態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．一片樹葉

2．課件

3．微笑球一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示一片小樹葉，與幼兒一起討論樹葉的`用處。

師：“小朋友，王老師把誰(shuí)帶來(lái)了呀？”“小樹葉什么時(shí)候才離開媽媽呀？”“小樹葉離開媽媽后，認(rèn)為自己可沒用了，他很傷心了，很難過(guò)，小朋友，你認(rèn)為小樹葉可以干什么呢？”

幼兒討論，并發(fā)言。

2.出示課件，討論小螞蟻和七星瓢蟲把小樹葉當(dāng)作什么？

師：“螞蟻會(huì)把小樹葉當(dāng)成什么呢？”“七星瓢蟲把小樹葉當(dāng)成什么呢？”幼兒發(fā)言。

師：“小朋友都說(shuō)了自己的看法，王老師把你們的話都帶給小樹葉，我們一起鼓勵(lì)小樹葉，讓它不要對(duì)自己失去信心好不好？”

3.教師講故事，讓幼兒熟悉故事內(nèi)容。

教師請(qǐng)幼兒邊看課件邊聽故事，并提問(wèn)：

（1） 故事里都有誰(shuí)？

（2） 小螞蟻把小樹葉當(dāng)什么了？

（3） 小螞蟻對(duì)小樹葉說(shuō)了什么？

（4） 七星瓢蟲把小樹葉當(dāng)什么了？

（5） 七星瓢蟲對(duì)小樹葉說(shuō)了什么？

（6） 小螞蟻和七星瓢蟲為什么要稱贊小樹葉？

小結(jié)：小螞蟻和七星瓢蟲都認(rèn)為小樹葉幫助了他們，認(rèn)為小樹葉可有用了，都紛紛稱贊小樹葉，小樹葉心里非常高興了。

4．情景表演。

A． 老師在畫畫，“我”走過(guò)去稱贊

老師，可老師白了我一眼，一句話沒說(shuō)，走了下去。

“我”請(qǐng)幼兒看老師的畫，并評(píng)價(jià)：

老師畫的怎么樣？（不好）那為什么王老師稱贊老師的時(shí)候老師生氣了？幼兒發(fā)言。

B． 老師上場(chǎng)，“我”說(shuō)：“老師，你的構(gòu)圖不錯(cuò)，如果你能把顏色再涂的漂亮一些，就更好看了！”

老師說(shuō)：“謝謝你的稱贊。”

5．出示兩個(gè)幼兒游戲時(shí)的矛盾沖突，請(qǐng)幼兒討論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，為什么微笑球稱贊了牛牛？引導(dǎo)幼兒討論出自己的看法。

6.游戲 ：送微笑球。

教師出示微笑球，把她送給一個(gè)幼兒，并邊送邊說(shuō)：“我把微笑球送給，因?yàn)樗暮茫　庇變海骸爸x謝的稱贊！”

大班社會(huì)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道生活中規(guī)則的存在，知道規(guī)則的重要性。

2、遵守規(guī)則，體驗(yàn)規(guī)則帶來(lái)的好處。

3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒生活片段錄像、有關(guān)規(guī)則知識(shí)題的課件

活動(dòng)過(guò)程：

1、設(shè)置問(wèn)題情境，引出主題

——師：請(qǐng)幼兒自己拿小凳子座，目的"是看看孩子們的秩序怎么樣？守不守規(guī)則？

——提問(wèn)：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)老師擔(dān)心什么？

——幼兒：擔(dān)心我們摔跤——擔(dān)心踩踏

——師：請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)擁擠，不守規(guī)則會(huì)造成什么樣的后果？

2、體驗(yàn)式的情景模擬游戲，讓幼兒在玩中自主學(xué)習(xí)解決問(wèn)題

（1）幼兒觀看錄像一“乘電梯”。

——這些人在做什么？

——這樣乘坐、進(jìn)出電梯正確嗎？

——怎樣進(jìn)出、乘坐電梯才是安全的？

教師小結(jié)：上電梯時(shí)在電梯門兩側(cè)有序的排好隊(duì)，等電梯停穩(wěn)，里面的人出來(lái)后外面的人再進(jìn)入電梯間。

（2）幼兒觀看錄像二“照哈哈鏡”，提問(wèn)：

——小朋友從錄像中看到了什么？

——這么擁擠的能看清楚鏡子嗎？

——怎樣才能不擠？

教師小結(jié)：大家有秩序地排好隊(duì)，一個(gè)照完笑一個(gè)照，這樣每一個(gè)小朋友就能又快又好地照哈哈鏡玩了。

（3）幼兒觀看錄像三“取墊板”，提問(wèn)：

——畫面里都有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

——墊板都弄到哪里了？他們這樣做對(duì)嗎？

——我們應(yīng)該怎樣幫助他們？

3、小朋友常識(shí)按規(guī)則拿去物品，體驗(yàn)遵守規(guī)則的便利。

——今天老師給小朋友們帶來(lái)了許多彩色紙，請(qǐng)小朋友們自己拿取，想一想，怎樣拿取才能讓每一個(gè)小朋友都又快又好地拿到彩色紙。

大班社會(huì)教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道幫助別人是一種美德，是一件快樂(lè)的事情。

2、在幫助別人時(shí)，能積極地動(dòng)腦筋，找到最好的方法。

3、萌發(fā)助人為樂(lè)的美好心理與良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

喜羊羊毛絨玩具、圓孔小磁鐵若干、曲別針若干個(gè)，細(xì)鐵棒20根、細(xì)線、海綿膠帶、筷子。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示毛絨玩具喜羊羊師：今天，老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，你們看看是誰(shuí)呢?

幼：……

師：嗯，就是喜羊羊，“大家好，我是喜羊羊，很高興見到大家，你們和我一起來(lái)跳舞吧”。

播放喜羊羊與灰太狼動(dòng)畫片的主題歌(一起跳舞)師：小朋友們跳的真棒，請(qǐng)坐吧。

2、播放喜羊羊哭的圖片師：咦，剛剛還好好的，喜羊羊他怎么了啊?

幼：喜羊羊哭了師：哦，喜羊羊他哭的可傷心了，你們都哭過(guò)吧?那是因?yàn)槭裁词驴弈?

幼：……

師：那你們猜猜看喜羊羊?yàn)槭裁纯弈?

幼：……

播放風(fēng)箏掛樹上的照片師：原來(lái)啊喜羊羊的風(fēng)箏被風(fēng)刮到大樹上了，誰(shuí)能想想辦法幫他把風(fēng)箏取下來(lái)呢?(鼓勵(lì)幼兒想各種辦法，適時(shí)鼓勵(lì)認(rèn)可)幼：爬到樹上拿下來(lái)(哦，可以爬樹，但是我們爬的時(shí)候要怎么樣啊，要注意安全是不是，不能為了拿風(fēng)箏而摔下來(lái)啊。);找梯子爬上去拿;找樹枝挑下來(lái)(嗯，這也是個(gè)好辦法，我們可以找一根長(zhǎng)長(zhǎng)的樹枝把它挑下來(lái))。搖樹(恩，小樹我們也許可以搖動(dòng)，但是大樹也可以嗎?而且我們不能夠破壞樹木哦。)

3、動(dòng)手操作師：小朋友們真棒，你們幫他把風(fēng)箏拿下來(lái)喜羊羊很開心，你們開心嗎?可是他又遇見困難了，灰太狼實(shí)在太可惡，把喜羊羊的曲別針扔進(jìn)了山洞里，你們想想辦法幫他取出來(lái)吧。

師：老師幫大家準(zhǔn)備了一些工具(播放ppt)，我們一起來(lái)看看有哪些工具吧，(讓幼兒說(shuō))有圓孔小磁鐵、帶鉤的"細(xì)鐵棒、細(xì)線、海綿膠帶、筷子(老師要一一給小朋友展示)，大家可以利用這些工具來(lái)幫他。在去幫助他之前呢，老師要來(lái)說(shuō)一下要求了，每個(gè)小朋友都會(huì)拿到一張操作紙，拿到之后寫上自己的名字，然后小朋友們用什么工具成功取出曲別針，就把這些工具畫在表格里，看看哪位小朋友想的辦法又多又好。做完也畫完的小朋友就把表格貼到黑板上然后回到自己的位置上坐著，明白了嗎?

幼：……

師：嗯，現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕的走到位置上去試一試吧。(教師下去對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行指導(dǎo))師：老師發(fā)現(xiàn)大家用的方法都很棒，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)展示一下，跟大家說(shuō)說(shuō)你是怎么取出來(lái)的。(XXX，你來(lái)給大家展示一下你是怎么做的···)師：你們用自己的智慧幫助了喜羊羊，他非常感謝你們。

師：生活中，或是在幼兒園的時(shí)候你們都做過(guò)哪些幫助別人的事呢?

幼：……

師：你們真是愛幫助人的小雷鋒，老師這邊還有一些需要幫助的人，你們?cè)敢鈳椭麄儐?

幼：……

師：哇，你們真棒，那你們覺得幫助別人是件怎么樣的事呢?

幼：……

小結(jié)：恩，用自己的智慧去幫助別人是一件很快樂(lè)的事，所以我們要做一些力所能及的事去幫助別人。

師：那現(xiàn)在就讓我們出去看看誰(shuí)需要幫助吧。

大班社會(huì)教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中初步了解幾種記錄方法，閱讀欣賞記錄的方式，感知記錄在我們生活學(xué)習(xí)中的作用。

2、大膽在集體面前表述自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：自制圖書一份、泥人作品3份、問(wèn)題延伸（打印）、幼兒記錄紙一份、投影儀等

教學(xué)重難點(diǎn)：了解、閱讀、欣賞各種記錄的方法，并感知記錄在生活中的作用

教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)（30分鐘）

教育理論依據(jù)：

孩子到了大班，通常會(huì)有許多需要記錄的機(jī)會(huì)。在平時(shí)的一日生活中，就有點(diǎn)心區(qū)的記錄、區(qū)域活動(dòng)的記錄、問(wèn)題角、新聞角、氣象角、種植角等等的記錄。對(duì)于記錄許多孩子都并不陌生。然而，除了運(yùn)用繪畫的形式來(lái)記錄，還有哪些形式也是記錄呢？于是我們和孩子們一起開始了有趣的尋覓……

活動(dòng)過(guò)程：

（一）說(shuō)說(shuō)身邊的記錄（找找、說(shuō)說(shuō)記錄的不同方法）在我們的生活中，有許多不同的記錄方法。孩子們，你們知道有哪些呢？你也可以在我們教室里找找（氣象角、新聞角、種植角、離園倒計(jì)時(shí)、點(diǎn)心區(qū)記錄等）

（二）觀看各種記錄（了解并掌握各種記錄的方式方法）

1、出示照片、報(bào)紙大家說(shuō)了這么多，老師這也有一些記錄，我們一看，它們是怎么記錄的呢？

：象這些記錄，通常包括有圖片形式和文字形式的記錄。

2、泥塑記錄作品·（出示泥人3個(gè)）T：今天鄭老師這里挑了幾個(gè)泥人，讓我們一起從左到右看看：第一個(gè)人泥人在干什么？你是從哪看出來(lái)的呢？

：怎么樣的才是圈？所以，同樣是個(gè)圓，卻有許多的不同，以后你們記錄也好，做東西也好，要想辦法讓別人一看就明白。

·我說(shuō)個(gè)關(guān)鍵字吧："從左到右的第3個(gè)泥人在干什么？從哪看出來(lái)的呢？

·那第二個(gè)泥人呢？為什么？（如果有疑問(wèn)，請(qǐng)小主人來(lái)介紹一下）：這些泥塑作品都記錄了我們運(yùn)動(dòng)會(huì)上的一些比賽項(xiàng)目，我覺得真不錯(cuò)，讓沒參加的人也知道了我們幼兒園的運(yùn)動(dòng)會(huì)了。提問(wèn)：那你們?cè)?jīng)用泥塑的方法記錄過(guò)什么事情呢？

3、繪畫記錄作品（出示記錄紙）"我這有一張小朋友的記錄紙，讓我們看看，她在干什么？和我們平時(shí)的記錄有什么不同？--得出"云記號(hào)"（猜、討論）聽聽小主人的正確答案。"：你們都猜對(duì)了，那是因?yàn)檫@個(gè)小朋友記錄的符號(hào)用的很清楚。而且她還使用了新的記錄方法，把她在區(qū)域活動(dòng)中的整個(gè)過(guò)程都記錄了出來(lái)。我們也可以學(xué)著來(lái)試試。

4、線條記錄的圖書今天我還帶來(lái)了一個(gè)很有趣的故事，里面有許多神奇的線條，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，這些線條都表示了什么？故事名叫《失落的一角》"

·（一頁(yè)一頁(yè)地翻閱圖書）：介紹主人公，它到了哪里？為什么？遇見了誰(shuí)？它又怎么樣？同樣是一根線，為什么是上山和下山呢？這個(gè)線條還可以象什么？……"：很簡(jiǎn)單的`線條，卻讓人很清楚地看得明白。那我們以后在使用線條記錄的時(shí)候也要象它這樣又簡(jiǎn)單，又清楚。

（三）問(wèn)題延伸（引出再學(xué)習(xí)的興趣）"看了這個(gè)故事老師有個(gè)任務(wù)要交給你們：（出示記錄紙）請(qǐng)你們今天回去后做一份計(jì)劃書，可以用各種不同的記錄方法來(lái)記錄你的一件事，但是要?jiǎng)e人一看就明白。"

教學(xué)評(píng)析：

1、取材有趣而來(lái)源生活：

記錄的方法，孩子們?cè)谟變簣@的一天里會(huì)遇上許多。也會(huì)接觸到各種不同的記錄形式。幫助孩子們和歸納，是老師給予孩子的最好啟示。選擇繪本《失落的一角》，激發(fā)孩子們對(duì)記錄的美好興趣。也發(fā)展了孩子仔細(xì)觀察畫面的能力。

2、環(huán)節(jié)清晰、有條理活動(dòng)的環(huán)節(jié)上，設(shè)計(jì)清晰，便于執(zhí)教者層層推進(jìn)，深入問(wèn)題。提問(wèn)中也能夠顧及到全體孩子，面廣。能夠時(shí)不同層次的孩子獲得成功的體驗(yàn)。

大班社會(huì)教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)調(diào)查，探究感知不同類型的洞洞。

2.能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)洞洞的認(rèn)知。

3.能積極參與洞洞問(wèn)題的討論，感受體驗(yàn)探究創(chuàng)作洞洞的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)洞洞已經(jīng)有一定的了解。

2.材料準(zhǔn)備：前期幼兒收集帶洞洞的玩具及物品；課件：洞的形成；人手洞洞圖片一張；統(tǒng)計(jì)表；實(shí)物投影儀

活動(dòng)重點(diǎn)：感知不同類型的洞洞

活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)作各種各樣的、自己能表達(dá)出來(lái)的洞

活動(dòng)過(guò)程

一、 參觀洞洞展覽會(huì)

幼兒欣賞自己收集的.有關(guān)洞的物品

二、交流收集的洞洞，了解生活中洞洞的特征將洞洞圖片進(jìn)行分類

1.幼兒交流“洞洞”，了解各種洞洞。

2.感受各種洞的特征基礎(chǔ)上，對(duì)生活中不同洞的形成進(jìn)行分析。

3.幼兒操作，洞洞游戲

三、引導(dǎo)幼兒探索洞的形成

1.洞從哪里來(lái)？

2.分辨洞的好壞。

三、我和洞洞做游戲，幼兒嘗試設(shè)計(jì)“洞”

1.幼兒創(chuàng)設(shè)自己的洞洞

2.同伴合作創(chuàng)設(shè)洞洞

大班社會(huì)教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特征和作用。

2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)識(shí)了一些交通標(biāo)志。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：一個(gè)老鼠頭飾;各種交通標(biāo)記;鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖;一輛玩具汽車。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事引入

1、聽音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。(鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城)

2、演示手偶，激發(fā)興趣。

小朋友們我剛接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話，它說(shuō)碰到一個(gè)難題，想請(qǐng)我們幫個(gè)忙，你們?cè)敢鈫?那我們來(lái)聽一聽貝特到底遇到了什么麻煩。

3、教室有感情的講述故事，引起幼兒認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的興趣。

前幾天，鄉(xiāng)下老鼠貝特買了一輛新車，這不，昨天他就開著自己的新車來(lái)到了城市。但是，一進(jìn)城，貝特就遇到麻煩事了。原來(lái)，我們城市里馬路上到處有很多他不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，這些標(biāo)志他以前從來(lái)沒看到過(guò)，也不知道是什么意思。貝特只好硬著頭皮往前開。還沒開多遠(yuǎn)，就被交警叔叔攔住了。交警叔叔指著路邊的一塊標(biāo)志說(shuō)：“請(qǐng)你按交通標(biāo)志行駛。這里是禁止轉(zhuǎn)彎的。”貝特嚇得都不敢再進(jìn)城了。只好打電話請(qǐng)我們小朋友幫幫忙。

二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

1、播放PPT

師：到底是什么交通標(biāo)志呢?我們一起來(lái)看一看。

看看他們都代表著什么意思吧!

2、根據(jù)幼兒回答，詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的`名稱及意義

師：剛才小朋友大都說(shuō)出了這些標(biāo)志的意義，那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)?老師來(lái)告訴你

3師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通標(biāo)志的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢?

幼：如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢?

師小結(jié):交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會(huì)隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場(chǎng)，那車輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;如果沒有了交通工具，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);是缺一不可的。

師：那怎樣才能避免出現(xiàn)這些狀況的發(fā)生

教師小結(jié)：

是的，這些交通標(biāo)志給我們生活帶來(lái)了很大的方便，有了他們?nèi)藗冃旭傄舶踩奖懔恕Ｎ覀儯紤?yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

三、游戲“鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城”

師：看，老師這有張鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖，地圖上貼有老鼠進(jìn)城時(shí)所遇到的標(biāo)記請(qǐng)幼兒找出正確的路線，幫助鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城。

四、游戲‘我們一起去兜風(fēng)’

小老鼠說(shuō)我們班的小朋友真能干，它想開車帶你們一起去玩，你們?cè)敢夂退黄鹑?(愿意)那么開車的時(shí)候，你們一定看著街上的標(biāo)志，遵守交通規(guī)則哦!