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關于小班美術教案集合10篇

作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小班美術教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班美術教案 篇1

活動目標：

1、學會使用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個角，再通過裝飾畫成小雪花。

2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣。

活動準備：

1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。

2、濕抹布一塊。

3、雪花的圖片或實物。

活動過程：

一引導幼兒欣賞雪花的圖片或實物。

師：你們知道現在是什么季節嗎?那你們說一說冬天都有什么景象呢?

教師引導幼兒討論。

師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到來了什么。

二欣賞雪花，教師講解并示范畫雪花。

(1)教師出示雪花的圖片或實物讓幼兒進行觀察。

(2)教師講解畫。

師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。

教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

(3)教師邊畫邊講解。

師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的`圖形;再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。

師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

(4)幼兒親自動手操作。

小班美術教案 篇2

活動目標：

1、知道元宵節要吃湯圓

2、了解湯圓的形狀，嘗試用紙漿制作湯圓。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

物質準備 KT板各組一塊，上面畫好“湯圓”的外輪廓，各色紙漿、棉簽、鑷子。

活動過程：

1、提問：元宵節的時候，我們吃什么？

2、出示湯圓的圖片，說說湯圓的形狀，吃去是什么味道的？里面有什么？什么顏色的？

3、教師示范用紙漿在KT板上制作湯圓。

4、幼兒入座，選擇在就近的“湯圓”外輪廓上進行紙漿湯團的制作。

5、幼兒操作，教師巡回指導，同時幫助幼兒用鑷子把選用的紙漿放在指定的湯圓輪廓中。

6、作品展示、講評。

活動反思：

對此次的活動感觸頗多：

1、來自孩子的感觸，曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿，是在托班，對于他們第一次的操作場面只能用一個字——“亂”來形容，紙漿在桌子、地面隨處可見；而在這次的活動中，場面確是非常整潔、有序。

2、作品 “特效”的感觸，此次的.“湯圓”是制作在KT板上的，有一個較長的待干過程，由于在室內一時沒找到理想的待干的場地，我們靈機一動，把它臨時布置在了美工區內，美工區中美術的氛圍頓時增添了許多。這可謂是“弄巧成拙、一舉多得”呀！

小班美術教案 篇3

小班美術教案:(手指印畫)

執教：盧老師

設計意圖：童趣是孩子生活最為顯著的特點，指印畫正符合了趣味性的特點，活動著力發掘孩子樂于創新的精神，讓孩子在簡單的學畫中，鍛煉手指小肌肉、發展創造性。活動目標：

1、學會手指印畫以及添畫技巧的`基本技能。

2、知道不用臟手指亂印，作畫后能及時將手擦干凈。

3、能大膽模仿與創造，作品有創新。

活動準備：

閃光筆、各色紙、調色盤、海綿、顏料、已畫好的拇指印畫、抹布若干

活動過程：

1、手指游戲導入活動：孩子們，你們喜歡畫畫嗎？今天老師給你們帶來了一些特別的畫，請你來看一看。你看到了些什么？覺得怎么樣啊？那你們知道這些畫是怎么畫出來的呢？（幼兒討論）

2、學習作畫A.學習按指印

（1）輕輕點顏色，用力壓一壓作品出來了。

3、幼兒作畫：（提出注意點），

(1)你想動手試一試嗎？

2)提出注意點：輕輕點顏色，用力壓一壓；做好了作品及時擦干凈手，不要弄臟紙和衣服，和爸爸媽媽把作品放到走廊。

（3）開始行動吧！

4、評價作品：表揚鼓勵孩子作畫，布置作品，欣賞互評，表揚能自己創新的孩子。

小班美術教案 篇4

活動目標：

1.學會用三角形和正方形拼畫出房子的輪廓。

2.體驗美術活動的樂趣。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動過程：

一、圖片導入，激發孩子學習的興趣。

師：寶寶，你們在圖片上看到了什么？這些房子好看嗎？他們一樣嗎？哪里是不一樣的呢？

師總結：這些房子的形狀、顏色都是不一樣的。有的是圓圓的屋頂，有的是方方的屋頂，也有的是三角形一樣的頂。這些房子的顏色也很漂亮，有紅的，有黃色的`。

二、教師示范畫

1.教師出示示范畫

師：看，丁老師今天也帶來了一座好看的房子。寶貝們，誰來說一說，我的這座房子是由哪兩個圖形組成的呀？誰的小眼睛最亮呢？

師總結：對的，丁老師帶來的這座房子是由一個三角形和一個正方形組成的。

2.教師示范畫。（三角形和正方形要緊緊靠著，他們是好朋友哦！）

三、幼兒操作，教師巡回指導

四、欣賞幼兒作品。

活動反思：

三角形和正方形我們之前都有學習過，所以孩子在繪畫上沒有很大的懸殊。但是小班孩子的小肌肉還沒有發展的很好，所以直線還不能畫的很直。特別是房子的身體，都是下面很大的。所以在繪畫直線上還需要加強練習。總體來說，孩子們畫的房子都有一定的模樣所在了。

小班美術教案 篇5

活動目的：

1. 在玩球活動中，增強幼兒對體育活動、繪畫活動的興趣。

2. 通過線條與色彩的組合練習，為幼兒繪畫逐步從無意識的游戲轉化為有意識的表現。

3.培養幼兒良好的繪畫習慣，以及能夠大膽表達，自我表現的能力。

活動準備：

每人一張圖畫紙；一盒油畫棒音樂錄音磁帶一盒教師示范用的皮球、氣球、羊角球3個以及蠟筆和紙張環境創設：球的樂園

活動過程：

一、 帶幼兒到"球的樂園"里去玩，引起幼兒對球的興趣1. 師引導語："小朋友，你們喜歡球嗎？你們喜歡玩什么球？

2. 幼兒在音樂聲中搭上火車來到了"球的樂園"師："球的樂園到了，你們看看這里有很多什么？"3. 教師帶幼兒參觀各種球，了解各種球的名稱以及玩法，并提出玩球要求：

"小朋友們你們可以玩自己喜歡的球，但是玩的時候要看看你玩了什么球，是什么樣子，是什么顏色的。"

二、 組織幼兒進行討論并啟發幼兒回憶各種球的形狀以及色彩

1. 教師請幼兒互相談一談剛才玩了什么球，球的形狀，球的`顏色。

2. 請3"4名小朋友說一說各種球的不同特點和不同的顏色。同時教師出示各種球，讓幼兒比較氣球和皮球的不同；羊角球有兩個羊角等。

3. 師："剛才你們玩了這么多漂亮的球，你們想不想把它畫下來？"同時，教師介紹材料，提出作畫要求：

"要把你玩的球畫在中間，畫的時候要大膽，要把球畫得大一點，玩什么球就畫什么球"同時教師強調握筆的姿勢

三、 幼兒進行繪畫活動，教師巡回指導

四、 欣賞評價活動

1.先請幼兒與旁邊的小朋友互相說說畫的是什么

2. 請3"4名畫不同球的小朋友分別向大家說說畫的是什么球，是什么顏色的。

3. 請小朋友把自己的作品介紹給客人老師五、 在音樂聲中離開球的樂園師："小朋友今天玩得開不開心呀？可是現在不早了，我們該回家去了，下次再來，好嗎？"

小班美術教案 篇6

活動目標：

1.了解鞭炮的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫出自己心目中的鞭炮。

2.發展幼兒的觀察力和想象能力。

3.體驗用水粉涂鴉的快樂。

活動準備：

教具：鞭炮圖片 實物鞭炮

學具：繪畫紙、顏料盤、顏料、、擦手巾等

活動過程：

導入活動

(1)教師:今天老師給你們帶來了一樣東西。

出示鞭炮(ppt)提問：這是什么？鞭炮可以用來干什么？

(2)今天吳老師給你們帶來了一些的鞭炮。

整體觀察鞭炮以及展開想象

引導觀察各種各樣鞭炮。

看，老師給你們帶來了什么樣鞭炮？

咦，這個鞭炮是什么樣的？看上去像什么？

繼續觀察各種各樣的鞭炮，展開想象

你覺得這個鞭炮像什么？

師小結：原來鞭炮的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣！

三、教師示范畫

1.教師引導幼兒作畫

師：老師給你們準備了紅色和黃色的顏料，然后用棉花簽輕輕的蘸一點紅色的顏料，把鞭炮畫出來。想怎么畫就怎么畫。你們想不想也來玩一玩，可有趣了！

2、作畫要求

（1）畫畫先想好，然后輕輕的"蘸一點顏料，輕輕的畫。

（2）畫畫時，不要讓顏料跑到你的衣服上。

四、幼兒作畫

1、教師一邊巡視，一邊指導。

2、請畫好的幼兒說說自己畫了什么樣的鞭炮。

五.評價

自評：你畫了一個什么樣的鞭炮？

互評：你喜歡哪一幅？為什么？

師評：小朋友的鞭炮畫的真有趣啊！下次我們一起再玩哦！

小班美術教案 篇7

教學目標：

1、在欣賞風箏的基礎上，鼓勵幼兒通過大膽想象，學習用對稱的方法嘗試表現出不同形狀的風箏，體驗成功的快樂。

2、培養幼兒熱愛祖國傳統文化藝術的情感。

教學準備：

1、一段音樂，幼兒繪畫用品。

2、一只風箏，風箏圖片。

教學過程：

一、談話導入。

1、小朋友們你們知道現在是什么季節嗎？(春天)

2、春天來了蝴蝶、小鳥都在天上飛來飛去，除了他們還會有誰在天上飛? (幼兒講述)

3、春天是放風箏最好的季節，今天劉老師也帶來了一個風箏，你們一起來觀察一下老師手里的風箏是什么顏色的.？像什么？漂不漂亮？這些風箏都有一個特點是什么？（兩邊對稱，教師講解風箏）

二、讓幼兒在欣賞的基礎上，講述美。

欣賞帶來的各種各樣的風箏圖片，請小朋友們說出這些風箏美不美？美在什么地方？（幼兒講述）

教師小結：這些風箏多美呀!有XX風箏，形狀有各種各樣的，而且圖案和顏色都很漂亮。美麗的風箏在天空中自由自在的飛翔，多快樂啊！

三、進一步讓幼兒表現美，激發創作的欲望。

1、小朋友，你們想不想也變成一只美麗的風箏啊？假如讓你們變成一只美麗的風箏，長著兩只翅膀，你想變成一只什么風箏呢？

2、噢，今天老師也想變一只風箏到空中去自由自在的飛翔，多快樂呀！小朋友們，我們一起變成一只漂亮的風箏去飛翔一下好嗎？（教師帶領幼兒一起聽音樂做飄得動作）

四、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

小朋友，現在老師想請你們吧你們剛才變的這只美麗的風箏給畫下來，讓后給他們穿上漂亮的衣服。 幼兒作畫，教師巡回個別指導，鼓勵幼兒大膽設計出各種不同的風箏。

五、講述作品，活動結束

1、展示幼兒作品，互相欣賞。

2、帶領幼兒去放風箏。（結束）

《小班美術教案：美麗的風箏》摘要：

蝶、小鳥都在天上飛來飛去，除了他們還會有誰在天上飛? (幼兒講述) 3、春天是放風箏最好的季節，今天劉老師也帶來了一個風箏，你們一起來觀察一下老師手里的風箏是什么顏色的？像什么？漂不漂亮？這些風箏都有一個特...

小班美術教案 篇8

活動目的：

1、知道粗線與細線，感受線條的流動與多變。

2、會大膽畫出不同的線條，感受線與點的對比效果。

3、感受黑、白、紅色彩搭配的簡約美，體驗自由作畫的樂趣。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

活動準備：

白、紅方形、長方形的畫紙若干、粗細黑色記號筆、水彩筆、每人一段毛線、優美的"音樂

活動過程：

（一）引入活動師：瞧，這是什么？這是一根細細的線，這是一根粗粗的線。線寶寶會跳好看的線條舞。

播放音樂，老師舞動手中的線，讓幼兒感受線條的變化。

師：看，線寶寶會跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞……（創意體現：線條跳舞的形式新穎特別，能抓住幼兒注意力，用一種特別的方式讓幼兒觀察線。）

師：線寶寶跳的舞好看嗎？它會跳什么舞？（幼兒回答）教師帶領幼兒回憶各種線條。

（二）幼兒第一次作畫

1、示范新授師：線寶寶跳舞這么好看，小朋友想不想把線寶寶跳的舞留在畫紙上？我們一起來看看有什么好辦法可以把線寶寶的舞留在畫紙上。

教師播放操作視頻。（創意體現：將演示過程制作成視頻避免了線條無法在黑板上演示的弊端。）指導語：把線寶寶在調色盤里蘸上顏料，讓線寶寶吸足顏料，接著就讓線寶寶在畫紙上隨意地跳舞，跳長長的直線舞、彎彎的弧線舞、大大的圓圈舞……請細細的線寶寶跳一跳，再請粗粗的線寶寶跳一跳，跳完紅色的，再個黑色的，小朋友你看清楚了嗎？趕緊邀請你的線寶寶去跳舞吧。

2、幼兒作畫，教師巡回指導提醒幼兒：要邀請不同粗細的線寶寶，每種舞都要跳一跳，多跳幾次。保持畫面的整潔。

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

小班美術教案 篇9

活動目標：

1.能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊。

2.能較大膽合理地運用鮮艷的顏色紙條、紙塊進行粘貼造型。

3.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

教學重難點：

能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊。

能較大膽合理地進行粘貼造型。

教學準備：

1.對衣服的圖案、色彩有一定了解。

2.穿著沒有裝飾的衣服的兔子、小熊每人一個，彩色紙若干，糨糊，抹布每人1塊。

3.范例1張。

4.課件、筆記本電腦、電視機。

教學方法與手段：

示范法、練習法。

教學過程：

一、 播放課件，興趣導入

“嗚嗚嗚……”出示哭泣小兔的圖片

師：“咦，哪里傳來的哭聲，原來是小兔哭了。你們猜猜她為什么哭?”

“小兔子悄悄的告訴我，因為她沒有漂亮衣服可以穿，她好想穿上漂亮的衣參加時裝表演秀啊!”

二、請幼兒觀察漂亮衣服，感受服裝上的條紋、色塊、圖案的美。

師：“小朋友們，你們覺得漂亮衣服應該是什么樣的?“

“今天老師帶來了一些漂亮的衣服，我們一起來看一看。“

“你們覺得這些衣服漂亮嗎?(漂亮)你們為什么覺得這些衣服漂亮?”(引導幼兒從顏色、圖案方面進行講述。)

小結; 因為這些衣服上面有美麗的花朵，許多的圖形，還有很多小動物，五顏六色的，所以很漂亮!小兔子想讓我們小五班的小朋友來幫她把衣服變漂亮，你們愿意嗎?(愿意)“

三、教師講解示范

(一)出示彩色紙

師：看看我們這里有許多漂亮的紙，我們來幫小兔把衣服變漂亮吧，看老師怎么做的，用你的.食指跟拇指捏著紙，一只手向外拉一只手向里拉，撕出一些小條條或者一些小塊塊。還有一首好聽的兒歌呢!“食指拇指捏捏，變對孔雀前后撕，撕成條條細又長，撕成片片真漂亮!”(徒手學做動作)

(二)出示糨糊

師：“看看這個小盤子里有糨糊，用來粘住這小小紙片的，我們可以用我們的食指在盤子里粘一點點糨糊涂在小紙片的一面上”(徒手學做動作)

(三)教師示范貼畫

撕一塊弄點糨糊，強調一下把涂有糨糊的那一面貼在小兔的衣服上，教師完成一幅給幼兒看，(強調只能貼在小兔身上)。

總結：“看看小兔變漂亮了，她也變得開心了，現在請你們來幫一幫小兔吧，做的快的小朋友也幫小熊穿上漂亮的衣服喲。”

四、 幼兒操作

幼兒操作教師巡回指導，鼓勵幼兒將紙條按一定的順序貼，并注意顏色的搭配。

五、請幼兒把作品貼到時裝表演背景中，互相欣賞。

師：“小兔真漂亮，我們讓小兔、小熊穿著漂亮的衣服參加時裝表演吧!”

活動反思：

對此活動產生極大的興趣，制作衣服簡單易學適合小班幼兒的年齡。充分發揮了幼兒的自主性，但對于一些幼兒的引導還不夠，她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案，沒有進行自我創造。教師可以多畫一些圖案供他們參考

小班美術教案 篇10

活動目標

1、學習玩小魚吐泡泡的游戲，發現點點由小到大的變化

2、通過觀察顏料滴在不同材料上的痕跡逐漸變大的過程，感受點的大小。

3、體驗在不同材料上作畫的樂趣。

活動準備

1、小魚胸飾一個，小勺或塑料滴管人手一個。

2、每組三種顏色的水彩顏料，一組宣紙，一組白色的棉布。

●教師要注意水和顏料的比例，是顏料在宣紙和棉布上暈染的"效果易凸顯。如果沒有水彩顏燎也可以用水粉代替，加入的水要多一些。給幼兒的顏料最好用色彩鮮艷、搭配協調的對比色。

活動過程

1、教師以“魚媽媽”的角色變魔術，出示勺子，引發幼兒的好奇。

教師：小魚寶寶們，今天媽媽要給你們變個魔術。看!媽媽變出的是什么呀?

2、教師用小勺子舀顏料，將顏料倒在紙上的過程融人故事情境中，邊講邊演示。

教師：媽媽看見小池塘變得這么漂亮，真高興!游游游，喝口水，吐泡泡。

要點提示

教師在演示時，語言和相應的動作要結合起來。如，喝一口水——舀顏料，吐泡泡——

把顏料倒在紙上。教師用有節奏的語言講述，語氣突出，語速放慢，引起幼兒對操作方法的關注，便于學習和掌握。

3.鼓勵幼兒大膽猜測“魚媽媽吹的泡泡”在紙上的變化。

教師：請你們猜一猜，魚媽媽吹出來的小泡泡會有什么變化呢?

4、幼兒扮演魚寶寶玩“吹泡泡”的游戲，感受點點由小到大的變化。

(1)教師幫助幼兒回憶魚媽媽吹泡泡的方法。

(2)幼兒進行操作，玩“魚寶寶”吹泡泡的游戲。

(3)幼兒操作的過程中，教師用驚訝的語氣引導幼兒觀察顏料滴在畫面上的變化，發現并說出泡泡變大了。

教師：魚寶寶你們看，泡泡怎么啦?再吹一些泡泡試一試，看看會有什么變化。

5、欣賞、想象“魚寶寶”吹出的泡泡。

教師：魚寶寶們吹出的泡泡有什么不一樣呀?像什么?

活動建議

☆活動廷伸 鉛畫紙、水粉顏料、大小不同的勺子或滴管，引導幼兒觀察水粉顏料滴在鉛畫紙上會有什么不同。

☆區角活動 ①美術區：小魚、小蝌蚪、小螃蟹等背景圖，幼兒用水粉筆或油畫棒添畫泡泡。②語言區：小魚、小蝌蚪等吹泡泡的圖片，幼兒用“越變越大”的詞組，練習看圖學說話。③數學區：大小不同的圓片，引導幼兒按大小順序排列。

☆環境創設 將幼兒的作品布置在展覽區，引導幼兒感受、比較顏料滴在不同材料上留下的不同痕跡。

☆家園共育 ①引導幼兒觀察家長在吹泡泡糖時，泡泡越變越大的過程。②親子游戲“追泡泡”：家長用肥皂水吹泡泡，幼兒追逐泡泡。