《石頭畫》中班美術(shù)教案

推薦度：

放煙花中班美術(shù)教案

推薦度：

幼兒園中班美術(shù)教案

推薦度：

幼兒園中班美術(shù)教案《瓶子》

推薦度：

清明節(jié)主題中班美術(shù)教案

推薦度：

相關(guān)推薦

【實(shí)用】中班美術(shù)教案范文集合8篇

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案8篇，希望能夠幫助到大家。

中班美術(shù)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1。幼兒知道坦克的外形特征，并且能運(yùn)用簡(jiǎn)單線條繪畫坦克。

2。大膽細(xì)致的繪畫，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的愉悅。

3。在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

4。感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片、視頻、繪畫材料

活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：

小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，讓我們看看它是誰？出示坦克的圖片，引起幼兒興趣。

二、展開過程：

1、幼兒欣賞圖片，教師提問：這是什么？（坦克）

2、小朋友你知道坦克是用來干什么的嗎？

教師：坦克也稱之為戰(zhàn)車，它是我們部隊(duì)陸地作戰(zhàn)的主要武器，它具有強(qiáng)大的射擊火力。

3、我們來欣賞一下坦克在作戰(zhàn)時(shí)候是什么樣的，看看它的威力有多大。

4、下面我們來觀察一下坦克的外部特征：坦克有很多輪子，被履帶包著，通過轉(zhuǎn)動(dòng)輪子，繞動(dòng)履帶使坦克行走，有一個(gè)發(fā)射炮筒。

5、小朋友，剛才我們了解了坦克的外部特征，老師編了一個(gè)小兒歌來幫助我們畫坦克，我們來看看。（觀看兒歌、視頻，繪畫坦克）

6、教師出示范畫，講清繪畫之前的"要求。

7、分發(fā)繪畫材料，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

展示幼兒作品

活動(dòng)反思：

本節(jié)課我選擇繪畫坦克，它是孩子們很感興趣的事物，因此我選擇讓幼兒看坦克的錄像，激發(fā)孩子畫坦克的興趣。我班幼兒十分活躍，對(duì)于坦克特別感興趣，總是有幼兒不斷舉手問我關(guān)于坦克的專業(yè)知識(shí)和術(shù)語，我覺得自己的知識(shí)貯備量還不夠充分，不能夠很好的回答孩子提出的問題，這一點(diǎn)是我的疏忽，以后要課前多了解。在活動(dòng)我選擇直觀教學(xué)法和講解演示法，讓幼兒更好的學(xué)習(xí)，在利用兒歌來幫助幼兒繪畫坦克效果特別好，幼兒能夠掌握基本坦克特征來進(jìn)行繪畫。

中班美術(shù)教案 篇2

一．活動(dòng)目標(biāo)

1．體驗(yàn)圣誕節(jié)的快樂氣氛

2．能用線與形的方法裝扮襪子，運(yùn)用裝飾材料進(jìn)行表現(xiàn)

3．知道襪子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

二．活動(dòng)準(zhǔn)備

1.知識(shí)準(zhǔn)備：初步了解圣誕節(jié)

2.材料準(zhǔn)備：各式襪子、各樣襪子課件、圣誕襪紙樣人手一份、棉花、雙面膠、色彩筆、銀光筆

三．活動(dòng)過程

1．導(dǎo)入主題

1)再過幾天是什么節(jié)日啊？你們喜歡過圣誕節(jié)嗎？為什么？

2)圣誕節(jié)的時(shí)候，圣誕老爺爺會(huì)來給小朋友送圣誕禮物，你們開心嗎？

3)你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？

4)看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？為什么？

2．觀察，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

1)出示圣誕襪，探索造型

看看是這襪子打扮得漂亮嗎？它是什么樣的形狀呢？

它都有什么顏色？這是用什么打扮自己的？

2)觀察自己的襪子

有誰覺得自己的襪子很漂亮呀？上面有些什么圖案呀？

3)觀察各式各樣的襪子

大家猜猜姚老師包包里有什么秘密？誰想來摸摸？

看看這些襪子，都有什么樣子的啊？給襪子配對(duì)

4） 看PPT展示襪子

3．創(chuàng)作表現(xiàn)

1)小朋友想不想有一個(gè)更漂亮的圣誕襪讓圣誕爺爺放禮物進(jìn)去？

2)教師重點(diǎn)指導(dǎo)

A.粘棉花時(shí)，要一小塊一小塊粘

B.畫花紋時(shí)，要畫得大些，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋

C.先畫花紋再裝扮

D.顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法

4．展示交流

幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友，介紹襪子的外貌。

幼兒作品照片：

家長(zhǎng)反饋：

孩子通過這次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，展示了他們的彩色世界，每一支襪子都有他們自己的思想，從中我感覺到他們的快樂。

教學(xué)反思：

兒童教育專家陳鶴琴先生認(rèn)為"教育的課程來源于兒童生活，課程的組織形式也必須符合兒童的生活。"

隨著節(jié)日的臨近，我們幼兒園的環(huán)境也發(fā)生了變化，充滿了喜慶、熱鬧的節(jié)日氣氛，幼兒對(duì)節(jié)日的來臨充滿了期待，雖然圣誕節(jié)不是我們的傳統(tǒng)節(jié)日，但是中外文化的融合，以及幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，圣誕樹、圣誕花對(duì)幼兒來說都是熟悉的事物。我發(fā)現(xiàn)我們中班幼兒的`一些特點(diǎn)，比如他們很愿意使用各種材料、工具和方法進(jìn)行拼裝、制作和繪畫，有初步的創(chuàng)新能力，體會(huì)到成功的快樂。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)"襪子上的秘密"，讓幼兒嘗試用排序的方法裝扮襪子，運(yùn)用不同的材料進(jìn)行表現(xiàn)，并且培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，讓幼兒在活動(dòng)中感受圣誕節(jié)的快樂氣氛。

活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是通過談話導(dǎo)入主題，從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓幼兒自由的交流喜歡過圣誕節(jié)的理由，再把話題導(dǎo)入我今天要操作的襪子上。第二環(huán)節(jié)是幼兒觀察各式各樣的襪子，從襪子的花紋上，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象、創(chuàng)新，想出不同的花紋，幼兒的觀察和發(fā)現(xiàn)是為了幼兒自己操作作準(zhǔn)備的。第三環(huán)節(jié)就是幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)，幼兒在創(chuàng)作之時(shí)，教師要對(duì)重點(diǎn)進(jìn)行一定的指導(dǎo)，并激勵(lì)幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的興趣。活動(dòng)的最后是幼兒的展示交流，尋找"好朋友"，幼兒在交往的過程中，和同伴共同分享快樂。高潮部分是"圣誕老爺爺"送禮物，讓幼兒感受節(jié)日的快樂氣氛。

中班美術(shù)教案 篇3

活動(dòng)過程

教師讀小鳥的來信，激起幼兒的興趣，引出主題：“小鳥樂園”。

小朋友：你們好!

我今天上午站在你們幼兒園的屋頂上棲息，看到你們快樂地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在鉆山洞，有的在小樹林里走迷宮，有的在清清的水池里戲水，有的在綠綠的葡萄架下蕩秋千……好美啊!我要有個(gè)像你們一樣的樂園該有多好啊!小哥哥、小姐姐，你們幫我建造一座樂園好嗎?

你們的朋友小鳥

提問：信是誰寫來的，它希望我們幫它做什么?

啟發(fā)思考，討論“小鳥的樂園”布局。

提問：

1.小鳥喜歡在什么地方玩?

2.“小鳥的樂園”該有什么? (幼兒自由討論)

幼兒分區(qū)操作，自由選擇材料，自由找朋友合作，展開美工活動(dòng)。

(泥工區(qū)、插塑區(qū)、木頭積木區(qū)、半成品制作區(qū)、樂園布置區(qū))

教師重點(diǎn)指導(dǎo)：樂園的布局及幼兒的合作。

四、展示小鳥的秋千，樹枝上搭起鳥巢，小鳥洗澡的噴泉，小鳥喝水的清水池，老鳥搭乘的電梯，音樂旋轉(zhuǎn)的木馬……大家一起欣賞、交流，分享為小鳥建造樂園的快樂。

活動(dòng)延伸

在美術(shù)角豐富“小鳥的樂園”的設(shè)計(jì)。

活動(dòng)評(píng)析

一、設(shè)計(jì)意圖

中班幼兒對(duì)鳥既熟悉又陌生，他們?cè)诠珗@里、花鳥市場(chǎng)上看到過各種各樣的鳥，鳥的世界對(duì)孩子有極大的吸引力，對(duì)鳥的生活具有極大的興趣，本活動(dòng)有助于培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的關(guān)注和熱愛。中班幼兒已經(jīng)有了表現(xiàn)事物的需求，但往往表現(xiàn)技能不夠。提供活動(dòng)材料，有彩色畫紙、半成品、玩具等，可以幫助能力差的幼兒，按自己的能力選擇材料操作，發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造，充滿自信。活動(dòng)以小組合作探索的方式進(jìn)行，能使幼兒的群體經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)、合作技能得到提高。在評(píng)價(jià)的`環(huán)境中讓幼兒以小組和個(gè)人的形式進(jìn)行，.充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性和思考的積極性。提供和利用廢舊物品。激發(fā)幼兒形成“變廢為寶”的意識(shí)。

二、效果分析

在活動(dòng)中，幼兒積極采用不同的材料構(gòu)建“小鳥的樂園”，并且能友好合作。如：有人搭起了假山，有人在假山的樹上搭建鳥巢，還有小小鳥玩的秋千，老鳥搭乘的電梯，有人做水池給小鳥清水喝，有人還建議做個(gè)噴泉，這樣小鳥可以在那里洗澡……

中班美術(shù)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥，并突出鳥的不同特征。

2、通過欣賞各種鳥，教師的示范講解，嘗試運(yùn)用各種簡(jiǎn)單的線條和圖案裝飾鳥。

3、繪畫時(shí)保持良好的坐姿。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書，勾線筆，白紙。

活動(dòng)過程：

一、 過提問，引出主題。

1、 小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）春天是一年四季中最美麗的季節(jié)，許多小鳥都飛回來了，那你見過有哪些小鳥呢？它們是什么樣的呢？（幼兒交流）

2、 那我們一起來看一看，這圖片上還有哪些小鳥？它們是什么樣的？

教師小結(jié)：這些鳥都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，貓頭鷹的眼睛大大的，老鷹的翅膀大大的，鸚鵡的嘴巴尖尖的，還會(huì)說話哩，真有趣。

二、 學(xué)習(xí)鳥的畫法。

剛才啊，我們看了這么多的"不同的鳥，那你們想不想來畫一畫小鳥呢？

1、 教師示范講解

教師：我們畫小鳥的時(shí)候啊，先畫小鳥的頭（圓圓的腦袋）然后再畫小鳥的嘴巴，小鳥的身體可以畫半圓型，也可以畫橢圓型。，最后，我們?cè)佼嬓▲B的翅膀和尾巴。

教師：現(xiàn)在啊，一只小鳥已經(jīng)畫好了，但是我們看上去有點(diǎn)不舒服，覺得小鳥身上空空的，不漂亮。那怎樣來裝飾呢？

2、 嘗試用線條來裝飾鳥

教師：那我們用各種線條和圖案來裝飾吧！注意：裝飾的時(shí)候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到（教師做示范）

3、 教師提繪畫要求

教師：現(xiàn)在該輪到小朋友大顯身手了，畫的時(shí)候該怎樣畫啊？安安靜靜，坐端正了畫，那就行動(dòng)吧！

4、 幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)

三、展示幼兒的作品

中班美術(shù)教案 篇5

活動(dòng)名稱：蛋殼變變變

適宜對(duì)象：中大班

活動(dòng)價(jià)值：

(1)培養(yǎng)幼兒對(duì)蛋殼制作的興趣。

(2)根據(jù)蛋殼的外形特征及可碎性，展開豐富的想象。

(3)發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手能力。

材料來源：

蛋是孩子生活中經(jīng)常接觸的東西，在我們農(nóng)村，養(yǎng)家禽的"家庭較多，因此蛋的收集也較為方便。為了開展制作活動(dòng)，我們家園配合，一起收集各種各樣的蛋殼。

活動(dòng)指導(dǎo)：

(1)帶領(lǐng)幼兒欣賞各蛋殼制品。如：用蛋殼制成的小貓頭、小豬頭;用蛋殼粘貼并添畫的花瓶;用蛋殼制成的不倒翁。

(2)開設(shè)蛋殼動(dòng)物、蛋殼粘貼、不倒翁制作三個(gè)區(qū)，請(qǐng)幼兒按自己的意愿選擇制作。

中班美術(shù)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步讓幼兒了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和手工制作的方法。

2.感受染紙活動(dòng)帶來的樂趣激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造愿望。

3、學(xué)習(xí)浸染的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.桌布、顏料、調(diào)色盤、紙巾若干。

2.紙袋一個(gè)、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個(gè)U盤。

活動(dòng)過程：

一、 魔術(shù)導(dǎo)入

1.導(dǎo)入魔術(shù)

師：“小朋友們?cè)缟虾茫涂腿死蠋焸兇蚵曊泻舭伞！?/p>

師“小朋友們喜歡看魔術(shù)嗎？今天李老師要給大家變個(gè)魔術(shù)。”幼兒回答。

2.教師出示紙袋

師“請(qǐng)問我的紙袋里有東西嗎？”幼兒回答。

師：“好，魔術(shù)開始了，請(qǐng)小朋友們睜大眼睛仔細(xì)看，我變出了什么？”幼兒回答。

3.教師變出三封信

師：“小朋友們想知道這些信是寄給誰的嗎？我們一起來看看，有一封信上面有字，有小朋友認(rèn)識(shí)字的嗎？

信封上面寫了呼圖壁縣第三幼兒園中一班，哦，原來呀這些信是寄給我們中一班的小朋友的，那小朋友們想先看哪封信呢？”幼兒回答。

師“第一封，你們?cè)趺粗浪堑谝环饽兀苦蓿瓉砩厦嬗袛?shù)字呀。”

4.教師讓幼兒先猜測(cè)一下信里面是什么東西

師：“老師呀想請(qǐng)小朋友用自己的小手摸一摸，猜猜看信里裝的是什么？請(qǐng)小朋友告訴老師答案。”

5．教師讓幼兒摸一摸信里面的東西，然后讓幼兒猜是什么。

6、教師出示第一封信里的白色餐巾紙。

師：“原來是白色的餐巾紙，那請(qǐng)小朋友告訴老師餐巾紙是干什么用的？”幼兒回答。

7、師：“除了這些用處之外，紙巾還能干什么呢？請(qǐng)小朋友帶著問題和老師一起猜猜看看第二封信里裝的是什么。”

師：“原來是彩色的紙巾，現(xiàn)在有誰能告訴老師，白色的紙巾為什么會(huì)變成彩色的呢？”幼兒回答。

8、師：“小朋友們想知道答案嗎？答案呀就在第三封信里。我們一起來看看第三封信里裝的是什么？原來是一個(gè)U盤，老師把U盤按上，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀看。”

二、播放視頻，介紹紙巾浸染過程。

1.教師播放視頻。

師：“視頻中的張老師是不是把白色的紙巾對(duì)折了幾次，然后把每個(gè)角都染上了美麗的`顏色？”幼兒回答。

“小朋友們現(xiàn)在知道一張白色的紙巾是怎么變成彩色的了吧？（先折疊，然后再染）我們把這個(gè)過程叫做"浸染。”

三、幼兒浸染

1.師：“老師說了這么多，小朋友肯定都想去試一試。但是，在操作之前，老師有個(gè)小小的要求：注意不能把顏料灑了，也不能把衣

服弄臟，請(qǐng)完成浸染后的小朋友們將漂亮的紙巾打開放在自己的面前，老師要請(qǐng)表現(xiàn)好的小組到前面向大家展示一下你們的作品。”

師：“現(xiàn)在小朋友們趕緊行動(dòng)吧！”

2.幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)小結(jié)

教師請(qǐng)完成好的小組帶上自己的作品上前展示。

師：“小朋友們?nèi)竞昧藛幔楷F(xiàn)在請(qǐng)小朋友面向老師坐下。請(qǐng)個(gè)別小組進(jìn)行展示。”

師：“請(qǐng)小朋友說一說你最喜歡誰的作品？為什么？”

師：“請(qǐng)紙巾的主人告訴我們，他是怎么把紙巾染那么漂亮的。”

五、教師小結(jié)

師：“其實(shí)呀，用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的，比如將紙巾折成三角形浸染出來顏色是和將紙巾折成正方形浸染出的顏色是完全不一樣的。

小朋友們?nèi)绻信d趣，回家后可以和爸爸媽媽一起來染一染，如果你在浸染的過程中，知道了其他好的方法可別忘了告訴老師哦！”

師：“現(xiàn)在請(qǐng)所有小朋友起立，把你親手做的紙巾送給客人老師吧。”

中班美術(shù)教案 篇7

活動(dòng)背景

外出活動(dòng)時(shí)，晨晨找到了一個(gè)小蝸牛。過了一會(huì)兒，小蝸牛從殼里探出頭，在晨晨手里慢吞吞地爬。幾名小朋友圍在晨晨身邊，饒有興趣地觀察著。老師看到孩子們對(duì)小蝸牛這么有興趣，就將它裝進(jìn)瓶子放在了班上的自然角里，由此，班上就開展了主題活動(dòng)一一蝸牛。在主題活動(dòng)中，孩子們觀察了蝸牛的外貌特征，了解了蝸牛的飲食習(xí)慣、生活習(xí)性。可是，有一天，由于瓶子沒有蓋嚴(yán)，小蝸牛不見了，孩子們?cè)诨顒?dòng)室里找來找去也沒有找到。晨晨很傷心，有的孩子還互相埋怨。為了安慰孩子，調(diào)整孩子的情緒，教師抓住這個(gè)教育契機(jī)，設(shè)計(jì)了繪畫表述活動(dòng)《小蝸牛去哪兒了》。

活動(dòng)目標(biāo)

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想像，并通過語言、繪畫或粘貼的形式表現(xiàn)出來。

2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的生命，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察蝸牛的.外貌特征，了解蝸牛的生活習(xí)性。

2．背景圖：大樹和草，毛毛蟲和菜地，花園和蝴蝶，小河和青蛙。

3．環(huán)境布置：蝸牛圖片、蝸牛生活背景、幼兒觀察記錄。

4．材料：半成品剪貼畫、八開白紙、油畫棒、膠棒、手工布等。

5．電教器材：視頻儀、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

1．聽一聽

（1）教師交代故事名稱——小青蛙旅行記。

（2）放錄音——自編童話故事《小青蛙旅行記》（附后），邊講邊通過視頻儀出示背景圖。

2說一說

（l）教師引出主題：故事里的小青蛙去旅行，可高興了。咱班自然角的小蝸牛丟了，小朋友都很著急。其實(shí)小蝸牛也去旅行了，旅行是一件多快樂的事啊。你們想一想，小蝸牛可能到哪里去旅行呢？它會(huì)碰見誰，看到什么，遇到什么事呢？

（2）圍繞這幾個(gè)問題，讓幼兒找同桌或自己的好朋友一起討論。教師走到幼兒中間，傾聽他們的想法。

（3）全班幼兒一起交流。

3．畫一畫

（1）教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法畫出來（介紹提供的材料），鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒按自己的意愿選擇需要的材料。

（2）幼兒繪畫、粘貼。教師細(xì)心觀察，根據(jù)幼兒的實(shí)際需要給予適當(dāng)?shù)闹С帧椭椭笇?dǎo)。

對(duì)不敢大膽繪畫的幼兒，教師可以用游戲的口吻說：“小蝸牛去哪兒了？它找媽媽去了。”這樣，幼兒重復(fù)地畫出同樣的蝸牛，就有成功感了。教師還可以說：“小蝸牛找花姐姐去了，花姐姐什么樣呢？”引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面考慮，畫出花姐姐。

對(duì)不會(huì)畫的幼兒，教師可以引導(dǎo)他們挑選適當(dāng)?shù)陌氤善凡牧希迟N蝸牛及背景。

對(duì)不喜歡換色的幼兒，教師可以引導(dǎo)他們欣賞環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作品或其他幼兒的作品，讓孩子感知色彩的美。

4講一講。

（1）教師引導(dǎo)畫完的幼兒講畫。幼兒拿著自己的畫，把小蝸牛去旅行的經(jīng)歷講給老師、小朋友或其他人聽。

（2）教師協(xié)助幼兒將作品粘在展示板上；幼兒互相欣賞、交流。

活動(dòng)延伸

幼兒將自己的繪畫作品編成一個(gè)個(gè)小故事，錄音后送給小班的弟弟妹妹聽。

教師協(xié)助幼兒將繪畫作品裝訂成書，放在圖書區(qū)，供大家閱讀和講述。

中班美術(shù)教案 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

一、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟，激發(fā)幼兒對(duì)紙漿畫的興趣。

二、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。

三、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

能夠用紙漿進(jìn)行造型表現(xiàn)

教學(xué)準(zhǔn)備：

水桶、水、顏料、白乳膠、衛(wèi)生紙、鑷子、硬板紙等。

教學(xué)過程：

一、 導(dǎo)入：

“今天老師又要和小朋友一起來學(xué)習(xí)畫畫了，你們以前畫畫都用過哪些材料啊？”

二、展開：

1.教師請(qǐng)幼兒欣賞若干作品，發(fā)掘和以前的畫用的材料有那些不一樣，同時(shí)看看畫面和色彩處理。

2.教師提問：我們沒有彩色紙漿怎么辦呢？

3.幼兒自由討論，教師給予提示。

4.師幼一起制作紙漿，注意桌面清潔。

5.提問：你發(fā)現(xiàn)水發(fā)生了什么變化？為什么會(huì)發(fā)生變化的？

6.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

要求：

（1）先在紙上畫自己喜歡的東西或者發(fā)生的`事，主體畫大點(diǎn)，輪廓分明。

（2）注意色彩的搭配，冷暖色和明個(gè)性化設(shè)計(jì)暗色的處理。

（3）用鑷子夾的紙漿不要過多，粘時(shí)不要過厚。

（4）紙漿要覆蓋整個(gè)畫面。

三、結(jié)束：

幼兒把自己的作品展示在活動(dòng)區(qū)域中，感受成功的喜悅，互相給予評(píng)價(jià)。