小班社會(huì)《我會(huì)排隊(duì)》教案

推薦度：

小班社會(huì)《垃圾分類》教案

推薦度：

小班社會(huì)適應(yīng)活動(dòng)教案

推薦度：

小班社會(huì)《母親節(jié)》教案

推薦度：

幼兒園小班社會(huì)母親節(jié)教案

推薦度：

相關(guān)推薦

小班社會(huì)教案錦集七篇

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的小班社會(huì)教案7篇，歡迎大家分享。

小班社會(huì)教案 篇1

設(shè)計(jì)意圖： 健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容，需要我們注意觀察，隨時(shí)教育。我們班里有幾個(gè)小朋友非常的不愛干凈，整天拖著鼻涕，身上也是臟兮兮的。為使幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的良好習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒愛清潔，保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡單的勞動(dòng)技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 圖片2張（一張畫臟、亂、差的地方，一張畫干凈整潔的`地方）

活動(dòng)過程：

1、欣賞兒歌《果皮箱》后提問：兒歌中說了什么內(nèi)容？果皮箱有什么作用？你在哪里見過它？

小結(jié)：小朋友在大街上，在公署里，在幼兒園都見到過許多果皮箱，這些箱子的作用可大了，它能保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。

2、出示圖片，啟發(fā)幼兒認(rèn)真思考。這些地方怎么會(huì)變得這么臟？怎樣才能使這些地方變干凈？我們應(yīng)該怎么做？

3、出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對(duì)錯(cuò)

（1）一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。

（2）一幼兒在大街上隨地吐痰。

（3）一幼兒把冰棒紙扔在地上。

（4）一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個(gè)小朋友做得對(duì)？哪個(gè)小朋友不對(duì)？你要向誰學(xué)習(xí)？小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應(yīng)該扔到哪里？（垃圾桶里）

附：兒歌《果皮箱》 馬路旁，誰站崗

不怕雨淋曬太陽

張著嘴，把話講

小朋友 可別忘果皮箱屑

交給我 不要扔在大街上

小班社會(huì)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)公共汽車

2、認(rèn)識(shí)乘公共汽車的注意事項(xiàng)

3、復(fù)習(xí)圓形長方形

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙筆、每位幼兒一元錢

活動(dòng)過程：

（1）乘公共汽車前，讓幼兒討論一下公共汽車的外形特征，以及乘公共汽車時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，教師記錄下來。

（2）與幼兒一起乘公共汽車。

（3）回到幼兒園，再讓幼兒說一下公共汽車的外形特征及乘車的注意事項(xiàng)，與前面討論的作比較。

（4）與幼兒一起以戲劇形式在活動(dòng)室中設(shè)計(jì)公共汽車車廂，讓幼兒自由扮演乘客，教師隨即教育，請(qǐng)幼兒指出乘公共汽車中的正確和不正確行為。

（5）總結(jié)分享：與幼兒一塊總結(jié)車廂內(nèi)正確與不正確行為。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

（1）鑒別乘車中正確與不正確行為。

（2）能投入角色扮演活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

本次主要以欣賞汽車貼畫為主，感知拼貼的.樂趣。然而這是幼兒手工上的材料，每個(gè)幼兒的圖案都是一樣，有些幼兒不動(dòng)腦筋會(huì)模仿他人的拼法，這樣幼兒的思維不能很好地發(fā)展。我在指導(dǎo)幼兒在制作過程中發(fā)現(xiàn)，有些幼兒拿起材料就亂貼，沒有注意實(shí)線，可能是能力關(guān)系找不準(zhǔn)實(shí)線吧；粘貼時(shí)，在我的提示下，好多幼兒會(huì)考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體，有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當(dāng)時(shí)我為了讓幼兒更自由創(chuàng)作，當(dāng)時(shí)沒有及時(shí)提醒，這點(diǎn)以后要注意。

小班社會(huì)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一些基本的交通規(guī)則，知道過馬路要走斑馬線，過馬路要先看紅綠燈。

2、幫助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場景、斑馬線；

2、紅燈、綠燈；

3、兔子頭飾。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、（開汽車入場）

寶寶們，今天天氣真好，來！媽媽開汽車帶你們?nèi)ネ妫貌缓冒。?/p>

（開始放音樂）

開到教室里轉(zhuǎn)兩圈，然后小兔子出現(xiàn)（汽車剎車）

師：“這只兔子怎么啦！嚇我們一跳”（拍拍胸脯）“我們坐下來休息一下吧！”

二、分析

第一部：

1、“剛才是怎么回事呀？嚇我們一跳”，（原來小兔子跑到馬路上來了！）[請(qǐng)3、4個(gè)孩子回答問題]

2、“小兔子能不能跑到馬路上去的啊？”（不能）

3、“為什么不能呢？”（要被汽車撞到的）[請(qǐng)5個(gè)孩子回答]

4、“那我們一起來告訴小兔子（小結(jié)：馬路上是不可以隨便亂走的`，要給汽車撞到的）。”（讓孩子說響一點(diǎn)）

第二部：

1、“那我們過馬路要走什么呀？”（斑馬線）[白白的一條一條的是什么線？]

2、“斑馬線是什么樣的啊？”

3、“（小結(jié)：我們過馬路的時(shí)候要走斑馬線）。”

第三部：

1、“看看馬路上還有什么呀？”舉起紅燈牌（紅燈）

2、“它是什么顏色的呢？”（紅色）

3、“紅燈亮了要怎么樣呀？”（停下來）

4、小結(jié)：紅燈亮了停一停。[一起說說，個(gè)別說說]

（小結(jié)：好，我們一起來告訴小兔子）。

5、除了紅燈還有什么呀？出示綠燈（綠燈）

6、綠燈是什么顏色的啊？（綠色）[請(qǐng)3個(gè)孩子回答]

7、那綠燈亮我們就能怎么樣啦？[可以邊做表演]

8、哦，對(duì)了！綠燈亮了就能走了。

9、（小結(jié)：紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行）[男女分別說]

（那我們一起來告訴小兔子：過馬路的時(shí)候要走斑馬線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行）。

三、游戲

“老師把它編成了一首很好聽的兒歌呢！你們想不想聽啊？”（想）

念一遍兒歌

1、老師：大馬路，寬又寬；中間有條斑馬線；紅燈亮了停一停；綠燈亮了才能行；小朋友們要牢記。

2、跟媽媽一起來念

問：小兔子要回家了，我們一起送它回去吧！

開著汽車出教室。

小班社會(huì)教案 篇4

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)排隊(duì)等候。

活動(dòng)難點(diǎn)：在排隊(duì)時(shí)做到不吵鬧、不擁擠、不插隊(duì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)排隊(duì)等候。

2、不吵鬧、不擁擠、不插隊(duì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：flash動(dòng)畫，紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的球若干，錄音機(jī)，磁帶，停車場標(biāo)志，點(diǎn)鈔紙，地墊。

活動(dòng)過程：

一、 幼兒看課件

讓幼兒帶著問題去看：

1、動(dòng)畫片里都有誰?它們?cè)谧鍪裁?

2、誰做的不好?它是怎么做的?

3、誰做的好?它又是怎么做的?

二、幼兒討論、回答問題、教師小結(jié)

1、幼兒回答問題：動(dòng)畫片里都有誰?它們?cè)谧鍪裁?

2、幼兒討論：

(1)誰做的不好?它是怎么做的?

(2)誰做的好?它又是怎么做的?

3、幼兒回答問題，教師小結(jié)

(針對(duì)三個(gè)問題，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間再次播放課件的`相應(yīng)段落，引導(dǎo)幼兒，鞏固記憶)

三、幼兒模仿買球，強(qiáng)化禮儀教育

四、游戲：給大象伯伯送球

游戲玩法：

事先將球擺放成四組，幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色，但拿球時(shí)須排隊(duì)，然后去停車場標(biāo)志前排隊(duì)等車，上車，開車離開。

游戲規(guī)則：先來排在前，后來排在后，不擁擠，不吵鬧。

延伸活動(dòng)：

在幼兒生活中排隊(duì)時(shí)，帶領(lǐng)幼兒邊走邊唱歌;在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，開展“小小自助餐”，在“好孩子書屋”中投放故事圖片。讓孩子在平時(shí)和區(qū)域活動(dòng)中自由、自主地去進(jìn)行實(shí)踐，讓幼兒在不知不覺中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

小班社會(huì)教案 篇5

活動(dòng)準(zhǔn)備

爸爸媽媽的畫像。

爸爸媽媽在家做事的錄象。

收集爸爸的襯衫，帽子，打火機(jī)，皮帶，手提包；媽媽的裙子，圍巾，耳環(huán)，別針，手提包。

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)會(huì)區(qū)分爸爸媽媽的衣服，鞋子與用品。

模仿爸爸媽媽的活動(dòng)，產(chǎn)生關(guān)注，親近爸爸媽媽的情感。

活動(dòng)過程

1、區(qū)分物品，說說這是誰的東西。

教師：“小朋友，你們看桌子上有好多東西啊，來看一看都有些什么？”孩子走到桌子前，自由地觀看并邊說“這里有~~~”在引導(dǎo)孩子觀察的同時(shí)，也可以培養(yǎng)孩子大膽說話的習(xí)慣。

2、說一說，認(rèn)一認(rèn)。

幼兒說，教師逐一展示物品，將物品一字排開，便于孩子觀察。

3、說說：你看見誰用這些東西的？為什么要用？

幼兒：“我看見爸爸帶領(lǐng)帶，因?yàn)橐习唷！庇變海骸拔铱匆妺寢寧ы?xiàng)鏈，很好看。”幼兒：“我看見舅舅用打火機(jī)的"。”在這里，教師可引導(dǎo)孩子，除了想到爸爸媽媽，還可以想到爺爺奶奶等其他人。

4、區(qū)分物品。

教師：“小朋友你們真聰明，其實(shí)這些東西都是爸爸媽媽用的，你們知道哪些是爸爸用的，哪些是媽媽用的嗎？請(qǐng)你來送一送吧。”請(qǐng)幼兒一件件地將物品送到爸爸媽媽的畫像面前。教師：“送的時(shí)候，你還要告訴爸爸媽媽，你送給他的是什么哦。”幼兒送完之后，大家一起討論，送的對(duì)不對(duì)。

5、學(xué)一學(xué)。

請(qǐng)幼兒選擇一樣物品，來裝扮成爸爸媽媽，模仿一下走路等活動(dòng)。讓孩子體驗(yàn)一下，扮演爸爸媽媽的樂趣。教師：“你們?cè)谙胍幌耄职謰寢屧诩疫€做些什么事情？你喜歡他們?cè)诩依镒鲂┦裁词虑椤！闭?qǐng)幼兒觀看錄象，說一說錄象里的爸爸媽媽在做什么，引起幼兒對(duì)爸爸媽媽的關(guān)注。結(jié)束本課。

小班社會(huì)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

增進(jìn)對(duì)社區(qū)公園的認(rèn)同感。

培養(yǎng)愛護(hù)公園的態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備

公園滿地垃圾及設(shè)備被破壞的相片、公園圖畫、壁報(bào)紙。

活動(dòng)過程

1事先到公園拍下滿地垃圾、公廁臟亂、樹木或建筑物被亂刻亂畫、游樂器材和椅子等設(shè)施被破壞的相片，并將「公園」圖畫〔參見課程計(jì)畫光碟〕上色。

2展示公園裡滿地垃圾及設(shè)施被破壞的相片，請(qǐng)幼兒發(fā)表看到這些相片的感覺，除了讓人看起來不舒服外，試著想想還有哪些問題（有臭味、會(huì)產(chǎn)生許多害蟲、造成環(huán)境污染、會(huì)受傷、沒椅子坐……）。

3展示乾凈、美麗的公園圖片，讓幼兒說說喜不喜歡在這樣的公園裡玩；接著，告訴幼兒如果大家都沒公德心，將垃圾亂丟、隨意摘採花草、破壞公園設(shè)備，乾凈、美麗的"公園就會(huì)變成這樣，并展示環(huán)境、設(shè)施臟亂的公園圖片，讓幼兒比較前后差異。

4請(qǐng)幼兒一起想想辦法，如何表現(xiàn)愛護(hù)公園行動(dòng)（不摘花草、不亂丟垃圾、不破壞游樂器材……），老師將幼兒發(fā)表的內(nèi)容記錄下來，製成經(jīng)驗(yàn)圖表，展示在語文區(qū)中。

5最后，帶領(lǐng)幼兒繪製愛護(hù)公園宣導(dǎo)海報(bào)，張貼在公園的公告欄處，向大家宣導(dǎo)愛護(hù)公園的行動(dòng)。

評(píng)量

能說出2種愛護(hù)公園的行動(dòng)。

能積極參與愛護(hù)公園的宣導(dǎo)活動(dòng)。

活動(dòng)結(jié)束

帶領(lǐng)幼兒準(zhǔn)備相關(guān)器具，到附近公園進(jìn)行凈化環(huán)境、幫花草澆水、除雜草……愛護(hù)公園行動(dòng)。

小班社會(huì)教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道不提無理要求，不無故發(fā)脾氣，要做個(gè)講道理的好孩子。

2、在教師的幫助下，嘗試分析故事，并根據(jù)自己的理解，創(chuàng)編小熊改變的故事內(nèi)容。

3、體驗(yàn)孤獨(dú)的情感，愿意和同伴友好相處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小熊玩具一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、教師出示小熊玩具，講述故事《不講理的小熊》。

教師：小熊在商店里做什么？媽媽說小熊是個(gè)什么樣的孩子？

教師：小熊在幼兒園是怎么表現(xiàn)的？老師說小熊是個(gè)什么樣的"孩子？小伙伴說小熊是什么樣的孩子？

小朋友為什么不喜歡小熊，他們?yōu)槭裁凑f他不講理？你是小熊你會(huì)怎么做？

二、組織幼兒討論，幫助幼兒辨明是非，知道要做一個(gè)講理的孩子。

教師：媽媽、老師和小伙伴喜歡小熊嗎？

教師：為什么媽媽、老師和小伙伴們都說小熊是不講理的孩子？不講理的孩子好不好？為什么？

教育幼兒：好孩子都要講道理，不提無理要求，不隨便發(fā)脾氣，要和同伴一起友好游戲。如果不講道理，會(huì)讓別人難過也會(huì)讓自己難過的。

三、啟發(fā)幼兒續(xù)編故事《小熊講理啦》。

教師：小熊不講理，媽媽、老師和小伙伴都不喜歡他，他一個(gè)人又傷心又難過，他很想讓大家再喜歡他，小熊應(yīng)該怎么辦？請(qǐng)小朋友幫小熊想一想，我們一起來編故事《小熊講理啦》好嗎？

啟發(fā)幼兒從故事的情節(jié)發(fā)展上入手創(chuàng)編，如：如何對(duì)媽媽說，如何對(duì)老師說，如何對(duì)同伴說以及大家怎樣看待他的變化等。