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作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的中班教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，能在集體面前簡(jiǎn)單講述自己的想法。(重難點(diǎn))

2.通過故事懂得進(jìn)餐時(shí)要養(yǎng)成良好地用餐習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.兩個(gè)娃娃的掛圖。

2.吃飯歌。

活動(dòng)過程

1.了解掛圖里的基本人物。

拍手問好!今天韓老師給小朋友帶來了幾幅畫，我們來看一下都是有誰呢?(請(qǐng)幼兒看圖說一說)

：有狗媽媽和狗寶寶，還有小螞蟻，各自與他們打招呼問好!

2.教師講故事，提問題，使幼兒更好的理解故事。

教師完整的講遍故事。提問題：

(1)阿花和胖胖系著圍兜去做什么呢?

(2)阿花是怎么吃飯的.?胖胖是怎么吃飯的?誰是好寶寶?

(3)小螞蟻為什么爬到了胖胖的身上?

(4)胖胖最后是怎么做的?

3.鼓勵(lì)幼兒說說以后吃飯的想法。

小朋友，我們以后該怎么吃飯呢?

師幼：吃飯時(shí)，不，一手拿勺，一手扶碗，慢慢吃，不亂撒，吃完要漱口，也要擦嘴巴!

4.一起做“好好吃飯”的小律動(dòng)。

小朋友都學(xué)會(huì)吃飯了，我們一起跟著音樂中的小寶寶學(xué)一學(xué)，做一做吧!

中班教案 篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。通過表演節(jié)目和動(dòng)手制作，表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

知道三八節(jié)，并向媽媽表示祝賀。

三、材料準(zhǔn)備

一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈小烏鴉愛媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。媽媽在家里辛苦做事以及在單位辛苦工作的錄象。在家觀察媽媽做的事，或和媽媽談?wù)剢挝焕镒龅氖拢ń處熆蛇m當(dāng)?shù)亟淮蝿?wù)：“看看你媽媽在家里做了什么事，”或者“媽媽在單位里做什么事”）。 老師創(chuàng)設(shè)環(huán)境：“媽媽喜歡”的`物品展覽會(huì)。（可用實(shí)物也可用圖片）。 準(zhǔn)備好搭建舞臺(tái)的材料。如積木、桌布、花盆、彩色紙等等。 通知媽媽參加活動(dòng)。

四、設(shè)計(jì)思路

本活動(dòng)通過三八婦女節(jié)，為媽媽開展慶祝活動(dòng)，來激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，從而培養(yǎng)能力激發(fā)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。中班幼兒很依賴媽媽，單很少體會(huì)媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事，所以，活動(dòng)設(shè)計(jì)，盡可能激發(fā)幼兒體會(huì)情感；中班幼兒?jiǎn)为?dú)表現(xiàn)、表演的能力都較弱，所以，在設(shè)計(jì)時(shí)，盡可能引導(dǎo)幼兒共同來完成一件事。

五、活動(dòng)流程

討論表演的節(jié)目——搭建大舞臺(tái)——慶祝活動(dòng)——送禮物（一）討論表演的節(jié)目討論表演節(jié)目的內(nèi)容，確定節(jié)目單。

1、說說三月八日是什么節(jié)。

2、討論表演節(jié)目的內(nèi)容。說明：告訴幼兒“我們?yōu)閶寢岄_一個(gè)慶祝會(huì)，說說慶祝會(huì)上，愿意為媽媽表演什么節(jié)目”。

3、制定節(jié)目單。說明：老師可引導(dǎo)幼兒合作為媽媽表演。

中班教案 篇3

活動(dòng)課題春游去活動(dòng)目的

1.培養(yǎng)幼兒樂于參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中服從規(guī)則遵守紀(jì)的行為。

2.激發(fā)幼兒熱愛大自然的情趣，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備人物木偶一個(gè)。

活動(dòng)步驟：

1.利用木偶描述公園美麗的景色，激發(fā)幼兒春游的"愿望。

我是"公園精靈"。春天的公園可美了，花兒開了，湖水藍(lán)了，小蝌蚪在湖里游泳，小燕子在樹上舞蹈，小鳥在林中唱歌…….我想請(qǐng)大家到公園去春游，大家想去嗎？

2.師生共同討論出游的特點(diǎn)，春游前應(yīng)做的準(zhǔn)備以及春游中應(yīng)注意的問題。

1）大家準(zhǔn)備到什么地方去春游呢？

2）春游前我們應(yīng)準(zhǔn)備些什么？

3）春游時(shí)應(yīng)怎樣乘車？

4）游玩時(shí)應(yīng)怎樣和大家一起游戲？

5）吃過食物后，應(yīng)將裝食品的袋子、垃圾扔在哪里？

小結(jié)；春游前應(yīng)準(zhǔn)備好干糧、水、穿適于活動(dòng)的衣服和鞋子。春游時(shí)，乘車應(yīng)注意安全，不降手、頭伸出車窗；游戲時(shí)，應(yīng)與大家一起活動(dòng)。不亂扔裝食品的袋子和包裝紙，注意愛護(hù)環(huán)境。

3.1）小朋友是怎樣春游的？

2)春游中，誰的行為好，誰的行為不好，為什么？

4.角色游戲"春游去"。

幼兒分別扮演司機(jī)、公園管理員、游客等角色，玩"春游去"的游戲，體驗(yàn)春游的愉快。

活動(dòng)建議1.該活動(dòng)應(yīng)在春游前開展。

2.活動(dòng)適應(yīng)結(jié)合幼兒在春游中的實(shí)際問題進(jìn)行分析，增強(qiáng)其教育的針對(duì)性。

中班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)交通警察指揮交通的情景。

學(xué)會(huì)尊重為我們服務(wù)的"人。

在表現(xiàn)指揮交通動(dòng)作中增進(jìn)身體的反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

警察帽，方向盤（類似東西代替）

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒討論交通警察在馬路上指揮交通時(shí)，經(jīng)常使用哪些動(dòng)作。

二、幫助幼兒認(rèn)識(shí)交通警察工作的重要性，討論：如果沒有交通警察會(huì)發(fā)生什么事？

三、介紹指揮交通的動(dòng)作：全部車輛停止，右方來車停止、前后方來車停止、右方來車速行，右方來車左轉(zhuǎn)彎、左方來車左轉(zhuǎn)彎。

四、帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)，待幼兒熟悉手勢(shì)后，在幼兒園游戲場(chǎng)畫出十字路口，線圖，讓一名幼兒扮演交通警察站在正中間指揮交通。其他幼兒用模型方向盤，當(dāng)小車子。

五、結(jié)束：交換幼兒角色，進(jìn)行游戲的表演。

中班教案 篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能對(duì)所抓握的物體進(jìn)行正確的分類和計(jì)數(shù)，并記錄、比較多少。

2、愿意與老師、同伴交流操作的方法和結(jié)果。

3、能積極的參加操作活動(dòng)及時(shí)整理操作材料。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：紅棗、白云豆、花生米、記錄單、筆、小碗等。

學(xué)具：小碗（內(nèi)裝紅棗、白云豆、花生米若干）、記錄單、筆。

三、活動(dòng)過程：

1、男孩女孩比一比。

（1）師：請(qǐng)小朋友做個(gè)自我介紹，叫什么名字？是男孩還是女孩？

師幼相互熟悉，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

（2）師：有男孩有女孩，男孩女孩誰多誰少呢？怎樣才能知道誰多誰少呢？

引導(dǎo)幼兒討論要比較多少必須先分一分再數(shù)一數(shù)，最后比一比才能知道。

2、抓把紅棗比一比。

（1）出示紅棗，師：今天我?guī)Я艘恍〇|西，想看看嗎？猜猜這是什么？（紅棗）今天我們要來玩?zhèn)€游戲，想跟我玩嗎？（幼兒回答）我們今天要玩一個(gè)抓一把的游戲？玩什么？抓幾把？什么叫抓一把？（就是一只手抓，只抓一次，看看一把你能抓多少）誰想來和我挑戰(zhàn)一下，比比看我們都抓一把，誰能抓的多？（請(qǐng)幼兒與教師比賽抓紅棗。請(qǐng)一名幼兒來和老師比賽，一人抓一把）

（2）師：猜猜看是他抓的多，還是我抓的多。（為什么你覺得他/我抓的多？怎樣才能知道誰抓的多呢？

師幼分別數(shù)紅棗，引導(dǎo)幼兒檢查、驗(yàn)證誰多誰少。（注：數(shù)一個(gè)放到碗里一個(gè)）

（3）師：還想玩嗎？我請(qǐng)一名女生和一名男生來比一比。

請(qǐng)2名幼兒進(jìn)行抓紅棗比賽。

3、出示裝有紅棗、白云豆、花生米的小碗

（1）師：我今天還帶了一些東西，想看嗎？（搖一搖小碗）這個(gè)聲音跟剛才的聲音一樣嗎？（搖晃紅棗的碗進(jìn)行比較）這個(gè)聲音咚咚咚的要比剛才的.聲音怎么樣？（響）那猜猜看這里會(huì)是什么？（老師打開小碗，向幼兒介紹里面有什么，特別提出白蕓豆：它是一種豆類，這個(gè)豆子是什么顏色的？白白的像天上的什么？（白云）所以這個(gè)豆子有一個(gè)好聽的名字，叫白蕓豆。叫什么？你們認(rèn)識(shí)它了嗎？喊喊它的名字。）

（2）數(shù)清有幾種。

師：我們今天還要再來玩一個(gè)抓一把的游戲。玩什么？（抓一把）這回要記住了只能抓一把，看看你能抓出什么來？我先來試一試，猜猜看我這一把里都抓到了什么？（教師放入碗中給幼兒看）

師：那現(xiàn)在我想給你們一個(gè)小任務(wù)，敢不敢接受我的任務(wù)。好的，我想請(qǐng)你們幫我看一看我每樣?xùn)|西抓出了幾顆？你們會(huì)不會(huì)呀？那怎么樣才能知道每樣?xùn)|西有幾顆呢？（把每樣?xùn)|西分開來數(shù)一數(shù)）

（3）試著記下來。

出示記錄單，師：看，今天我這里還有一張記錄單，這是什么？（記錄單）請(qǐng)你告訴我這個(gè)表示什么？（紅棗）這個(gè)呢？（花生米）這個(gè)呢？（白蕓豆）每樣?xùn)|西有幾顆就請(qǐng)你記在它的什么地方啊？（下面）

（討論記錄方法）師：我想問你們啦，如果我的紅棗抓出來了３顆，你會(huì)怎么記呢？（如果不用數(shù)字，還可以怎么記呢？引導(dǎo)幼兒用符號(hào)表示）待會(huì)就請(qǐng)你用最簡(jiǎn)單最快的方法來表示它好嗎？畫好了記錄好了以后，別忘了幫我找出在抓一把中哪樣?xùn)|西抓的最多，好嗎？

（４）介紹規(guī)則：今天啊抓一把的游戲就在你們身后的桌子上，待會(huì)就請(qǐng)你們來玩一玩什么啊？（抓一把）記住了只能抓一把，抓出來什么就是什么，別忘了在你的記錄單上記清楚每樣?xùn)|西有幾顆，最后找出最多的作上標(biāo)記，好嗎？

4、大家都來抓一抓。

（1）幼兒自主游戲。

師：請(qǐng)幼兒到操作區(qū)游戲，教師巡回指導(dǎo)。

（2）交流討論結(jié)果。

師：剛才我們玩了什么游戲啊？現(xiàn)在請(qǐng)你看著你的記錄單，誰愿意來向我介紹一下你每種東西抓了幾顆？哪種最多？

（３）請(qǐng)幼兒自由地交流。

中班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用剪、黏貼和釘?shù)确椒ㄖ谱黠L(fēng)車。

2、在用自制的風(fēng)車的過程中，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

風(fēng)車的范樣；正方形的廣告紙、筷子、安全圖釘和剪刀等人手一份；教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程：

一、教師玩轉(zhuǎn)風(fēng)車，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

教師：小朋友們看看老師在玩什么？（風(fēng)車）你們玩過嗎？風(fēng)車轉(zhuǎn)起來是什么樣的"？

二、出示操作材料，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作風(fēng)車。

1、教師：風(fēng)車是怎么做的呢？需要哪些材料？（做風(fēng)車需要蠟光紙、剪刀、圖釘、筷子）

2、教師：你覺得用這些材料怎樣才能做成風(fēng)車呢？還需要用什么材料呢？

三、引導(dǎo)幼兒看掛圖，學(xué)習(xí)風(fēng)車的制作方法。

1、教師：你能看懂圖上的意思嗎？你覺得圖上提示了我們什么？

2、教師：剪的時(shí)候要注意什么？從什么位置開始剪了？

3、教師：安全圖釘怎么釘？釘在什么位置？

4、教師：你還有什么困難嗎？

四、幼兒嘗試看圖示自制風(fēng)車。

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著開始動(dòng)手制作風(fēng)車吧。

（教師巡回指導(dǎo)，并幫助能力差的孩子完成制作。）

中班教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

通過活動(dòng)，體驗(yàn)小組活動(dòng)的樂趣

通過肢體動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)想象的樂趣。

通過動(dòng)手變換圖形組合，鍛煉他們的操作思維能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

箱子一個(gè)、圖形示范幾張、與孩子數(shù)相等的固體膠、圖形若干、背景音樂

活動(dòng)過程：

1、聽音樂“找朋友”入場(chǎng)

2、游戲?qū)耄骸捌婷钕洹?/p>

A、師：今天，老師帶來了一只奇妙的箱子，（出示箱子）你們想不想知道里面藏了什么秘密阿？老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來了，摸出來，看！是什么？拿出圖形（圓形）：這是什么呀？幼兒：圓形。教師接著把此“圓形”粘貼在黑板上，討論：那你還看著是什么？幼兒發(fā)散思維想象：大蘋果、太陽(yáng)等。

B、老師再念：奇妙口袋東西多，請(qǐng)***小朋友摸一摸。（圓形，長(zhǎng)方形，正方形，半圓形，三角形）如上進(jìn)行討論。

3、擴(kuò)散思維活動(dòng)

A：師：圖形寶寶動(dòng)一動(dòng)就會(huì)變成小動(dòng)物、日用品、植物等。出示圖形示范于黑板，你們看這個(gè)想什么？（幼兒回答）利用這些圖形還可以變成什么？（幼兒說老師操作）

B、小結(jié)：哪些事物還是這種形狀的？只要找到比較相近的事物我們的圖形才會(huì)變得又快又準(zhǔn)。

4、動(dòng)手操作

引導(dǎo)幼兒自己想象創(chuàng)新。小朋友們，你們也想不想象魔術(shù)師一樣來變魔術(shù)呢？老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些圖形，下面就請(qǐng)小朋友們來開始設(shè)計(jì)、創(chuàng)造。咱們來比比看看誰能設(shè)計(jì)出和別人不一樣的。

A、請(qǐng)幼兒在操作桌前做好，自由拼擺圖形，教師巡回指導(dǎo)。

B、作品展評(píng)：請(qǐng)完成作品的幼兒把作品粘到黑板上，共同點(diǎn)評(píng)作品，找找每幅作品的優(yōu)點(diǎn)，共同學(xué)習(xí)。

5、思維多面發(fā)散

A、作松樹需要三角形，可是老師只有正方形，怎么辦？（幼兒回答）

B、請(qǐng)幼兒嘗試那些圖形可以變身。

6、小組合作完成圖形拼圖畫

A、你們又發(fā)現(xiàn)了圖形寶寶的又一中變化，請(qǐng)你們找到好朋友，4 人一組，共同完成一件做品。要求：合作時(shí)先商量你們要做一副什么樣的畫，分工操作，完成作品。只有共同商量才能完成一幅優(yōu)秀的作品。

B、作品展示，點(diǎn)評(píng)（每組推選一名幼兒講解自己的作品，老師給與鼓勵(lì)

C、分享快樂，分享經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)反思：

通過這節(jié)活動(dòng)的進(jìn)行，幼兒對(duì)圖形掌握的`很好，一看到圖形就能立即能說出該圖形的名稱和特征。對(duì)拼圖添畫很感興趣，想象的豐富，能把想象的某個(gè)物體說出是什么圖形，拼圖完成的較好。

中班教案 篇8

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

中班孩子的心理發(fā)展出現(xiàn)較大的質(zhì)變。主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)活動(dòng)的概括性和行為的有意性明顯地開始發(fā)展。其中表現(xiàn)之一是他們開始自己組織游戲，只是他們的人際關(guān)系從主要和成人之間的過渡到和同伴之間的主要標(biāo)志之一。但由于缺少一些必要的交往技能和技巧，常常會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)吵、搶奪的現(xiàn)象，而且往往出現(xiàn)是強(qiáng)勢(shì)欺負(fù)弱勢(shì)的情景。借助“我們都是好朋友”這個(gè)主題，用“大老虎和小老鼠”的故事來教育孩子以自己的強(qiáng)勢(shì)去欺負(fù)自己的朋友，最終也會(huì)像大老虎一樣失去朋友，從而導(dǎo)出我們應(yīng)該把好東西和自己的好朋友一起分享，一起玩才更好玩。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、對(duì)圖畫內(nèi)容感興趣，學(xué)習(xí)有序地觀察畫面，大膽地猜想故事中可能發(fā)生的情節(jié)，并嘗試用合適的詞語描述圖畫內(nèi)容。(重點(diǎn))

2、體會(huì)故事中傳達(dá)的同伴之間要和睦、友好的情感。(難點(diǎn))

【活動(dòng)過程】

一、引出課題。

1、出示掛圖做成的小老鼠演示教具，幼兒說說小老鼠的形態(tài)，并猜測(cè)它會(huì)和誰做朋友。

2、出示掛圖做成的老虎演示教具，點(diǎn)明老虎和老鼠做了朋友，幼兒猜測(cè)它們會(huì)玩什么，怎么玩。

二、幼兒閱讀。

1、根據(jù)教師的要求，閱讀《小朋友的書·我升中班了》第29—30頁(yè)“大老虎和小老鼠”，看有幾幅畫面，然后自主閱讀。

2、教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，看看畫面上有哪些角色，它們之間可能發(fā)生了什么事?

三、看圖說話。

1、教師示范，選一幅畫，用好聽的詞語描述，如第一個(gè)畫。可以用“一只又高又大很厲害的老虎”描述，讓幼兒尋找出這句話中“又高又大”這個(gè)好聽的詞語。

2、幼兒選擇自己最喜歡的一幅畫，用兩分鐘時(shí)間準(zhǔn)備，然后表述，并請(qǐng)其他幼兒補(bǔ)充。找一找其中好聽的詞語

3、教師根據(jù)幼兒的講述內(nèi)容，編成簡(jiǎn)單的故事。

四、完整欣賞故事一遍。

活動(dòng)自我反思：

問題1：教師是活動(dòng)的向?qū)В鲆曈變菏腔顒?dòng)的主體。

在請(qǐng)幼兒個(gè)別觀察圖片的時(shí)候，雖然給他們自由發(fā)言的機(jī)會(huì)，但我還是不經(jīng)意地把他們的想法向故事中的情節(jié)靠攏，沒有對(duì)他們很多有創(chuàng)意、有想法的回答進(jìn)行追問，錯(cuò)失了教育的契機(jī)。可見我在師幼互動(dòng)應(yīng)答策略這方面尚還很欠缺。

解決策略：尊重幼兒的想法，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的猜想。

既然是請(qǐng)幼兒看圖猜想故事內(nèi)容，我就應(yīng)該聽取各種不同的猜想，哪怕與故事情節(jié)相反，只要他有自己的理由，都應(yīng)該肯定，并以“故事講得是不是和你講得一樣呢?”激趣，設(shè)置懸念。

問題2：忽視閱讀技能的培養(yǎng)，沒有對(duì)幼兒進(jìn)行閱讀技能的提醒。

在請(qǐng)幼兒閱讀時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼兒尚沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，喜歡邊看邊和旁邊的小朋友講話，導(dǎo)致教師無法為全班孩子營(yíng)造一個(gè)安靜、獨(dú)立思考的"環(huán)境。這也要求今后要對(duì)我們班幼兒的閱讀習(xí)慣進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)跟重視。

解決策略：在生活環(huán)節(jié)中加強(qiáng)幼兒對(duì)閱讀技能，如：翻書的動(dòng)作、按頁(yè)翻書、閱讀順序等。

問題3：活動(dòng)中傳達(dá)的同伴之間要和睦、友好的情感沒有得到更好的延伸。

單一、呆板的言語說教只能將道理存在于幼兒的潛意識(shí)中，無法真正內(nèi)化為他們的具體行動(dòng)。僅僅依靠故事中的情節(jié)無法讓幼兒親身體會(huì)到同伴間要分享、友好帶來的愉悅情緒。

解決策略：重在活動(dòng)的延伸。

教師可舉例在平時(shí)生活中幼兒普遍的、有代表性的不和睦想象，請(qǐng)大家說說解決問題辦法，并鼓勵(lì)幼兒試著去嘗試與同伴之間的分享，讓其真正體驗(yàn)到同伴間和睦相處帶來的幸福感。

中班教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)疊衣服，并擺放整齊。

2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，自己的事自己做。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的"一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒的上衣外套、褲子和襪子

活動(dòng)過程：

教師講述故事《一只襪子》，引出主題。

教師：“今天我為小朋友帶來了一個(gè)新的故事，小朋友聽聽看故事講了一件什么事情？

教師把故事有表情地講兩遍

（第一遍時(shí)提問講了一件什么事情）

第二遍提問：

“為什么小朋友的一只襪子找不到了？（因?yàn)橥砩纤X時(shí)，小朋友把脫下的衣服和襪子亂扔）

“小朋友的襪子在什么地方找到的？（褲眼里）

為什么以后小朋友睡覺前總是把脫下的衣服疊好，擺放整齊？（早晨起床穿衣服方便，養(yǎng)成生活的好習(xí)慣）

請(qǐng)幼兒談?wù)劊鹤约核X時(shí)，脫下來的衣服是怎樣放的？需要在認(rèn)衣服時(shí)，都是怎樣做的？

讓幼兒知道每天睡覺脫衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。

教幼兒疊衣服：

教師示范講解疊衣服的方法

請(qǐng)部分幼兒上講臺(tái)分別練習(xí)疊上衣，疊褲子，疊襪子。

活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)孩子以后正確的折疊衣服并擺放好。

活動(dòng)反思：

要充分挖掘生活的教育價(jià)值。如因?yàn)樯罨顒?dòng)是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng)，因此可以培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力、學(xué)習(xí)解決生活問題能力、促使幼兒動(dòng)作技能發(fā)展、特別是手的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展、感受勞動(dòng)的快樂等等。

中班教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解在秋天活動(dòng)的昆蟲的各種特征。

2、感受小蚱蜢驕傲自大帶來的危害。

3、會(huì)朗誦兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

5、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能用語言、動(dòng)作、表情來表現(xiàn)小蚱蜢的整個(gè)活動(dòng)過程，動(dòng)作表情到位。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教學(xué)掛圖《秋天聚會(huì)》。

2、兒歌中的情景圖片4張，小蚱蜢的表情圖片4張，小蚱蜢圖片4張。

活動(dòng)過程

一、看一看，說一說。

1、教師出示教學(xué)掛圖《秋天聚會(huì)》，讓幼兒說說在秋天活動(dòng)的幾種昆蟲的特征。

小蜜蜂：會(huì)飛，辛勤采花粉。

小蜻蜓：會(huì)飛，捉害蟲。

小蚱蜢：也叫螞蚱，會(huì)飛，會(huì)爬。

螳 螂：會(huì)飛，會(huì)爬。

七星瓢蟲：會(huì)飛，會(huì)爬.

小螞蟻：會(huì)爬，辛勤地筑巢、儲(chǔ)備糧食。

2、請(qǐng)幼兒找出圖上的小蚱蜢。我們請(qǐng)小蚱蜢出來玩玩好嗎?(出示小蚱蜢圖片)

3、教師：小蚱蜢有什么本領(lǐng)？（它很少走路，經(jīng)常在草叢里蹦來蹦去）

二、學(xué)習(xí)兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》。

1、有一天，小蚱蜢在草叢里玩，你們想不想知道發(fā)生了什么事情？幼兒聽教師念兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》。

2、幼兒逐句跟教師學(xué)兒歌。（出示相應(yīng)圖片）

3、教師：小蚱蜢跳上狗尾草了嗎？它的.心情怎樣？（出示相應(yīng)圖片）

4、教師：小蚱蜢正得意的時(shí)候，突然發(fā)生了什么事情?（出示相應(yīng)圖片）

5、教師：小蚱蜢為什么會(huì)摔跤呢？結(jié)果怎樣呢？（出示相應(yīng)圖片）

6、教師小結(jié)：小蚱蜢光顧著跳高，太開心了，加上它還有點(diǎn)驕傲，卻沒有注意到草尖又軟又滑，容易摔下來。我們小朋友在玩耍的時(shí)候也要注意安全，不爬到危險(xiǎn)的地方，不要從高高的地方跳下來，更不能取得一點(diǎn)小成績(jī)就驕傲起來。

三、表演游戲

1、根據(jù)兒歌內(nèi)容，幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作，表現(xiàn)出小蚱蜢的得意、驚訝、痛苦的表情。

2、與小朋友或教師一起表演。

教學(xué)反思

在師幼互動(dòng)的過程中，幼兒在教師的引導(dǎo)下，能較生動(dòng)地表現(xiàn)小蚱蜢在不同情境下的表情，活動(dòng)出現(xiàn)了**；幼兒也能在短時(shí)間內(nèi)記住兒歌。但幼兒在情感上能否接受在取得成績(jī)時(shí)不驕傲自大的情緒，這還得在今后活動(dòng)中多灌輸。