中班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)神舟飛船教案

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中班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物過冬教案反思

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【精華】中班科學(xué)活動(dòng)教案模板6篇

作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)在眾多物品中找出相同特征的物品放在一起。

2.在操作活動(dòng)中感知和探索分類的規(guī)律。

3.體驗(yàn)幫助別人的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蘋果、西瓜、梨、小椅子、碗、勺子、青菜、西紅柿、南瓜的卡片若干、紅、黃、綠色的貨架各一個(gè)、三個(gè)籃子(其中貨架、籃子都貼好雙面膠)等。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1.兔寶寶們，今天天氣不錯(cuò)，兔媽媽帶你們?nèi)ス涑泻脝?

放音樂帶幼兒進(jìn)入教室走一圈問：“兔寶寶你們?nèi)ミ^超市嗎?”“超市里都有什么呢?”(幼兒回答)

2.超市里到底有什么呢?走，我們一起去看一看吧。

放音樂《逛超市》幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地坐好。

二、基本部分

1.熊叔叔的超市到了，我們一起來看看熊叔叔的超市里有什么呢?

教師出示物品，請幼兒用完整的話說出來。如：紅紅的蘋果，又大又圓的西瓜

2.引導(dǎo)幼兒按物品的顏色分類

兔寶寶們真聰明，可是你們看!這么多的物品亂七八糟的堆在一起太亂了，我們來幫熊叔叔擺到貨架上吧!但熊叔叔有一個(gè)要求：這些物品我們要按照它們的`顏色，分別放在與它們顏色相同的貨架上。

教師示范：像這個(gè)大蘋果是紅色的我們就應(yīng)該把它放在紅色的貨架上。這個(gè)小椅子是什么顏色的?(綠色的)那我們就應(yīng)該放在綠色的貨架上。

3.幼兒操作：按物品的顏色分類

4.師幼共同檢查是否有錯(cuò)誤出現(xiàn)。

5.引導(dǎo)幼兒按物品的類別分類(分為水果、蔬菜、日常用品)

剛才熊叔叔告訴我說：它很感謝我們的兔寶寶，但是我們按顏色擺放不利于顧客選購它想讓我們按照物品的類別分別擺放在這三個(gè)籃子里。

6.教師示范，幼兒操作。

7.師幼共同檢查是否有錯(cuò)誤出現(xiàn)。

小朋友都分對了，熊叔叔為了感謝我們小兔寶寶，它要獎(jiǎng)給每個(gè)兔寶寶一顆小星星。(給幼兒分發(fā)小星星)

8.鞏固游戲，教師與幼兒玩游戲。

剛才媽媽也覺得我的兔寶寶們表現(xiàn)的非常棒，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，媽媽要和寶寶們玩一個(gè)“狼和小兔”的游戲，但我有一個(gè)要求，但你們聽到大灰狼來了的時(shí)候，就要躲在與你身上帶的小星星一樣顏色的圓圈里，如果誰跑錯(cuò)了圓圈，誰表示被大灰狼抓住了。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解人類肚臍眼的特征和作用。

2.探索胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物肚臍眼的秘密。

3.養(yǎng)成積極地看待問題的態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教具準(zhǔn)備：白板課件《肚臍眼的秘密》、記錄卡、字卡：胎生、卵生。

2.學(xué)具準(zhǔn)備：操作卡片人手一套。

活動(dòng)過程：

一、了解人類肚臍眼的特征和作用。

1.了解人類肚臍眼的特征。

教師：這是什么？是什么樣的？

教師：還有誰也有肚臍眼？

2.觀看多媒體課件，了解肚臍眼的作用。

教師：肚臍眼是哪里來的？有什么用？

3.如何保護(hù)肚臍眼。

二、猜測動(dòng)物是否有肚臍眼。

1.出示四種小動(dòng)物，請幼兒猜測是否有肚臍眼。

教師：小動(dòng)物有肚臍眼嗎？

2.教師記錄幼兒的猜測情況。

三、操作驗(yàn)證，探索胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物肚臍眼的.秘密。

1.動(dòng)物們是如何出生的，請幼兒操作排序。

2.集中展示交流，驗(yàn)證幼兒的猜測。

教師：你發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物是怎樣出生的？

3.教師根據(jù)動(dòng)物不同的出生方式歸納為胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物。

4.看多媒體課件，了解胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物肚臍眼的秘密。

教師：胎生和卵生的小動(dòng)物到底誰有肚臍眼？

四、游戲"快樂大轉(zhuǎn)盤"，鞏固拓展動(dòng)物肚臍眼的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

1.介紹游戲規(guī)則，判斷還有一些動(dòng)物是否有肚臍眼。

師：這是誰？它有肚臍眼嗎？為什么？

2.討論還有哪些動(dòng)物也有肚臍眼。

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：語言區(qū)投放繪本《是誰的肚臍眼》；科學(xué)區(qū)：繼續(xù)尋找植物"肚臍眼"的秘密。

活動(dòng)建議：

繼續(xù)探索胎生動(dòng)物與卵生動(dòng)物有哪些？并尋找植物的肚臍眼。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

教材分析

隨著科學(xué)技術(shù)的斷進(jìn)步和發(fā)展，豐富多彩的塑料制品在人們的生活中隨外可見，塑料制品的廣泛應(yīng)用給人類帶來的是什么?

學(xué)習(xí)這一課讓幼兒明白，塑料制品它一方面給人們的生活帶來了許多便利，同時(shí)也造成了“白色污染”的危害。幼兒在生活中幾乎每天都能接觸到各種塑料制品的實(shí)物，因此，這一課題幼兒容易接受和掌握，同時(shí)，這一課題中的教具，具體、直觀、豐富多樣，大量生動(dòng)的實(shí)物教具易于刺激幼兒感官，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和近不急待的探索欲望。有關(guān)“白色污染”的總是對幼兒來說有些抽象，針對這一問題，我在課前組織幼兒清理園內(nèi)的塑料垃圾，再觀看有關(guān)“白色污染”的圖片和紀(jì)錄片，幼兒會(huì)很透徹地理解“白色污染”。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過對具體實(shí)物的觀察比較，讓幼兒在探索中認(rèn)識(shí)各種塑料制品，知道它的特性。

2、幼兒自主的了解塑料制品在人們生活、生產(chǎn)中的用途。

3、幼兒通過親身體驗(yàn)和觀察、觀看，建立初步的"環(huán)保意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒每人自帶塑料制品一、兩件。

2、帶領(lǐng)幼兒在園中搞“塑料垃圾”清理活動(dòng)。

3、在活動(dòng)區(qū)投放各種各樣的塑料制品。

4、白色污染圖片及光盤。

活動(dòng)過程

(一)激發(fā)幼兒興趣

首先我提問：“小朋友們，請把你們帶來的各種東西拿出來吧，告訴大家，你帶來了什么?有什么用?是由什么制成的?”

幼兒自由發(fā)言：我?guī)У氖切”樱人玫?我?guī)У氖且惠v小汽車，玩游戲用的……

教師小結(jié)：小朋友帶來的這些世界杯有一個(gè)共同的名字：——塑料制品。自然引出課題。

(二)引導(dǎo)出現(xiàn)

1、在活動(dòng)室里尋找塑料制品。

2、尋找后啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出塑料制品的特征。

教師出示實(shí)物，引導(dǎo)幼兒說出形狀不同、顏色不同、薄厚不同、軟硬不同、高矮不同、長短不同。(經(jīng)過幼兒的觀察比較和教師的啟發(fā)引導(dǎo)，塑料制品的外部特征得到解決。然后同樣用示范引導(dǎo)的方法，讓幼兒說出它不怕摔、不怕水、比較方便、比較安全等內(nèi)部特征。)

(三)交流討論

1、生活用塑料制品。

2、學(xué)習(xí)用塑料制品。

3、電器產(chǎn)品中的塑料制品。

(四)情境設(shè)計(jì)

如今，塑料制品垃圾已成了環(huán)境的重要?dú)⑹郑经h(huán)節(jié)主要是為了培養(yǎng)幼兒的初步的環(huán)保意識(shí)而設(shè)計(jì)的。

首先祟塑料大棚模型，再通過課前的“垃圾清理”活動(dòng)和觀看光盤和圖片，引導(dǎo)幼兒說出塑料制品對環(huán)境和人類的危害，教育幼兒不隨意亂扔塑料制品，盡量少使用塑料制品，鼓勵(lì)幼兒研究一些處理塑料制品的科學(xué)方法，讓幼兒從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的信念。

(五)活動(dòng)延伸

1、創(chuàng)造環(huán)境，在活動(dòng)區(qū)多投放各種塑料制品，讓幼兒在活動(dòng)中自然鞏固對塑料制品的認(rèn)識(shí)。

2、在活動(dòng)室張貼有關(guān)“白色污染”的圖片，動(dòng)員幼兒帶家長利用雙休日時(shí)間體驗(yàn)“白色污染”和用自己的能力杜絕“白色污染”。

活動(dòng)反思

在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試用游戲棒架起彩泥的方法，發(fā)現(xiàn)“三腳架”具有穩(wěn)定性。

2、在制作“三腳架”的過程中能發(fā)現(xiàn)并樂意解決問題。

3、喜歡科學(xué)探究活動(dòng)，體驗(yàn)操作和成功的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、游戲棒、橡皮泥、扭扭棒、竹簽、鈴鼓等。

2、課件。

【教學(xué)過程】

一、出示游戲棒和橡皮泥，初次嘗試用筷子把彩泥撐起來。

1、出示游戲棒和橡皮泥。

（1）這是什么？我們平時(shí)是怎么玩的？

（2）看誰能用一些筷子把橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)卧谧郎希虢邮芴魬?zhàn)嗎？

那待會(huì)就請小朋友去試一試，可以多選幾根游戲棒哦，然后稍稍用點(diǎn)力插進(jìn)橡皮泥里，

插完后要稍稍調(diào)整角度，松開手試試會(huì)不會(huì)倒，會(huì)倒就說明還沒有成功，還需要在繼續(xù)試，

如果能撐起來不倒，說明你成功了，那就請你把成功的作品放桌上不動(dòng)，人走到座位上休息一下，好嗎？

現(xiàn)在就請小朋友用桌上的材料去試試看，誰能用游戲棒把橡皮泥撐起來，讓橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地站在桌上？

看看你用了幾根筷子？

2、幼兒自由嘗試，教師指導(dǎo)。

3、交流嘗試結(jié)果。

（1）你們都成功了嗎？你用了幾根游戲棒將橡皮泥撐起來的？

（2）教師：誰來介紹下，你成功了沒有？你用了幾根游戲棒把橡皮泥撐起來的？

你是用什么辦法讓筷子起來的？上面怎么插的？下面呢？

（3）教師小結(jié)：我們在做的時(shí)候，每根游戲棒的一頭插在橡皮泥的中間，

要靠靠攏，高度一樣高，下面呢，要分分開，才能將橡皮泥撐起來的哦。

（比較幼兒的作品，根據(jù)實(shí)際情況引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)棒必須撐開才能站起來。）

二、第二次探索，嘗試用最少的游戲棒將橡皮泥撐起來。

1、交代操作要求。

師：剛剛大部分小朋友都成功了，沒成功的也不用灰心，等會(huì)老師給你們機(jī)會(huì)繼續(xù)完成！那接下來我們要接受新的挑戰(zhàn)咯！你準(zhǔn)備好了嗎？那聽清楚了：我想請你們試一試，用最少的游戲棒將橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)纹饋怼Ｊ怯米钍裁吹挠螒虬魧⑾鹌つ鄵纹饋恚渴且纫槐日l用的游戲棒最少哦？再試試看吧！

2、幼兒探索，教師指導(dǎo)。

3、交流操作結(jié)果。

你最少用了幾根游戲棒把橡皮泥撐起來了？（3根） 有沒有比3根更少的了？

4、小結(jié)。

我們發(fā)現(xiàn)，圍繞一個(gè)中心點(diǎn)，把三根游戲棒搭成一個(gè)三角形，就能又方便又穩(wěn)固地把橡皮泥撐起來。它有一個(gè)好聽的.名字，叫“三腳架”。

三、介紹各種“三腳架”，結(jié)合生活，談?wù)勅_架的作用。

1、人們根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)做了很多有用的架子，在生活中你有沒有看見過三腳架？它有什么用？

2、用課件演示各種三腳架。

老師帶來了幾張圖片，看看它們的三腳架在哪里？請你找出來？ （請幼兒用筆劃出三腳架的位置）

（1）出示相機(jī)三腳架圖片

師：看看這是什么三腳架？他有什么用啊？

（拍照的時(shí)候可以把照相機(jī)放在上面，這樣拍照就更穩(wěn)更方便了）

（2）出示畫畫三腳架

師：那這個(gè)是什么三腳架？

（可以在上面畫畫，有了這個(gè)三腳架啊，就可以把紙架在上面畫畫了，很方便）

（3）出示三腳凳圖片

師：看看這張凳子和我們坐的不一樣吧，它有幾只腳？所以我們叫它三腳凳。

（4）出示多層三腳架

師：這個(gè)呀是多層三腳架，它的每一層都可以用來放一些生活用品，可以放很多東西，不占地方，非常方便。

（5）出示架子鼓圖片

師：看看這張圖片中哪里有三腳架？圓圓的那個(gè)可以敲出聲音來的是什么啊？（鼓）

在鼓的下面有三腳架，所以叫它架子鼓。

四、用三腳架原理制作“架子鼓”，體驗(yàn)成功的樂趣。

1、介紹材料及制作要求。

這里有一些竹簽和扭扭棒，請你們用“三腳架”的原理，三人合作制作一個(gè)鼓架，把鈴鼓撐起來。

一個(gè)人拿住竹簽，一個(gè)人用扭扭棒把竹簽扎緊，注意要多扭幾圈。 再把三根竹簽撐開來，擺成三腳架的樣子。

（請個(gè)別幼兒配合示范）

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)，提醒幼兒一定要把竹簽扎緊。

3、展示作品，請幼兒演奏，感受成功的樂趣。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

教學(xué)目標(biāo):

1、知道種子的作用，了解種子傳播的幾種方式和特點(diǎn)。

2、愿意積極地參加探索種子的活動(dòng)，對活動(dòng)有濃厚的興趣，并能用完整、連貫的語言與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）初步了解植物生長的條件

(材料準(zhǔn)備)童易軟件（植物下——小傘兵和小刺猬）

重點(diǎn)難點(diǎn)：（活動(dòng)重點(diǎn)）了解種子傳播的幾種方式

（活動(dòng)難點(diǎn)）用連貫的語言表達(dá)自己探索的結(jié)果

教學(xué)過程：

一、會(huì)發(fā)芽的種子

提問：種在泥土里的植物為什么會(huì)發(fā)芽？

泥土里的種子，怎樣才能發(fā)芽、長大，種出新的植物？

小結(jié)：種子在一定的條件下（空氣、水、溫度）能發(fā)芽長成新苗。

二、種子的好朋友

·欣賞故事《小傘兵和小刺猬》

提問：植物媽媽的孩子是怎樣傳播到各個(gè)地方？（豐富詞：傳播——傳送、播送）

小結(jié)：有的種子是靠風(fēng)傳播的，有的`種子是靠動(dòng)物傳播的。

·說說不同的植物

提問：植物還有那些傳播方式？

小結(jié)：水能傳播，蓮花的種子——蓮子，生在蓮蓬上順?biāo)布?/p>

種子自身彈射傳播，鳳仙花

人工傳播，稻、麥、豆類等

活動(dòng)重點(diǎn)：了解種子傳播的幾種方式。

三、我找到的種子

提問：你在什么地方找了植物的種子，它是靠什么來傳播的？

小結(jié)：植物的種子有多種傳播方式，有的靠風(fēng)，有的靠水，有的是自身彈射，大多數(shù)種子是靠人或動(dòng)物來進(jìn)行傳播的。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒對鏡子的好奇心，體驗(yàn)鏡子游戲的快樂。

2、感知鏡子的多樣性，發(fā)現(xiàn)鏡子的特點(diǎn)。

3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小鏡子、不銹鋼勺子、反面帶有雙面膠的小動(dòng)物圖片數(shù)份，最少人手一份。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入：

師：桌子上有一些東西，我們一起來玩一玩吧，看看你們能發(fā)現(xiàn)什么？

二、幼兒玩鏡子。

1、提問：①你是怎樣玩的鏡子？②發(fā)現(xiàn)了什么？

小結(jié)：鏡子可以照出影子來，利用鏡子，你不轉(zhuǎn)頭就可以看見身體后面的小朋友。

2、誰還有不同地發(fā)現(xiàn)：

①陽光下，你發(fā)現(xiàn)了什么？

②墻上為什么會(huì)有光點(diǎn)？（鏡子將陽光反射到墻上就產(chǎn)生了光點(diǎn)。）

③墻上的光點(diǎn)會(huì)動(dòng)嗎？

④你是怎樣讓它動(dòng)的？（光點(diǎn)隨鏡子的晃動(dòng)而晃動(dòng)。）

小結(jié)：在陽光下，鏡子可以在墻上產(chǎn)生光點(diǎn)，還能讓光點(diǎn)移動(dòng)到想讓它到的地方。

3、觀察“勺子里的哈哈鏡”。

（1）師：生活中還有哪些東西像鏡子一樣，能照出影子來？

（2）玩“勺子里的哈哈鏡”的游戲。提問，幫助幼兒有條理地探究。

①你在勺子的什么地方看到了自己？是什么樣子？（原來勺子是個(gè)哈哈鏡）。

②勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一樣嗎？有什么不同？

③從勺子里的哈哈鏡看到的自己與鏡子里的一樣嗎？為什么？

小結(jié)：勺子的凹面與凸面對光反射的`不同，幼兒進(jìn)一步探究其中的奧妙。

三、游戲：

1、我們把小動(dòng)物貼在鏡子上？

2、怎樣讓你的大灰狼（小兔子）跑的快點(diǎn)兒？

3、請幼兒嘗試。

小結(jié)：“動(dòng)物追逐戰(zhàn)”太好玩了，你的小動(dòng)物跑的快嗎？

四、我是小小攝影師。

1、帶領(lǐng)幼兒到室外，借助勺子“攝影”。

2、請幼兒說說在勺子里的哈哈鏡里看見了什么？它跟原來的物體相比，有什么變化？

3、引導(dǎo)幼兒思考：用不同的勺子“拍攝”的同種物體，結(jié)果是否一樣？為什么？

4、引導(dǎo)幼兒初步感受勺子大小、新舊與影像之間的關(guān)系，給幼兒留下繼續(xù)探究的空間。幼兒在玩“哈哈鏡”中結(jié)束活動(dòng)。

【活動(dòng)延伸】

把不銹鋼碗、勺子、鏡子、杯子、三菱鏡等“鏡子”投放在科學(xué)區(qū)中，供幼兒繼續(xù)探究其中的秘密。