中班科學活動設計神舟飛船教案

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作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的中班科學活動教案7篇，歡迎大家分享。

中班科學活動教案 篇1

活動目標：

1有觀察探究靜電的興趣

2在靜電游戲的操作過程中，運用自己的感官，感知靜電現象。

3.了解不同材質的物體能否產生的靜電現象。

4.讓幼兒學會初步的記錄方法。

5.體驗解決問題的成就感。

活動準備：

物質準備：塑料尺子、人形紙片、碎紙屑、毛線、木筷、塑料筆、塑料袋、鐵勺、蠟燭記錄卡。

經驗準備：幼兒接觸過靜電現象，

活動過程：

(一)魔術《紙娃娃站起來》

1.出示人形紙片，教師拿起塑料尺子悄悄在身后與塑料袋摩擦，并對幼兒說："老師會變魔術，能用一把尺子就讓紙娃娃站起來"。

變前師：老師會變魔術，能用一把尺子就讓紙娃娃站起來。

2.教師示范后，幼兒動手操作并說一說自己是否成功。

(二)初步感知靜電現象

1.教師再次演示魔術(拿出塑料袋)，幼兒仔細觀察并說一說教師做了什么動作。

變后師："現在老師再把這個小魔術做一遍，請你們仔細觀察老師做了什么動作"。

2.幼兒動手嘗試，與同伴交流自己是否成功。教師在幼兒操作過程中提醒幼兒注意摩擦力度。

3.幼兒談一談自己的成功經驗(怎樣摩擦，力度多少)

4.教師簡單小結：因為尺子和塑料袋經過摩擦它們產生了靜電，靜電將紙娃娃吸了起來。

(三)大膽猜想

1.出示豐富的操作材料，鼓勵幼兒大膽猜想哪些物品摩擦后會起靜電(能夠吸起小紙屑和碎毛線)，啟發幼兒發散思維。

師：想想你日常生活中看到的和接觸到的，大家猜一猜這些東西哪些能在摩擦之后吸起小紙屑和碎毛線呢?

2.幼兒自己猜想，將猜想結果記錄在記錄卡上。

(四)嘗試操作

師：請你試一試玩一玩，等一會兒告訴大家你的猜想對不對。

1.幼兒動手操作，把木筷、塑料尺、塑料筆、鐵勺、蠟燭分別和塑料袋摩擦，然后吸桌面上的碎毛線、碎紙屑，把操作結果記錄在記錄卡上，驗證猜想結果。

2.個別幼兒說一說猜想與操作的不同，并進行示范操作。

(五)生活中的靜電現象

啟發幼兒說出生活中見到的各種靜電現象，

如：塑料梳子梳頭發時，頭發會飄起來;穿化纖衣服脫時會有聲音，黑暗中會發現 小火花;天氣干燥時，長時間走路，由于摩擦會產生靜電，衣服會和身體粘在一起;有時 人與人在接觸的剎那會被對方電到等等。

(六)ppt：靜電的自述

我的名字叫靜電，大自然里到處都有我的`存在。從一粒灰塵在空中飄蕩，到震天動地的電閃雷鳴，都有我靜電的作用，平時我很安靜，人們不容易注意到我，可是當兩個物體摩擦的時候，人們就會發現我了。除了塑料小棒摩擦塑料袋可以吸起紙屑、平時小朋友梳頭的時候有時會感到頭發跟著梳子飄了起來，那也是我在和小朋友開玩笑，另外，我最喜歡干燥的環境。在空氣干燥的冬天，有時小朋友的手和別人猛的一碰，會感到被電了一下，還有小朋友晚上脫毛衣的時候會聽到"滋拉滋拉"的聲音，關了燈還能看到亮光，那也是我。現在你們認識我了吧 。

教學反思

這是一節非常有意義的課哦!孩子們的興趣也很高漲，課堂氣氛活躍，積極性高，同時也存在著許多不足之處，讓便我能夠改進!讓自己下次會做的更好!

不足之處：

1、開始部分，我的語句組織的不太好，所以有的孩子沒聽清我的問題，所以一時孩子沒摸到頭腦，后來我是又經過引導后，孩子漸漸的明白，并能自覺操作了，方法也越來越新穎、有趣，很讓人欣慰!在語句方面以后要加油!

2我可以將“小章魚”這一環節可以放到開始部分，這樣更能調動起孩子的激情;

3、碎紙屑我是準備了一個小方盒子，可是做完實驗后，弄的到處都是，以后在做實驗時我要先

講清規則，讓孩子有意識些，這樣也不會弄那都是了;

4、如果我下次要講的話，我一定會準備的更充分些，讓孩子在不同的物品中去體驗摩擦起電的樂趣!加油!

中班科學活動教案 篇2

活動目標：

1、能描述自己喜歡的玩具，知道玩具不同的玩法。

2、樂意探索各種玩具的玩法，了解他們的不同性能和作用。

活動準備：

玩具，圖片

重點難點：

用較完整的語句表達自己的意思。

活動過程：

一、出示圖片，導入主題

1、觀察各種玩具，說一說玩具的材質和名稱。

問：

（1）你有哪些玩具？它們都是什么材料做的？

（2）怎么樣能把玩具放得整整齊齊？哪些玩具可以放在一起呢？

2、嘗試將電動玩具、發條玩具、木質玩具、塑料玩具、毛絨玩具等區別分類。

3、每人挑一個自己喜歡的玩具玩一玩，找出不同的玩法。

二、經驗交流，尋找玩法

1、介紹：你剛才玩的是什么玩具？是怎么玩的"？

2、共同尋找一種玩具的多種玩法。

小結：不同的玩具有不同的玩法，同一種玩具也可以有不同的玩法。

三、幼兒操作，安裝電池

1、討論：電動玩具為什么不能動起來了？

（1）找出電池的相同之處：電池的兩頭，分別表示兩極：一正，一負。

（2）比較各種電池的不同：顏色、大小、高低、粗細。

2、告訴幼兒裝電池的方法：“胖胖小屁股，坐在彈簧上，圓圓小腦袋，戴頂小帽子”。

3、快樂體驗：

（1）交流各自是怎么裝電池的？

（2）嘗試用輪換、猜拳等方法，使大家都能有機會玩到玩具。

中班科學活動教案 篇3

活動目標：

1、通過游戲讓幼兒初步了解“紙球反彈”是由于空氣的流動產生的。

2、培養幼兒關注周圍生活中的科學現象，并有積極探索的欲望。

活動準備：

1、長頸瓶若干只、紙球若干

2、使用大型積木和圖書搭建“資料室”一間。

活動過程：

一、玩游戲“吹紙團”引出課題。

指導語：小朋友，老師手上有許多的小紙團，想與小朋友來玩“吹紙團”的游戲，想玩嗎?讓我們每個人拿一個紙團吹吹試試看，有什么發現?

(幼兒操作吹紙團，得出結論：被吹的紙團是向前跑的`。)

二、教師提出進一步的疑問，出示細頸瓶，幼兒再次操作。

1、討論：紙團會永遠向前跑嗎?

(結論：如果前方有障礙，紙團會停留在原位)

2、幼兒用細頸瓶和小紙團進行第二次操作。

指導語：如果把小紙團放在瓶口用力吹，你猜它會怎樣?請你們再來試一試。

三、確立紙球反彈的現象

指導語：有答案了嗎?小紙團會向前跑嗎?會跑進瓶子里去嗎?

(結論：如果不傾斜瓶子，小紙團怎么也吹不進瓶子里)

四、查詢資料，尋找紙球反彈的秘密

指導語：這是什么原因呢?我們一起去資料室找資料好嗎?

(查詢資料，尋找答案)

五、延伸活動、繪制小實驗

指導語：這個小實驗好玩嗎?我們一起把它用圖示的方法畫下來，告訴所有的小朋友好嗎?

中班科學活動教案 篇4

活動目標：

（一）分享交流“會飛的××”,并進行分類。

（二）有繼續尋找生活中會飛的物體的興趣。

活動準備：

（一）幼兒事先收集自己喜歡的會飛的動物、植物、人造物等圖片,放在椅背布袋里,并在家長的幫助下嘗試用猜謎的形式介紹。

（二）白板三塊,空白小卡片若干,白板筆,水彩筆。

（三）幼兒用書第4冊封二、第1頁。

（四）掛圖(《飛飛大集合》)。

活動過程：

（一）會飛的寶貝大家猜。

1、游戲“我說你猜”。

——前幾天,請大家收集會飛的寶貝,我也帶來了一樣。我先說說它的樣子,你來猜猜,我最喜歡的會飛寶貝是什么?穿著 綠衣裳,頭頂白絨球,風兒吹過來,變成小傘滿天飛。(幼兒 猜并說說猜測的理由,而后教師出示蒲公英的圖片,驗證謎底。)

——誰愿意讓大家猜猜你的會飛寶貝?(請個別幼兒說謎面,其他幼兒猜測,而后出示寶貝圖片驗證。)

2、互相介紹自己帶來的會飛寶貝。

——每個小朋友都帶了自己最喜歡的會飛寶貝,跟旁邊的好朋友介紹一下,你帶來的是什么?它會怎么飛?(幼兒結合自己帶來的`圖片資料進行介紹。)

（二）寶貝找家

1、幼兒討論分類方法。

——天黑了,會飛的寶貝要回家了。它們說要跟同一類的寶貝住個家,這些會飛的寶貝可以分成幾個家?你想怎么分?(幼兒說出自己的想法。)你最喜歡哪種分類方法?為什么?(根據幼兒的說法,隨機出示白板,在每塊白板上畫上標記,如按動物、植物、人造物分成三類,分別畫蟲、蒲公英、氣 球的標記;如按自然物、人造物分成兩類,分別畫蟲、氣球的標記。)

2、幼兒嘗試按白板上的標記分類。

（三）尋找會飛的朋友。

1、看掛圖,找找還有哪些東西會飛。

2、講一講還有哪些東西會飛。

——除了白板上張貼的、掛圖上畫的之外,還有哪些動物、植物、 人造物會飛?(幼兒講述,教師隨機在空白卡片上畫簡筆畫 并補充在白板上。)

中班科學活動教案 篇5

活動目標：

1、通過活動了解動物身體的奇妙、有趣。

2、能運用身體各部位創造圖形，并能對應身體圖形做動作。

3、在游戲情境中感知活動的樂趣并積極參與其中。

活動準備：1、身體各部位圖形卡片2、動物圖形卡片3、布偶4、錄音

活動過程：

一、律動《郊游》——導入活動

師：美麗的秋天來了，老師要到影子王國探險去，你們想去嗎？那咱們就出發吧！

二、進城啰！——熱身活動

1、認識身體各部位圖形。（手、頭、腳……）

2、根據圖形與對應的身體部位做動作。

三、動物的.身體真有趣

1、壁虎借尾巴，了解壁虎斷尾是自衛以及它能再生的功能。

2、丟失的影子，根據輪廓辨認動物并鞏固其身體特征。

四、我們的身體很有趣

游戲：迷惑大狐貍

延伸活動：小動物戰勝大狐貍（觀看vcd）

中班科學活動教案 篇6

活動目標：

1、了解送貨員和我們生活的關系并感知他們工作的辛苦。

2、懂得尊重送貨員的勞動。

活動準備：

1、各種送貨員的照片和采訪送水員的錄像。

2、送貨單和相應的貨品若干

活動過程：

一、活動導入

主要提問：

1、老師收到了一個包裹，我們打開來看看是什么？

2、我又沒有到店里去，為什么就送來了，我昨天才從網上定的，你們知道是誰定的嗎？

3、你們見過送貨員嗎？

小結：送貨員叔叔就是會按照我們的要求把東西送到我們手上的人，有了送貨員叔叔我們沒出家門就能收到了，太方便了。

二、經驗的重現

主要提問：孩子們，你們都看到過送貨員送過來的是什么東西嗎？（幼兒自由回答）

過渡：我帶來了四幅圖，你們知道他們送的是什么？你看到了第幾副圖，和大家介紹下。

（播放各送貨員的ppt，根據幼兒的回答，進行拓展）

*送匹薩

主要提問：

1、你們吃到的匹薩是熱的"還是冷的？

2、匹薩要從店里送到家里，怎么吃到的時候還是熱乎乎的呢？

小結：為了讓我們吃到熱騰騰的匹薩，送匹薩的叔叔一刻不停留，做好了就送到我們手里。

* 送牛奶

主要提問：

1、照片上的人在送什么？

2、牛奶是什么時候送過來的？為什么這么早送？

小結：為了讓我們早上起床就喝到新鮮的牛奶，讓我們的身體變的棒棒的，送牛奶的人不睡覺，每天很早很早就幫我們把牛奶送過來了。

*送家具

主要提問：

1、他們在干什么？看看他們的表情東西重不重啊？

2、我們來幫幫他們也搬搬看家具，“一二三，嗨呦；一二三，嗨呦；一二三，嗨呦”。

小結：為了讓我們可以省力點，送家具的叔叔不管多重都會幫我們把東西送到家里。

* 郵遞員

主要提問：

1、郵遞員為我們送什么？

2、看看這位郵遞員叔叔遇到了什么困難的事？

3、下這么大雨，郵遞員叔叔都淋濕了，為什么我們收到的報紙是干干的呢？

小結：為了讓我們收到干干的報紙，不管天氣多壞，郵遞員叔叔都會保護好報紙。

三、視頻推進

過渡：你們想看看送貨員是怎么工作的嗎？我們來看一段視頻（播放視頻）

主要提問：

1、剛剛你們看到送水員叔叔做了什么？你看了視頻有什么感覺？

2、你想對送水員叔叔說什么？

3、我這里有一桶水，請你們來拎拎看，它有多重。

小結：為了讓我們最快喝到水，送水員叔叔不管多遠多重，都會及時幫我們送水過來。是呀，有了送貨員，我們的生活更方便了，人們就離不開送貨員了。

游戲延伸：

孩子們，你們想不想做做送貨員？我這里有四個包，是四位送貨員叔叔的，我們下次做游戲的時候試試，做做送貨員吧。

中班科學活動教案 篇7

活動目標：

1.認識幾種常見的樹木，形成落葉樹、常綠樹的概念。

2.知道常綠樹一年四季都是綠色的，落葉樹到了秋冬季節會落葉的特點，學習對落葉樹與常綠樹進行分類。

活動準備：

教具準備：收集各種各樣的樹葉，收集一些關于常綠樹和落葉樹的圖片。

活動過程

一、帶領幼兒到社區觀察樹木，撿落葉。

1.利用晨間鍛煉的時間，帶領孩子們去社區撿落葉。

2.引導幼兒認真觀看樹葉。

師：你看到什么樣的樹葉，是什么形狀，什么顏色的？

小結：剛剛老師請小朋友撿了很多樹葉，發現有的樹葉是黃色的，有的是綠色的……

二、集體交流自己觀察的結果

1.師：冬天到了，我們發現樹葉有什么變化嗎？樹上的葉子都掉了嗎？

小結：冬天里的樹葉，有的樹上的`葉子變黃了，慢慢的掉下來，有些樹的葉子還是綠綠的。

2.冬天到了，為什么有些樹的樹葉掉了很多，有些樹的葉子掉了很少，甚至不掉呢？

（引導幼兒根據已有的經驗，進行有秩序地討論）

小結：原來呀，有的樹是常綠樹，一年四季都是綠色的。而有的樹是落葉樹，每年的秋天樹葉就會開始變黃，漸漸掉下，到了春天的時候才會長出新的樹葉。

三、了解幾種常綠樹和落葉樹，知道它們的名稱。

1.出示常綠樹的圖片，引導幼兒仔細看看，樹葉的形狀是什么樣的?顏色是什么樣的？這棵樹叫什么名字呢？

2.出示落葉樹圖片，小朋友再看看，這就是落葉樹，它們的樹葉是什么樣的？顏色怎么樣？

3.請小朋友仔細觀察看看這些樹有什么區別？

小結：常綠樹的葉子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分；表面有蠟質。落葉樹的葉子是軟軟的、粗糙的、薄薄的、沒有水分。

四、遷移幼兒經驗，說說還知道有哪些常綠樹和落葉樹。

師：小朋友你們知道有哪些常綠樹和落葉樹嗎？

老師再次出示一些常綠樹和落葉樹的圖片，豐富幼兒對常綠樹和落葉樹的認識。