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【精選】中班美術教案范文集合10篇

作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的中班美術教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班美術教案 篇1

【活動目標】

1、通過觀察用有規律的花紋及有各種裝飾物的花裙子，提高幼兒的審美能力。

2、嘗試用自己喜歡的方式設計、裝飾裙子，培養幼兒設計的興趣。

3、初步會互相欣賞作品，評價作品，獲得成功的體驗。

【活動準備】

1、請幼兒帶來自己喜歡的花裙子。

2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣，沒有花紋及裝飾。

3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片。

4、膠棒、即時貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結、花邊等若干，分組擺放。

5、節奏明快的音樂磁帶。

【活動過程】

一、引起興趣，導入課題。

教師說：“今天，森林里要開動物狂歡節，邀請小動物們參加，小動物們可高興了，可是有幾個小動物說不想去，你們看都有誰？（依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片），你們想知道為什么嗎？（想），哦！原來呀，小動物說它們都沒有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你們能想想辦法幫助它們嗎？（引導幼兒說出給每個小動物們做一條漂亮的裙子）我們就一起給每個動物做一條漂亮的裙子，送給它們去參加動物狂歡節，好嗎？”

二、請幼兒欣賞花裙子，引導幼兒說出自己見過的裙子款式，為設計做準備。

1、欣賞花裙子，請幼兒說一說自己喜歡哪一條，為什么？（鼓勵幼兒說出自己觀察到的裙子的花紋特點）。

2、教師引導幼兒根據已有經驗，說出自己以前還見過哪種款式的花裙？是長袖還是短袖？是圓領口還是方領口？裙子的下擺是什么樣子的？引導幼兒大膽發言。

3、觀察裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物，說一說這些裝飾物是什么？

三、鼓勵幼兒大膽設計、制作花裙子，教師進行指導。

1、師：“咱們一起幫這些小動物設計、制作漂亮的花裙子，好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節，好嗎？”

2、請幼兒先商量好自己要設計什么樣的花裙子，然后按款式自由組成小組，再商量裙子上用什么花紋和裝飾物，最后根據需要選擇各種材料，合作制作花裙子。

四、評價欣賞，在歡樂的"氣氛中結束活動。

1、幼兒互相欣賞完成好的裙子，說一說自己和別人的有哪些不同。

2、分別給自己喜歡的小動物穿上裙子，在歡快的音樂聲中和小動物們一起去參加森林狂歡節。

活動延伸：

1、在美工區為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣，鼓勵幼兒在上面設計自己喜歡的花紋。

2、組織幼兒穿上自己設計的花裙子開一場“小模特表演”。

中班美術教案 篇2

一、活動背景：

臉譜是我國傳統戲劇中角色臉部的化妝，其豐富的色彩和細致的構圖體現了濃郁的民族特色，具有很強的視覺魅力。在大力弘揚民族文化、激發愛國熱情的今天，臉譜不失為培養幼兒審美情趣的良好教育資源。我們地處戲劇底蘊豐厚的閩南泉州，每次在觀賞大型踩街和文化藝術節的活動中，孩子們總是被色彩鮮艷圖案有趣的戲劇臉譜吸引住。因此，我選取了“臉譜”這一富有民族特色的藝術形式讓幼兒在寬松式、游戲式的藝術活動中感受美、表現美、體驗創作的樂趣，進而激發幼兒熱愛和弘揚民族文化的情感。

二、活動實錄：

（一）活動目標：

1、在愉快的游戲中學習不同的繪畫形式——臉部彩妝。能大膽地自己臉上進行夸張的化妝，體驗化妝的樂趣。

2、培養幼兒感受美和表現美的能力。

（二）活動準備：

1、活動前引導幼兒收集有關的臉譜資料并帶到幼兒園，通過圖片、談話，豐富有關不同類型、夸張的臉部化妝經驗。

2、環境創設：在活動室里掛上各種各樣的臉部化妝圖，布置一個迪斯尼樂園。

3、鏡子、臉彩棒、干濕紙巾，各種表演服飾、道具。

4、磁帶、錄音機。

（三）活動過程：

1、組織幼兒進入迪斯尼樂園，感受各種臉譜的美。

師：迪斯尼樂園要舉行化妝舞會，我們一起去看看吧。

教師帶領幼兒參觀欣賞由小朋友收集來的`各種類型的臉譜。

幼：老師，這是孫悟空。

幼：老師，這個臉譜上有國旗

幼：我的這個有足球！

（評析：讓幼兒在輕松、自由的氛圍中觀察、討論和交流。教師以傾聽者的身份分享幼兒的發現和感受，幼兒有關臉譜的感官經驗不斷豐富）

2、以變魔術的形式激發幼兒觀察化妝的興趣。

（1）教師使用臉彩棒在自己的臉上快速涂畫，把自己化妝成米老鼠，引導幼兒認真觀察。

師畫了黑鼻頭問：這是什么？

幼兒驚訝后笑：鼻子。

師畫大大的黑眼眶說：這是我的大眼睛。

幼兒瞪大了眼睛。

師畫了紅腮幫，幼兒大笑。

師畫玩胡須帶上耳朵，裝上尾巴問：我變成誰了？

幼兒一下子笑了，大聲喊著：米老鼠！

（評析：教師大膽快速的化妝幼兒感到很驚訝，他們沒想到老師會畫在自己的臉上，很快這種驚訝被有趣的發現所替代，幼兒感到化妝很有趣，很好玩，開心的笑了。）

（2） 引導幼兒討論：你想化妝成誰？還可以怎么化妝？

師：我變成了米老鼠，你想變成誰？想在臉上畫什么？

幼：我想變成小白兔。

幼：我想在臉上畫花。

幼：我想變成麥當勞叔叔……

（評析：教師的示范以有趣的魔術形式進行，融合了新材料臉彩棒的介紹和使用，幼兒在快樂的游戲中自然地學到了工具的使用方法并看到了繪畫成果，體驗到化妝的樂趣，紛紛想嘗試。）

3、教師以米老鼠的游戲口吻提出化妝要求：

師:（1）每個參加舞會的人都要進行臉部化妝。

（2）可以用臉彩棒在自己的臉上畫線條、花紋、圖形，也可以涂色塊。

（3）要動腦筋，自己設計，與別人不一樣。

4、幼兒化妝，打扮自己，教師巡回指導。

（1）重點啟發鼓勵幼兒大膽運用已有的繪畫經驗進行化妝。

提醒幼兒不要與別人相同，大膽地表現；鼓勵幼兒互相幫助；指導能力弱的幼兒完成臉部化妝。

（2）引導幼兒相互交流、互相欣賞。

中班美術教案 篇3

活動目標：

1、引導幼兒畫出桃樹和柳樹的基本形象和主要特征。

2、引導幼兒用與桃樹、柳樹相似的顏色繪畫。

3、通過比較桃樹、柳樹形狀、色彩的異同，進一步認識桃樹和柳樹。

活動準備：

1、桃樹和柳樹的圖片

2、教師范畫一張

3、畫紙幼兒人手一張。

4、油畫棒幼兒人手一盒。

活動過程：

一、導入活動，激發幼兒活動的興趣。

1、你們知道現在是什么季節嗎？(春天)對了，春天來了，都有什么變化呢？（桃樹、李樹開花了，柳枝發芽了，樹葉長出了綠綠的樹葉。）

2、（教師出示桃樹圖片和柳樹圖片）今天帶來了兩張圖片，圖上有什么呢？我們一起來看看。

3、桃樹的樹枝長的什么樣？

教師小結：桃樹的樹枝長得比較直，樹枝上還分出了許多更細小的樹枝，上面開著一朵朵粉紅色的桃花它的花瓣是圓圓的。

4、柳樹的樹枝的樹枝和桃樹的樹枝長的一樣嗎？（不一樣）那柳樹的樹枝長的什么樣？

教師小結：柳樹的樹枝和桃樹的樹枝不一樣，它比桃樹的樹枝細，先向上長，再向下彎，而且很長，很軟，風一吹它就輕輕地飄動了。柳樹的樹枝上也分出更細更軟的`長長的枝條，每根枝條上都間隔著地長著綠綠的小葉子。

二、交代繪畫要求。

1、你們喜歡桃樹和柳樹嗎？現在請小朋友來畫桃樹和柳樹，把畫紙對折成兩半，然后一邊畫桃樹，一邊畫柳樹。要畫出它們的形狀，顏色上的不同。

2、要求幼兒根據桃樹和柳樹的顏色作畫。鼓勵幼兒大膽下筆，表現桃樹與柳樹各自的特征。

三、幼兒作畫，教師巡回指導。

1、重點指導幼兒繪畫的位置、作畫的布局，顏色。提醒幼兒注意畫面的整潔。

2、鼓勵幼兒把桃樹和柳樹畫大一點，構圖豐富。

四、總結評價幼兒作品，引導幼兒從整體上欣賞，分享共同創作后的喜悅。

請幼兒介紹自己的桃樹和柳樹畫了些什么？重點引導孩子們學會欣賞同伴的作品。

五、活動結束。

請小朋友把自己的油畫棒和畫收起來。

活動延伸：

老師會把小朋友畫的桃樹和柳樹展示在墻群上，請小朋友離遠和來園的時候給自己的爸爸媽媽說說自己畫的桃樹和柳樹。

《中班美術教案：桃樹和柳樹》摘要：

枝的樹枝和桃樹的樹枝長的一樣嗎？不一樣那柳樹的樹枝長的什么樣？ 教師小結：柳樹的樹枝和桃樹的樹枝不一樣，它比桃樹的樹枝細，先向上長，再向下彎，而且很長，很軟，風一吹它就輕輕地飄動了。柳樹的樹枝上也分出...

中班美術教案 篇4

活動目標

1.初步了解國旗的特征，嘗試用粘貼的方法制作國旗。

2.產生熱愛國旗的`情感。

3.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4.感受作品的美感。

活動準備

1.國旗圖片或實物。

2.有關升旗的錄像。

3.紅色長方形紙、黃色五角星貼紙、竹棒、膠棒。

活動過程

1.示國旗的圖片，引導幼兒了解、認識中國國旗。

討論：為什么要有國旗?國旗代表什么?

說一說外形特征、形狀、顏色等。

國旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?

2.了解制作國旗的基本材料和制作方法。

3.幼兒制作國旗。

4.展示作品，分享制作經驗。

5.觀看升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。

中班美術教案 篇5

活動目標：

1.學習大膽運用多種材料制作和裝飾面具。

2.體驗制作的樂趣。

3.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

4.能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動準備：

松緊帶、卡紙、水彩筆。透明膠、剪刀、等。

經驗準備：

對“對稱”有初步的了解。

活動重難點：

運用“左右對稱”進行裝飾。

運用各種裝飾材料進行制作。

活動過程：

一、產生制作興趣，請幼兒說說自己喜歡的面具名稱，顏色，表情等。引導

——欣賞教師制作的成品面具。這像什么？是用什么材料做的？

——觀察教師為面具添畫夸張的五官和有趣的表情。

——你想擁有這樣一個屬于自己的面具嗎？

二、觀看錄象，激發幼兒制作面具的欲望。

通過看錄象，讓幼兒了解許多民族部落在節日時會戴上各種各樣、自己親手制作的面具來慶祝，重點讓幼兒進一步觀察各種面具的不同特點。

三、幼兒制作、裝飾面具

教師提供多種材料供幼兒自由選擇制作，鼓勵其大膽運用和創作，協助幼兒完成作品。

四、面具展示表演

在音樂的陪襯下，幼兒戴上各種各樣自己制作的面具進行表演，體驗其成功的喜悅。

作品賞評。

1、向同伴介紹自己的面具。（用了哪些裝飾材料？什么地方用了對稱的方法？）

2、小結

我們用對稱的方法，還有使用各種材料，就能把面具裝飾的特別漂亮

活動結束：

小朋友一起欣賞。

區域活動

《四大發明》 經驗；了解祖國的四大發明是造紙術，印刷術，火藥和指南針，知道四大發明與人類生活的關系。

指導：

1.請幼兒自己閱讀幼兒用書。

2.討論科技與生活的`關系。

活動反思：

在本次活動中幼兒的積極性很高。而綱要中提出“要引導幼兒通過觀察發現對稱的規律，并能按這些規律進行裝飾”，因此我把“運用對稱的方法進行裝飾”作為了活動的核心?；顒又?，我就已經帶領幼兒觀察過生活中的一些對稱的物品，孩子們對對稱有初步的了解，因此活動時幼兒基本都能運用對稱的方法來進行裝飾。在材料的提供方面，我考慮的還不夠細致，由于提供的面具是用包裝盒剪成的，上面的一層薄膜增加了粘貼的難度，但從幼兒的表現來看，他們還是能夠想出各種辦法的，從后來幼兒完成的作品來看，效果還是很不錯的，基本上能夠運用對稱的方法以及使用多種材料進行裝飾，完成了教學活動的目標。如果在最后講評時能夠把幼兒們想出來的各種粘貼方法在集體面前推廣，并表揚他們積極動腦筋想辦法解決困難的做法，那么對于幼兒的長遠發展將會起到更大的幫助。

小百科：面具，指遮蓋全部或部分臉并有眼睛開孔的覆蓋物，通常作為舞會、狂歡節或類似的節日、戲劇等的偽裝 起遮擋保護作用的外罩。

中班美術教案 篇6

一．活動目標

1．體驗圣誕節的快樂氣氛

2．能用線與形的方法裝扮襪子，運用裝飾材料進行表現

3．知道襪子的結構特點

二．活動準備

1.知識準備：初步了解圣誕節

2.材料準備：各式襪子、各樣襪子課件、圣誕襪紙樣人手一份、棉花、雙面膠、色彩筆、銀光筆

三．活動過程

1．導入主題

1)再過幾天是什么節日??？你們喜歡過圣誕節嗎？為什么？

2)圣誕節的時候，圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物，你們開心嗎？

3)你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？

4)看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？為什么？

2．觀察，引導發現

1)出示圣誕襪，探索造型

看看是這襪子打扮得漂亮嗎？它是什么樣的形狀呢？

它都有什么顏色？這是用什么打扮自己的？

2)觀察自己的襪子

有誰覺得自己的襪子很漂亮呀？上面有些什么圖案呀？

3)觀察各式各樣的襪子

大家猜猜姚老師包包里有什么秘密？誰想來摸摸？

看看這些襪子，都有什么樣子的??？給襪子配對

4） 看PPT展示襪子

3．創作表現

1)小朋友想不想有一個更漂亮的圣誕襪讓圣誕爺爺放禮物進去？

2)教師重點指導

A.粘棉花時，要一小塊一小塊粘

B.畫花紋時，要畫得大些，鼓勵幼兒創造想象不同的花紋

C.先畫花紋再裝扮

D.顏色和材料的運用要用排序的方法

4．展示交流

幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友，介紹襪子的外貌。

幼兒作品照片：

家長反饋：

孩子通過這次美術教學活動，展示了他們的彩色世界，每一支襪子都有他們自己的思想，從中我感覺到他們的快樂。

教學反思：

兒童教育專家陳鶴琴先生認為"教育的課程來源于兒童生活，課程的組織形式也必須符合兒童的生活。"

隨著節日的臨近，我們幼兒園的環境也發生了變化，充滿了喜慶、熱鬧的節日氣氛，幼兒對節日的來臨充滿了期待，雖然圣誕節不是我們的傳統節日，但是中外文化的融合，以及幼兒的生活經驗，圣誕樹、圣誕花對幼兒來說都是熟悉的事物。我發現我們中班幼兒的一些特點，比如他們很愿意使用各種材料、工具和方法進行拼裝、制作和繪畫，有初步的創新能力，體會到成功的快樂。因此，我設計了本次活動"襪子上的秘密"，讓幼兒嘗試用排序的方法裝扮襪子，運用不同的.材料進行表現，并且培養幼兒的動手能力，讓幼兒在活動中感受圣誕節的快樂氣氛。

活動分為四個環節，第一環節是通過談話導入主題，從幼兒的生活經驗出發，讓幼兒自由的交流喜歡過圣誕節的理由，再把話題導入我今天要操作的襪子上。第二環節是幼兒觀察各式各樣的襪子，從襪子的花紋上，鼓勵幼兒發揮想象、創新，想出不同的花紋，幼兒的觀察和發現是為了幼兒自己操作作準備的。第三環節就是幼兒的創作表現，幼兒在創作之時，教師要對重點進行一定的指導，并激勵幼兒創作表現的興趣?；顒拥淖詈笫怯變旱恼故窘涣鳎瑢ふ?quot;好朋友"，幼兒在交往的過程中，和同伴共同分享快樂。高潮部分是"圣誕老爺爺"送禮物，讓幼兒感受節日的快樂氣氛。

中班美術教案 篇7

一、教學內容：

中班美術《給哥哥姐姐制作禮物》

二、教學目標：

1、知道大班哥哥姐姐快要畢業離園做小學生，自己也快升入大班了，學用多種方式向大班哥哥姐姐告別，為哥哥姐姐制作禮物，讓他們高高興興地告別可愛的幼兒園。

2、能表達自己對哥哥姐姐的喜愛與敬慕之情。

三、教學準備：

1、各種紙張、蠟筆、水彩筆、毛筆、顏料、籮筐、糨糊、剪刀及輔助材料。

2、回憶以前美術活動曾經制作過的小花、燈籠、拎包、賀卡等，教師出示圖片，幼兒自由選擇。

3、回顧過去與大班哥哥姐姐一起參加過的各種活動。

四、教學重點與難點：

學用多種方式向大班哥哥姐姐告別，為哥哥姐姐制作禮物。

五、教學方法與手段：

談話法、操作法、實物輔助教學法等。

六、教學過程：

教師活動幼兒活動設計意圖一、說說心里話

1、大班哥哥姐姐馬上就要離開幼兒園，升入小學了，你們想對他們說什么呢？

2、引導幼兒用連貫的語言，清楚的表達自己的思想情感。幼兒說說自己想對大班哥哥姐姐說的話。通過引導幼兒說來表達自己的思想情感。二、制作禮物

1、讓我們親手為大班哥哥姐姐做份禮物作為紀念吧！

2、討論：送什么禮物？為什么？

3、幼兒自由選擇材料制作禮物，教師給予適當的指導。對于能力弱的孩子，教師可為其提供以前美術活動中使用過的`圖片，讓他們較容易取得成功。

4、交流：你制作的是什么？送禮物時，你會怎么說？幼兒自主選擇材料并動手制作禮物。通過讓幼兒自主選擇材料制作禮物，培養幼兒獨立完成任務的能力。三、延伸

1、組織、指導幼兒排練兩三個歌舞節目，為歡送大班的哥哥姐姐的聯歡會做準備。

2、學習詩歌《歡送大班小朋友》排練歌舞，學習詩歌。感受聯歡的快樂。七、教學反思：

在初步了解了大班生活、學習的前提下，孩子們愿意給大班哥哥姐姐制作一份畢業禮物。在討論送什么給哥哥哥姐姐的環節中，孩子們討論積極踴躍，有的說送花、有的說送本自制書，有的說送賀卡……最后我們一致決定制作一份賀卡送給大一班的哥哥姐姐。

在制作手工的過程中，每個孩子都仔細、認真、積極地參加到活動中來。孩子們以前制作過賀卡，因此比較熟練，只是有的幼兒會漏掉在封面上畫畫，在我提醒之后補好了。最后我們到大一班，每個小朋友找一個哥哥或者姐姐把賀卡送出去了。在送禮物的環節中，我要求每位幼兒要對弟弟妹妹說一句話，可有的幼兒只顧送禮物，沒有用語言表達。所以，平時還要多讓幼兒與其他孩子交流、溝通，培養他們的人際交往能力。

中班美術教案 篇8

活動背景：

“太陽是綠色的?！辈粚?，太陽是紅色的!”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭先恐后地搶著表達太陽到底是什么顏色的問題，我不禁被孩子的話語感動了。對于太陽，每個孩子都知道，而說起太陽是什么樣子的，他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽的形態。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。于是，在這些想法的督促下，我設計了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動，和孩子們共同探討太陽、畫太陽。藝術活動是需要創造的，創造基于敢想、敢說，我希望孩子們繪出屬于自己的一個太陽形象，而不是千篇一律。從活動中幫助幼兒感受藝術活動的夸張性，體驗藝術活動中大膽想象和創作的快樂。

活動目標：

1．積極想象，大膽用畫筆表現自己喜歡的太陽。

2．學會用多種顏色的涂畫法，感受色彩美，提高大膽運用色彩的能力。

3．在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

1．經驗準備：了解關于太陽的粗淺知識，欣賞過有關太陽的美術作品。

2．物質準備：油畫棒、幼兒操作材料。

活動過程：

1．講故事，導入課題。

師：今天我給你們帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫《太陽的顏色》。

附故事：小白兔每次看見太陽它都很想知道：“太陽是什么顏色?”小白兔去問小鳥。小鳥說：“太陽是綠色的。您瞧，太陽照在樹葉上，樹葉綠油油的?！毙“淄门苋栃∶鄯洌∶鄯湔f：“太陽是紅色的。您瞧，太陽照在花朵上，花朵紅艷艷的。”小白兔跑去問小青蛙，小青蛙說：“太陽是黃色的。您瞧，太陽照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。"小白兔想：小鳥說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是紅色的，小青蛙說太陽是黃色的。(提問：剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的?)那太陽到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想，這時天上下起雨來了，不一會雨停了，太陽又出來了，天邊出現了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數數她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。啊!共七種顏色?！毙“淄谜f。于是，彩虹阿姨就說：“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的?！毙“淄每旎畹卣f：“我明白了!我明白了!”。

【評析：此環節主要通過多媒體課件的導入，然而幼兒也喜歡聽故事。因此，兩者結合圖文并茂的為幼兒講解，直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象，更能激發幼兒參與活動的興趣和積極性?；顒又幸詳M人化的口吻來問幼兒，小兔子說：“他明白了，那你們明白了么?”此問題的設置，既為下一個環節作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思考、去傾聽，更能培養幼兒的傾聽能力?！?/p>

2．討論：讓幼兒談談對太陽的認識和感受。

師：提問，小白兔明白了，孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢?(幼兒自由回答。)

師：嗯!你們可真聰明。(哎呀，原來太陽有這么多美麗的顏色啊!)那請你們再想一想，如果沒有太陽會怎么樣呢?

幼：沒有太陽，花、草、樹木，它們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。

小結：嗯，你們說的真好!如果沒有太陽，不僅小花、小草、樹木都會死，而且我們的身體也容易生病。原來太陽對我們這個大家庭有這么大的作用。那你們想不想畫一畫自己心中最美麗的太陽啊?

【評析：此環節主要是為幼兒創造一個自由討論的空間，使他們敢說、想說，活動中主要讓幼兒自己談談對太陽的認識，愿意在集體面前大膽的說出自己的想法。不僅培養了幼兒的語言表達能力，更能鍛煉幼兒的膽量。讓幼兒在說的過程中，理解如果沒有太陽對我們有什么影響，加深幼兒的"感官意識，為接下來的幼兒繪畫作了鋪墊?！?/p>

3．教師講解，請幼兒示范太陽的畫法。

師：請個別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒觀察討論畫法。

師：引導幼兒用多種顏色涂畫太陽，增加幼兒對色彩表現力的認識。

師：這兩個小朋友畫的都漂亮，那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢?

【評析：此環節為活動的難點。這一環節再次強調太陽的畫法，主要是讓幼兒上臺來示范畫太陽。讓幼兒來當老師，把機會留給幼兒，給幼兒一個自由表現的機會。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提高。教師簡單的講解和幼兒示范太陽的畫法，孩子們對畫太陽已有了更深的認識；為接下來的繪畫活動作了鋪墊?！?/p>

4．幼兒作畫，教師指導。

師：提示幼兒大膽的表現心中想象的太陽，越夸張、越擬人化越好。

【評析：幼兒的繪畫水平能力是在不斷的練習過程中逐漸發展起來的，教師應為幼兒提供自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽、勇敢的表現自己的情感，和對美術的理解和想象。活動中放手讓幼兒去畫，教師只是充當一個引導者，幫助幼兒解決在繪畫中遇到的一些問題，及時給與幫助，提升幼兒的藝術創造能力。】

5．引導評價、互相欣賞。

(1)展示作品互相欣賞。

師：可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看，互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。

(2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。

【評析：此環節為幼兒創設了互相展示作品、交流的機會，即使有的幼兒還沒有完成。但在他們的繪畫過程中都付出了努力，作為教師，應當尊重幼兒在發展水平、能力、繪畫等方面存在的個體差異，因人施教，使每個幼兒在活動中都能獲得滿足感、成功感，從而不斷激發幼兒對美術活動的興趣和熱情?！?/p>

活動反思：

活動以“故事”為線索，引導幼兒大膽暢想，用已有經驗，大膽說出不同形態的太陽形象。在活動中首先通過故事導人，讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的?這個過程充分展示幼兒想象、用語言大膽地表述為下一環節打下伏筆。接下來，結合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看，讓幼兒感受色彩美，通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺，有效的將心理健康滲透到美術活動中，激發了孩子們的想象力和學習美術的興趣。在美術活動中感受色彩美；為下文的繪畫作鋪墊。整節活動給幼兒創設一個自由寬松的環境，放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術活動的夸張性，體驗藝術活動中大膽想象、創作的快樂、有趣，萌發對藝術創作的興趣。

中班美術教案 篇9

活動設計 孔雀是孩子們喜歡的鳥類，他們在電視上、圖書中見到過孔雀，但對孔雀的生活習性和外形特征了解得還不夠全面，因而需要進一步加深幼兒對孔雀的了解。那么通過什么樣的方式讓孩子能夠更直接的加深對孔雀的了解呢？繪畫和手工制作是深受孩子們喜愛的一種學習方式，因此，我為幼兒準備了各種各樣的操作材料，鼓勵幼兒發揮想象、大膽創新，提高幼兒的審美能力。

活動目標： 1、引導幼兒用各種線條、形狀、圖案對孔雀的尾部進行分割和裝飾，并對稱的、有規律地涂色。

2、鼓勵幼兒耐心細致地作畫，養成清潔整潔的作畫習慣。

3、了解孔雀的外形特征和生活習性。

活動準備： 1、供幼兒欣賞用的范畫：四只不同裝飾方法的孔雀。

2、幼兒人手一張印有未經裝飾的孔雀圖。

3、構線筆、油畫棒。

活動過程： 開始部分： 小朋友，今天天氣不錯，我們來跳個舞吧。（帶幼兒隨音樂進入活動室）

基本部分： 一、通過談話，了解孔雀的外形特征和生活習性。

小朋友，你們知道我們剛剛跳的什么舞蹈嗎？（孔雀舞）

（1）小朋友，你們見過孔雀嗎？在哪見過孔雀？它長得什么樣子？

（2）你知道孔雀吃什么嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。）

（3）你見過綠孔雀，那還知道有什么孔雀？講解孔雀的種類。（孔雀有綠孔雀、藍孔雀兩種。）綠孔雀分布在中國云南省南部，為國家一級保護動物。藍孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀出現了白化變種，稱為白孔雀。孔雀喜歡成群的生活在一起，喜歡陰涼天氣）。

（4）你見過孔雀開屏嗎？知道它們為什么開屏嗎？

一種是孔雀繁殖的季節開屏，雄孔雀開屏，雌孔雀不開屏。雄孔雀開屏是吸引雌孔雀，并不是比美。

孔雀在人多的時候開屏是自我保護、防御敵害的本能?？兹副淮鲎迦朔Q為“吉祥鳥”，是我國珍貴的觀賞鳥類一，要保護好。

二、教師講述短小的故事，引起幼兒的興趣。

小朋友，你們聽，什么聲音？森林里面吵了起來，原來孔雀們在比美，他們都說自己是最美麗的，可是大象爺爺說：別吵了，誰最美不是你們自己說了算的。我們請小朋友做評委，來評一評，到底誰最美。好嗎？

三、出示范畫，引導幼兒欣賞。

教師：孔雀們來了?。ǔ鍪痉懂嫞┬∨笥?，你覺得哪只孔雀最美麗？為什么？幼兒上來講述自己的"理由。

教師重點引導幼兒觀察孔雀的尾部分割方法以及有規律地涂色等，提醒幼兒除了可以用這種圖案裝飾，還可以用哪種圖案來裝飾孔雀的尾巴呢？

四、幼兒作畫，教師巡回指導。

出示未經裝飾的孔雀，續編故事：還有很多孔雀也想參加選美比賽，可是他們沒有漂亮的衣服，怎么辦？小朋友，你們愿意幫助小孔雀做新衣服，把他們打扮的漂漂亮亮的去參加比賽嗎？

小朋友在給孔雀打扮時先想好用什么方法來分割孔雀尾部，用什么圖案、花紋裝飾，選擇漂亮的顏色有規律地涂色。

鼓勵幼兒大膽想象，幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。

結束部分： 展示幼兒的作品：比一比，誰的孔雀最美麗。表揚想法獨特的幼兒。

小朋友，我們把作品帶到別的班級，讓其他小朋友看一看咱們的孔雀美麗不美麗，好不好？跟老師出發吧?。S音樂將幼兒帶出活動室）

活動反思： 在本節活動中幼兒了解了孔雀的外形特征、生活習性，通過繪畫和裝飾兩種方式更深刻的了解了孔雀。在活動中，幼兒興趣濃厚，積極參與活動，在老師的鼓勵下孩子們大膽創新，展現了各種不同風格的作品，充分突出了孩子們個性的張揚，完全把活動的空間留給孩子，讓孩子們在活動中展現出自己的風采。

中班美術教案 篇10

目標：

1、稻桿吹畫，培養幼兒大膽作畫、合理構圖的能力，發揮創造力、想象力。

2、培養幼兒耐心、細致的作業態度和良好的衛生習慣。

過程：

（一）欣賞吹畫作品，導入活動內容

1、出示吹畫作品，并提問：這張畫是怎樣畫成的"？

2、師：這幅畫是利用稻桿吹出來的，我們一起來試試看。

（二）幼兒動手操作，探索作畫奧秘。

1、請幼兒在操作間利用稻桿吹畫，探索作畫的方法與技巧。

2、教師巡回指導，積極誘導幼兒發現多種作畫方法，要求保持衛生。

（三）集中講述：教師講解作畫技巧。

1、請幼兒展示作品，并說明吹的是什么，用什么方法吹出來？

2、教師作畫方法：選擇自己喜歡的水粉顏色滴在紙上，然后用稻桿對準顏料（不可以貼得太近）可以向一個方向吹，也可以向不同的方向吹，吹己想要的圖案和效果。

（四）幼兒動手操作，鼓勵幼兒大膽創造與想象，教師幫助能力弱的幼兒。

（五）吹畫后，引導幼兒可用手指點畫部分內容，使畫面更豐富（如吹出的樹枝可點畫梅花，樹葉）

（六）利用實物展示儀、幼兒作品，互相欣賞，互相，請小朋友講講自己的畫，自己喜歡哪一幅，為什么？