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作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的中班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)蛔回病的癥狀；

2.了解飲食衛(wèi)生與人體健康密切相關(guān)以及病從口入的簡(jiǎn)單道理；

3.引起對(duì)蛔蟲(chóng)病的關(guān)注。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)蛔蟲(chóng)的幻燈片或圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.情景導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)蛔蟲(chóng)病的關(guān)注。

向幼兒介紹某位小朋友突然肚子疼得厲害，父母帶他去檢查，發(fā)現(xiàn)肚子里有蛔蟲(chóng)的事例，引起幼兒對(duì)蛔蟲(chóng)病的關(guān)注。

提問(wèn)："小朋友得了什么病？"

二、幼兒第一次操作

1.小組討論：蛔回病的癥狀、得病的痛苦及其危害。

提問(wèn)：①"蛔蟲(chóng)病有什么癥狀？"

②"得病后會(huì)怎樣？"重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說(shuō)出蛔蟲(chóng)病的癥狀。

三、分享經(jīng)驗(yàn)

1.出示幻燈片或圖片，介紹蛔蟲(chóng)生長(zhǎng)變化的過(guò)程。

提問(wèn)："蛔蟲(chóng)是怎樣生長(zhǎng)的？"重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒了解蛔蟲(chóng)的生長(zhǎng)變化過(guò)程。

四、再次操作

1.請(qǐng)保健醫(yī)生講講為什么會(huì)得蛔蟲(chóng)病，了解飲食衛(wèi)生與人體健康密切相關(guān)以及病從口入的.簡(jiǎn)單道理。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒了解飲食衛(wèi)生，預(yù)防蛔蟲(chóng)病。例如：飯前便后要洗手，不用臟手拿東西吃，生的瓜果要洗干凈后再吃……

活動(dòng)延伸：

把幼兒討論的結(jié)果寫出來(lái)，配上畫，貼在本班的宣傳欄內(nèi)，向其他班幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助。自編或選擇一首有關(guān)的兒歌教給幼兒，以鞏固認(rèn)識(shí)并轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨椤?/p>

中班教案 篇2

一、設(shè)計(jì)意圖

1、提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽(yáng)光和流不完的汗水，但是

小朋友卻有完全不同的感覺(jué)！對(duì)他們來(lái)說(shuō)，夏天是可以盡情享受冰淇淋的時(shí)候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹(shù)上唱著動(dòng)聽(tīng)的歌！夏天真是一個(gè)熱鬧的季節(jié)。

2、我們班就在操場(chǎng)邊上，一下課孩子老愛(ài)往操場(chǎng)上、草地里去，抓蟋蟀、抓蟈蟈、躺在草地上看天空，在操場(chǎng)上迎風(fēng)奔跑，看著孩子那么喜歡夏天，于是就生成了此活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、觀察夏日天空的變化，學(xué)習(xí)用比喻的手法來(lái)表達(dá)自己的"感受。

2、在游戲中增加動(dòng)作的敏捷性，體驗(yàn)迎風(fēng)飛跑的感覺(jué)。

3、學(xué)習(xí)創(chuàng)意地運(yùn)用材料制作天空中的云。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

長(zhǎng)條皺紋紙、膠帶；吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等；剪刀、漿糊、筆，PPT等。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）尋找夏天

1、播放PPT讓幼兒欣賞夏天，集體演唱《知了》。

2、談話引出活動(dòng)：夏天到了，知了來(lái)了，有誰(shuí)知道夏天除了知了先生來(lái)做客了，還有些什么變化？今天，我們就一起去外面找找夏天。

3、帶幼兒來(lái)到戶外草地上，請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴找找夏天。

師：請(qǐng)你和好朋友一起仔細(xì)地找一找夏天，然后告訴我們你在哪里找到了夏天。（引導(dǎo)幼兒用多種感官找尋）。

4、集中交流自己的觀察所得。

（二）觀察夏日天空的變化

1、讓幼兒躺下來(lái)觀看天空中云的變化。

師：剛才我們找夏天找累了，躺下來(lái)休息一下吧。你躺下來(lái)后，看到了什么？

師：噢，我也看到了，我看到了一條像大鯨魚(yú)的云。你看到的云是什么樣子的？

師：請(qǐng)你再仔細(xì)地看看，天空中的云還有什么變化？

2、感覺(jué)夏天的氣味和聲音。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，用你的鼻子聞一聞，告訴我夏天有什么味道？

師：那夏天有什么聲音呢？

（三）和風(fēng)娃娃做游戲

1、師：又有一位小客人來(lái)了，正在和你們玩游戲呢，把你們的衣服、頭發(fā)吹起來(lái)，他是誰(shuí)呀？你們想和風(fēng)娃娃一起游戲嗎？

2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條，讓幼兒在空地上不停地跑動(dòng)，感受皺紙隨風(fēng)飛起來(lái)的變化。

（四）制作天空

1、討論、分享觀察天空時(shí)的感受，鼓勵(lì)幼兒討論如何將教室布置成天空。

師：夏天真好，有蟋蟀、蟈蟈、青蛙這些好朋友，也有風(fēng)娃娃這么調(diào)皮的小客人，小草、小花也都展開(kāi)了笑臉，舒展了身體，就連天空也和平時(shí)不一樣了，不一樣在哪兒呢？

師：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢？

2、和幼兒討論做云的方法。

A、展示材料。

B、用這些材料如何做云呢？

3、幼兒自由結(jié)伴用材料做云，鼓勵(lì)幼兒做各種形狀的云。

4、將制作好的云放在地上，使其成為遼闊的天空。

中班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、能通過(guò)欣賞、討論，了解鳥(niǎo)的各種動(dòng)態(tài)，并嘗試用繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)。

2、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)動(dòng)物及大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、常見(jiàn)動(dòng)態(tài)鳥(niǎo)的圖片。

2、繪畫工具：記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒、水彩顏料、繪畫紙等。

活動(dòng)過(guò)程

1、欣賞故事，引起幼兒興趣。

——一群鳥(niǎo)兒在天空游玩。突然，一只鳥(niǎo)兒說(shuō)：“這里有些又大又白、到處浮動(dòng)的棉花糖。”另一只鳥(niǎo)兒說(shuō)：“不，它不是棉花糖，像是肥皂泡。”還有一些鳥(niǎo)兒說(shuō)：“剛才看見(jiàn)像一座小山的東西，轉(zhuǎn)眼又不見(jiàn)了，變成了一行行、一群群的白色東西。”……小鳥(niǎo)們異口同聲說(shuō)：“天空真好玩。”

2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解鳥(niǎo)兒和云彩的特征。

——“你們猜猜，鳥(niǎo)兒們?cè)谔炜湛匆?jiàn)的是什么?”

——“天空的云彩是怎樣的?”

——“鳥(niǎo)兒們游玩時(shí)的動(dòng)作是怎樣的?”

——小結(jié)：天空的云彩變化無(wú)常，有時(shí)像座小山，有時(shí)像羽毛，有時(shí)像小猴，有時(shí)像棉花……，小鳥(niǎo)們看到這些情景，實(shí)在太高興，有的張開(kāi)翅膀上下飛舞，有的扭過(guò)頭對(duì)小伙伴說(shuō)話……。

3、幼兒按要求作畫，教師巡回指導(dǎo)。

——畫出鳥(niǎo)兒游玩的情景，——鼓勵(lì)幼兒畫出想象中的云彩。

——啟發(fā)幼兒用混涂的"方法給畫面涂上顏色。

——教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出不同動(dòng)態(tài)的鳥(niǎo)和涂云彩的方法。

4、欣賞與評(píng)價(jià)。

——展示幼兒作品，教師有針對(duì)性地選擇有獨(dú)特創(chuàng)意的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主。

——“這么多作品中，你最喜歡哪一幅作品，為什么?”

活動(dòng)建議

1、教師要引導(dǎo)幼兒去留意各種動(dòng)態(tài)的鳥(niǎo)和多變的云。

2、啟發(fā)幼兒展開(kāi)想象的翅膀，感受到自然環(huán)境中充滿著奇妙有趣的現(xiàn)象，從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然和動(dòng)物的情感。

中班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒探索繩子的不同玩法，樂(lè)于與同伴合作玩繩子，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩子的樂(lè)趣。

2.培養(yǎng)幼兒的跳躍能力，平衡能力以及身體的協(xié)調(diào)性。

3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

跳繩每人一根。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)：繞著活動(dòng)場(chǎng)地慢跑一圈。

二、幼兒自由探索：

師：“今天我們來(lái)玩繩子，但是和我們平時(shí)晨間活動(dòng)的玩法不一樣，要有創(chuàng)意地玩繩子。老師先請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)腦筋，看誰(shuí)的想法多，可以自己一個(gè)人玩，也可以和同伴一起玩。等一下請(qǐng)小朋友來(lái)展示。”

（每人發(fā)一根跳繩，自由玩繩，老師在旁觀察并鼓勵(lì)幼兒想出更多的點(diǎn)子，并提醒幼兒注意安全，繩子不要打到其他小朋友）

三、幼兒展示玩法：

師：“老師剛才發(fā)現(xiàn)很多小朋友發(fā)明了自己的繩子新玩法，我們來(lái)請(qǐng)他們展示一下好不好？”

幼兒個(gè)別展示自己的創(chuàng)意玩法，老師給予肯定和總結(jié)，并組織其他幼兒來(lái)嘗試這些新的玩法。

*如幼兒與同伴合作玩繩僅僅局限于兩到三個(gè)幼兒，老師可以鼓勵(lì)他們和更多的同伴合作。

師：“剛才小朋友們相出了很多繩子的新玩法，老師為你們感到高興和自豪。小朋友們可以和更多的`同伴一起玩，看看好幾根繩子能不能玩出花樣來(lái)。”（老師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)好的玩法，并請(qǐng)幼兒展示總結(jié)）

四、展示老師的新玩法：

（如與幼兒的想法相同，可不提，每種玩法只玩一遍）

師：“小朋友們的想法都很棒，現(xiàn)在老師也有幾種玩法要告訴大家。”

方式一：跳繩接力：幼兒分成兩隊(duì)，每隊(duì)分為兩小組相對(duì)而站，形式為單人跑跳，一個(gè)幼兒跑跳過(guò)去后將繩子交給下一個(gè)幼兒，先跑完的那隊(duì)勝利。

方式二：三角跳：三個(gè)幼兒三根繩子，每個(gè)幼兒兩手各捏住不同的繩子一端以此圍成一個(gè)三角形。（也可讓新老師拿繩子）其他幼兒排隊(duì)，以其中某一根繩子為入口，依次跳過(guò)三條繩子，最后從入口出來(lái)。

方式三：梯度跳：八個(gè)幼兒，每?jī)扇四靡桓K子。幼兒依次將繩子放在腳踝，小腿中部，膝蓋，大腿處，形成一個(gè)梯度。其余幼兒排成一列，按順序從起點(diǎn)線依次跳過(guò)四根繩子。要求前三根雙腳并攏跳，最后一根從繩子地下鉆過(guò)去。

方式四：內(nèi)外節(jié)奏跳：四個(gè)幼兒，兩根繩子，每人各執(zhí)一端，繩子呈平行線狀。模仿少數(shù)民族的跳竹竿習(xí)俗，兩繩分開(kāi)時(shí)，幼兒跳進(jìn)繩內(nèi)，兩繩并攏時(shí)，幼兒跳到繩外，雙腳分開(kāi)。可以四五個(gè)幼兒一起玩，其余人喊“一二一二”的節(jié)奏。

方式五：兩人三足：用跳繩綁住兩個(gè)幼兒相鄰的兩條腿。將全體幼兒分成兩大組，看哪組幼兒先走到終點(diǎn)。

五、教師小結(jié)：

師：今天小朋友們的表現(xiàn)非常好，讓老師知道了我們班的小朋友都是很聰明很有創(chuàng)造力的。其實(shí)繩子的玩法還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些呢，小朋友們課后可以接著探索，有好的想法告訴老師和小朋友，我們晨間活動(dòng)的時(shí)候一起來(lái)玩好不好？好，那我們今天的課上到這里，下課。”

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)主要在于鼓勵(lì)孩子探索繩子的不同玩，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。應(yīng)該以孩子們自己探索為主，老師灌輸為輔。教師展示新玩法的時(shí)候也可以讓幼兒仔細(xì)觀察并且以此為基礎(chǔ)想出更多的玩法。要突出幼兒的學(xué)習(xí)主體地位，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，從而提高幼兒體育學(xué)習(xí)能力。

中班教案 篇5

設(shè)計(jì)意圖：最近在建筑區(qū)小朋友特別喜歡搭建樓房，原因是我們班有兩個(gè)小朋友搬進(jìn)了在昌平的新家，孩子們?cè)诖罱ǖ倪^(guò)程中總是會(huì)邊玩邊談?wù)撟约旱募遥€有的孩子把搭好的樓房當(dāng)成自己的家為小朋友介紹，他的家住在某某家園，某某層，家里的新變化等等，我發(fā)現(xiàn)孩子在描述家住第幾層時(shí)總是說(shuō)：“我家住五層、我家住三層”，通過(guò)孩子們的談話交流，我了解到孩子對(duì)樓房有一定的正確感知，知道樓層是從下往上數(shù)的，但缺乏對(duì)樓層的正確認(rèn)知，只知道是媽媽告訴我的住幾層，并不知道序數(shù)與數(shù)字的關(guān)系，對(duì)“第幾第幾”沒(méi)有正確的.認(rèn)知，因此我就根據(jù)我們班近期發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，想通過(guò)這次活動(dòng)使幼兒對(duì)序數(shù)有一個(gè)正確的認(rèn)知，讓孩子了解生活中的序數(shù)。

活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠從不同角度準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置并能用序數(shù)詞表達(dá)出來(lái)

2、能夠理解序數(shù)與數(shù)字的關(guān)系

3、能夠認(rèn)真的在探索活動(dòng)中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)并能感受成功的快樂(lè)

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：操作卡、小動(dòng)物、四種顏色車票、動(dòng)物樓房、動(dòng)物圖片、小禮物

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)樓房樓層的正確認(rèn)知，知道樓房的樓層是從下往上數(shù)的

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分，引起幼兒的活動(dòng)興趣

1、通過(guò)游戲《猴子爬樹(shù)》引入主題

“猴子猴子爬上樹(shù)枝，樹(shù)上的猴子共有幾只”

教師用口型說(shuō)，幼兒說(shuō)出答案（為后面的探究活動(dòng)作鋪墊培養(yǎng)幼兒專注性）

2、教師提問(wèn)：樹(shù)上的猴子怎么越來(lái)越少了？他們都去哪了？

教師快速說(shuō)：“森林里蓋了新房子，動(dòng)物們搬家了。”（目的同上）邀請(qǐng)小朋友去參觀

二、游戲“小火車”，認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五。

幼兒每人一張車票，按照車票的顏色和車票上的數(shù)字坐車，請(qǐng)小司機(jī)驗(yàn)車上的人數(shù)，說(shuō)出某某坐在第幾車廂（滲透安全教育——集體外出要點(diǎn)清人數(shù)）

三、幼兒探索和操作活動(dòng)，從不同角度準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置

1、提出問(wèn)題：小動(dòng)物們找不到自己的家，有的拿了鑰匙卻不知道進(jìn)哪座房子，請(qǐng)小朋友幫助它們找一找。

2、幼兒操作：為小動(dòng)物找家，教師巡視指導(dǎo)

3、展示幼兒作品，并請(qǐng)幼兒介紹（個(gè)別圖片引導(dǎo)幼兒從多角度說(shuō)，注重培養(yǎng)幼兒說(shuō)完整話）

四、動(dòng)物樓房尋寶（幼兒坐三排），幫助幼兒鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)

小動(dòng)物感謝我們，要送我們小禮物，禮物藏在動(dòng)物樓房里

1、觀看動(dòng)物樓房與剛才的樓房有什么不一樣的地方

2、游戲：取禮物

五、延伸活動(dòng)：回家后觀察每個(gè)樓層有幾個(gè)門，分別用數(shù)字幾來(lái)表示

點(diǎn)評(píng)：

生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念，但兒童對(duì)數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗(yàn)化的，需要教師的梳理和提升。

本活動(dòng)在幼兒生活中積累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，充分利用游戲的動(dòng)力性、趣味性，幫助幼兒理解序數(shù)的方向性，強(qiáng)化序數(shù)在生活中的應(yīng)用。活動(dòng)設(shè)計(jì)操作性強(qiáng)，注重動(dòng)靜結(jié)合；兒童相關(guān)經(jīng)驗(yàn)較為豐富，教學(xué)準(zhǔn)備充分；在關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)概念建立的同時(shí)，滲透語(yǔ)言教育、自我保護(hù)教育，突出融合課程的理念，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過(guò)程中，教師語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)、活潑，富有兒童情趣，能密切關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，給與積極應(yīng)答。幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)良好，能有序的參與教育活動(dòng)，效果良好。

中班教案 篇6

設(shè)計(jì)思路：

青花瓷造型優(yōu)美，色澤淡雅，素有“永不凋謝的青花”之稱。大班活動(dòng)“青花瓷”從欣賞傳統(tǒng)的青花瓷切入，通過(guò)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、欣賞傳統(tǒng)青花瓷等手段，營(yíng)造出一種濃厚的藝術(shù)氛圍，引導(dǎo)幼兒在造型各異的材料上裝飾花紋和圖案，繪制具有民間工藝特色的青花瓷，從中感受青花瓷獨(dú)特的簡(jiǎn)約之美，并激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛(ài)之情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在觀察和交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線條和圖案來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾青花瓷。

2.欣賞青花瓷，觀察紋飾，感受青花瓷的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種青花瓷、圓形紙片、扇形紙片、瓶狀紙片、一次性碟子、藍(lán)色記號(hào)筆、視頻

活動(dòng)過(guò)程：

一、 了解青花瓷——此環(huán)節(jié)重點(diǎn)為回憶和繪畫，回憶青花瓷的特點(diǎn)和花紋

關(guān)鍵提問(wèn)：

1.今天我們要參觀青花瓷展覽，在參觀之前，想問(wèn)一下小朋友們，什么叫青花瓷？

小結(jié)：青花瓷是藍(lán)色的花紋，白色的"底。而藍(lán)色也叫做青色，所以我們把白底青色花紋的瓷器叫做青花瓷。

2.請(qǐng)朋友上來(lái)畫一畫你見(jiàn)過(guò)的青花瓷的花紋。

小結(jié)：你們畫了不同的花紋，有的是花朵、樹(shù)枝、葉子，這些是來(lái)源于大自然的花紋；那么我們還有其他什么花紋（PPT），有山水風(fēng)景、傳說(shuō)故事，這些是來(lái)源于人們表達(dá)美好的愿望。

二、參觀青花瓷展——此環(huán)節(jié)重點(diǎn)為觀察并交流青花瓷花紋的規(guī)律

關(guān)鍵提問(wèn)：

1.接下來(lái)我們來(lái)參觀青花瓷展咯（幼兒上前參觀）

2.青花瓷上的花紋有哪些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)師們是怎么設(shè)計(jì)的？

3.如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)青花瓷，你如何設(shè)計(jì)？

小結(jié)：設(shè)計(jì)青花瓷有很多方法，比如重疊法、對(duì)稱法、間隔法等等。有的從上往下畫，有的從里往外畫，有的從外往里畫，還有從左往右畫或者從右往左畫。

三、幼兒設(shè)計(jì)、繪畫——此環(huán)節(jié)重點(diǎn)為嘗試用不同的線條和圖案設(shè)計(jì)青花瓷

關(guān)鍵提問(wèn)：

1.今天老師想請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，選擇自己喜歡的材料設(shè)計(jì)一只漂亮的青花瓷。

2.幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。（引導(dǎo)幼兒用不同方法和花紋來(lái)設(shè)計(jì)）

四、活動(dòng)延伸——此環(huán)節(jié)欣賞彼此的作品和視頻，進(jìn)一步感受青花瓷的美

（播放視頻）下面我們來(lái)看一段視頻，看看青花瓷究竟是怎么制作的。

中班教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幼兒嘗試根據(jù)兒歌，充分想象，畫出胖胖熊減肥的樣子。

2．通過(guò)自由發(fā)揮，根據(jù)一定的美感玩涂色游戲。

3．享受創(chuàng)作的.樂(lè)趣，分享作品的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．記號(hào)筆2．油畫棒3．白紙4．玩具：胖胖熊

活動(dòng)過(guò)程：

1．導(dǎo)入課題

（1）師：瞧！他是誰(shuí)？胖胖熊為自己編了首兒歌請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)看。

（教師邊念兒歌邊指點(diǎn)胖胖熊的眼、耳、鼻的位置）

（2）小朋友試著根據(jù)兒歌把胖胖熊畫出來(lái)。

2．幼兒嘗試根據(jù)兒歌作畫，講評(píng)幼兒作品。

（1）師：“圓圓餅干”能畫胖胖熊哪里？

“啊嗚一口”又可以畫出什么地方？

……

（2）教師以兒歌反復(fù)提醒幼兒按步驟畫胖胖熊，并做簡(jiǎn)單講評(píng)。

3．幼兒嘗試畫出胖胖熊減肥的樣子

（1）引導(dǎo)幼兒講述胖胖熊減肥的方法。

師：胖胖熊吃了很多餅干太胖了，小動(dòng)物們叫它減肥，你們有什么減肥方法？

（2）師：哇！這么多方法，那就請(qǐng)你們也試著把它畫出來(lái)告訴胖胖熊吧！

4．涂色

（1）師：小朋友畫的可真好！可就是缺了點(diǎn)什么？（顏色）對(duì)！那我們趕快給胖胖熊上色吧！

5．幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

6．欣賞交流作品。

附：圓圓餅干，啊嗚一日（鼻），中間一分二（嘴），裂出兩個(gè)小洞洞（眼），圍著餅干繞一圈（頭），露出兩只大耳朵，哈哈，原來(lái)是只胖胖熊。跳個(gè)圓圈舞（身），四面放上小圓圈（四肢），小熊小熊胖胖胖。

中班教案 篇8

教學(xué)目標(biāo):

1、幼兒游戲和動(dòng)手操作，讓幼兒學(xué)會(huì)計(jì)算得數(shù)是5的加法。

2、進(jìn)一步理解+,=的含義

3、在游戲中理解交換+兩邊的數(shù)得數(shù)不變：

4、積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)單的口述加法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒初步的分析問(wèn)題的能力

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

頭飾、卡片

活動(dòng)重點(diǎn)：

得數(shù)5的加法活動(dòng)難點(diǎn)：解答簡(jiǎn)單的口述加法應(yīng)用題

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入：(復(fù)習(xí)5的組成)

師：動(dòng)物王國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們?nèi)ニ膰?guó)家玩，你們?cè)敢鈫?不過(guò)我們要保密碼解開(kāi)才能去，5可以分解成2和幾呢?生：3密碼正確，請(qǐng)進(jìn)吧。

二、情境感知----做客：看圖學(xué)習(xí)5的加法。

師：小朋友們動(dòng)物王國(guó)到了，我們一起去小動(dòng)物家看看吧，小心別被動(dòng)物咬著，看圖算5以內(nèi)的加法，算對(duì)動(dòng)物送禮物給小朋友，算錯(cuò)動(dòng)物要把小朋友扣住了。速度快的可以多去幾個(gè)小動(dòng)物家。把你的答案記清出點(diǎn)。

總結(jié)：

師：你剛剛碰到了什么問(wèn)題?(用4句話表達(dá)4幅圖)你是怎么回答的?(幼兒列的算式)老師記錄

師：請(qǐng)幼兒觀察這些算式"它們有個(gè)小秘密，看誰(shuí)能先找出來(lái)?"

師：總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是5，而且都是加法，那么這4道算式就是5的加法算式。

師：像1+4=5，4+1=5這兩道算式數(shù)字相同，位置不同，但得數(shù)不變，所以看到1+4=5馬上就想到4+1=5，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到2+3=5就會(huì)想到什么呢?看到…

三，鞏固加深：

好了，小動(dòng)物們都夸我們很聰明，我們手里都有動(dòng)物送給我們的`玩具票票，出示價(jià)格。你手里有5元，你能買那兩樣玩具，你會(huì)買什么，為什么?還可以買那兩樣?

幼兒操作

總結(jié)：

師：有幾種方法，買的是什么?

師：如果5元買三樣呢?

四、總結(jié)：這節(jié)課高興嗎?我們學(xué)習(xí)了得數(shù)等于5得算式板書：1+4=5，4+1=5,2+3=5,3+2=5.

教學(xué)反思：

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

中班教案 篇9

活動(dòng)一：我是服裝設(shè)計(jì)師

活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，并嘗試設(shè)計(jì)服裝。

活動(dòng)形式：小組進(jìn)行

活動(dòng)準(zhǔn)備：

報(bào)紙、皺紋紙、塑料袋、彩紙、布、珠子、膠棒、乳膠、雙面膠、及時(shí)貼

設(shè)計(jì)意圖

師生互動(dòng)

教育反思幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)到每個(gè)不同的季節(jié)都會(huì)換不同的衣服，在他們?nèi)粘５恼勗捴幸舱f(shuō)到了衣服的不同，我抓住這個(gè)契機(jī)引導(dǎo)幼兒來(lái)自己當(dāng)設(shè)計(jì)師，用各種材料來(lái)設(shè)計(jì)服裝。在美工活動(dòng)中來(lái)進(jìn)行。 1、引導(dǎo)：出示各種材料，引導(dǎo)幼兒觀察，這些材料能做哪些事情，有什么用？

2、幼兒可以自由想象他們的用處？

3、引導(dǎo)幼兒觀察自己身上的衣服是什么樣子的？用什么材料做的？

4、啟發(fā)幼兒自己來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)服裝，并鼓勵(lì)幼兒大膽使用各種材料，并將服裝進(jìn)行裝飾。

5、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)他們想設(shè)計(jì)什么樣的服裝，用哪些材料？

6、幼兒大膽制作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

7、結(jié)束及延伸：展示幼兒作品，教師對(duì)幼兒使用的材料和設(shè)計(jì)的用途進(jìn)行評(píng)價(jià)。 通過(guò)這次活動(dòng)幼兒對(duì)服裝有了更加深入地了解，在當(dāng)設(shè)計(jì)師的前提下，幼兒提高了對(duì)美工活動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中幼兒能夠大膽使用各種材料進(jìn)行制作，興趣很高，幼兒很高興能制作服裝，還拿起自己的作品給同伴看，很有成功感，通過(guò)這次活動(dòng)也鍛煉了幼兒的美工技能，培養(yǎng)了幼兒想象力。

活動(dòng)二：服裝博覽會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解衣服的不同種類，服裝與人類的關(guān)系。

活動(dòng)形式：集體進(jìn)行

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種各樣的.服裝（幼兒可自備）、服裝博覽會(huì)場(chǎng)景（自建

設(shè)計(jì)意圖

師生互動(dòng)

教育反思

服裝這個(gè)主題從幼兒的生活中來(lái)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)使幼兒了解不同季節(jié)、不同場(chǎng)合、不同職業(yè)所穿的服裝是不同的，讓幼兒理解服裝的概念，了解它與人們的關(guān)系，有什么作用。

1、請(qǐng)幼兒參加服裝博覽會(huì)，參觀后說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？

2、請(qǐng)幼兒挑選一件自己最喜歡的帶回來(lái)。

3、請(qǐng)幼兒講述自己帶回來(lái)的服裝是什么樣的？什么季節(jié)穿的？ 幼兒自由講述，教師小結(jié)：四季的服裝是不同的，因?yàn)樗募镜臏囟炔煌x擇不同質(zhì)地的服裝。根據(jù)天氣的變化來(lái)穿著。

4、你見(jiàn)過(guò)什么職業(yè)的人穿過(guò)這樣的衣服？

教師小結(jié)：不同職業(yè)的人有不同的服裝，這叫職業(yè)裝。

5、你還見(jiàn)過(guò)什么樣的服裝？

教師請(qǐng)幼兒介紹自己穿的衣服？幼兒自己講述。

6、結(jié)束及延伸：教師小結(jié)服裝的不同種類。在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中投放不同材料讓幼兒進(jìn)行繪畫和制作。

幼兒通過(guò)活動(dòng)了解服裝的不同種類、知道了職業(yè)裝這個(gè)名詞，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，也幫助幼兒豐富了生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒對(duì)參觀博覽會(huì)這個(gè)設(shè)計(jì)特別感興趣，幼兒在講述自己喜歡的服裝時(shí)也特別投入、認(rèn)真。

活動(dòng)三：小小采購(gòu)員

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)計(jì)算分類活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解服裝的不同種類，并能根據(jù)不同要求進(jìn)行分類。

活動(dòng)形式：集體進(jìn)行

活動(dòng)準(zhǔn)備：分類標(biāo)記、服裝超市場(chǎng)景（自建）、服裝圖片若干

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

服裝這個(gè)主題從幼兒的生活中來(lái)，通過(guò)這個(gè)計(jì)算分類活動(dòng)使幼兒了解服裝可以根據(jù)不同季節(jié)、不同場(chǎng)合、不同職業(yè)來(lái)進(jìn)行分類。 1、請(qǐng)幼兒參觀服裝超市，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。（服裝超市沒(méi)有標(biāo)記）

3、請(qǐng)幼兒講述當(dāng)某某公司的采購(gòu)員去超市進(jìn)行采購(gòu)工作？

教師交代任務(wù)，請(qǐng)幼兒分別采購(gòu)春、夏、秋、冬四個(gè)不同季節(jié)的服裝。并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)每個(gè)季節(jié)的服裝有什么特點(diǎn)？

4、請(qǐng)幼兒幫助超市把所有的衣服進(jìn)行分類，并給他們根據(jù)不同季節(jié)、不同職業(yè)和不同的穿著場(chǎng)合做上標(biāo)記。

5、結(jié)束及延伸：

1）玩游戲：看誰(shuí)買得快？

請(qǐng)幼兒分成小組，分別抽簽選擇去購(gòu)買的服裝類別，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看哪一組最快又最準(zhǔn)確。

2）在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中投放不同材料讓幼兒進(jìn)行分類練習(xí)。

幼兒通過(guò)活動(dòng)了解服裝的不同種類、并能夠根據(jù)不同的要求將服裝進(jìn)行分類，幼兒特別喜歡當(dāng)采購(gòu)員，有了角色幼兒對(duì)活動(dòng)更加感興趣，同時(shí)也幫助幼兒豐富了生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒對(duì)游戲也特別感興趣，幼兒在游戲中鞏固了對(duì)服裝不同類別的認(rèn)識(shí)，效果較好。

中班教案 篇10

活動(dòng)由來(lái)

提起大班，中班小朋友常常充滿了期待之情，每個(gè)小朋友可能有完全不同的感覺(jué)。對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，大班是一個(gè)新的起點(diǎn)，升入大班后，可以成為名副其實(shí)的哥哥姐姐了，大班真是一個(gè)令人向往的地方。在準(zhǔn)備做大班哥哥姐姐的課程單元中，我們和孩子一起參觀大班哥哥姐姐上課，和孩子一起歡送大班哥哥姐姐，我們還要和孩子一起給哥哥姐姐送禮物，充分享受與哥哥姐姐在一起的特別時(shí)光。相信孩子在準(zhǔn)備做大班哥哥姐姐的學(xué)習(xí)過(guò)程中，有更多的發(fā)現(xiàn)，也有更多的驚喜！

活動(dòng)目標(biāo)

一、社會(huì)生活：

1、了解大班幼兒的活動(dòng)要求，有做大班幼兒的愿望。

2、愿意與同伴交流并傾聽(tīng)別人的講述。

二、身體運(yùn)動(dòng)：能積極參加小型的體育游戲活動(dòng)。

語(yǔ)言交流：能清楚地講述自己的見(jiàn)聞和愿望。

三、科學(xué)探究：

1、練習(xí)視覺(jué)辨別的能力。

2、能注意和區(qū)分周圍環(huán)境中物體的形狀。

四、藝術(shù)表現(xiàn)：

1、會(huì)手眼協(xié)調(diào)地使用有關(guān)工具進(jìn)行手工制作，表現(xiàn)升大班的愿望和情感。

2、能較好地注意歌曲的強(qiáng)弱對(duì)比，唱準(zhǔn)歌曲。

五、家長(zhǎng)參與：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起談心，準(zhǔn)備怎樣當(dāng)好大班哥哥姐姐。

2、和孩子一起討論怎樣過(guò)好暑假生活。

六、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、美工區(qū)布置一些折紙步驟圖，手工制作的一些材料，引導(dǎo)幼兒手眼協(xié)調(diào)地使用有關(guān)工具進(jìn)行手工制作，表現(xiàn)升大班的愿望和情感。

2、語(yǔ)言區(qū)展示大班哥哥姐姐各種生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的照片、圖片，引導(dǎo)幼兒感受大班哥哥姐姐的生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)。

活動(dòng)反思

經(jīng)過(guò)這個(gè)主題活動(dòng)的實(shí)施，幼兒接觸了解大班小朋友，看了大班哥哥姐姐的一些勞動(dòng)、手工、智力操作活動(dòng)，聽(tīng)大班小朋友介紹自己班級(jí)活動(dòng)的"要求，到大班參加告別會(huì)，歡送會(huì)，做了禮物贈(zèng)送，觀看了大班小朋友的作品展，具體形象地讓幼兒知道做個(gè)大班小朋友應(yīng)是什么樣的，激發(fā)了幼兒升班的強(qiáng)烈愿望。

原來(lái)，有個(gè)別幼兒對(duì)升大班存在一些害怕的心理，經(jīng)過(guò)這個(gè)主題活動(dòng)的實(shí)施，這些幼兒淡化、消除了這一心理，很向往上大班，認(rèn)為到大班后，可以學(xué)到許多本領(lǐng)。

幼兒通過(guò)參觀大班小朋友，在行為習(xí)慣方面，也有了較大的進(jìn)步，表現(xiàn)在他們的自覺(jué)性、積極性、專注態(tài)度等方面都有了不同程度的進(jìn)步！