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作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的大班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

【活動目標】

1、熟悉故事，理解故事的內涵，知道關心、孝順老人；

2、能大膽地用準確的語言表達自己的觀點。

3、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

【活動準備】

1、故事《老爺爺和小孫子》；

2、幼兒用書。

【活動過程】

1、欣賞幼兒用書《老爺爺和小孫子》畫面；

欣賞圖一提問：圖上有誰？他們在做什么？老爺爺為什么在灶邊吃飯？

欣賞圖二提問：你們看小孫子在什么？對爸爸媽媽說些什么？爸爸媽媽的表情怎樣？后來會發生什么事兒？

2、聽故事；

幼兒傾聽故事錄音，熟悉故事；

問：故事講了一件什么事？你喜歡故事里的誰？為什么？

討論：這個故事告訴我們一個什么道理？

3、大家說；

你的爸爸媽媽平時是怎么對待爺爺奶奶的？你覺得他們做得對嗎？

你喜歡你的爺爺嗎？你將來會怎么對待你的父母？

小結：

提煉幼兒的討論結果，引導幼兒懂得要孝順父母和長輩。

活動評析：

故事中的小孫子是一個聰明、善良、孝順的好孩子，他機智的勸父母對爺爺要好些。實習老師通過與幼兒一起閱讀的方式來進行教學，激發了幼兒學習故事的興趣，能夠大膽的用完整的`語言來表達自己的觀點。因此，幼兒在本次的活動中，也明白了一個道理，人人都要關心、孝敬老人。

教學反思：

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。

大班教案 篇2

重難點

用完整連貫的語言表達自己對故事情節的理解。

活動準備

故事音頻、課件、圖片。

活動目標

能夠用完整連貫的語言清楚表達自己的意思。

欣賞并理解故事內容，了解小蝌蚪找媽媽的過程。

初步了解青蛙的成長過程，獲得變態成長的概念，知道幾種變態成長的代表動物。

活動過程

一、猜謎語，引出課題。

"大腦袋，圓肚子，細尾巴，黑身子。"

教師："原來是小蝌蚪，可是，小蝌蚪自己并不知道自己是誰，也沒見過自己的媽媽，不知道自己的媽媽是誰。今天，我們一起來聽個故事，故事里會告訴它的，我們也一起來聽聽吧！"

二、欣賞并理解故事。

1.播放故事音頻，幼兒完整欣賞故事。

2.配合教學掛圖上的圖片，請幼兒回憶小蝌蚪找媽媽的過程。

提問：（1）小蝌蚪在找媽媽的過程中都遇到了誰？互相說了什么？

（2）為什么它們會把大魚、烏龜、白鵝當成了自己的媽媽呢？大魚、烏龜、白鵝怎么回答小蝌蚪的？

（3）小蝌蚪的媽媽長得是什么樣的？

（4）小蝌蚪最后找到自己的媽媽了嗎？它們的媽媽是誰呢？

三、小蝌蚪的成長過程。

1.教師請幼兒根據故事討論小蝌蚪是怎么長大變成青蛙的。

2.教師出示PPT，幼兒欣賞小蝌蚪變成青蛙的課件，幫助幼兒了解青蛙的成長過程。

（1）小蝌蚪和青蛙媽媽長得像嗎？她是長得怎么樣的？小蝌蚪是如何變成青蛙的？

（2）再次完整看圖片了解青蛙的`生長過程。

3.教師小結：原來小蝌蚪過幾天先會長出兩條后腿來，接著又會長出兩條前腿來，等四條腿長齊了，脫掉尾巴，換上綠衣裳，就變成了青蛙。小蝌蚪長成青蛙，小時候和長大后完全不一樣，我們把這種成長過程叫做變態成長。

四、其他小動物的成長。

1.教師提問：還有什么動物小時候和長大后完全不一樣呢？

教師介紹蝴蝶、蚊子、蠶的成長過程。

這些小動物的成長過程都是變態成長。

2.教師指導幼兒完成操作材料。

五、教師總結。

我們今天學習了《小蝌蚪找媽媽》的故事，知道了小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的，小青蛙多可愛啊，你們知道，小青蛙喜歡吃什么嗎？對，小青蛙喜歡吃害蟲，它是農民伯伯的好朋友，我們應該怎樣對它們呢？可是你們看，這些人在做什么啊？（出示PPT）

這些人都捕捉和吃青蛙，我們小朋友應該怎么做？

對幼兒進行愛護環境，保護青蛙。

大班教案 篇3

活動目標：

1、通過游戲《猴子學樣》，了解音樂的基本結構及歡快的情緒。

2、在游戲動作的"基礎上，創編節奏型，并匹配樂器進行演奏。

3、體驗與同伴合作共同演奏樂器的樂趣。

活動準備：

1、音樂：《墨西哥草帽舞》節選

2、幼兒初步欣賞音樂，學會游戲《猴子學樣》。

3、樂器：鴨舌板、圓舞板、串鈴棒若干。

活動過程：

(一)游戲：《猴子學樣》。

1、老師扮演爺爺，幼兒扮演猴子，進行游戲。

2、請幼兒與同伴自行安排角色進行游戲。交換。

(二)根據游戲動作，創編節奏型。

1、幼兒創編節奏型。跳舞。

2、教師根據幼兒的創編，抽取節奏型。

3、幼兒跟音樂拍節奏。

4、幼兒看教師指揮，分聲部拍節奏。

(三)配器演奏。

1、教師出示樂器，演示演奏方法。

2、幼兒根據樂器不同音色進行配器。

3、教師指揮，幼兒演奏。

大班教案 篇4

活動目標：

1、感受打蓮湘音樂，舞蹈的風格，喜愛學習民族舞蹈。

2、熟悉旋律，學習打蓮湘舞蹈的基本動作。

3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

4、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

活動準備：

磁帶、錄音機、民族的服裝娃娃、圖片若干。

活動過程：

1、組織問好。

⑴、教師彈曲子，幼兒更節奏拍手。

⑵、練聲：《山谷回音真好聽》

⑶、律動：《手碗轉動》

2、與幼兒談話，引起幼兒興趣，導入課題。

3、欣賞《打蓮湘》。

⑴、欣賞《打蓮湘》。

⑵、幼兒聽音樂拍節奏，熟悉音樂旋律。

⑶、欣賞舞蹈：教師示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼兒興趣。

⑷、小結："剛才小朋友跟音樂拍的節奏真好，來表揚一下自己（嘿嘿。你真棒）在聽完這首傣族歌曲后小朋友能告訴老師，歌曲的名字是什么嗎？"

4、學習基本動作。

5、幼兒完整學習舞蹈。

"小朋友跳得真好看，來我們跟著音樂來跳一遍傣族舞蹈，好嗎？"（好）、幼兒隨著音樂跟老師表演舞蹈。

5、小結舞蹈學習的情況。

6、總結、結束課。

活動反思：

這堂課，學生學得輕松自如，主觀能動性得到了最充分的發揮：不僅把老師該教的知識自己學習了，掌握了， 更重要的是，在學習過程中，能真正用自己的.頭腦去思索，去發現問題，去決定吸取或舍棄。這堂課也使我認識到，只有老師為學生服務，才是教學思想根本的轉變。以前的課堂教學，老師教，學生學，老師是課堂的主體 ，學生只是被動地跟著老師的指揮棒走，光記筆記都來不及，哪里還有什么主動性 哪里還有什么發現 ？有了這樣的嘗試，其他的課文，我也適當采用了這種方法，不僅使學生成績得到提高，而且也充分發揮了學生的主觀能動性，收到了較好的效果。

大班教案 篇5

活動目標

1.喜歡參與椅子游戲，體驗一物多玩的快樂。

2.練習跳過高的、寬的障礙物，提高平衡能力，增強動作的靈活性。

3.了解椅子的多種玩法，知道運動中的安全，能進行自我保護。

活動重點：

練習跨、跳、爬、鉆的能力，培養戰勝困難的"自信心。

活動難點：

敢于利用椅子，進行跨、跳的動作。

活動準備：

椅子人手一把。

活動過程

一、聽音樂做椅子操，激發幼兒興趣，進行熱身活動

1.聽音樂，做椅子操。

師：小朋友，今天老師給大家帶來一個好朋友，看看他是誰?

現在就跟著老師一起和椅子朋友動起來吧!

2.請幼兒探索椅子的玩法。

師：我們今天要來和椅子做游戲，請小朋友想一想，椅子可以怎樣玩?

小結：我們可以用椅子來做很多動作，玩很多游戲。

二、利用椅子進行平衡、跳的練習

1.上山下山游戲。

師：剛才我們在椅子上做了一些動作，現在小椅子變成了一座小山，請小朋友上山。

①椅子變小山，在椅子上進行平衡練習。

師：請大家雙臂側平舉，蹲下，變成小矮人，變成高人。

請大家在椅子上轉一圈，抬起你的左腿，抬起你的右腿。

②下山要求：兩腳同時起跳，同時落地，落地時前腳掌輕輕著地，膝蓋彎曲。

③調換椅子位置，請幼兒嘗試跳過高山。

2.過小河游戲。

①師：小椅子變成了一條一條小河，我們要安全地跳過小河。

教師示范：手臂往前擺，兩腳并攏同時起跳，同時落地，落地時前腳掌輕輕著地。(一路縱隊，依次跳過小河)

②將小河加寬，鼓勵幼兒進行嘗試。

③加入屈膝垂直障礙跳，并依次提高難度。教師示范：兩腳并攏，膝蓋彎曲，用力往上跳。

3.提椅子接力游戲。

小結：輸贏并不是很重要，關鍵是我們能不能團結合作，能不能動腦筋想辦法。

三、放松活動

1.坐在小椅子上，聽音樂做放松活動。

師：現在請小朋友搬起自己的椅子，排成一列火車，聽音樂，閉上眼睛，慢慢呼氣、吸氣。

2.小結：我們以后要堅持運動，也要注意運動中的安全。小椅子很好玩，但是小朋友在玩的時候一定要注意安全，保護好自己。

大班教案 篇6

活動目標：

1、鍛煉走、跑、跳、爬等能力，發展身體靈活性和平衡能力。

2、具有一定的競爭意識和集體榮譽感。

3、積極參加游戲，體驗體能游戲的樂趣。

活動重點：

鍛煉繞障礙物跑和雙腳行進跳的能力。

活動準備：

磁帶、錄音機。

活動過程：

一、開始部分

1、隊列練習：四路縱隊→大圓

[幼兒聽口令做動作：稍息、立正、半個手臂向前看齊。幼兒一縱隊站立，聽音樂和老師的口令走圓并做動作：原地踏步—齊步 走—插腰—拍肩—手舉高……]

2、熱身運動：聽信號轉體

[師：“這個場地上有很多這么大的小方塊，我們用做小偷的辦法走到那邊，‘找一個小石頭踩住 它’，把臉對著我。”我們來玩一個聽信號的游戲，我拍得快還是慢，現在呢?教師示范： 師：“現在看我做動作：單腳跪地，手撐地，另一只腳不著地，轉圈”

“跟我們一起把這個動作做一遍”

“好，現在你們聽著信號，拍得快你們就轉得快，拍得慢你們就要轉得慢。” “你們的耳朵真靈。”]

3、準備動作：看誰站得穩

[師：“手打開，放下，打開、放下、打開、放下，‘有的人手打開的不夠大，我們給它加點 油’。(做打氣動作)，我們的身體就是一臺機器，看看零件修好了沒有(做拍手臂動作)“好，聽好老師的口令，轉 (快、慢)，停，看誰站得穩。”]

二、基本部分

[師：小朋友愛玩游戲嗎?那，今天，何老師和你們一起就利用我們的身體來做游戲，愿意嗎?游戲前，我們先給每一隊起個名字……]

(一)游戲：繞著跑

[師：我們先來玩第一個游戲：繞著跑。]

1、講解并示范游戲規則：兩隊原地蹲下，其他兩隊繞著蹲著的小朋友跑回原點。

[師：請X隊和X隊的"小朋友舉手，跟我做相同的動作，原地蹲下;另外兩隊，X隊和X隊的小朋友繞著蹲著的小朋友跑回原點。]

2、分組練習一次

[師：我們先來練習一次]

3、繞著跑比賽

[師：現在，我們來進行比賽，比一比哪一隊先跑回原點。]

(二)游戲：雙腳行進跳