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作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家整理的小班社會(huì)教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小班社會(huì)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒增強(qiáng)自我意識(shí)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)口齒清楚地朗誦兒歌。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受一年來(lái)的.變化。難點(diǎn)是口齒清楚地朗誦兒歌。

活動(dòng)過(guò)程：

聽(tīng)音樂(lè)《長(zhǎng)高了，變矮了》，引起幼兒興趣：小朋友長(zhǎng)大一歲了，你覺(jué)得你有什麼變化？

談話活動(dòng)：

新年過(guò)去了，小朋友又長(zhǎng)大一歲，現(xiàn)在實(shí)際歲了？

今年你有那些變化？

小朋友會(huì)做哪些事情了？

老師總結(jié)今年一年幼兒的變化和進(jìn)步：如能高高興興上幼兒園了，會(huì)唱歌了，會(huì)自己穿衣服、會(huì)自己吃飯了。

3、欣賞兒歌《長(zhǎng)大一歲了》，提問(wèn)：

布娃娃長(zhǎng)大一歲了，還讓人抱好不好？

小朋友長(zhǎng)大一歲了，你應(yīng)該做哪些力所能及的事情？

4、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

5、游戲《好寶寶才藝展示》

幼兒即興表演一年來(lái)自己進(jìn)步最大的地方，如會(huì)自己穿脫衣服，會(huì)背兒歌講故事。

生活活動(dòng)：

提供多材料，讓幼兒給娃娃家的娃娃們過(guò)新年。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

師生共同布置教室。

家長(zhǎng)工作：

引導(dǎo)孩子過(guò)年期間用不同方式給觀愛(ài)他的人送去新年祝福。

活動(dòng)反思：

1）幼兒敢于在集體面前展示自己的進(jìn)步，初步學(xué)習(xí)掌握了兒歌內(nèi)容。

2）支持關(guān)注每個(gè)幼兒每一滴進(jìn)步，并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，使幼兒在快樂(lè)中再接再厲。

3）通過(guò)兒歌，幼兒的自我意識(shí)增強(qiáng)了。

小班社會(huì)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

體驗(yàn)小鳥(niǎo)離開(kāi)媽媽后的悲傷以及和媽媽團(tuán)聚后的快樂(lè),有初步的同情心和愛(ài)心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《小鳥(niǎo)和媽媽》；用紙剪好的鳥(niǎo)媽媽、青蛙媽媽、雞媽媽及它們的寶寶，寶寶數(shù)量多于幼兒人數(shù)；畫(huà)有樹(shù)木、花草、天空、泥塘的背景墻飾圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話：今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了一些禮物，小朋友看看都有什么呀？（出示小動(dòng)物圖片）小朋友喜歡嗎？可是還有一位客人卻很傷心，它是誰(shuí)呢？咱們看看發(fā)生了什么故事。

（評(píng)析：通過(guò)談話，調(diào)動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的興趣）

二、演示課件，導(dǎo)入活動(dòng)。

1.

提問(wèn)：剛開(kāi)始小鳥(niǎo)為什么不吃不喝也不唱，總是低著頭？當(dāng)大鳥(niǎo)飛來(lái)時(shí)，小鳥(niǎo)怎樣

了？小鳥(niǎo)為什么看著媽媽哭？引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小鳥(niǎo)和媽媽不能相聚的悲傷。

2.

再次提問(wèn)：心心把小鳥(niǎo)放出來(lái)后，小鳥(niǎo)和媽媽怎樣了？引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小鳥(niǎo)和媽媽相聚后的快樂(lè)心情。

（評(píng)析：通過(guò)故事讓幼兒來(lái)感知體驗(yàn)悲傷和快樂(lè)的心情，利用小班孩子思維具體形象化的特點(diǎn)，將故事制作成課件，進(jìn)一步從視覺(jué)上來(lái)吸引幼兒的注意力。）

三、喚起幼兒的情感體驗(yàn)。

1.

提問(wèn)：你離開(kāi)過(guò)媽媽嗎？找不到媽媽時(shí)，你心里有什么感覺(jué)？如果媽媽找不到你，媽媽會(huì)怎么樣？

2.

教師小結(jié)：小朋友離開(kāi)媽媽會(huì)特別傷心，媽媽丟了孩子也非常難過(guò)。小鳥(niǎo)也像小朋友一樣，和媽媽在一起最快樂(lè)。所以，小朋友應(yīng)該愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，不要讓它們和媽媽分開(kāi)。

3.

激發(fā)幼兒的.同情心，引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物寶寶送回媽媽身邊。

師：請(qǐng)小朋友看收到的禮物，如果咱們把這些動(dòng)物寶寶帶回自己家，他們就找不到自己的媽媽了，它們會(huì)怎么樣？小朋友應(yīng)該怎么辦？

（評(píng)析：通過(guò)提問(wèn)，喚起幼兒的情感體驗(yàn)，進(jìn)而激發(fā)幼兒的同情心，使幼兒知道要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。）

四、粘貼活動(dòng)，幼兒幫助小動(dòng)物找媽媽，教師引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，并且指導(dǎo)幼兒將寶寶粘在離媽媽近一些的地方，這樣他們會(huì)更高興。

（評(píng)析：為幼兒提供實(shí)際練習(xí)操作的機(jī)會(huì)，使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到小動(dòng)物找到媽媽的快樂(lè)，進(jìn)而來(lái)培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心。）

五、結(jié)束活動(dòng)：播放《世上只有媽媽好》的音樂(lè)，小朋友一起圍著小動(dòng)物唱歌跳舞。

小班社會(huì)教案 篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受小時(shí)候的生活樂(lè)趣以及自己在逐漸長(zhǎng)大。

2、樂(lè)意在集體面前說(shuō)話。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒自帶一些小時(shí)候的用品（衣服、奶瓶）

2、收集一些幼兒小時(shí)候有趣的照片（喝奶、做學(xué)步車(chē)）

【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：讓幼兒了解一些自己小時(shí)候用過(guò)的物品。

難點(diǎn)：讓幼兒知道現(xiàn)在用的物品和小時(shí)候用的物品有什么不一樣。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、直觀感知：

出示幼兒小時(shí)候用品。

“這些是什么東西？”

“你們用過(guò)嗎？”

“什么時(shí)候用的？”

注釋：幼兒小時(shí)候的有關(guān)照片，直觀感知這些東西是小時(shí)候的用品。

“猜猜照片上是誰(shuí)？”

“他（她）在干什么？”

讓幼兒試試小時(shí)候的用品。

“這些東西你們現(xiàn)在還能用嗎？”

“為什么不能用了？”

2、比較區(qū)別：

比比說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在用的用品和小時(shí)候用的用品有什么不一樣的地方？

如：比一比穿著的用品（小大），說(shuō)一說(shuō)吃、玩的用品（奶瓶杯子、搖鈴圖書(shū)等）

3、情感體驗(yàn)：

了解有關(guān)用品保存的.簡(jiǎn)單意義。

“雖然，這些用品現(xiàn)在你們用不著了，為什么爸爸媽媽還把你們小時(shí)候的用品保存起來(lái)？”

“那么，你覺(jué)得你最想保存小時(shí)候的什么東西，為什么要保存呢？”

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

小班社會(huì)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、在了解動(dòng)物不同行走方式的基礎(chǔ)上，對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類數(shù)數(shù)。

2、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物生活習(xí)性的愿望。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

分類數(shù)數(shù)、

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、你最喜歡什么動(dòng)物朋友？（舉手記入）

2、統(tǒng)計(jì)動(dòng)物的票數(shù)，找出最受歡迎的動(dòng)物。

二、了解動(dòng)物不同的"運(yùn)動(dòng)方式

1、你們知道這些動(dòng)物是怎么行走的？

2、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由

3、出示飛、走、跑、跳、游、爬文字（可請(qǐng)幼兒模仿這些動(dòng)作學(xué)各種動(dòng)物走路）

小結(jié)：各種動(dòng)物的行走方式都是不同的，生活在水中的動(dòng)物會(huì)游，長(zhǎng)有翅膀的動(dòng)物會(huì)飛，陸地上的動(dòng)物會(huì)爬、有的會(huì)走有的還會(huì)跳。

三、提出疑問(wèn)

1、青蛙既可以住在水里，又可以住在陸地上，它的運(yùn)動(dòng)方式是怎樣的？

2、小結(jié)：原來(lái)像這種特殊的小動(dòng)物，能生活在水里又能生活在陸地上，我們稱兩棲動(dòng)物。

價(jià)值分析：

引起幼兒的興趣，練習(xí)數(shù)數(shù)。通過(guò)請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)記錄初步了解統(tǒng)計(jì)的方法。

通過(guò)幼兒經(jīng)驗(yàn)交流，了解動(dòng)物不同的運(yùn)動(dòng)方式。通過(guò)模仿的形式進(jìn)一步讓幼兒感知?jiǎng)游镄凶叻绞讲⑻岣哂變号d趣。

小班社會(huì)教案 篇5

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)排隊(duì)等候。

活動(dòng)難點(diǎn)：在排隊(duì)時(shí)做到不吵鬧、不擁擠、不插隊(duì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)排隊(duì)等候。

2、不吵鬧、不擁擠、不插隊(duì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：flash動(dòng)畫(huà)，紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的球若干，錄音機(jī)，磁帶，停車(chē)場(chǎng)標(biāo)志，點(diǎn)鈔紙，地墊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 幼兒看課件

讓幼兒帶著問(wèn)題去看：

1、動(dòng)畫(huà)片里都有誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁?

2、誰(shuí)做的不好?它是怎么做的?

3、誰(shuí)做的`好?它又是怎么做的?

二、幼兒討論、回答問(wèn)題、教師小結(jié)

1、幼兒回答問(wèn)題：動(dòng)畫(huà)片里都有誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁?

2、幼兒討論：

(1)誰(shuí)做的不好?它是怎么做的?

(2)誰(shuí)做的好?它又是怎么做的?

3、幼兒回答問(wèn)題，教師小結(jié)

(針對(duì)三個(gè)問(wèn)題，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間再次播放課件的相應(yīng)段落，引導(dǎo)幼兒，鞏固記憶)

三、幼兒模仿買(mǎi)球，強(qiáng)化禮儀教育

四、游戲：給大象伯伯送球

游戲玩法：

事先將球擺放成四組，幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色，但拿球時(shí)須排隊(duì)，然后去停車(chē)場(chǎng)標(biāo)志前排隊(duì)等車(chē)，上車(chē)，開(kāi)車(chē)離開(kāi)。

游戲規(guī)則：先來(lái)排在前，后來(lái)排在后，不擁擠，不吵鬧。

延伸活動(dòng)：

在幼兒生活中排隊(duì)時(shí)，帶領(lǐng)幼兒邊走邊唱歌;在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，開(kāi)展“小小自助餐”，在“好孩子書(shū)屋”中投放故事圖片。讓孩子在平時(shí)和區(qū)域活動(dòng)中自由、自主地去進(jìn)行實(shí)踐，讓幼兒在不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

小班社會(huì)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

產(chǎn)生觀察自己的興趣，喜歡自己

用語(yǔ)言表達(dá)自己所觀察到的，并積極參與游戲

活動(dòng)重點(diǎn)

產(chǎn)生觀察自己的興趣，喜歡自己。

活動(dòng)難點(diǎn)

用語(yǔ)言表達(dá)自己所觀察到的，并積極參與游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《小朋友的書(shū)——我自己》

大鏡子1~3面

活動(dòng)過(guò)程

一、觀察教師的身體各個(gè)部位

教師動(dòng)身體的哪部位，幼兒就說(shuō)出其名稱。

二、引導(dǎo)幼兒照鏡子

要求幼兒把頭抬起來(lái)，看鏡子里的自己。引導(dǎo)幼兒使用另一種方式來(lái)認(rèn)識(shí)自己。

三、幼兒照鏡子表述自己

幼兒在鏡子面前做不同動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒表述：我看到了自己，我喜歡自己

四、游戲“聽(tīng)指令做動(dòng)作”

五、看書(shū)，引導(dǎo)幼兒邊看邊說(shuō)其中的內(nèi)容

活動(dòng)反思

因?yàn)闂l件的限制，沒(méi)有人手一面鏡子可以讓幼兒照，因此我讓幼兒找朋友，通過(guò)從朋友身上觀察身體的各個(gè)部位，從而認(rèn)識(shí)我們身上的五個(gè)寶。

在最后環(huán)節(jié)，我發(fā)動(dòng)幼兒一起玩了“聽(tīng)指令做動(dòng)作”的`游戲，在輕松的氛圍中不僅讓孩子們玩得開(kāi)心，也鞏固認(rèn)識(shí)了五官的知識(shí)。

反思：產(chǎn)生喜歡自己的情感是這一活動(dòng)的目標(biāo)，因此可以再設(shè)一節(jié)游戲活動(dòng)，讓幼兒對(duì)著大鏡子照一照、做一做好看的動(dòng)作，了解身體的重要作用。兒童網(wǎng)站()

小班社會(huì)教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于幫助別人的良好品質(zhì)。

2、引導(dǎo)幼兒在幫助別人的時(shí)候要?jiǎng)幽X筋想辦法，選擇用適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)幫助他們。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

磁鐵、鐵絲、繩子、海綿、瓶子、回形針等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、用《智慧樹(shù)》中的小咕咚引入課題

1、小咕咚遇到了困難想請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙。

2、小咕咚又遇到了另一個(gè)困難請(qǐng)小朋友再來(lái)幫幫他。

3、幼兒到事業(yè)區(qū)操作探索多個(gè)方法。

4、教師引導(dǎo)幼兒討論。

5、教師小結(jié)：幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。

二、你們除了幫助小咕咚，生活中小朋友們還幫助過(guò)誰(shuí)？是怎么幫助的？

1、出示圖片一：在幼兒園里哭著找媽媽的小姑娘

2、圖片二：盲人爺爺過(guò)馬路

3、圖片三：在商場(chǎng)里走失的小朋友

4、圖片四：遇到災(zāi)難（地震）后的小朋友

三、選擇適當(dāng)?shù)姆椒◣椭鷦e人不能盲目救人

1、看圖片討論

2、遇到掉到水里的叔叔該怎么辦？

3、小結(jié)：當(dāng)我們有能力的.時(shí)候，我們就能想盡各種辦法來(lái)幫助他人，當(dāng)我們沒(méi)有能力的時(shí)候我們可向身邊的成人來(lái)尋求幫助。