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中班科學(xué)活動(dòng)教案

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中班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)神舟飛船教案

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中班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物過(guò)冬教案反思

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中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

一. 活動(dòng)目標(biāo):

1、掌握搬運(yùn)疊加物體的基本方法。

2、感受并了解人們利用物體疊加所解決的生活中的問(wèn)題。知道疊加是一種好方法。

二. 活動(dòng)準(zhǔn)備:

大小不一帶蓋的塑料盒子 ppt:生活中的.疊加

三. 活動(dòng)過(guò)程

1. 掌握疊加物體時(shí)的基本方法

(目的:通過(guò)疊加并搬運(yùn)帶蓋塑料盒,讓幼兒進(jìn)一步感受物體疊加的便利。同時(shí)讓幼兒掌握一些疊加物體的基本方法。)

(1) 疊加并搬運(yùn)帶蓋塑料盒

(教師大小不一的塑料盒子,幼兒分成2組。)

a. 每組幼兒嘗試把桌上的塑料盒疊放在一塊指定的區(qū)域(區(qū)域大小為最大盒子的底部面積)

b. 把疊加好的塑料盒子一起搬運(yùn)到另一張桌子上相同大小的區(qū)域內(nèi)

(教師注意引導(dǎo)幼兒在疊加并搬運(yùn)盒子時(shí)如何增大穩(wěn)定度)

(2) 教師

小盒子要疊放在大盒子上面。

搬運(yùn)有蓋子的盒子時(shí),可以把蓋子打開,再把盒子疊加起來(lái)進(jìn)行。(疊套的方法)

2. 了解生活中運(yùn)用疊加解決的問(wèn)題

(目的:感受并了解人們利用物體疊加所解決的生活中的問(wèn)題)

(播放ppt:生活中的疊加)

幼兒觀看ppt,說(shuō)說(shuō)疊加幫助人們解決了生活中的什么問(wèn)題。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

設(shè)計(jì)意圖

玩沙是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一,玩沙可以讓幼兒感到快樂(lè),玩沙可以讓幼兒盡情地發(fā)揮想象去創(chuàng)造,玩沙可以讓幼兒自主地嘗試、體驗(yàn),在不知不覺中感知沙的特性。選擇沙作為幼兒科學(xué)探究的內(nèi)容,讓幼兒用各種輔助物創(chuàng)造性地與同伴合作玩沙,嘗試在沙堆上筑沙堡,用沙子種植物、養(yǎng)動(dòng)物,初步學(xué)習(xí)制作玩沙工具,不僅可以豐富幼兒對(duì)沙的了解,更可以使幼兒感受到玩沙的樂(lè)趣。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)沙子的特性,培養(yǎng)幼兒探索周圍物質(zhì)世界的興趣。

2、讓幼兒在親身體驗(yàn)、觀察、實(shí)踐中學(xué)會(huì)比較和判斷。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

沙池;鏟子、印模、篩子、漏斗、小噴壺、小水桶等工具。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、談話激趣:

教師:“今天老師準(zhǔn)備了很多工具,我們一起到沙池去玩沙好嗎?”

2、教師交代注意事項(xiàng):“不揚(yáng)沙,不用手揉眼睛。”

3、引導(dǎo)幼兒在玩沙的過(guò)程中探索沙子的特性:

⑴沙子看上去是什么樣的?(一粒一粒的",細(xì)小的)

⑵沙子摸起來(lái)有什么感覺?用力抓一把,把手打開會(huì)怎么樣?(摸起來(lái)感覺有的粗粗的,幼兒教育網(wǎng)有的細(xì)細(xì)的;用力抓會(huì)從手指縫里掉下去,打開手沙子就散開。認(rèn)識(shí)沙子是松散的。)

⑶把沙子放在漏斗里、篩子里,有什么發(fā)現(xiàn)?(沙子是松散的,很快漏光了。)

⑷水倒在沙子里,怎么不見了?(水滲透到沙子里了。)

4、比較干沙與濕沙的不同:

⑴濕沙摸上去什么感覺?(軟軟粘粘的)

⑵抓一把濕沙放在漏斗里,有什么發(fā)現(xiàn)?

⑶分別用干沙和濕沙來(lái)印模,有什么發(fā)現(xiàn)?(干沙不容易成形,容易塌掉,濕沙容易成形。)

⑷討論為什么濕沙會(huì)比干沙容易成形。

5、了解沙子的用途:

討論:沙子有什么用處?它給人們帶來(lái)哪些好處?(沙坑、沙包可以用來(lái)給運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練;沙漏可以用來(lái)計(jì)算時(shí)間;粗沙和水泥用水?dāng)嚢韬罂梢云龇孔樱豢梢宰錾城虍?dāng)打擊樂(lè)器;可以制作沙畫等。)

6、延伸活動(dòng):

提供一些工具和輔助材料,讓幼兒玩沙,鞏固幼兒對(duì)沙子特性、用途的了解。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒用書中有音樂(lè)活動(dòng)《螞蟻搬豆》,孩子們對(duì)小螞蟻非常感興趣。有一天,在戶外活動(dòng)中,有一個(gè)孩子大聲的喊:“快來(lái)看呀,好多小螞蟻呀!”孩子們蜂擁而上,嘰嘰喳喳,議論開來(lái)。我就想:利用孩子們“好奇”心理,讓孩子們對(duì)螞蟻有更近一步的了解。

活動(dòng)目標(biāo)

1、對(duì)小螞蟻的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性等有一定了解。

2、讓孩子知道團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大的道理。

3、在生活中,大家相互幫助,團(tuán)結(jié)友愛。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):了解螞蟻的生活習(xí)性,知道團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。

難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在生活中觀察螞蟻。

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒對(duì)螞蟻進(jìn)行觀察;螞蟻圖片;PPT課件; 歌曲《螞蟻搬豆》

活動(dòng)過(guò)程

一、組織幼兒,準(zhǔn)備活動(dòng)。

在音樂(lè)《螞蟻搬豆》的樂(lè)曲聲中,組織幼兒進(jìn)活動(dòng)室。

二、基本活動(dòng)。

1、出示螞蟻圖片,幼兒觀察螞蟻外形特征。

2、回憶自己觀察到的螞蟻特點(diǎn)。

3、看PPT課件,對(duì)螞蟻進(jìn)一步了解。

(重點(diǎn):團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。)

討論:“螞蟻精神!”

三、結(jié)束活動(dòng):

游戲:“我是一只小螞蟻。”

四、延伸活動(dòng):

繪畫《螞蟻精神》。(畫出自己看到的“螞蟻精神”)

教學(xué)反思

在活動(dòng)中,能循序漸進(jìn)的進(jìn)行,孩子對(duì)螞蟻有了更進(jìn)一步的了解,也發(fā)展了幼兒的探索精神。采用豐富多樣的方式,幼兒的.情緒一直都很飽滿。但是,在引導(dǎo)幼兒觀察的時(shí)候,引導(dǎo)還不夠:怎么樣讓螞蟻出洞?螞蟻隊(duì)伍是怎么樣的?螞蟻之間是怎樣合作的?……對(duì)幼兒的觀察,應(yīng)該進(jìn)行記錄,這樣,孩子們的印象會(huì)更深刻。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

目標(biāo):

1.嘗試雙手配合用充氣簡(jiǎn)給氣球充氣,注意控制速度和力度,觀察氣球不斷膨脹的現(xiàn)象。

2.嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作或繪畫的方式,表達(dá)自己在充氣、放氣、扎氣球過(guò)程中的感受和發(fā)現(xiàn)。

3.能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

4.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

準(zhǔn)備:

氣球若干,裝在小筐里;小型手持式充氣筒。

玩法說(shuō)明:

幼兒將氣球嘴套在充氣筒的出氣口上,一手捏緊氣球嘴,一手來(lái)回抽拉充氣筒活塞,兩手配合給氣球充氣。

指導(dǎo)要點(diǎn):

1.觀察幼兒充氣的方法,鼓勵(lì)幼兒自己尋找問(wèn)題的原因,并嘗試解決。如果幼兒的氣球總是無(wú)法持續(xù)膨脹,可引導(dǎo)幼兒觀察是否漏氣、哪里漏氣以及為什么會(huì)漏氣,嘗試用捏緊氣球嘴等方法解決問(wèn)題。如果幼兒雙手配合上有困難,可引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)同伴的"動(dòng)作。

2.氣球膨脹得過(guò)大時(shí),及時(shí)提醒幼兒不要繼續(xù)充氣了,避免氣球爆炸。即使幼兒打爆了氣球,也不要加以指責(zé)。

3.氣球充好以后,可鼓勵(lì)幼兒用多種方式玩氣球。如,松開氣球嘴,玩放氣的游戲,觀察氣球放氣時(shí)飛行的軌跡;利用毛根等輔助材料嘗試自己扎氣球。

4.鼓勵(lì)幼兒將自己在充氣、放氣、扎氣球過(guò)程中的感受和發(fā)現(xiàn),用繪畫等形式進(jìn)行記錄。

延伸活動(dòng):

提供腳踩式充氣筒及形狀各異的氣球(如心形、長(zhǎng)條形等),激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。

教學(xué)反思:

這節(jié)課中,我覺得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高,提問(wèn)的效果也很好。可以說(shuō)在大家的討論下,提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了,而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性,能力也得到了一定的發(fā)展。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

活動(dòng)背景:

春天是播種的季節(jié),每學(xué)期的種植活動(dòng)又要開始了,這次我們可以種些什么,既可以增加一點(diǎn)生機(jī)、增添一點(diǎn)綠色,而且又有教育價(jià)值呢?于是,我把這個(gè)問(wèn)題拋給了孩子,“種紅豆”、“種綠豆”、“種黃瓜”……孩子們都有自己的想法。這時(shí),以為小朋友舉起小手說(shuō):“老師,我想種向日葵。”咦,這個(gè)想法很特別,我突然有了靈感,“那你們知道向日葵是用什么種子種出來(lái)的嗎?”“把葵花籽放在土里就會(huì)長(zhǎng)出向日葵了。”小朋友們很肯定地說(shuō)。“那我們就種向日葵,好嗎?”“好!”教室里響起一片掌聲。頃刻間在我的眼前出現(xiàn)一片向日葵欣欣向榮的美麗景象。第二天的早晨,許多孩子都帶來(lái)了葵花籽,“老師,我?guī)?lái)了的葵花籽是生的,媽媽說(shuō)熟的葵花籽是不能長(zhǎng)出葵花的。”“我們什么時(shí)候種向日葵呀?”瞧,孩子們有急切的種植欲望,為了滿足孩子的欲望,我們的“神奇的向日葵”活動(dòng)開始了。

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞等方式,讓幼兒認(rèn)識(shí)向日葵種子。

2.猜想并記錄向日葵種子的播種方法,激發(fā)幼兒探索的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.猜想記錄表、記錄筆每人一份。 2.葵花籽若干。

活動(dòng)過(guò)程:

1.觀察葵花籽。

(1)師:“老師給小朋友們猜一個(gè)謎語(yǔ):高高個(gè)兒一身青,圓臉金黃喜盈盈,天天向著太陽(yáng)笑,結(jié)的果實(shí)數(shù)不清。”(向日葵)

(2)出示葵花籽提問(wèn):“這是什么?”(這就是向日葵的.果實(shí),也叫做葵花籽。)“請(qǐng)你們來(lái)仔細(xì)觀察一下,葵花籽的形狀、氣味、顏色是怎樣的?” (幼兒自主看一看、摸一摸、聞一聞等。)

2.幼兒交流葵花籽。

(1)師:“葵花籽是什么樣的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?”

(2)師小結(jié):向日葵的種子是黑黑的、扁扁的、一頭尖尖的還有一頭是圓圓的。剝開來(lái)里面有白白的瓜子肉。

3.幼兒猜想:如何播種向日葵的種子。

(1)師:“你們想一想,怎樣播種向日葵的種子呢?”

(2)(尖頭朝上、平放、撥去瓜子殼,把瓜子肉放在土里、大頭朝上)

(3)師:“請(qǐng)你猜一猜,哪種播種的方式可以使葵花籽最快的長(zhǎng)出來(lái)呢?為什么?”(請(qǐng)幼兒說(shuō)出理由)

4.出示記錄表。

老師交代記錄要求,請(qǐng)幼兒把自己的猜想記錄下來(lái)。

5.結(jié)束活動(dòng)。

幼兒展示猜想記錄表,交流自己的猜想,并按猜想結(jié)果把幼兒分成小組。

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