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實用的大班教案范文匯編五篇

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的大班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

活動目標：

1.通過觀察、討論、想象，理解繪本內容，學習角色對話。

2.能用完整、連貫的語句表述自己的觀點，提高語言表達能力和想象能力。

3.體驗幫助他人的快樂心情，理解“漂亮”的真正含義。

活動準備：

繪本圖書《城里最漂亮的巨人》、掛圖

活動內容：

（一）激趣導入

1. 出示掛圖，一雙巨人的腳

小朋友看到這雙腳會想到什么？（巨人）

今天老師為小朋友們帶來了一本有趣的`書，講的就是巨人的故事。

（二）觀察封面

出示書的封面

1. 你在封面上看到了什么？

2. 介紹故事的題目、作者、翻譯者、出版社。

3. 看到這個漂亮的封面，你最想知道什么?我們一起去看看吧！

（三）欣賞故事，隨機設疑。

1、出示扉頁，讓幼兒知道扉頁上面寫著書名、作者的名字，還告訴小朋友故事的主人公。

2、開始分享故事。（教師完整的講述故事）

3、教師再次講述故事，邊講邊提問，并逐步出示掛圖。

（1）開始——“他走進店里，買了······”。提問：他得意地說什么？

（2）他走出店里聽到的奇怪的聲音是誰發出來的？為什么發出這種聲音？喬治是怎么說怎么做的？

（3）沒有了領帶，喬治開心嗎？他嘴里唱著什么歌？

（4）山羊又遇到了什么困難？喬治是怎么做的？

（5）喬治走過一座燒毀的房子，是誰的？單腳跳著走的喬治開心嗎？

(6)小狐貍為什么哭？它遇到了什么困難？喬治是怎么幫它的？

（7）路過沼澤地時發生了什么事？

（8）回到商店，喬治又買了新衣服嗎？

(9)回到家的喬治收到了什么禮物？是誰送來的?

(四)拓展幼兒思維，啟發幼兒大膽想象，并嘗試寫卡片。

師提出寫卡片的想法，用神秘的語氣啟發想象。

(1) 小動物們因為感激喬治所以制作了卡片送給喬治，那么你有要感激的人嗎？下面我們也來制作一張卡片送給要感激的人。

(2) 教師帶領幼兒到美工區制作卡片。

大班教案 篇2

活動目的：

1.繼續鞏固正溜的技能，發展幼兒動作的靈敏性和平衡能力，激發幼兒參加體育活動的興趣。

2.讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作。

活動準備：溜冰鞋，護膝，護肘，音樂，毛巾，障礙物，火車頭

活動流程：

調動身心 基本部分 ：幼兒練習 四散 放松活動（律動）集中 （整理） 游戲鞏固

活動過程：

一. 調動身心（律動）

1.“小朋友，今天鐘老師帶你們去學本領，把護膝，護肘帶上，我們一起來做運動。”

提問及要求：護膝，護肘怎么帶？

2.幼兒帶護膝，護肘是教師幫助個別幼兒。

3.聽音樂做律動。

二．基本部分：

1. （1） 幼兒練習。“來，告訴我，你們有什么本領？”（會溜冰）“把本領拿出來給大家看看。”提問及要求：“穿溜冰鞋注意什么？”

（2） 幼兒穿鞋，教師提醒，幫助個別幼兒。

（3） 幼兒正溜，教師提醒：a.保持身體平衡，不要太快，穩穩的向前溜。

b.順一個方向溜。

2.集中。

（1） 教師表揚動作正確，溜的好的幼兒。

（2） 幼兒嘗試練習。（保育：擦汗 休息）

3.游戲鞏固：

（1） 你們本領都很大，鐘老師帶你們到草地上玩，提問：草地上有什么？怎么做？幼兒放障礙物。

（2） 幼兒嘗試過障礙。

（3） 集中：幼兒個別表演。

提問：他用的"是什么方法？（兩腳分開，穩穩的溜過去）

幼兒嘗試兩腳分開過障礙。

（4）“到游樂場，找好朋友玩，看誰玩的最動腦筋，玩的最高興？”（幼兒嘗試合作，教師個別指導，保育：擦汗 休息）。

集中提問：你們合作玩的是什么？怎么玩？（一邊輪滑一邊玩開飛機游戲……）

分散提問：可以玩剛才玩過的游戲，也可以去玩別的游戲。（再次嘗試合作）。

“小朋友，天不早了，該回幼兒園了，開火車回去。”（幼兒一個一個搭肩成一列火車。）

三.放松活動：

“幼兒園到了，去整理一下，脫溜冰鞋，拿下護膝，護肘。”（幼兒整理）

大班教案 篇3

活動目標：

1、通過故事和游戲來聽辨音樂的快慢變化，嘗試用肢體動作來表現音樂的不同。

2、愿意參與游戲，喜歡和同伴一起玩，感受愿意幫助別人的快樂。

活動準備：

幼兒已有經驗：能認識并說出常見的顏色、小動物名稱。

物質準備：ppt、音樂、小傘玩具

活動過程：

一、傾聽猜測，感受下雨的聲音。

1、出示ppt，引發孩子的興趣

2、播放下雨的聲音小結：對呀！小男孩帶了三把傘，一把是自己撐的小黃傘，一把是大大的綠色傘，還有一把是小小的黑色傘。

二、猜動物，聽辨音樂的快慢。

1、大象（緩慢的音樂）

1）出示音樂l大象怎么走路的？（聽音樂學大象走路）

2）為大象選傘l它是一只怎樣的.大象呢？（綠色、大大）

3）邊聽音樂邊模仿大象l欣賞音樂，找撐傘的信號。用手模仿撐一把大大的傘

4）模仿大象撐傘幼兒邊聽音樂邊拿玩具模仿大象走路和撐傘。

2、螞蟻（輕快的音樂）

1）出示音樂l聽，小男孩又碰到了誰？你怎么聽出來的？

l模仿螞蟻走路（聽音樂學螞蟻走路）

2）邊聽音樂邊模仿小螞蟻l欣賞音樂，找撐傘信號，用手做撐傘動作。

3）模仿螞蟻撐傘幼兒邊聽音樂邊拿玩具模仿螞蟻走路和撐傘

3、大象和螞蟻（聽快慢交替的音樂）

4、老師講故事：男孩和熊。

三、延伸活動：戶外游戲師：今天小動物都有自己的小傘了，你們也有自己的傘了，等會兒我們拿著小傘到草地上去玩吧！

活動反思：

本節活動是一節小班繪本游戲，領域為語言領域，主要目標有三個，一是通過故事和游戲來聽辨音樂的快慢變化，嘗試用肢體動作來表現音樂的不同。二是會說故事中的語言對話“我來為你撐傘吧”，“這是我雨天中天中聽到的最好聽的話”。三是愿意參與游戲，喜歡和同伴一起玩，感受愿意幫助別人的快樂。

活動重點是通過故事和游戲來聽辨音樂的快慢變化，嘗試用肢體動作來表現音樂的不同。

活動難點是會說故事中的語言對話“我來為你撐傘吧”，“這是我雨天中天中聽到的最好聽的話”。

剛開始教師出示雨滴聲讓幼兒來猜測聲音，引起幼兒的興趣與注意力，然后出示課件，展開故事講述，并讓幼兒根據音樂的聲音來感知大象和小螞蟻的不同，并用肢體語言來表現大象和小螞蟻的不同，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中掌握所學內容。

本節活動流程清晰，活動目標已達到，課堂氛圍良好，師幼互動良好。

大班教案 篇4

【活動目標】

1、學習立定跳遠和助跑跨跳的動作技能。

2、提高爬、跑、跳的能力，鍛煉體能，發展肢體動作的靈活性和協調性。

3、在難度逐步提高的游戲中，主動參與，大膽嘗試，挑戰自我。

4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

5、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

【活動準備】

1、大繩一根，平衡步道、沙包若干。

2、活動前布置好場地。

【活動過程】

1、小蝌蚪變變變

(1)我們一起把繩子圍成一個大大的、圓圓的池塘，來做“小蝌蚪變變變”的游戲吧。

(2)教師邊示范邊講解這一熱身運動的.動作，幼兒觀察并跟隨教師模仿練習。動作如下：

①身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動移動身體;

②蝌蚪長出兩條后腿：身體趴在地上，用兩條腿連續蹬地并扭動身體前進;

③蝌蚪長出兩條前腿：四肢匍匐爬行;

④變成青蛙起跳：模仿青蛙跳躍的動作，做全身運動。

2、青蛙跳田埂

(1)現在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本領嗎?青蛙不僅會唱歌，還會蹦蹦跳。大家一起來學學青蛙跳田埂。

(2)教師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等)，設置活動路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動難度。幼兒可選擇不同難度的場地進行練習。教師指導要點如下：

①要求幼兒從同一方向進行跳躍活動。起跳時，用力蹬地，向前上擺臂;落地時，屈腿全蹲，保持平衡。

②根據幼兒的活動情況變化難度，也可根據情況運用自己的肢體動作給幼兒增加難度。注意觀察個別能力較弱幼兒的活動情況，并給予適當的鼓勵和幫助。

③用塑料圈在活動場地邊做小池塘，請小青蛙自主掌控休息時間。(通過本環節，全體幼兒熟練掌握了立定跳遠的動作方法，大部分幼兒能夠進行助跑跨跳的動作練習，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠的距離。)

(3)幼兒自由活動，教師巡回觀察，通過增加難度和語言指導(如“看看別人是怎么跳的”“怎樣跳才正確”“現在步道變寬了，你怎樣跳過去”等)，使幼兒的跳躍動作自然地由立定跳遠轉變為助跑跨跳。

小結：活動中要注意觀察幼兒的活動量，適時集中請個別幼兒展示動作，并講解動作要領和安全保護知識，在重點部分示范動作并帶領幼兒集體練習。

小百科：青蛙（Frog）屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物，成體無尾，卵產于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。

大班教案 篇5

活動目標：

1、感受歌曲輕松歡快的旋律，以及2/4/拍節奏型的歌曲的特點。

2、喜歡參加此次的歌唱活動， 體驗歌唱活動帶來的樂趣。

3、能有感情的演唱歌曲，并感受到小兔與大鹿之間團結友愛的情感。

活動重點難點：

1、活動重點：能用準確的音準唱歌。

2、活動難點：能體會到歌曲要表達的情感并有感情的演唱。

活動準備：

掛圖，《大鹿》音樂短片，《大鹿》PPT

活動過程：

一、開始部分：(導入)

1、教師出示掛圖，激起幼兒興趣教師拿出兩張掛圖，第一張畫的`是在樹林中有一個房子，第二張是小兔敲房子的門大鹿從窗戶探出頭來。

2、教師根據掛圖的內容提出問題，引起幼兒好奇心，激發幼兒欣賞歌曲的愿望教師指著第一張掛圖："小朋友們，你們猜一猜它是誰的房子?"（教案：）幼兒開始回答，教師給予適當引導最終猜出是大鹿的房子。

教師指著第二張掛圖："圖中是誰在敲門啊?為什么敲門?"小朋友們踴躍回答，答案有對有錯。

教師："小朋友們都有各自的想法，那讓我們認真看一看這個好看的視頻，想一想是因為什么敲門呢?"

二、基本部分：

(一)1、教師播放音樂動畫短片讓幼兒知道動畫情節，感受歌曲的旋律了解歌詞教師提問幫助幼兒進一步了解歌曲內容，并初步記憶歌詞：（教案：）大鹿住在哪里?誰敲大鹿的門?大鹿有沒有開門?誰追大鹿?

幼兒的回答有對有錯。

2、教師再次播放音樂動畫短片幼兒聽辨短片講的什么內容并回答。教師邊放短片一邊跟著唱，有感染力的歌聲使幼兒們跟著唱起來。

(二)教師放映PPT圖片和黑板上的掛圖(與PPT相同)，結合圖片幫助幼兒記憶歌詞

1、(大鹿站在房子里從窗外看的圖片)教師："誰站在房子里透過窗外看啊?"幼兒回答對后，教師帶著幼兒唱出來。

2、(小兔敲門的圖片)教師："從哪里跑來的小兔?他在干什么?"幼兒答對之后，教師把答案組織好帶著幼兒唱出來。

3、(出現獵人拿著槍的圖片)教師："小兔叫誰快開門?是誰拿著槍追來了?" 幼兒答對之后，教師把答案組織好帶著幼兒唱出來。

4、(小兔和大鹿在屋里的圖片)教師："大鹿讓誰進來了?" 幼兒答對之后，教師把答案組織好帶著幼兒唱出來。

5、教師出示在黑板上順序改變的圖(跟PPT一樣)，讓幼兒排序，邊排序邊跟著老師唱

(三)教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌(四)教師讓幼兒扮演小兔和小鹿，進行音樂表演

三、結束部分：

(一)、教師點出小兔和大鹿團結友愛的友情

(二)、教師和幼兒簡單討論還有那些方法可以對付獵人

活動延伸

1、用簡單的語言描述歌曲所講述的故事

2、畫簡單的故事場景