幼兒園小班美術(shù)教案

推薦度：

幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案

推薦度：

小班美術(shù)《糖葫蘆》教案

推薦度：

小班美術(shù)《春天的樹(shù)》教案

推薦度：

小班美術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案

推薦度：

相關(guān)推薦

實(shí)用的小班美術(shù)教案集合7篇

作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的小班美術(shù)教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班美術(shù)教案 篇1

一. 活動(dòng)目標(biāo)：

1. 喜歡聽(tīng)有趣的故事，能對(duì)生活中大大小小的物品發(fā)黃生興趣.

2. 嘗試用“我用…..畫(huà)一個(gè)小小的月亮 ，“我 用….畫(huà)一個(gè)大的 月亮的句式來(lái)表達(dá)，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力.

二. 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 故事中出現(xiàn)的硬幣.茶杯.碗 盆子.等實(shí)物 黑板 輕音樂(lè)

2. 《大家來(lái)畫(huà)月亮》教學(xué)掛圖

三. 活動(dòng)建議：

1. 猜謎語(yǔ)，引出故事

⑴猜謎語(yǔ)（打一天體） “有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像個(gè)圓盤(pán)，有時(shí)像吧鐮刀。請(qǐng)小朋友來(lái)猜（月亮）月亮是什么顏色的，什么樣子的，15的月亮是什么顏色什么形狀的 ，引出十五的月亮是圓圓的 ，小朋友你們會(huì)畫(huà)月亮嗎？今天有許多小動(dòng)物也要爭(zhēng)著搶著來(lái)畫(huà)圓圓的月亮

2. 引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，積極參與發(fā)言

⑴教師講述故事引出小貓小狗分別用一角錢(qián)和一元錢(qián)畫(huà)了一個(gè)小小的月亮和一個(gè)大的月亮，（教師在黑板分別演示畫(huà)圖）請(qǐng)小朋友想想有什么辦法可以畫(huà)出更大的月亮..引導(dǎo)幼兒在教師里 找一找 回想一下家里有什么東西可以畫(huà)更大的月亮嘗試用“我用…..畫(huà)一個(gè)小小的" 月亮 ，“我 用….畫(huà)一個(gè)大的 月亮的句式來(lái)表達(dá) 教師依次畫(huà)在黑板上

②最后讓小朋友分成兩組站在前邊 ，播放輕音樂(lè)手拉手圍成一個(gè)大圓圈 轉(zhuǎn)起來(lái) 小朋友會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)月亮更大 全世界的小朋友圍成一個(gè)圓圈會(huì)更大

3. 欣賞故事

⑴小朋友玩完回到座位繼續(xù)看掛圖欣賞故事 教師依次在黑板上模仿小動(dòng)物畫(huà)月亮 看看小動(dòng)物們分別用什么畫(huà)的月亮？

⑵讓幼兒分別對(duì)比圓圈的大小 ，找找那個(gè)是最大的那個(gè)是最小的

4.活動(dòng)延伸;

讓幼兒回家把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)

小班美術(shù)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試看圖示折別墅，知道示意圖上的步驟進(jìn)行折紙方法。

2、培養(yǎng)幼兒觀察力和動(dòng)手操作能力。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

幼兒人手一份：（彩圖折紙）別墅練習(xí)紙

重點(diǎn)與難點(diǎn)

看圖示上的折紙步驟折別墅。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

我們小朋友都有一個(gè)家，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的家是什么樣的房子？（幼兒自由討論）

我們小朋友都有一個(gè)漂亮的家，你們想不想知道老師家的房子是什么樣的？

二、示范講解

1、 出示范例和示意圖

2、教師根據(jù)示意圖上的步驟介紹折紙方法。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看圖示一步一步折

2、要求能力強(qiáng)的幼兒嘗試獨(dú)立看圖示步驟折。

3、幫助能力弱的幼兒根據(jù)圖示手把手地折

四、小小房展

請(qǐng)幼兒將自己的別墅展示到前面，看看誰(shuí)家的房子造的最好看。

價(jià)值分析：

第一環(huán)節(jié)談話導(dǎo)入活動(dòng)，誘發(fā)幼兒的"好奇心。

第二環(huán)節(jié)通過(guò)老師的示范講解，知道示意圖上的步驟進(jìn)行折紙方法。

第三環(huán)節(jié)，通過(guò)操作練習(xí)學(xué)習(xí)看示意圖上的步驟一步步折別墅。

第四環(huán)節(jié)，在別墅展示中，體驗(yàn)折紙的快樂(lè)，了解角對(duì)角、邊對(duì)邊折紙的重要性。

反思與調(diào)整：

由于本次活動(dòng)是我班第一次學(xué)習(xí)根據(jù)示意圖上的步驟折紙的方法，因此我用教師示范講解的方法教幼兒一步步學(xué)習(xí)看示意圖上的步驟折紙方法。然后，在后一個(gè)環(huán)節(jié)中放手讓幼兒練習(xí)，對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行幫助。因?yàn)檫@次講解的比較清楚折紙方法也比較簡(jiǎn)單，基本上大多數(shù)的幼兒都能獨(dú)立完成，只是折得整齊與否。幼兒的興趣比較高，效果也不錯(cuò)，

小百科：別墅，改善型住宅，在郊區(qū)或風(fēng)景區(qū)建造的供休養(yǎng)用的園林住宅。是用來(lái)享受生活的居所，是第一居所。

小班美術(shù)教案 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行水粉添畫(huà)表現(xiàn)刺猬的形象。

積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)水粉作畫(huà)的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.切開(kāi)的山芋、灰色水粉顏料盆

2.黑色、黃、紅、橘色水粉、棉簽

3.有背景的長(zhǎng)卷畫(huà)紙、范畫(huà)、示范用背景紙（8開(kāi)）、背景音樂(lè)

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：山芋拓印刺猬的外形及添加果子。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用提畫(huà)的方法添畫(huà)刺。

教學(xué)手段與方法：

圖片輔助教學(xué)、觀察法、演示講解法、操作法

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入引出主題：

出示紅薯：這是什么？吃過(guò)嗎？紅薯不僅可以吃，還可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)呢！

二、拓印示范：

教師出示切開(kāi)的紅薯進(jìn)行拓印示范

三、幼兒拓印：

幼兒拓印，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。（提醒：各部位用力按一按；不同的方向印）

四、示范畫(huà)刺猬：

1.想象：長(zhǎng)圓形的"腳印像什么？

2.示范：看看老師將它變成什么？

3.了解添畫(huà)步驟：小刺猬是怎樣變出來(lái)的？先畫(huà)什么，再畫(huà)什么？（重點(diǎn)學(xué)習(xí)刺的畫(huà)法。）

4.欣賞范畫(huà)：（強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)、不同方向刺的畫(huà)法）

五、幼兒創(chuàng)作：

1.提供黑色水粉畫(huà)五官、刺、腳

2.提供黃色、紅色、橘色添畫(huà)果子

六、展示作品、欣賞評(píng)價(jià)：

師：你喜歡哪只小刺猬？為什么？哪只小刺猬身上的刺尖尖的？這只小刺猬怎么摘果子的？

師：冬天就要到了，小刺猬背了這么多的果子準(zhǔn)備過(guò)冬了，他真高興，謝謝你們！

小班美術(shù)教案 篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受紅、黃、綠的色彩美。

2、樂(lè)意動(dòng)手撕撕貼貼，體驗(yàn)撕貼活動(dòng)的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一個(gè)太陽(yáng)胸飾，長(zhǎng)條色紙，圓形紙，背景圖，糨糊，《種太陽(yáng)》的音樂(lè)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）鞏固對(duì)紅黃綠三色的認(rèn)識(shí)。

1、教師扮太陽(yáng)媽媽?zhuān)變喊缣?yáng)寶寶。請(qǐng)幼兒看看自己是什么顏色的寶寶？再看看同伴是什么顏色的？

2、請(qǐng)紅、黃、綠三種顏色的寶寶分別站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己是什么顏色。

3、太陽(yáng)寶寶講故事后，提問(wèn)：“還有什么東西是紅顏色的？還有什么是綠顏色的，黃顏色的？”

（二）撕貼太陽(yáng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1、師：我們?cè)賮?lái)做一些太陽(yáng)寶寶和我們玩。教師出示做好的范畫(huà)，集體學(xué)著做一做，教師示范講述，重點(diǎn)講述撕貼光芒。“兩只小小鳥(niǎo)，一起來(lái)捉蟲(chóng)，你捉一點(diǎn)點(diǎn)，我捉一點(diǎn)點(diǎn)，小蟲(chóng)捉到了，大家真開(kāi)心。”集體學(xué)撕，請(qǐng)幼兒上來(lái)撕。

2、幼兒自由操作，教師指導(dǎo)。

3、評(píng)價(jià)活動(dòng)。“你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)寶寶？”

（三）師：我們一起和太陽(yáng)寶寶來(lái)跳個(gè)舞吧！走出教室。

活動(dòng)反思：

新《綱要》中提出：要“引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣。”孩子天生就是愛(ài)游戲的，如果利用游戲情境來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，讓他們?cè)谟螒蚯榫持衼?lái)體驗(yàn)和享受自我創(chuàng)作的成果，無(wú)疑是最適合的。因此，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽(yáng)”為題材，采用集體幫蛋糕盆打扮，巧妙制作成一個(gè)個(gè)太陽(yáng)寶寶的形式為主線貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在游戲中操作，在操作后玩耍、再次游戲，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。而紙又是幼兒日常生活中經(jīng)常能夠接觸到的，根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的特點(diǎn)，既貼近幼兒的生活實(shí)際，又滿足了他們的需要。

活動(dòng)主要分為了三個(gè)環(huán)節(jié)：首先出示蛋糕盆，以魔術(shù)的方式變成太陽(yáng)。再出示彩紙，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒跟著秘訣學(xué)會(huì)撕紙。最后，讓幼兒在音樂(lè)中自由動(dòng)手操作。

不足之處：

1、在導(dǎo)入部分太過(guò)僵硬了，孩子沒(méi)有被吸引住，變魔術(shù)的過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)吸引孩子的`過(guò)程。我想這還需要不斷經(jīng)驗(yàn)去累積。

2、在提出問(wèn)題：“你能猜出光芒是由什么來(lái)做的嗎?”，沒(méi)有體現(xiàn)幼兒的主體性，只是我一個(gè)人在說(shuō)。

3、在示范時(shí)，我想應(yīng)該要把它全部貼滿，我說(shuō)了要全部貼滿再那勾線筆畫(huà)眼睛，可是孩子們似乎沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。

經(jīng)過(guò)這次的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)我的不足遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)優(yōu)點(diǎn)，我將繼續(xù)努力，改進(jìn)我的方法、不足之處。

活動(dòng)中幼兒自始至終都置身于游戲情境中，興致勃勃、大膽想象，積極創(chuàng)作。在與“太陽(yáng)寶寶”玩的過(guò)程中，激發(fā)了他們無(wú)限的創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的“太陽(yáng)寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn)，他們充分享受到成功的喜悅。

小班美術(shù)教案 篇5

目標(biāo)：

1.愿意嘗試操作活動(dòng)，通過(guò)對(duì)比、操作，發(fā)現(xiàn)“滾畫(huà)”的方法。

2.對(duì)滾畫(huà)活動(dòng)感興趣。

過(guò)程：

1.導(dǎo)入

師：寶寶們，今天我們班來(lái)了一位小客人，我們一起來(lái)看看它是誰(shuí)？（出示小狗傷心的圖片）小狗哭了，它為什么傷心呢？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧！與幼兒一起提問(wèn)：小狗，你為什么傷心啊？教師扮演小狗回答：“我的手帕一點(diǎn)也不漂亮，我想要塊漂亮的手帕。（拿出準(zhǔn)備好的白紙）

2.教師示范：彈珠滾畫(huà)。

師：小狗有塊手帕，可惜是白色的，上面什么花紋也沒(méi)有，小狗喜歡有彩色花紋的手帕，我們用什么方法可以將這塊手帕添上美麗的.花紋呢？

師：小朋友們剛才想出的辦法都很不錯(cuò)，但是今天老師教小朋友一個(gè)新本領(lǐng)——彈珠滾畫(huà)，看，我請(qǐng)來(lái)了小彈珠幫忙。還準(zhǔn)備了一些顏料，有紅顏料，有藍(lán)顏料，還有簍子，現(xiàn)在我就用它們來(lái)把這張白紙變成一塊美麗的手帕，小朋友們仔細(xì)看好喲！

師：我先把彈珠放在紅顏料里蘸一蘸，再用勺子挑起放到簍子里，拿起簍子輕輕地滾動(dòng)，左右滾動(dòng)，上下滾動(dòng)，四面八方都滾動(dòng)，然后把珠子放回到紅顏料里，擦擦手。再換個(gè)藍(lán)顏料里的珠子放進(jìn)去，輕輕的滾動(dòng)，滾好只后放回原來(lái)的顏料里，可千萬(wàn)別放錯(cuò)了。看，白手帕變成花手帕了，漂亮嗎？

3.幼兒動(dòng)手操作。

（1）師：你們想不想也來(lái)變一變呢？老師也給你們準(zhǔn)備了許多材料，你們自己動(dòng)手試一試吧！

（2）教師巡回觀察，并進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽的操作。

4.評(píng)價(jià)：展覽幼兒的作品。

師：今天，小朋友們用彈珠做的手帕可真漂亮，等美麗的手帕干了，我們一起把手帕送給小狗，小狗收到了這么多的手帕，一定會(huì)很開(kāi)心的！

小班美術(shù)教案 篇6

活動(dòng)名稱(chēng)：乘地鐵（偏藝術(shù)）目標(biāo)：

1、嘗試用方形連接的方式畫(huà)車(chē)廂。

2、感知地鐵的方便與快捷，體驗(yàn)大家一起乘地鐵的愉快。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備(物質(zhì)準(zhǔn)備、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）：

PPT課件、彩色紙（已畫(huà)好鐵軌和兩個(gè)方向的車(chē)頭）幼兒人手一張、黑色水彩筆活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察與交流1、認(rèn)識(shí)地鐵標(biāo)志。

導(dǎo)入：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志嗎？你在什么地方看到過(guò)？

2、回憶幼兒乘地鐵的經(jīng)驗(yàn)。

提問(wèn)：地鐵是在地鐵站里開(kāi)的，那么它和小汽車(chē)、公共汽車(chē)有什么不一樣呢？哪個(gè)更快呀？

提問(wèn)：在隧道里有沒(méi)有紅綠燈？會(huì)不會(huì)堵車(chē)呀？

小結(jié)：哦，原來(lái)地鐵跟我們?cè)隈R路上乘的小汽車(chē)和公共汽車(chē)是不一樣的，地鐵里沒(méi)有紅綠燈。

過(guò)渡：你都和誰(shuí)乘過(guò)地鐵？你喜歡和誰(shuí)一起乘地鐵呀？

四、嘗試在已畫(huà)好鐵軌和兩個(gè)方向車(chē)頭的彩色紙上裝飾地鐵1、根據(jù)PPT課件展示說(shuō)說(shuō)地鐵的外觀。

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)地鐵是什么樣形狀的呀？

小結(jié)：原來(lái)地鐵是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有一節(jié)一節(jié)車(chē)廂的，而且有兩個(gè)車(chē)頭，跟馬路上的車(chē)不一樣，是開(kāi)在鐵軌上的。

2、在已畫(huà)好車(chē)身的彩色紙上畫(huà)出車(chē)廂。

過(guò)渡：小朋友們，我們乘的長(zhǎng)長(zhǎng)的地鐵上，還有一節(jié)一節(jié)的車(chē)廂，請(qǐng)你們來(lái)畫(huà)一畫(huà)。

小結(jié)：車(chē)廂要畫(huà)的`牢牢的哦，每條線都要手拉手，車(chē)廂才能牢固哦。

3、延伸：請(qǐng)好朋友一起乘地鐵。

提問(wèn)：小朋友們，你們的地鐵都畫(huà)好了嗎？想不想請(qǐng)你的好朋友一起乘地鐵呀？試試看，把自己和好朋友畫(huà)在你的地鐵里。

小結(jié)：小朋友的本領(lǐng)真大，畫(huà)了地鐵還邀請(qǐng)了好朋友一起乘地鐵，高興嗎？

小班美術(shù)教案 篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)用蔬菜印毛毛蟲(chóng)，用棉簽畫(huà)毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴、腿。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，體驗(yàn)印畫(huà)的樂(lè)趣。

3.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

顏料、胡蘿卜、白紙、棉簽等。

【活動(dòng)觀察】

區(qū)域活動(dòng)開(kāi)始了，湯志航拿著胡蘿卜蘸上了紅色顏料，很快就在畫(huà)紙上印出了毛毛蟲(chóng)的身體，之后用棉簽蘸上黑色顏料添畫(huà)了眼睛、嘴巴和腳，下手完成的速度很快，基本沒(méi)有什么思考，畫(huà)完之后還很高興地展示給老師看，說(shuō)：“老師，我的毛毛蟲(chóng)畫(huà)好了”。教師引導(dǎo)他多畫(huà)幾只毛毛蟲(chóng)，馬上又專(zhuān)注開(kāi)始動(dòng)手了。

饒思靜印的毛毛蟲(chóng)身體是五顏六色的，但是是分開(kāi)了，并沒(méi)有按照老師的要求把身體連接在一起。添畫(huà)毛毛蟲(chóng)的腳也是畫(huà)了兩邊，不像別的小朋友畫(huà)的只有一邊有腳。她更專(zhuān)注于印毛毛蟲(chóng)的身體，對(duì)添畫(huà)并沒(méi)有很高的興趣，所以到最后面結(jié)束的時(shí)候才添了一點(diǎn)毛毛蟲(chóng)眼睛和嘴巴。

賴梓蒙畫(huà)的毛毛蟲(chóng)跟其他小朋友是有點(diǎn)不一樣的，因?yàn)樗募垙埵秦Q放的，所以她的毛毛蟲(chóng)身體有直的，也有彎曲的，形式比較多樣。在繪畫(huà)的過(guò)程中很專(zhuān)注，偶爾還會(huì)關(guān)注下同伴的繪畫(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)短的"交流。

【活動(dòng)分析】

這次美工區(qū)域活動(dòng)是蔬菜印畫(huà)，蔬菜印畫(huà)非常適合小班幼兒操作，符合幼兒年齡特點(diǎn)。通過(guò)蓋印各種形狀的蔬菜，使幼兒體會(huì)印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。從這三位幼兒的表現(xiàn)中飯，不難看出，他們對(duì)蔬菜印畫(huà)的材料十分感興趣。在活動(dòng)中志航和梓萌有良好的繪畫(huà)習(xí)慣，能保持安靜和專(zhuān)注，這次小班幼兒來(lái)說(shuō)是很難得的。

【調(diào)整與推進(jìn)】

1.在材料投放上，教師要深入反思。材料投放要充分考慮孩子的人數(shù)和種類(lèi)，要彰顯適宜性、多樣性、層次性、可選擇性。從而激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，使孩子愛(ài)探索的天性得以充分發(fā)揮。

2.除了胡蘿卜，還可以提供其他圓形的蔬菜，比如黃瓜、蓮藕等，這樣幼兒對(duì)材料的選擇更多，創(chuàng)造出來(lái)的作品效果形式也更多樣。

3.在活動(dòng)導(dǎo)入的時(shí)候可以采用圖片的形式，多欣賞，引導(dǎo)幼兒觀察。觀察不同動(dòng)態(tài)的毛毛蟲(chóng)，可以有直行的、彎曲的等等。通過(guò)直觀的方法讓幼兒更加清楚的理解并表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)。

4.在繪畫(huà)的過(guò)程中孩子們大部分完成的速度都很快，說(shuō)明難度太低了。教師可適當(dāng)增加操作難度，可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫(huà)，如添畫(huà)草地和太陽(yáng)等。也可給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，讓幼兒根據(jù)情景進(jìn)行創(chuàng)作，這樣幼兒會(huì)更有興趣，同時(shí)也發(fā)展了其想象力。

5.教師要關(guān)注到不同幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因人而異，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。