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【精品】小班教案模板匯編六篇

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的小班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意嘗試打開各種容器，感受不同容器的開啟方式。

2、讓幼兒通過(guò)操作擺弄，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、葡萄干、牛肉干、瑞士糖、開心果等食物

2、拉鏈袋、盒子、塑料瓶等各種食物的容器。

3、托盤、濕巾紙若干。

4、小熊手偶

活動(dòng)過(guò)程：

（一）感受游戲情景，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

1、出示小熊手偶：誰(shuí)來(lái)啦？

2、這里是小熊的家，今天小熊請(qǐng)我們來(lái)做客，寶寶高興嗎？

3、幫助孩子學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)：“你好”、“謝謝”等。

（二）嘗試打開各種容器，感受不同容器的開啟方式。

1、幼兒向小熊問(wèn)好。小熊請(qǐng)小朋友坐。（老師套手偶）

2、幼兒圍坐在老師的"周圍，老師展示托盤里的食品。

小熊：“小朋友，謝謝你們來(lái)我家做客。今天我為你們準(zhǔn)備了許多好吃的東西，你們認(rèn)識(shí)嗎？

3、幼兒看著包裝盒自由猜，說(shuō)說(shuō)是什么。

4、小熊：我把好吃的東西都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子里，你有辦法吃到他們嗎？

（引導(dǎo)托兒預(yù)測(cè)有沒有辦法吃到這些東西。）

5、幼兒嘗試打開各種瓶子、罐子、盒子（幼兒在操作過(guò)程中老師關(guān)注以下內(nèi)容：注意幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成，如吃東西以前要擦手、剝下的果殼和包裝紙等要放在指定地方。巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒嘗試打開各種不同的容器和包裝袋。邊操作邊說(shuō)“打開來(lái)，嘗一嘗”。）

6、鼓勵(lì)孩子與同伴共同分享食物。

（三）共同回憶，說(shuō)說(shuō)自己開啟容器的方法。

1、幫助幼兒共同回憶自己的操作過(guò)程，即自己是如何打開盒子、瓶子的。（如：“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)蓋子就打開了”，“是把蓋子掰開來(lái)的呀”等等）

2、誰(shuí)愿意學(xué)學(xué)這樣打開蓋子？（鞏固練習(xí)開蓋子的方法）

3、小結(jié)：原來(lái)瓶子、盒子、袋子有不一樣的開法。

（四）整理場(chǎng)地，感受自己動(dòng)手做事的樂(lè)趣。

小熊表?yè)P(yáng)你們真棒！會(huì)打開各種瓶子、盒子、袋子，吃到里面好吃的東西，你們?cè)敢鈳椭⌒馨炎雷诱砀蓛魡幔浚◣熡坠餐韴?chǎng)地）

小班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙手、雙膝著地爬行和側(cè)身翻滾，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、積極大膽的參與游戲，培養(yǎng)不怕困難的品質(zhì)。

3、體驗(yàn)和教師，同伴共同游戲的快樂(lè)。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、游戲音樂(lè)

2、平衡木2條、泡沫墊若干、西瓜球同幼兒人數(shù)相等，裝球的籃子2個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

刺猬寶寶們好，我是你們的刺猬媽媽，咱們跟著音樂(lè)一起玩游戲吧（放音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)）。教師和幼兒隨音樂(lè)做活動(dòng)準(zhǔn)備。

二、創(chuàng)設(shè)情境：學(xué)習(xí)爬行

1、教師扮小刺猬爬行出場(chǎng)

教師：我是可愛的.小刺猬，今天的天氣真好，到處開滿了鮮花，真美啊！

提問(wèn)：寶貝們，小刺猬是怎樣出來(lái)的？（爬出來(lái)的）

請(qǐng)1—2名幼兒講述爬行的方法并作示范。

2、教師講解爬行的要點(diǎn)并做示范，交代幼兒按指定方向練習(xí)爬行（音樂(lè)）

三、創(chuàng)設(shè)情景：學(xué)習(xí)側(cè)身翻滾

1、教師扮小刺猬抱西瓜側(cè)身翻滾，將西瓜運(yùn)回家

提問(wèn)：孩子們，小刺猬是怎樣將西瓜運(yùn)回家的？（身體仰臥躺在地上，雙手緊緊抱住西瓜，進(jìn)行側(cè)身翻滾，將西瓜運(yùn)回家）

請(qǐng)1—2名幼兒講述翻滾的方法并作示范。

2、教師講解翻滾的要點(diǎn)并作示范，交代幼兒按照指定方向?qū)W習(xí)翻滾（音樂(lè)）

四、游戲：運(yùn)西瓜

1、小刺猬們學(xué)好了本領(lǐng)，和媽媽一起去果園運(yùn)西瓜吧！

教師：寶貝們，去果園的路上可能會(huì)遇到困難，不要害怕。跟著媽媽一起，千萬(wàn)不要掉隊(duì)哦！（音樂(lè)）

2、幼兒跟著老師練習(xí)爬行，爬過(guò)“獨(dú)木橋”，來(lái)到果園。

教師注意觀察幼兒爬行的方法，及時(shí)糾正。

3、幼兒雙手抱緊“西瓜”，側(cè)身翻滾“回家”，并將西瓜放到筐里，坐到指定位置休息。

教師提醒幼兒翻滾時(shí)注意身體要完全躺在地上，雙手抱緊“西瓜”，當(dāng)身邊有其他同伴時(shí)，要及時(shí)調(diào)整方向或稍等一下。

五、結(jié)束

刺猬寶寶今天好棒啊！在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)很用心，去果園的路上一直跟著媽媽，過(guò)獨(dú)木橋時(shí)很小心，一個(gè)跟著一個(gè)。運(yùn)西瓜時(shí)用雙手抱得緊緊的，沒有將西瓜弄丟。好了，寶貝咱們?nèi)フ?qǐng)更多的好朋友來(lái)吃西瓜吧！

小班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

2.體驗(yàn)小熊開心和不開心的情緒，知道微笑在交往中的重要。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容回答問(wèn)題。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒懂得微笑在朋友交往中的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幻燈片、背景音樂(lè)。

2.毛絨玩具小熊（系紅領(lǐng)結(jié)）一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

小朋友，今天老師和你們玩一個(gè)變臉的游戲。聽到老師說(shuō)什么表情的時(shí)候，小朋友就把這個(gè)表情表演出來(lái)，看誰(shuí)反應(yīng)又快，演的又好。

二、激發(fā)興趣，引出主題

今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們看是誰(shuí)呀？我們一起看看他長(zhǎng)什么樣子。他脖子上系個(gè)什么？小熊長(zhǎng)得漂亮嗎？可這只漂亮的小熊每天孤零零的一個(gè)人，誰(shuí)也不跟他玩，這是為什么呢？猜猜看！

大家說(shuō)了這么多，我們一起聽聽故事里是怎么說(shuō)得吧！

三、觀看幻燈片

1．欣賞故事第一段：孤零零的小熊。（從開頭至“小熊每天孤零零的，誰(shuí)也不跟他玩”）

提問(wèn)：

（1）小熊先去找誰(shuí)玩？小豬和他玩了嗎？（小豬跑掉了）

（2）小熊又去找誰(shuí)玩？小猴和他玩了嗎？（小猴子躲起來(lái)了）

（3）大家都不跟他玩，小熊這時(shí)的心情會(huì)怎樣？

2.欣賞故事第二段：小熊去找河馬。

小熊傷心極了，為什么它沒有伙伴呢？接下來(lái)小熊會(huì)找誰(shuí)呢？（講述故事從“小熊找到大河馬”至大河馬說(shuō)“你心里想著笑，就會(huì)笑。不信，你照著鏡子瞧瞧。”）提問(wèn)：小熊找到大河馬問(wèn)為什么他這么漂亮卻沒有朋友，大河馬是怎么回答他的？（大河馬說(shuō)你要對(duì)別人微笑，這樣大家才會(huì)愿意和你交朋友）

3.欣賞故事第三段：小熊笑了。

小熊最后笑了嗎？接著往下看（從小熊心里想至故事結(jié)尾）

提問(wèn)：

（1）小熊真的笑了嗎？小熊一笑，動(dòng)物們發(fā)生了什么事情？

（2）大家喜歡怎樣的小熊？

師小結(jié)：小動(dòng)物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié)，而是好看的微笑。

四、笑一個(gè)

1.小熊臉上笑瞇瞇，動(dòng)物都愿意做他的朋友，你們?cè)敢庾鲂⌒艿呐笥褑幔?/p>

2.請(qǐng)幼兒微笑著和小熊揮揮手打招呼，親一親。

3.小朋友笑起來(lái)真好看，現(xiàn)在請(qǐng)你帶著好看的微笑找找自己的`好朋友吧，和好朋友拉拉手，抱一抱。

五、課后延伸

小熊微笑著找到了自己的朋友，你也可以微笑著找到了自己的好朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你著牽起你的好朋友的手一起去做游戲吧！（放音樂(lè)讓幼兒找自己的好朋友）

小班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)與要求：

1、初步了解魚的生活習(xí)性，會(huì)用半圓形和三角形粘貼小魚，并添畫出眼睛和花紋。

2、培養(yǎng)幼兒初步的關(guān)心他人的情感。

3、發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

4、享受活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、背景圖：魚缸里有一條小魚（可翻開，一面是流淚的，一面是微笑的）

2、各種顏色、大小的三角形半圓形若干；彩筆。

3、錄音機(jī)、磁帶《魚兒水中游》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽音樂(lè)，做律動(dòng)《魚兒水中游》，（教師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地中模仿小魚自由的游來(lái)游去）幼兒入座后，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：

（1）你見過(guò)哪些魚？（回答：鯊魚、鯉魚等）他們生活在什么地方？（回答：水里、海里、池塘里等）

（2）請(qǐng)你用動(dòng)作模仿一下你見過(guò)的小魚是怎樣游的。

二、播放一段生活在大海和江河里的魚的"錄像片段，教師簡(jiǎn)單介紹魚的特征和生活習(xí)性。

（今天我也給你們帶來(lái)了一條小魚，我們來(lái)看看它生活在什么地方）

三、出示背景圖（圖中小魚是流淚的）請(qǐng)幼兒欣賞：

（1）小魚生活在什么地方？（魚缸里）這個(gè)魚缸漂不漂亮？

（2）請(qǐng)你仔細(xì)觀察小魚怎么了？（小魚傷心地哭了）

（3）請(qǐng)你猜一猜小魚為什么會(huì)這樣？（它餓了；它想媽媽了；它沒有朋友，太孤單）

（師：原來(lái)小魚自己生活在大大的魚缸里，沒有朋友陪它玩，它太孤單所以傷心的哭了。穿插教師配唱《一條魚》：一條魚~水里游~孤孤單單在發(fā)愁）

（4）請(qǐng)你想一想怎樣能使小魚變快樂(lè)。（給它找許多的朋友）

四、為小魚找朋友：請(qǐng)幼兒運(yùn)用所給材料發(fā)揮想象制作粘貼畫《小魚》，教師巡回指導(dǎo)。

五、請(qǐng)幼兒把成品小魚粘貼在背景圖魚缸中，給小魚做朋友。教師把魚缸中的小魚變成笑臉。（師配唱：許多魚水里游，開開心心做朋友。）

師：我們幫助小魚找到這么多的朋友，小魚開心地笑了，你們是不是也和小魚一樣開心。幫助別人變快樂(lè)我們自己也很快樂(lè)。

六、聽音樂(lè)做律動(dòng)《魚兒水中游》：讓我們和小魚一起自由的游玩吧

小班教案 篇5

主題目標(biāo)：

1、認(rèn)知紅、黃、藍(lán)三原色及其紫、桔黃、粉紅等幾種色彩，能將色彩標(biāo)識(shí)與四周的物件相配。

2、通過(guò)探究、嘗試，了解兩種色彩加在一塊兒會(huì)變?yōu)槠渌纳实那闆r，啟發(fā)孩子探究色彩教學(xué)的興致，累積動(dòng)手操作經(jīng)驗(yàn)。

3、了解、理解童謠的內(nèi)容，學(xué)習(xí)詠誦童謠，并依照句式開展仿編，加強(qiáng)對(duì)色彩的認(rèn)知。

4、理解小故事內(nèi)容，了解小故事中小動(dòng)物色彩的改變，養(yǎng)成專心聆聽的良好習(xí)慣。

5、能按1——5物品卡相配對(duì)應(yīng)數(shù)目的物品，能高聲回答問(wèn)題。

6、欣賞歌曲，體會(huì)兩拍節(jié)拍，能按節(jié)拍走或跑，體會(huì)游戲歡快。

7、了解冷暖色的不一樣，嘗試用不一樣的色彩涂色，體會(huì)冷色調(diào)與暖色調(diào)使用。

8、練習(xí)兩腳接連地開展跳，跳時(shí)動(dòng)作輕巧、配合得當(dāng)。

9、明白種種色彩的菜均是有營(yíng)養(yǎng)的.，養(yǎng)成不偏食，愿意自個(gè)兒積極吃飯的良好習(xí)慣。

10、明白世上有種種不一樣皮膚顏色的人，初步清楚不一樣皮膚顏色是因居住環(huán)境不一樣而產(chǎn)生的。

教學(xué)活動(dòng)布置：

科學(xué)：色彩娃娃找伙伴

科學(xué)：大伙兒一塊兒變

科學(xué)：絢爛華麗的彩虹

科學(xué)：色彩孩子本事大

語(yǔ)言：前期閱讀《漂亮的色彩》

語(yǔ)言：童謠“小小蠟筆”

語(yǔ)言：變色龍

語(yǔ)言：小故事“親親綠色”

語(yǔ)言：散文詩(shī)“躲貓貓”

美術(shù)：欣賞“色彩的感覺”

美術(shù)：漂亮的畫布

美術(shù)：彩虹的樂(lè)園

music：樂(lè)曲“色彩伙伴拉拉手”

music：色彩碰一碰

music：五顏六色的世界真神奇

計(jì)算：發(fā)點(diǎn)心

計(jì)算：一樣小卡片放一塊兒

社會(huì)：我喜愛的色彩

社會(huì)：不一樣色彩的人

健康：色彩餐廳

體育：“酷兒”找家

體育：小青蛙跳彩圈

體育：色彩大風(fēng)吹

綜合：會(huì)變得色彩

小班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒樂(lè)于參與游戲，在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

2、練習(xí)四散跑，提高幼兒靈活躲閃、互不碰撞的能力。

3、提高幼兒下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蝴蝶媽媽頭飾、小蝴蝶若干、小貓頭飾一個(gè) 、小花若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事情境導(dǎo)入活動(dòng)。

師：“今天天氣真好，花園里的花朵開得漂亮極了，蝴蝶媽媽帶小蝴蝶們?nèi)セ▓@里采些花回來(lái)裝飾我們的家，好嗎？

二、熱身運(yùn)動(dòng)。

師：出發(fā)前我們先聽音樂(lè)跟著媽媽活動(dòng)活動(dòng)身體。

三、學(xué)習(xí)四散躲避跑的本領(lǐng)。

1、師：在去花園的路上會(huì)遇到很多困難，你們害怕嗎？（不怕）那我們出發(fā)吧。

2、來(lái)到毒樹林。

提問(wèn)：要怎么通過(guò)長(zhǎng)滿刺的毒樹林？

3、教師小結(jié)后，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范通過(guò)毒樹林的方法。

4、全體幼兒嘗試通過(guò)毒樹林，教師提煉經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)。

5、游戲1-2次。

四、來(lái)到花園游戲《蝴蝶采花》

1、師：花園里有一只可惡的老貓，總喜歡撲捉我們蝴蝶，所以我們采花的.時(shí)候一定要提高警惕隨時(shí)注意老貓的行動(dòng)，不要被他抓走了哦！

2、教師先邊示范邊講解游戲游玩及規(guī)則。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試后再請(qǐng)全體幼兒嘗試游戲。教師小結(jié)，并提煉經(jīng)驗(yàn)。

4、師幼共同游戲。游戲反復(fù)進(jìn)行，游戲中提醒幼兒注意躲閃，不要和他人碰撞。

五、放松活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束

1、天黑了，蝴蝶寶寶和媽媽一起回家吧！”

2、跟著教師邊走邊做動(dòng)作放松身體。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)幼兒第一次練習(xí)“四散跑”中，我選擇的“柔和”和“快速”兩種不同風(fēng)格的音樂(lè)，配合幼兒的跑動(dòng)。此時(shí)，音樂(lè)的合理應(yīng)用，把老師簡(jiǎn)單、生硬的快速跑和慢速跑的指令，巧妙地在音樂(lè)中告訴孩子，每個(gè)孩子都能根據(jù)音樂(lè)的旋律，適時(shí)地進(jìn)行快、慢速四散跑動(dòng)。在跑中聽音樂(lè)，在音樂(lè)中四散跑，讓幼兒覺得新鮮又好玩，更有效地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。