大班美術教案《我設計的小區》

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有關大班美術教案模板錦集8篇

作為一名教學工作者，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的大班美術教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班美術教案 篇1

活動目標

1、學習把大小不同的圓形紙片折成半圓形、橢圓形、扇形、叁角形，并拼貼成各種物體。

2、培養幼兒認真細致的學習態度及良好的作畫習慣。

3、發展幼兒的想象力和形象思維能力。

活動準備

1、復習對圓形的認識。

2、學習剪圓形。

3、各種不同顏色、大小的圓形紙片若干。

4、剪刀、膠棒、鉤線筆、油畫棒、作畫紙若干。

活動過程

1、鼓勵幼兒積極思維，激發幼兒的創作欲望。

(1)教師出示圓形紙片。

“小朋友，看這是一張什么形狀的紙?”

(圓形)“怎樣把圓形紙片折成半圓形?”

幼兒集體操作。

教師幼兒請一名上來邊折邊說。

教師小結：

“對了，把圓形紙片對折就變成了半圓形?！?/p>

(2)教師將半圓形對折成扇形，讓幼兒觀察。

“小朋友看，這是什么形狀?”

幼兒討論。

“對了，這是扇形。你們會折嗎?”

幼兒嘗試。

教師幼兒請一名上來邊折邊說。

教師小結：

“對了，把半圓形紙片對折就變成了扇形?！?/p>

幼兒再次嘗試。

(3)“那么半圓形怎樣折會變成叁角形呢?”

幼兒嘗試。

教師示范并講解：

“把半圓形紙片對折就變成了扇形，然后打開?？粗虚g是不是有一條豎線，把手抓住半圓形的下邊角和豎線向中間折。左邊折一次，右邊折一次，就變成了叁角形。也就是把有弧度的地方向中間折。”

幼兒再次嘗試。

(4)“小朋友能圓形紙片折成半圓形、扇形和叁角形嗎?”

幼兒練習。

2、引導幼兒觀察范例“花兒朵朵”，重點講解橢圓形的折剪方法。

(1)“今天老師給小朋友帶來了一幅畫，請你們看看畫上有什么?它們是什么圖形拼貼出來的`?”

教師出示范例，幼兒討論。

(2)重點示范講解橢圓形的折剪方法。

“小朋友們都知道花兒的葉子是橢圓形，那你們知道橢圓形是怎么折剪出來的嗎?”

幼兒討論。

教師示范并講解橢圓形的折剪方法：

先將圓形紙折成半圓形，再將半圓形的底邊對折。

然后將多余的部分剪掉，打開半面就是橢圓形，注意不能全部打開。

幼兒操作。

3、引導幼兒大膽想象，創作作品。

“今天小朋友用圓形紙片折成了半圓形、扇形、叁角形。你們想不想也來試試用它們來拼貼出美麗的畫呢?”

“那小朋友們想用這些圖形片片創作出什么作品呢?”

幼兒大膽講述。

“其實很多東西都可以成為我們的作品，如小貓、小狗、毛毛蟲、樹、草。動動你們的小腦袋吧!”

教師邊說邊出示范畫。

幼兒創作，教師巡回指導。

指導過程中提醒幼兒注意以下幾點：

1)先想好自己的作品，再選用合適的圓形紙片。

2)折好后先在作畫紙上擺一擺，然后再貼。

3)貼好后再添畫上背景。

4、展示幼兒作品幼兒相互交流自己的作品。

評選幼兒最喜歡的作品。

教學反思

在本次教學過程中，幼兒的積極性很高，都能根據自己的經驗描述自己熟悉的東西。在操作過程中，每一個幼兒都能自己動手，并能主動地向老師介紹自己的作品。教師也充分尊重了幼兒自由發揮的權利，使本次活動達到了目標?？吹胶⒆觽內绱苏J真和投入制作，我感到無比的欣慰!

大班美術教案 篇2

活動目標：

1、能利用種子進行粘貼作畫，根據種子不同的外形特征表現一定的物體形象。

2、發現自然材料的美，能耐心仔細地完成作品，體驗成功的快樂。

活動準備：

1.收集各種不同種類的種子，每組一份。

2.勾筆線、紙、雙面膠每人一份。

3.課件(范畫)

活動過程：

一、認識種子

師：看，老師今天給小朋友帶來了這么多種子寶寶，我們一個一個來認識一下，看看它們叫什么名字?長

得什么樣子?(可以引導幼兒從顏色、大小、形狀等方面去觀察)

師：你們說的真好，那么這些種子能用什么用呢?(幼兒回答)

師：種子可以種到地里再長出來，種子可以吃，那么種子還可以做什么用呢?我們一起來看看這是什么?

(出示課件圖片種子粘貼畫)

二、欣賞種子粘貼畫

師：你們看到什么?(畫)

師：是什么畫?它們跟我們平常上課畫得畫一樣嗎?有什么不一樣的地方?(幼兒自由回答)

師：你們知道是怎么畫出來的嗎?(幼兒想象回答)

小結：這些畫都是用各種各樣的"種子粘貼出來的，做畫的人先把自己要做的畫畫出來，然后分區貼雙面膠

，再把合適的種子粘上去。

三、幼兒制作，教師指導

1.引導幼兒先想好作品，再進行繪畫。

2.粘貼雙面膠要牢固。

3.根據種子的特征來選擇它在畫中的用途。

4.粘貼時一個部位，一個部位的粘貼，要有順序。

5.種子粘貼后要用手壓緊。

6.鼓勵幼兒大膽想象、制作。

四、作品展示

1.在站臺上展示所有作品。

2.請幼兒介紹自己的作品(個別)，說一說自己的想法。

3.對個別作品進行點評。(兩三幅)

大班美術教案 篇3

活動目標

1、感受風起時物體的變化，能用肢體語言進行表演。

2、能大膽地想象，并用色彩表現“風中的舞蹈”。

3、體驗用不同材料繪畫的樂趣。

重點：能用色彩表現“風中的舞蹈”。

難點：大膽地表達自己的想象。

活動準備

玉米殼、紙團、毛線團、海綿刷、音樂、紗巾。

活動形式集體、分組、個別

活動過程

一、談話“各種各樣的風”

師：孩子們，今天有一個神秘的客人來了，我們先閉上眼睛，慢慢地感受一下。(用扇子為小朋友扇風)

師：你感受到了什么?(風)感覺怎么樣?(舒服、涼爽)那很舒服的時候，你想用什么顏色表達你的心情呢?那在生活中，你還有知道有哪些風呢?(大風、狂風)當這些風吹的時候，你會有什么樣的感覺呢?(幼兒自由講述)你會用什么顏色代表你的心情呢?

二、在音樂中表現風中的舞蹈。

師：(輕音樂)聽!風輕輕地吹來了，我們來一段風中的舞蹈，好嗎?想象一下在風中你變成了什么?(幼兒自由想象)花瓣在空中旋轉著飄落、河水也泛起了波浪。風越來越大了，烏云在空中翻滾，塵土在風中飛揚，小樹兒、小草……在風中搖晃地更厲害了!(幼兒隨音樂表現)

三、選擇不同色彩的紗巾，再次表演風中的舞蹈。

1、師：老師還帶來了一樣神秘的禮物(出示紗巾)，看!我把它變成了什么?還可以變成什么?

2、師：孩子們!讓我們用彩色的紗巾再來表演一次風中的舞蹈!你想變成什么呢?你會選擇什么顏色的紗巾呢?(幼兒自由回答)

3、孩子們隨音樂舞蹈，一部分孩子用多種方法抖動手中的紗巾扮演風，一部分孩子扮演隨風舞蹈的`花、草等。

四、繪畫——風中的舞蹈

1、個別孩子嘗試使用各種繪畫材料表現風中的舞蹈

師：孩子們表演了風中的舞蹈，現在，讓我們把風中的舞蹈用各種色彩畫出來。老師給孩子們準備很特別的畫筆，誰想來嘗試一下，你想畫什么樣的風?(怎樣畫出風的速度和氣勢，鼓勵孩子大膽表現)猜測一下，是什么在風中舞蹈?

2、繪畫前提出要求

師：繪畫前，請孩子們想一想：你想畫什么樣的風?什么在風中舞蹈?

3、幼兒大膽嘗試用各種材料進行繪畫“風中的舞蹈”。

教師巡回指導，完成作品的小朋友自己把作品掛在展示欄中。

4、孩子們結伴欣賞作品，說一說自己畫的是什么?

五、名畫欣賞——花園里的風暴

師：欣賞了孩子們的作品，我們再來看一幅非常有名的畫兒。這幅畫畫了什么呢?你是怎么看出來的?(風暴)這是發生在哪里的風暴?

：這是一幅關于風的名畫，這幅畫的名字叫“花園里的風暴”。這是一位德國的畫家愛卡特畫的，他的繪畫風格就是能大膽地用色彩表達自己的感受和想法。

六、結束

師：看了大師的作品，再看看我們小朋友的作品，孩子們畫得非常的好!只要孩子們能大膽地想象、大膽繪畫，你就是最棒的!掌聲送給自己!

延伸活動：

活動后，孩子們還可以再次嘗試繪畫，也可以通過小組合作的形式進行以風為主題的繪畫活動。

大班美術教案 篇4

活動目標：

樂意用繪畫的方式表達自己的新年的心愿，體驗迎接新年的快樂。

培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

重點與難點：

將心愿繪畫在心愿卡上。

幼兒園大班美術公開課教案《新年心愿》

材料及環境創設：

1、新年心愿樹

2、心愿卡

3、記號筆。

活動流程：（欣賞重現--聯想創作--展現交流）

一、欣賞重現

1、討論回憶師：今天符老師帶來了一本日歷，看一看，這是哪一年的？20xx年。

師：今天幾月幾號？找找在哪里？今天是12月30號。

師：今天過完了，后面還有一張紙，過完就要過20xx年啦！新的一年要來到啦！拍手慶祝。

師：符老師和褚老師在20xx年有個心愿，看看！出示愛心卡。

猜猜褚老師的心愿是什么呢？幼兒回答。

師：褚老師，猜對了嗎？老師回應。

師：我們把心愿卡掛到心愿樹上，心愿樹有了褚老師的心愿變得更漂亮了。

師：符老師也有個新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢？出示愛心卡，幼兒回答，教師可進行適當的提示，小朋友矮矮的，后來他又變得高高的。

小結：我們的心愿卡掛到了心愿樹上，這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫助我們實現我們的愿望啦！

2、幼兒和同伴討論師：你們的新年愿望是什么呢？請你們想想，然后把你們的新年愿望先對旁邊的好朋友說說！然后再告訴大家。幼兒相互交流，教師同個別幼兒交流。

師：誰愿意來告訴大家，你的新年愿望是什么呢？爺爺奶奶身體健康、爸爸媽媽賺更多的錢、我的本領大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快快樂樂的、希望我長大后成為一名醫生……小結：你們不僅想到自己的心愿，還想到為自己的爸爸媽媽送去祝福，還想到給其他關心我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩子。

二、聯想創作

1、感知聯想師：請小朋友們也把自己新年愿望畫出來，可以畫和自己新年愿望有關的東西，這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。

2、繪畫創作師：老師為每位小朋友準備了心愿卡。請你們把你們的心愿畫在心愿卡上吧。

幼兒動手繪畫心愿卡，教師巡回指導，為個別想寫字的幼兒寫上祝福的話。

三、展現、交流播放背景音樂《新年好》

師：小朋友們一起來，我們把這些心愿卡掛在新年心愿樹上,讓我們一起來期待這些愿望能實現,好嗎?

師：找找你的心愿卡在哪里？和你的好朋友說說你的心愿。

在音樂聲中和孩子歌唱、許愿。哇！要過年了，好開心啊！在音樂聲中和客人老師說再見。

活動反思：

整個活動的順序較為流暢、教師的"精神狀態也較好。

不足之處在于教師的回應與提升方面不足，對幼兒的回答，教師的回應略顯呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到教師的總結和反饋。

活動中教師缺乏有針對性的提煉，對活動的重點部分即通過心愿卡能表達心愿這個點沒有分析到位。

在結尾處可添加和客人老師的互動環節，對客人老師說說自己的心愿，有利于活躍課堂的氣氛。

大班美術教案 篇5

活動目標：

1．觀察作品中物體的表現方法，感知曲線的運用。

2．嘗試運用長、短相間的曲線創作一幅具有動態美的作品。

活動準備：

水粉紙、粗細不同的水粉筆、丙烯顏料；繪畫紙、油畫棒；彩色紙、剪刀、膠棒。

活動重點：

1．引導幼兒觀察和體會扭曲的線條所表達的動感、張力和方向性。

2．引導幼兒感知畫面中物體的色調表達的豐富性。

活動難點：

用長短不同、扭曲方式和方向不同的線條和筆觸來畫不同的物體，幼兒在繪畫過程中容易難以區別或者顧此失彼，教師要結合幼兒的實際繪畫水平給予個別指導。

活動過程：

1．欣賞作品。

引導幼兒欣賞畫面內容。

引導重點：感知畫面中所有物體都是有動感的。

教師：這幅畫中都畫了些什么？（天空、草地、大樹、云彩，還有大山。）教師：畫中的物體都是什么樣的？（幼兒用手向上舉和擺動：樹是這樣的，都是扭動的。）教師：再學一學麥田是什么樣的？云彩又是什么樣的？（幼兒用肢體模仿樹、云彩、麥子、青草在扭動。）教師：生活中在什么情況下你見過這樣姿態的樹？（幼兒在刮風的時候見過這樣擺來擺去的大樹。）引導幼兒感知作品中線條的運用。

引導重點：感知畫中的物體均是用不同的扭曲的線條畫出來的。

教師首先將孩子們以前的繪畫作品制作成電子幻燈片給他們放映。

讓我們來看看用其他方法畫的樹和這幅畫中的樹有什么不同？（我們畫的樹都不動，是用一種綠顏色涂出來的；畫家的樹是用不同顏色、許多彎彎的`線畫在一起的。）看畫家的畫你有什么感覺？（像是在刮風，草和大樹還有云朵都在動。）畫家用什么樣的線條畫的柏樹？它是直的還是彎的？（彎彎的線條。）請你找一找畫面中還有哪些地方用了這樣的線條？（麥田、云、山，都是用了彎彎的線。）這些線的長短一樣嗎？方向一樣嗎？（不一樣，有長的，有短的；方向也不一樣，有向這邊的，還有向那邊的。）麥田、柏樹與云彩的曲線一樣嗎？有什么不一樣？（不一樣。麥田的曲線短，柏樹的曲線長一點，云朵的曲線最彎、最長。）曲線讓畫中的物體有了怎樣的感覺？（云朵像是在飄來飄去；大樹和麥田像是被風吹得搖晃了起來；感覺這幅畫里面的東西都在動；畫家畫的云，像《西游記》里的孫悟空踩的云；畫家畫畫的地方刮起了大風，但不是很冷。）討論：、這幅有動感的作品帶給你什么感覺？（很特別的感覺。）你認為畫家的心情是什么樣的？他為什么要用這樣的線條來畫畫？（他很激動；他喜歡刮風；這樣畫很好看，畫出來的東西都在動。）引導重點：當幼兒不知怎樣表達對作品的感覺時，需要教師進一步引導，幫助幼兒尋找自己對作品的確切感覺。這里教師就用詢問畫家心情的方法，巧妙地啟發幼兒去體會畫家的情感表達。

2．創作。

創作引導，主要讓幼兒體驗用扭動的線條創作有動感的繪畫作品。

教師：請你們也用畫家的方法創作一幅畫面上物體會動的作品吧，說說你們都想畫什么。

幼兒創作，教師個別指導。

教師：注意要分別用長短不同的曲線來畫不同的物體。

3．作品評價。

繪畫結束后，孩子們的作品在桌面上擺放一排，教師組織他們進行了討論。

讓我們找出畫面中的物體似乎在動的作品，說說你的理由。

讓我們找出畫面中的線條長短不同的作品，說說你的理由。

讓我們找出畫面中有新意的作品，說說你的想法。

大班美術教案 篇6

活動目標：

1.嘗試利用鮮艷的色彩和對稱的圖案設計臉譜，發展幼兒的創造力，激發學習的興趣。

2.欣賞了解京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發對京劇藝術的興趣。

活動準備：

1．多媒體課件

2．京劇臉譜范例

3．京劇音樂磁帶

重點：能用對稱的方法表現臉譜。

難點：理解對稱的美，并能有創意地表現臉譜。

活動過程：

一、老師談話引起幼兒興趣

師：昨天我們聽了京劇，又看了京劇演員的服飾，今天我們來看看京劇演員，臉部的化妝好嗎？

二、利用多媒體課件讓幼兒欣賞京劇臉譜

師：它呀，有一個好聽的名字叫京劇臉譜。這個京劇臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來看看京劇臉譜的秘密呢？

三、幼兒和老師一起探索京劇臉譜，了解其特點。

1.觀察臉譜顏色：顏色不是為了好看，而是有各自的含義：像紅色的，它表示個性忠誠的；黑色的表示個性剛直的；它們表示的是好人。白色的表示個性多計謀的"，還有黃色的，表示壞人。藍色的、綠色的代表勇士；金色、銀色的表示神話里的人。

2.觀察臉譜的對稱：左邊和右邊臉的圖案是一樣的，都是以鼻子為中心左右兩側對稱的。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間，請幼兒來看一看。

3.觀察京劇臉譜的夸張：臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大，這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺上有誰。

4.觀察額頭上有特殊圖案的臉譜：額頭的圖案也表示一個人物

如：包公：半月代表他清正廉潔，辦案公正，月亮是包公的象征。

四、幼兒創作，老師巡回指導。

1、師：現在有許多藝術家把京劇臉譜制作成藝術品，今天我們也來學學大藝術家來制作京劇臉譜來裝扮我們的教室，好嗎？

2、提出要求：

1）臉譜要以鼻子為中心左右對稱

2）可以選擇一種底色來表現人物

3）可以自由創作

3、幼兒自由選擇材料創作

五、將畫好的臉譜剪下后表演京劇給家長看。

大班刮畫：家鄉的夜景

大班美術教案 篇7

活動目標：

1、讓幼兒初步感受秋天的季節特征，培養幼兒的觀察力和繪畫能力。

2、鼓勵幼兒用連環畫的形式進行描繪。

3、培養幼兒的欣賞能力。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備：

繪畫紙、彩筆、油畫棒。

活動過程：

1、談話導入：

組織幼兒談話，引發幼兒自己秋游的.熱情。

2、帶幼兒到幼兒園的外面了解秋天。

秋天有什么變化？（樹葉、氣溫、人們的衣著打扮等方面）引導幼兒仔細觀察。

3、教師講解連環畫。

可根據實際情況聯系春、夏、冬季的季節變化，講解連環畫，也可根據事物的變化來作畫。

4、幼兒作畫。

5、展示作品，組織幼兒交流，分享經驗。

活動延伸：

幼兒講述秋游見聞，家長幫忙記錄。

活動反思：

這節課中孩子們的積極性很高，孩子們在繪圖的時候畫出了自己所想，用連環畫的方式讓自己的畫更加明了，孩子們講述所畫的內容，讓孩子們知道各個季節的不同變化，有條理的進行繪畫。最后的時候把孩子們的作品展示在主題墻上。

大班美術教案 篇8

活動目標：

1讓幼兒運用所學的基本花紋，來設計裝飾手帕。

2培養幼兒的想象力和審美能力。

活動準備：1范畫. 2實物手帕兩塊.3水彩筆.4方形圖畫紙

活動過程：

一、今天，手帕廠的叔叔、阿姨太忙了，織出了好多手帕上面沒有圖案，沒有花，草等，現在手帕廠的叔叔阿姨請我們設計裝飾手帕，看誰設計裝飾手帕最好看.

二、講解設計裝飾手帕的要求及基本畫法.

1、出示實物手帕，讓幼兒觀察手帕，啟發幼兒的想象力.

2、講解示范幾種圖案的基本畫法.

3、出示范畫手帕，請幼兒說出顏色搭配的`方法.

三、幼兒設計裝飾手帕，教師巡回指導.

四、展示幼兒作品

1、請幼兒說出你的手帕畫了什么?表示什么意思?

2、請幼兒說出你喜歡誰的手帕?為什么?

活動自評：

通過裝飾手帕這次活動，發揮了幼兒的想象力，對作品的感受力，提高幼兒的審美能力.