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【精品】小班美術教案范文集合8篇

作為一名教師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的小班美術教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班美術教案 篇1

活動目標：

1.欣賞并感受美術作品中生動有趣的畫面。

2.能大膽想象并嘗試用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。

3.樂意參與美術欣賞活動。

4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備：

公交車圖片、

名畫圖片：《可愛的藍色巴士》、

相關畫家的介紹知識、

音樂：開汽車

活動過程：

一、出示公交車圖片，引導幼兒結合自己的經驗，簡單介紹。

1、師：圖片上畫的是什么?公交車

2、你們坐過公交車嗎?坐公交車的.時候有什么感覺?

3、公交車又叫巴士，練習說一說詞語：“巴士”。

二、引導幼兒欣賞畫面，感知作品中人物、車子的生動有趣。

1.出示名畫圖片,引導幼兒欣賞。

師：今天老師為小朋友帶來一輛有趣的巴士，快看!它是什么顏色的?藍色

2.引導幼兒充分地觀察畫面，想象畫面中發生的事情，體驗人物的情緒。

(1)有誰坐在汽車上?巴士要開到哪里去?

是很多小朋友，發現巴士有兩層，上面一層是小朋友的玩具，有木馬、皮球……

巴士可能開去上學、放學，可能開車出去玩。

(2)巴士走的路是什么樣的?我們平時開車走的路是怎樣的?

是黑色的石頭路，像波浪線。是平平的水泥路。

(3)你覺得車里的人坐在車里有什么感覺?你是從哪里看出來的?

一顛一顛，很有意思。他們的表情很開心，笑瞇瞇的，嘴巴張開了。有的小朋友的手高舉，開心。

(4)車子下面的人想做什么?想攔下車子，也想和小朋友一起坐坐這個可愛的藍色巴士。

他們在做什么動作?模仿一下

(5)路邊的房子有點像?他們在想什么?

觀察房子有窗戶，兩扇窗戶像一雙眼睛。房子像一個人，它們可能在想，這輛巴士真開心，很羨慕巴士能跑來跑去。

3.教師簡單介紹畫作的內容，并向幼兒介紹此畫作的作者。

《可愛的藍色巴士》是捷克布拉克的著名畫家貝勒茲馬利歌為兒童創作的繪畫作品。他擅長用水彩畫來畫兒童讀物插畫和畫圖書,題材方面偏愛交通工具和街景，繪畫風格充滿童趣。本幅作品畫家用了墨水筆和水彩這種簡單的工具材料畫了一幅很好玩的畫：藍色和草綠色的客車里，司機和乘客們都咧著大嘴開心的大笑，氣氛相當明朗、活潑，車頂上還載滿了玩具。車后的街景用細細的直線畫了一排房屋，一個個窗戶變成了注視的眼睛，這種想象的造型，既幽默又富有童趣，和前景大色塊的車子搭配得很巧妙。這真是一趟快樂之旅!

三、師幼共同玩音樂游戲《開汽車》，結束活動。

活動反思：

幼兒美術欣賞活動是一種培養幼兒欣賞能力的教育活動，尤其是引導幼兒欣賞名畫家的作品，可以讓幼兒從小就接觸經典，與大師直接對話，這樣兒童發展的起點高了，眼界開闊了，對美的知覺和選擇也更敏感了，同時也有益于發展兒童性情、情感、自信和語言。

小班美術教案 篇2

教學目標：

1、學習用多種新材料在玻璃紙上作畫，制作窗簾。

2、對新材料感興趣，喜歡新穎的作畫方式。

教學準備：

實物投影儀、窗簾圖片、人手一件工作服、玻璃紙、盆、各種顏料、各種海綿印章、海綿滾筒、排筆等。

教學過程：

一、預熱階段

以故事形式、引出主題。

1、回憶故事《三只小豬蓋房子》

老師結合提問回憶故事的大概內容。

2、續編故事：小黑豬、小白豬最后也認真地蓋了新房子，搬進了新家?？尚∝i的新家沒有窗簾，怎么辦呢？（制作窗簾）

二、圖形刺激

1、實物投影儀放出各種窗簾的圖片，幼兒欣賞。

2、請幼兒說說窗簾的色彩，感受色彩美

三、創作表現

（一）介紹材料、提出要求。

1、出示各種材料。提問：你們想來制作窗簾嗎？看看這些材料你們認識嗎？它們有什么用？

重點介紹海綿印章。

2、請一位幼兒嘗試在玻璃紙上作畫。

3、教師提出操作要求：(a) 用多種材料制作窗簾。

(b)顏料盆中的顏料不能混在一起。

（二）制作窗簾。

幼兒倆人合作，自由創作。教師適當輔導。

四、診斷作品

1、幼兒相互參觀制作的窗簾。

2、教師根據窗簾的圖案與色彩進行評價。

3、一起把制作的窗簾送給小豬。

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小班美術教案美麗的樹林

目的：

1、引導幼兒觀察春天的樹木，初步了解春天樹木的基本特征。

2、學習拓印作畫，感知多種材料拓印的不同效果，進一步激發幼兒對美術活動的興趣。

準備：

各種拓印材料若干

過程：

一 觀察春天的樹木，感受春天樹木的特征。

教師：現在是什么季節了？

對了，現在是春天，春姑娘來了，小草變綠了，小花也開了，我們來看看大樹媽媽的樹葉寶寶有沒有回來？（幼兒自由觀察）

教師：請小朋友說說這些樹葉寶寶長在什么地方？是什么顏色的？有多少？它們有什么不一樣的地方？（啟發幼兒說出行狀、大小、顏色的不同）

教師小結：小朋友看得真仔細，知道這些樹葉寶寶的顏色和大小不一樣，形狀也不一樣。大樹媽媽和這么多可愛的.樹葉寶寶在一起，她們高興嗎？（高興）但是，這里還有幾個大樹媽媽正在傷心呢，她們的樹葉寶寶到現在還沒有回來，我們來幫她們找，好嗎？

二、幼兒拓印

1、認識拓印材料。

2、師簡單示范拓印的方法。

3、幼兒作畫。（引導幼兒用不同的材料進行拓?。?/p>

三、教師講評

樹媽媽今天很開心，她說要謝謝我們小三班的小朋友呢，因為我們幫她找到了這么多的樹葉寶寶，我們小朋友應該怎么說??？（不用謝）引導幼兒體驗成功的快樂。

小班美術教案 篇3

活動目標：

1、通過觀察、想象，創造性地表現各種樹皮的不同紋理及色彩。

2、運用多種色彩和形狀大膽表現自己對樹皮的認識和感受。

3、繼續學習用“點一點”的方法調色，知道用鉛筆勾畫出清晰的輪廓線。

活動準備：

1、幼兒觀察過各種各樣的樹皮。

2、課件：樹皮的圖片。

3、教師示范用的工具材料。

4、作業紙，水粉筆，水粉顏料，水罐，抹布，桌布等。

活動過程：

1、引出關于“樹皮”的話題，導入活動。

教師：你見過樹皮嗎？是什么樣子的？什么顏色的？

2、欣賞有關樹皮的圖片，拓展幼兒關于樹皮的經驗。

（1）教師：圖片上的.樹皮是什么樣子的？像什么？

（2）教師：你喜歡哪棵樹上的樹皮？這塊樹皮是什么樣的？上面有什么紋理？這些紋理像什么？樹皮上的色彩有什么變化？

3、與幼兒討論上次作品中的問題，引導幼兒創造性地表現樹皮。

（1）教師：上次我們學習了用什么方法調色？你在調色的時候有什么發現和困難？我們可以用哪些顏色表現樹皮上色彩的變化？誰愿意來試一試？ （請個別幼兒示范調色和涂色）

（2）教師：他在調色的時候有什么地方值得我們學習的？還有什么要注意的？涂色的時候顏料蓋住了樹皮上的紋理怎么辦？ （鉛筆勾畫）如果發現紋理畫得比較細怎么涂色？ （直接涂上顏色，再用鉛筆勾畫出輪廓線或者將水粉筆側過來涂色）

4、幼兒創作，教師指導。

（1）教師：我們的作業紙就像一節樹干，請你們在上面添畫樹皮的紋理。

（2）重點：在畫紙上大膽表現樹皮上各種各樣的紋理。 （不要太密）

（3）難點：能用多種色彩表現樹皮。 （一種顏色可多涂幾個地方）

要點提示：

（1）提示幼兒將樹皮上的紋理畫大畫滿，以利于涂色。

（2）調色的時候可遷移上節課中學習的方法，將兩種顏色在一起“點一點”，以表現樹皮上豐富的色彩變化。

（3） 一種顏色可以涂在樹皮的不同地方，既節約顏料叉節約創作時間，還能使畫面整潔美觀。

（4）樹干上的樹皮要涂滿顏色，不留空白。

5、展示幼兒作品，引導幼兒互相交流。

教師：你喜歡哪塊樹皮的顏色？這塊樹皮的紋理像什么？

日常活動：

討淪“涂色的時候，遇到紋理比較細的地方怎么辦”。

區角活動：

鼓勵幼兒創作蠟筆畫《樹皮》。

家園共育：

與幼兒一起觀察各種各樣的樹皮，豐富幼兒對樹皮的認知經驗。

小班美術教案 篇4

活動目標

1.認識小綿羊，愿意幫助小綿羊。

2.能夠團紙團，體驗制作“羊毛”的樂趣。

3.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4.感受作品的.美感。

活動準備

小綿羊圖片、小綿羊輪廓圖、皺紋紙、膠棒等。

活動過程

一、引導幼兒認識小綿羊

1.出示小綿羊圖片，觀察小綿羊,簡單了解小綿羊的基本外形特征。

2.與幼兒重點觀察羊毛的形狀特征，知道小綿羊要換新衣服過冬了。

二、幼兒團紙團做“羊毛”，體驗其中的樂趣

1.教師示范做“羊毛”---團紙團，幼兒觀察雙手協調地團紙團。

2.幼兒操作，教師適時指導，注意在手心里團紙團。

3.教師指導幼兒將“羊毛”粘貼在“綿羊”身上。

三、欣賞作小綿羊穿上“新衣服”，大家一起分享幫助別人的快樂。

教學反思：

孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發，來提高活動地質量，因為興趣是幼兒最好地老師。

小班美術教案 篇5

【活動目標】

1、嘗試用報紙包廢舊紙盒包出大糖果，并進行水粉裝飾。

2、學習使用水粉筆，能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。

3、初步養成良好的操作習慣，體驗制作大糖果的樂趣。

4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5、養幼兒的技巧和藝術氣質。

【活動準備】

1、經驗準備：幼兒在區域里用小糖紙包過糖果。

2、物質準備：

教師材料：適合本活動用的糖果實物若干、糖果圖片PPT、背景音樂等。

幼兒材料：幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足夠的廢報紙、顏料、水粉筆、護衣、抹布等。

【活動過程】

1、魔術盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的興趣。

師：小糖果們想要有個糖果爸爸，這個糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧！

2、出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。

（1）介紹報紙、薯片罐等，引起幼兒包裹的興趣。

（2）啟發幼兒探索將“糖果”（罐子）包入“糖紙”（報紙），握緊中間，兩頭擰緊的方法。

（3）請個別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點。

（4）出示顏料，引導幼兒用水粉顏料涂色裝飾。

師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢！讓我們給它畫上吧！誰來試一試？

3、師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導。

4、展示幼兒作品，欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。

（1）將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風處晾干。

（2）引導幼兒相互欣賞，簡單評價。

5、欣賞各種各樣的糖果，提升幼兒審美經驗。

播放糖果PPT，引導幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

建議：

1、包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時，教師可以一起參與，提高幼兒創作的積極性，也同時給予幼兒創作的靈感與啟示。

2、可將晾干的“糖果爸爸”用魚線一個一個地串起來，懸掛在活動室內，供幼兒欣賞，獲得成功感。

活動延伸：

1、待“糖果爸爸”晾干后，可在美工區提供彩色皺紋紙、即時貼、毛根、亮片、羽毛等，引導幼兒繼續黏貼裝飾。

2、結合糖果店游戲，幼兒裝飾糖果、糖果盒，作為游戲材料。

活動反思：

在小班階段，影響教學活動開展的因素很多。孩子對教學內容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學活動的效果。這些都是教師在活動設計的時候應該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環節的能力。在日常工作中，我們不僅應該專注于“如何做”，還應該認真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調整”和“務實的反思”，每一階段都對自己的反思進行整理，這樣會有助于我們歸納總結教學經驗，幫助我們更快地實現專業成長。

小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的.糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙卷包薯片罐，將“糖果”（薯片罐）包入“糖紙”（報紙）， 然后握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的教學內容和有效的教學方法都是在不斷的實踐、失敗、總結、再實踐的過程中慢慢產生的。教師要給孩子自主探索的機會和時間，具體地引導幼兒克服困難，提升能力。激發幼兒的活動興趣和制作欲望。

小班美術教案 篇6

活動目標：

1、嘗試用色彩對兩種水果進行寫生活動。

2、初步培養幼兒對色彩的表達和一組畫面所蘊含的美感的認識。

3、體驗想象創造各種圖像的快樂。

4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動準備：

1、做畫工具：顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣

2、水果(香蕉、蘋果)

活動過程：

一、啟發幼兒觀察水果。

1、小朋友都認識這些水果吧?有什么水果呢?

2、我們先看看這些水果有什么顏色，每個水果的顏色是不是一樣?

3、我們再來看看這些水果的樣子，它們是什么樣的?教師啟發幼兒構圖。

4、我們來看看這些水果是怎樣擺放的?(啟發幼兒從水果的數量、擺放的位置進行觀察)

5、老師要請小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫出來。可以從你最想畫的水果，或是最喜歡的吃的水果開始畫;也可以從你看到的離你最近的水果開始畫;小朋友邊看邊畫，注意觀察你畫的這個水果的旁邊、前后是不是還有水果，它是怎么擺放的?有什么顏色?長得什么樣?

二、教師啟發幼兒用色以及涂色應注意的事項。

1、動手之前，小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果?用什么顏色能使你畫的水果看上去更漂亮?

2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓，輪廓線可以畫粗些，把你看到的水果的樣子全部畫好之后，再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色;涂水果的顏色時可以把輪廓線壓蓋一部分，但不要把輪廓線全部涂掉了;最后選擇背景色，把水果周圍空白的地方涂上顏色，可以多選擇一些顏色，使整個畫面看起來不單調，涂背景色的時候，應注意盡量不把水果的輪廓線涂掉，一種顏色可以涂大塊點，然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方，使整個畫面看起來很豐富、飽滿。

三、提出衛生方面的.要求

1、注意保持桌面的整潔;

2、筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的身體;

3、要愛惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫。

四、幼兒進行寫生活動，教師巡回指導。

五、作品賞析

1、讓我們來看看誰畫的水果最好看，為什么?

2、誰畫的最細致?水果的樣子把握地最準?媽媽。

活動反思：

今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細節方面我會多加注意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環節上，因為剛入學的幼兒的語言表達能力的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術教學我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達的練習、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創造能力。

小班美術教案 篇7

設計意圖：

吹泡泡是小班幼兒最喜歡的游戲之一，瑞吉歐的教學理念中特別推崇從孩子喜歡的活動中挖掘教育因素，而吹泡泡活動激發了我靈感的火花，空中飛舞的泡泡固然有趣，而讓泡泡落到紙上對幼兒來說是另一次稀有的嘗試，泡泡變成了繪畫的一部分該是多么另人興奮呀！

活動目標：

1、會用吹泡泡的方法，吹畫出小花，并能大膽添畫多種形狀的花瓣。

2、初步嘗試合作作畫，體會合作的樂趣。

活動準備：人手一份吹泡泡的工具、實物投形儀、范例、作業紙（下端均畫有小動物），課前帶領幼兒玩吹泡泡游戲。

活動過程：

1、回憶如何吹泡泡

師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎樣吹出來的？”

引導幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹

2、引導幼兒講出為小動物吹泡泡花

出示圖片（用實物投形儀打出）

師：“嗚嗚嗚，是誰在哭？原來是小動物們在哭，因為它們草地上的小花還沒長出來，真傷心，我們趕快來幫它們想個好辦法，讓小花快快盛開吧！”

啟發幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。

師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那就請這些美麗的泡泡來幫它們變出小花吧！”

3、討論、學畫泡泡花的方法

（1）“泡泡花怎樣畫呢？”啟發幼兒講出先吹泡泡在紙上，幼兒來示范，提醒對著紙頭吹。

（2）“怎樣讓泡泡花開得更美麗？”啟發幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣，幼兒來示范，重點提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。

出示范例（畫好的泡泡花），觀察有些什么花瓣，自己還會畫什么畫瓣。

4、幼兒作畫，教師提要求：

（1） 小朋友到自己喜歡的小動物那先吹上美麗的泡泡。

（2） 草地上的.泡泡吹滿了，就可以用筆為它添上美麗的花瓣，花瓣的形狀越多小動物越開心。

（3） 如果你喜歡的小動物那兒很擠，你怎么辦？提醒幼兒會謙讓。

幼兒作畫，教師重點指導幼兒畫花瓣，鼓勵幼兒畫和別人不一樣的花瓣。

5、以小動物的口吻簡單評價幼兒作品，結束教學活動。

小班美術教案 篇8

活動目標：

1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上，并學習簡單的添畫。

2、培養幼兒對手工活動的興趣。

3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重難點：

學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上,并學習簡單的添畫。

活動準備：

1、范例一幅(毛毛蟲)。

2、畫好的樹葉圖每人一份、雙面膠、各種不同顏色圓片片若干、水彩筆每人一支。

活動過程：

1、引出課題。

教師出示范例,引起幼兒的興趣。提問：這是什么?( 毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的?大,考吧.幼,師,網(圓片片)那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)

2、教師講解示范。

先取一張樹葉，再挑選不同顏色的圓片片5-6張，在每張圓片片后面貼上雙面膠，然后將雙面膠上的紙撕掉，貼在樹葉上，注意要將圓片片一張一張連接起來才能拼成毛毛蟲，在最后一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角。

3、幼兒進行操作,教師巡回指導。

提醒幼兒將撕下來的.廢紙放在盆子里。

4、講評。

教師將幼兒的作品懸掛起來，讓幼兒相互欣賞。提問：你的毛毛蟲在干什么?你最喜歡哪條毛毛蟲?為什么?

課后反思：

從平時的美術活動中，我發現孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發的原則，我設計了這個活動。通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習慣,他們的作品非常的美麗。本活動的重點是將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲，并能以不同的顏色區分，我在示范過程中大概顏色這點強調得不太夠吧，又或許我提供給孩子們的圓片片搭配不太妥當，以至于有一部分孩子的毛毛蟲顏色只是一種，目標一沒有全部達成。每次活動中我總會碰到這樣的情況，在我示范后讓幼兒自己操作時，總有幾個幼兒在喊：“老師，我不會!”當我再次詳細講解并示范后，他們還是說“我不會!”那我就在想，幼兒如真的不會時敢對老師說，他們沒有錯?？墒侵v解得那么清楚還是不會，是真不會還是假不會呢?還是對活動不感興趣呢?我認真分析了原因，一是我的教學方式方法太過單調吧，沒能吸引幼兒的注意，以后要在教學上多下點工夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。二是也有幼兒可能真的不會，那我可以改變一下示范的方法,比如我貼一點后,讓其他小朋友個別上來當小老師進行示范粘帖,然后教師啟發鼓勵,孩子們肯定會興趣濃厚。還有由于時間緊張，使得最后的活動評價未能完成的很好。