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作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的中班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

活動目的：

1、了解飛機的基本形狀特征，豐富幼兒對飛機種類款式的知識。

2、能圍繞主題進行拼插，自由選擇游戲材料，并盡可能和同伴分工合作。

3、激發幼兒大膽地發揮想象力和創造力以及培養幼兒的動手操作能力。

4、引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。

5、通過這次游戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。

活動準備：

1、知識經驗：課前讓幼兒欣賞一些飛機圖片了解一些有關飛機的知識經驗，引導他們觀注飛機。

2、物質準備：飛機圖片若干；玩具飛機若干；花片積塑材料等

活動過程：

1、引入部分。以謎語引入，引起幼兒興趣。

①教師：小朋友們，今天老師要給大家猜個謎語，大家想不想猜呀？現在認真的聽老師念哦。

"大鳥大鳥天上飛，許多人兒裝肚里，長長翅膀飛的快，人人平安把家還。"

②教師：小朋友們真聰明，謎底就是飛機，誰能舉手告訴老師，飛機是什么樣子的？它有什么作用？（幼兒討論，舉手回答）

③教師：老師不是讓你們把自己喜歡的飛機玩具帶來嗎？現在你們輕輕地去把它拿出來，然后回到座位上，認真的看看飛機是啥樣子的，等下老師要請小朋友來告訴老師。

（幼兒交流，教師提問）

④教師：老師這里啊還有很多種飛機的圖片。小朋友來看一看。

2、講解示范。

教師：今天老師要讓小朋友拼飛機，哪個小朋友可以告訴老師飛機身上有哪些部分？（飛機頭、機身、機翼、尾翼）教師：老師這里有分解好的飛機，老師請一個小朋友上來把他們拼成一架飛機，其他小朋友要認真的看他是怎么拼的。對不對？

然后老師講解一遍教師：老師為大家準備了很多種材料，你們想用什么材料來拼飛機呢？

教師：老師這里有個拼好的飛機，小朋友們可以看一看，這是直升飛機。

3、提出要求教師：呆會兒小朋友就可以選擇自己喜歡的材料，拼插飛機，但現在老師要給小朋友提出幾點要求。

①在拼構時，不要爭搶材料，大家要想想怎么安排，學會謙讓。

②如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。

③拼出的飛機要牢固。結實。

④看誰拼的飛機和別人不同，老師更喜歡。

4、幼兒建構教師指導教師可以對一些能力差的`幼兒進行幫助，在旁觀察，需要幫助時才幫助。

重點指導：

有些幼兒的飛機無法站立，教師引導他們想想應該怎樣拼插才能讓飛機站立不倒。對一些能力好的幼兒，啟發他們拼插難度較大的戰斗機，直升機等。

5、結束部分

①欣賞幼兒拼插作品教師：老師想請小朋友上來說說自己建構的飛機是什么類型的飛機，是戰斗機還是客機還是直升飛機或者是其他種類的飛機。

②老師看小朋友拼的飛機都很漂亮，向你的好朋友介紹一下你設計的是什么飛機。

教學反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

中班教案 篇2

活動目標：

1．知道人的情緒常常是通過表情反映出來的，初步懂得高興與生氣兩種情緒的正確表達方式。

2．初步學習關心別人情緒，并樂意幫助別人。

3．懂得高興愉快的情緒有利于身心健康。

活動準備：

哭、笑、生氣的表情圖各一張、生氣后三種不良表現的圖片各一張（大哭大鬧、亂仍玩具、打別人）。

活動過程：

一、初步了解人的情緒常常是通過表情表現出來的。

1．觀察笑與哭兩張表情圖。請幼兒比較兩種表情的不同，并做一做兩種表情。

2．根據兩張表情圖，讓幼兒猜猜他們可能有什么高興、快樂的事或有什么生氣、傷心的事？

二、體驗快樂情緒。

1．交流：你有過哪些高興或快樂的事？講出來與大家一起分享。

2．集體表演《幸福拍手歌》

三、初步了解生氣、傷心情緒的正確表達方式。

1．你有過生氣或傷心的事嗎？后來是怎么辦的`？

2．分別出示三幅圖：一幼兒生氣后滾在地上大哭大鬧、將玩具撒滿一地、打別人。

引導幼兒討論： 他們生氣后做了什么事？ 對不對？ 為什么？ 應該怎樣做？

3．討論：自己（或別人）有了生氣、傷心的事，怎樣使自己（或別人）高興快樂起來？

4．設置問題（出示一張"哭"的表情圖）：怎樣使他快樂起來？

（1）某小朋友走路不小心摔了一跤，在傷心的哭。

（2）某小朋友給別人欺侮了，心里很生氣。

（3）某小朋友和媽媽在街上走散，在傷心的哭。

小結： 人在生氣傷心時可以哭、可以找好朋友講講、可以告訴大人等，只有經常高高興興身體才會健康。

四、初步理解情緒的相互感染性，教育幼兒不為一點小事生氣、傷心。

1．講故事：《生氣大院和快樂大院》

（1）勇勇為什么會生氣？ 生氣后他做了什么？ 小動物為什么都生氣了？

（2）什么事使勇勇又高興了？ 他又做了什么？

2．小結：生氣和高興都很奇怪，一個生氣了，大家會跟著生氣，一個人高興了，大家都會高興。因此不要為一點小事生氣、傷心，只有天天快樂，身體才健康。

活動延伸：

1．區角活動：語言區提供圖片讓幼兒續編故事《生氣大院和快樂大院》集體表演《拉拉勾》

2．游戲活動：表演區提供音樂《拉拉勾》。

3．家園共育：在生活中注意讓孩子保持良好的情緒。教育幼兒不為小事發脾氣。

中班教案 篇3

繪本導讀：

很喜歡這個繪本，一只小小的微不足道的老鼠和一只大大的強悍威武的老虎居然成了好朋友，這對很不相稱的好朋友之間因為一些小小的問題波瀾迭起，這些小小的問題其實也是存在于小朋友的生活當中的，比如故意踢翻朋友的玩具、和朋友一起分享的時候自己可能會多留一點的小心眼，這些都會讓孩子感覺到繪本故事的親近，他們在閱讀中可以經歷著相同的情感變化。而小老鼠大膽地和大老虎絕交，大老虎想盡辦法贏回小老鼠的友誼，最終獲得小老鼠的諒解的比較完美的結局會讓幼兒雀躍，從中也能學到和朋友友好相處的一些方法。我想這就是繪本的價值所在吧。

整個繪本還采用對比的方式把喜劇氣氛渲染到了極致，從玩游戲時投降的“小老鼠”到角色互換后投降的“大老虎”，從“小老鼠”身上的創口貼到“大老虎”身上的創口貼……富有趣味的設計，一種頑童的幽默跳躍在字里畫間，讓人自始至終忍俊不禁。

活動設計：

針對中班孩子的年齡特點，我把整個繪本分成兩部分進行學習，第一部分是精讀，重點通過教師的.引導，讓幼兒在閱讀圖片中了解小老鼠和大老虎兩個好朋友之間出現的一些小問題，從中體驗小老鼠的心理感受，并能夠判斷大老虎的行為對錯。第二部分從兩個好朋友分開，大老虎想挽回小老鼠的友誼開始，通過幼兒為大老虎提建議、自主選擇圖片講述大老虎為小老鼠做的事，最后集體傾聽故事的后半部分達到**，體驗朋友之間和睦相處的快樂。

在一些細節的處理以及情感的體驗上我并沒有特別的深入，只是適當的點到，社會性情感的培養是一個長期的過程，不可能通過一個故事、一本繪本就可以馬上實現。基于中班孩子的年齡特點，讓他們在理解故事的基礎上做出一些行為判斷，什么是錯？什么是對？應該怎么做？就夠了。

活動目標：

1．知道朋友相處時不欺負別人，也不允許別人欺負自己。

2．懂得要友好地與同伴相處。

活動準備：

PPT《小老鼠和大老虎》、繪本小書《小老鼠和大老虎》

活動過程：

1．以歌表演《拉拉勾》導入，談話激發幼兒原有生活經驗。幼兒兩兩結伴進行歌表演《拉拉勾》并說說自己的朋友

2．播放PPT書的封面，教師提問：封面上的大老虎長得怎么樣？小老鼠長得怎么樣呢？小老鼠和大老虎是什么關系呢？你從哪看出來的？

3．教師播放PPT講述故事（到13頁），師幼一起討論

（1）大老虎做的對不對？為什么？

（2）小老鼠會怎么做，如果你是小老鼠會怎么做？

（3）在平時的生活中有沒有人像大老虎一樣欺負你？你是怎么做的？

4．教師播放PPT講述故事（到19頁），師幼一起討論

請你猜一猜大老虎會怎么做？如果你是大老虎你會怎么做？

5．教師播放PPT講述故事（到27頁），師幼一起討論

你認為小老鼠會和大老虎繼續做朋友嗎？他們在一起怎樣玩才能繼續做朋友？

大老虎會一直這樣讓著小老鼠嗎？為什么？你認為他們應該怎樣做？

6、觀察圖片，關注細節

請小朋友拿出椅子后面的書，找一找小老鼠和大老虎家里的秘密，看看他們的照片是怎么掛的？（老虎的掛在上面，老鼠的掛在下面）看看封底他們的照片又是怎么掛的？（并排掛的）說明他們現在怎么樣了？（關系平等了）

活動延伸：

出示PPT最后一頁：小老鼠和大老虎的問題解決了，可是又出現了新的問題，是什么呢？誰來了？（犀牛）在平時的生活中和比自己高大強壯的朋友在一起應該怎么相處呢？

中班教案 篇4

活動目標：

1、初步學會朗誦詩歌。

2、樂意用動作、有表情地表演詩歌。

3、感受詩歌的詼諧趣味。

4、激發幼兒主動復述故事的欲望，培養幼兒高自控性和高興奮性。

5、樂意參與表演，大膽學說角色對話。

活動準備：

1、PPT課件、錄音。

2、小老鼠頭飾。

活動過程：

一、導入活動。

由兒歌《小老鼠上燈臺》導入課題。

二、基本活動。

（一）播放PPT課件，逐一展示圖片，理解故事內容。

1、小老鼠最愛做什么？

2、小老鼠看到墻上的紅辣椒，心情怎么樣啊？

3、從哪里看出來小老鼠非常高興？

4、小老鼠看到了紅辣椒后怎么做的？

5、小老鼠吃到紅辣椒后表情怎樣？

中班語言教案《小老鼠吃辣椒》含PPT課件

（四）表演詩歌。

1、幼兒根據詩歌內容分句創編動作。

2、幼兒分組表演詩歌。

三、結束活動。

幼兒邊朗誦詩歌邊自由表演。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的`氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

中班教案 篇5

活動目標：

1.理解10的形成，知道9添上1是10。

2.認讀數字10，知道10的實際意義。

活動準備：

藍氣球9個，紅氣球10個，數字卡片1—10。

活動過程：

1.復習9的`形成。

出示藍氣球8個，提問藍氣球有幾個？怎樣使他們變成9個？

請一位幼兒操作添成9個氣球，添上后點數說出總數。

小結：8個氣球添上1個氣球是9個氣球，8添上1是9。

2.學習10的形成。

出示：紅氣球9個，提問紅氣球有幾個？怎樣使他們變成10個？

請以為幼兒上來添成10個氣球，然后點數并說出總數。

小結：9個氣球添上1個氣球是10個氣球，9添上1是10.10個氣球用數字10表示。

3.認讀數字10，理解10的實際意義。

出示數字10，引導幼兒說說10的實際意義，找一找周圍哪些東西數量是10個。

教師鼓勵幼兒大膽想象，并講述10像什么？

4.游戲：比多少。

畫上兩個圓圈（兩個呼啦圈也可），聽音樂，音樂一停，站在圈上比比哪個圈里的人多？

活動延伸：

幼兒學習資源4第9頁，數一數，將氣球與相應數字連起來。

數一數小魚和小鳥的數量并添畫。

中班教案 篇6

【活動目標】

1、學習布置小發明展覽會，會按照一定的分類標準擺放。

2、能大膽滴向他人介紹自己班的小發明。

3、樂意教弟弟妹妹制作。

【活動準備】

1、幼兒和家長已制作了許多小發明作品。

2、有豐富的`半成品材料供幼兒繼續制作。

3、與中班教師聯系好，組織中班幼兒來參觀展覽會。

【活動過程】

一、討論：怎樣布置小發明展覽會。

1、組織討論：怎樣布置展覽會？作品放在哪里？按什么標準分類擺放？

2、組織幼兒根據大家的討論結果進行布置。

二、引導幼兒學習舉辦展覽會。

1、組織討論：展覽會上有誰？他們負責什么工作？小朋友如何分工？邀請誰來參觀？誰去邀請？怎樣邀請？

2、幼兒分工，進入活動。

（1）部分幼兒負責去邀請弟弟妹妹來參觀展覽會。

（2）部分幼兒做講解員。

（3）部分幼兒負責教弟弟妹妹進行小制作。

三、活動后教師組織大家交流，指出活動中做得好的地方和需要改進的地方。

中班教案 篇7

活動目標：

1、大膽嘗試繪畫蝴蝶，并用對稱的方法進行裝飾。

2、通過對故事的欣賞，感受春天的美麗景色，體驗與好朋友相親相愛在一起的情感。

活動重點：感受朋友間相親相愛的友好情感。

活動難點： 能嘗試運用對稱的方法進行裝飾蝴蝶。

活動準備： 紙剪的各色花朵，范例，幼兒繪畫工具，固體膠等。

活動流程： 導入情景→體驗情景→融入情景→延伸情景

活動過程：

一、導入情景

幼兒仔細觀察蝴蝶的外貌特征，并能說說蝴蝶長的是怎么樣的。

1、出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什么名字嗎？”“為什么叫我紅蝴蝶？”

2、問：你們覺得我漂亮嗎？漂亮在哪里？

3、請你們猜猜我有幾個翅膀？

4、出示黃蝴蝶，問：這是誰呀？它有幾個翅膀？它的翅膀上有什么花紋？

5、看看又有誰來了？它身上的花紋是什么顏色的？是怎樣的花紋？師幼一起來找對稱的花紋。

二、體驗情景

幼兒在體驗情景中感受同伴間的友好情感。

1、三只蝴蝶飛呀飛，飛到了一個美麗的花園，這時天下起了大雨，三只蝴蝶趕緊去找避雨的.地方，它們找到了一朵大紅花，它對紅蝴蝶說：“紅蝴蝶，你先來躲躲吧。”紅蝴蝶搖搖頭：“我們三個是好朋友，相親相愛在一起，等它們找到躲的地方，我再來躲。”

2、大黃花請黃蝴蝶來躲雨。黃蝴蝶會怎么說？（幼兒說：我們三個是好朋友，相親相愛在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來躲。）

3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黃蝴蝶在大黃花的家里躲雨，紅蝴蝶在大紅花的家里躲雨。

4、雨停了，太陽公公出來了，三個好朋友又在一起了。

三、融入情景

幼兒融入情景，扮演蝴蝶，自由繪畫打扮蝴蝶。