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幼兒園教案（精華）

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)套中目標(biāo)的成功感.

2.練習(xí)單手用小圈套住前方的小物體.

3.能在活動(dòng)后主動(dòng)收拾玩具材料.

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過套圈游戲.

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：直徑30-50厘米的小圈若干（可用軟電線圈成），如圖，大可樂、雪碧的空瓶做成的娃娃若干.

3.場地準(zhǔn)備：將水瓶娃娃分散放在圓圈場地中，如圖. 玩競賽接力套圈游戲時(shí)需要有障礙的場地，可自行安排障礙物，如：拱形門、雙腳跳的障礙物等.

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒練習(xí)單手用小圈套物體.

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒能用小圈套中目標(biāo).

活動(dòng)過程：

1.活動(dòng)準(zhǔn)備：“小圈操真有趣”.

教師帶領(lǐng)幼兒做自編小圈操：每人手拿兩個(gè)小圈做上舉、下蹲、踢腿、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、整理等運(yùn)動(dòng).要求：充分活動(dòng)手臂、腳、腰部等，為套圈做好準(zhǔn)備.

2.學(xué)習(xí)套圈，掌握套準(zhǔn)目標(biāo)的方法.

（1）幼兒自己自由玩圈，看誰的玩法多，使幼兒能更熟練地掌握圈的不同玩法.

（2）游戲：“讓小圈飛起來”，聯(lián)系單手套圈的方法.

（3）游戲：“看誰套的準(zhǔn)”，練習(xí)套中目標(biāo).

（4）競賽游戲：“比比哪組套得多”，鞏固練習(xí)套圈動(dòng)作.

3.放松活動(dòng)：“我和娃娃做游戲”.

每個(gè)人拿一個(gè)水瓶娃娃和“娃娃”一起做游戲放松身體，如：繞著娃娃跑、滾一滾、邁一邁等.

4.“送娃娃回家”，活動(dòng)后師生一起收拾游戲材料.

活動(dòng)評價(jià)：

幼兒對套圈游戲很感興趣，在教師的"指導(dǎo)下大部分幼兒都能姿態(tài)較標(biāo)準(zhǔn)地進(jìn)行套圈，只是在套的準(zhǔn)確度上還需要進(jìn)一步提高.幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性都很高，競賽意識(shí)也很強(qiáng).游戲時(shí)，經(jīng)常聽到幼兒高興地說：“我又套中一個(gè)！”體驗(yàn)到成功的喜悅.在幼兒套低矮物較準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，還可以提供高低不同的水瓶娃娃供他們聯(lián)系不同難度的套準(zhǔn)游戲，增加挑戰(zhàn)性.

幼兒園教案2

大班教案《數(shù)數(shù)》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒大膽參與數(shù)數(shù)游戲，能在操作活動(dòng)中找出幾種簡便的數(shù)數(shù)方法，嘗試用多種方法數(shù)數(shù)，了解不同數(shù)數(shù)方法的"區(qū)別，引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，快來看看幼兒園大班《數(shù)數(shù)》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用多種方法數(shù)數(shù)，了解不同數(shù)數(shù)方法的區(qū)別。

2、大膽參與數(shù)數(shù)游戲，能在操作活動(dòng)中找出幾種簡便的數(shù)數(shù)方法。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手1份數(shù)數(shù)材料，操作卡一份

活動(dòng)過程：

一、集體活動(dòng)

1、嘗試用多種方法數(shù)數(shù)：請幼兒數(shù)數(shù)盆子里的豆豆有多少，想象怎樣數(shù)又快又對。

2、交流數(shù)數(shù)方法：請幼兒說說自己是用什么方法數(shù)出來的。針對幾種不同方法評價(jià)。

3、練習(xí)用多種方法數(shù)數(shù)。

二、小組活動(dòng)

1、畫一畫，看看自己變出了什么小動(dòng)物，涂上自己喜歡的顏色。

2、填空：在空格里印上合適的數(shù)字。橫著數(shù)數(shù)，豎著數(shù)數(shù)。

三、活動(dòng)評價(jià)

表揚(yáng)活動(dòng)中大膽嘗試各種方法數(shù)數(shù)的孩子。

活動(dòng)延伸：

在數(shù)學(xué)區(qū)提供豆豆等數(shù)數(shù)材料，讓幼兒練習(xí)方法。

小百科：數(shù)數(shù)兼具動(dòng)詞和名詞詞性，指通過某種方式或途徑計(jì)算詳細(xì)的數(shù)字，通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念，為較普遍且較普通的一種數(shù)學(xué)行為。

幼兒園教案3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能用邊對角、邊對對角線的技能折疊魚。

2、體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚的范例、折疊步驟圖

2、 "海底世界"的背景圖。

【活動(dòng)過程】

1、幼兒游戲《許多小魚游來了》引題，引起幼兒興趣

2、將范例發(fā)給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開看看是怎樣折的.。

3、出示折疊步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀看并講解魚的折法：

注意看清魚頭的折法、提出折紙要求：

要求邊對角、邊對對角線要對齊，折痕要折平。

5、幼兒動(dòng)手折紙，教師巡回指導(dǎo)：

（1）提醒幼兒注意折出折痕；

（2）指導(dǎo)幼兒將折好的"魚"畫上眼睛、魚鱗，然后貼在"海底世界"畫面上。

6、欣賞同伴作品，結(jié)束活動(dòng)

幼兒園教案4

本次活動(dòng)的目標(biāo)是

1、對實(shí)驗(yàn)活動(dòng)感興趣，樂意嘗試多次實(shí)驗(yàn)操作。

2、初步了解潛水艇實(shí)驗(yàn)中水位與空氣之間的關(guān)系。

3、觀察仔細(xì)，會(huì)發(fā)現(xiàn)并記錄活動(dòng)中的各種現(xiàn)象。

首先，我用了魔術(shù)的形式來提起幼兒的`興趣。

再次向幼兒介紹潛水艇的制作方法并請幼兒觀察和實(shí)驗(yàn)，幼兒的興趣較為濃厚，最后出示潛水艇圖片。

隨后問幼兒：

(1)這是什么?(潛水艇)誰知道它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(能浮在海上又能潛入海底)。

導(dǎo)入課題后，我又問孩子們誰還有這種特殊的本領(lǐng)，由此引出魚，讓幼兒初步了解潛水艇就是根據(jù)這種原理制作的。潛水艇有兩側(cè)有水艙，向水艙中充水時(shí)，潛水艇慢慢加重，就慢慢沉入水中，當(dāng)用壓縮空氣將水艙的水排出時(shí)，潛水艇變輕，它就浮出水面。

最后，還讓幼兒知道這叫仿生動(dòng)物學(xué)，并讓幼兒繼續(xù)尋找生活中還有哪些發(fā)現(xiàn)和制作是從動(dòng)物身上得到的啟示。

活動(dòng)基本完成了教學(xué)目標(biāo)，但是活動(dòng)中讓幼兒操作的環(huán)節(jié)欠缺，老師說的多，科學(xué)活動(dòng)中還是應(yīng)該注意以幼兒的探索為主。

幼兒園教案5

一、目標(biāo)：

1、會(huì)用自己喜歡的顏色涂蔬菜。

2、認(rèn)識(shí)蔬菜的名稱。3、喜歡和同伴根據(jù)蔬菜的顏色學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。

二、準(zhǔn)備：

1、西紅柿 小青菜、茄子、蘿卜等實(shí)物。

2、油畫棒 未涂色的蔬菜圖片若干張。

3、紙合一個(gè)。

三、過程：

1、引起興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

星期天，老師買了一些蔬菜來招待小4班的小朋友人，這些蔬菜都藏在盒子里。請小朋友猜猜盒子里有哪些蔬菜？幼兒猜蔬菜的名稱。剛才小朋友說了許多蔬菜的名稱。老師請小朋友摸一摸盒子里到底還有哪些蔬菜？

2、幼兒感知蔬菜，并說出它們的顏色。

幼兒分別拿出蔬菜，說出蔬菜名稱。把這些蔬菜寶寶說給好朋友聽一聽。幼兒互相交流。老師帶來了幾種蔬菜寶寶？有四種蔬菜寶寶。這四種蔬菜寶寶顏色一樣嗎？不一樣。幼兒分別說出蔬菜的"顏色。老師出示實(shí)物，請幼兒分別說出他們的顏色。西紅柿是紅顏色,青菜是綠色。茄子是紫色，蘿卜是白色。老師把這些蔬菜寶寶說一句好聽的兒歌。

3、創(chuàng)編兒歌。

（1）、老師邊編兒歌邊出示圖片。西紅柿紅又紅，茄子紫又紫。

（2）、請幼兒創(chuàng)編蘿卜和青菜的兒歌。蘿卜白又白，青菜綠又綠。

（3）、集體朗誦兒歌一次。

（4）、請個(gè)別幼兒朗誦。

四、幼兒練習(xí)

1、幼兒練習(xí)用自己喜歡的顏色給蔬菜寶寶穿衣服。

2、老師巡回指導(dǎo)

幼兒園教案6

教案目標(biāo)：

1 通過玩長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2 培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力。

教案準(zhǔn)備:

長凳、海棉墊等

教案過程：

1 在音樂伴奏下老師與幼兒一起做熱身操。

2 教師出示活動(dòng)器材 - 長凳介紹給幼兒："長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動(dòng)。"激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

3教師請幼兒想一想長凳的玩法，幼兒示范自己的玩法。

4 帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

1）爬過"地道"--長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。

2）鉆過雙層"地道"--將長凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來，從凳子間隙中爬過。

3）爬過"暗道"--將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。

4）開"火車"--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。

5 過"橋"游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長凳、兩個(gè)并排的長凳、兩個(gè)并排但左右分開的長凳上用各種方法走過"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。

6 將兩個(gè)長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。

7 教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖 ，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。

8 將三個(gè)長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過"橋"并從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"上走回來。

9 視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度，鼓勵(lì)幼兒嘗試從橋上走過并跳下。注意事項(xiàng)：①保持場地中有不同高度的"橋"，讓幼兒自己選擇。②教師加強(qiáng)保護(hù)，尤其要注意過最高的"橋"幼兒的`安全。 （可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。）③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。④對能力特別強(qiáng)的幼兒，教師可在其過"橋"時(shí)把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙，讓他跨過。

10 對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價(jià)，表揚(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。幼兒教育隨筆

11 幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。

教案總結(jié)：

通過活動(dòng)，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。在活動(dòng)中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較好。

本活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问剑验L凳擺放成各種活動(dòng)形式，組織幼兒進(jìn)行一系列爬、鉆、走、跑等活動(dòng)，充分發(fā)揮了長凳這一"自然"運(yùn)動(dòng)器械的多功能性和可變性，幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗(yàn)，而且發(fā)展了鉆爬、攀登以及平衡的能力。

從活動(dòng)組織形式來看，有自由探索 活動(dòng)、分散活動(dòng)和集體活動(dòng)，這三種組織形式既符合活動(dòng)內(nèi)容的需要，又符合幼兒發(fā)展的實(shí)際，從而合理、科學(xué)地調(diào)節(jié)了運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，提高了體育鍛煉的實(shí)效性。

由于體育活動(dòng)具有很強(qiáng)的不可預(yù)料性，因此，教師常常根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)作出調(diào)整，如有一個(gè)男孩較為膽小、內(nèi)向，他不敢從4張疊放的凳子上跳下來，教師就以輕松的語氣鼓勵(lì)他試一試，并適時(shí)、適當(dāng)?shù)刂怂?quot;一臂之力"。當(dāng)這位幼兒初獲成功體驗(yàn)時(shí)，教師又請他連續(xù)跳了3次，從而逐漸消除了他對高度的恐懼感，為培養(yǎng)他的勇敢精神邁出了可喜的一步。

本次活動(dòng)的全過程，幼兒都處于寬松、自由的氛圍中，教師的教態(tài)十分親切，語言幽默、生動(dòng)，富有啟發(fā)性，而且教師自始至終不忘與幼兒進(jìn)行情感交流，如教師一邊帶領(lǐng)幼兒參與活動(dòng)場地的布置，一邊與幼兒自由交談，這既是一種積極的休息方式，又使幼兒感到輕松、自然，其樂融融。當(dāng)幼兒說凳子并排放置就象要"看戲"時(shí)，教師機(jī)智地說："那就看我的表演吧。"從而自然地過渡到示范動(dòng)作的環(huán)節(jié)。

幼兒園教案7

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

《丟手絹》是科教版，本教材很符合幼兒學(xué)習(xí)，唱起來很上口，很快活，樂句不是很長，也很好記。

幼兒都喜歡唱歌跳舞、游戲活動(dòng)，課上隨意好動(dòng)，我就根據(jù)這樣的心理特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一節(jié)幼兒游戲活動(dòng)《丟手絹》運(yùn)用新課程理念組織教學(xué)，來激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，半常規(guī)教育為重點(diǎn)，通過這生活化、游戲化的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)和諧課堂，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

2、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

3、能完整的唱全曲。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

完整的唱樂曲，歡快的游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體 電子琴 手絹

2、畫一個(gè)圓圈

教學(xué)過程：

一、 活動(dòng)開始

師：老師請小朋友和我做一個(gè)游戲：一起和我拍手 山山水水，我們都是木頭人，誰也不許動(dòng)。（設(shè)計(jì)意圖：讓小朋友懂得游戲的規(guī)則，通過游戲能讓小朋友靜靜的坐下來。）

幼兒：靜靜的坐在那里

師：你們知道嗎？聽說老師可神奇了，能把這些木頭人教會(huì)唱歌、跳舞、做游戲，你們信嗎？

幼兒：信

師：現(xiàn)在老師給你們變一個(gè)戲法，你們看能變出什么？讓小朋友們猜猜？（教學(xué)手段：猜 發(fā)揮想象）

幼兒：手絹

師：師拿著手絹帶動(dòng)作，請小朋友猜一猜我在做什么？

幼兒：丟手絹（設(shè)計(jì)意圖：知道這節(jié)課我們要學(xué)什么，明確教學(xué)目標(biāo)）

板書《丟手絹》

二、 學(xué)唱歌曲

1、 師有感情的朗讀歌詞

2、 幼兒念一次歌詞（學(xué)習(xí)方式：幼兒隨著老師念歌詞時(shí)帶著丟手絹的動(dòng)作）讀三遍，對于表現(xiàn)好的.小朋友要及時(shí)的給予表揚(yáng)。（學(xué)習(xí)方式：看老師的動(dòng)作，加深對歌詞的記憶）

3、 完整的聆聽樂曲，感受歌曲的旋律

4、 學(xué)生和琴有感情的演唱（教學(xué)手段：聆聽 對琴加深認(rèn)識(shí)）

5、 用動(dòng)作表演歌曲

6、 播放視頻:《丟手絹》游戲

三、 音樂游戲

1、 講述游戲的規(guī)則，由老師先示范。（設(shè)計(jì)意圖：讓小朋友了解游戲的規(guī)則，以防在玩游戲的時(shí)候有不安全的事情發(fā)生，首先，讓小朋友知道愛護(hù)好自己，同時(shí)也不要去傷害其他的小朋友）

2、 用開火車的方法圍城一個(gè)圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時(shí)候，小朋友們一定要遵守游戲的規(guī)則不要告訴被丟者，這樣主要是訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和跑步。當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個(gè)小節(jié)目。

3、 在游戲的時(shí)候一定要注意安全，不要跑的太快。

四、 活動(dòng)升華（設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步的去挖掘小朋友的智力，讓孩子更聰明更好學(xué)）

游戲這么好玩啊，在課間休息的時(shí)候也可以五個(gè)八個(gè)的小朋友就可以做這個(gè)游戲，回家也可以和自己爸爸、媽媽、姐姐一起來做這個(gè)游戲。當(dāng)然，以后你們?nèi)绻€有更好玩的游戲，也可以到學(xué)校和老師，和小伙伴一起玩。

小朋友們，現(xiàn)在游戲結(jié)束了，我們開這火車去教教其他的小朋友去。開火車走出教室。（設(shè)計(jì)意圖：讓小朋友在愉快的氣氛中結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容）

教學(xué)反思：

音樂游戲《丟手絹》活動(dòng)中，我以事物手絹來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，同時(shí)提問幼兒手絹可以用來做什么呢？接下來我播放音樂，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就說出玩游戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實(shí)際演唱中，還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位，經(jīng)過指導(dǎo)幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下，再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)則再提問游戲時(shí)拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人啊！小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規(guī)則后，我們的游戲就正式開始了，孩子們邊唱邊開心的游戲著。個(gè)個(gè)都是那么認(rèn)真，快樂。音樂又是那么的容易掌握。

通過今天的活動(dòng)也讓我更加了解到，游戲即快樂，音樂教育即快樂教育。孩子的世界是游戲的世界，音樂游戲是孩子游戲世界中一個(gè)充滿歡笑、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的快樂王國。音樂游戲使孩子幼小的心靈萌發(fā)感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富幼兒的情感

如果讓我從新上這節(jié)課的話，我想我會(huì)比這節(jié)課，上的更有進(jìn)步。

幼兒園教案8

《制作吸管飛機(jī)》反思

玩紙飛機(jī)是幼兒感興趣的活動(dòng)，我充分支持、擴(kuò)展和利用幼兒這一感興趣的活動(dòng)，生成了利用幼兒身邊常見的材料，設(shè)計(jì)制作飛機(jī)的活動(dòng)，以培植幼兒可貴的好奇心和探究興趣。

在活動(dòng)中，首先以吸管和紙環(huán)“如何組裝一架飛機(jī)”這一疑問為線索展開探究。讓幼兒帶著問題，邊探索邊動(dòng)手操作，邊思考邊嘗試解疑。在幼兒初次制作完成后，老師針對幼兒試飛的情況，提出質(zhì)疑，讓幼兒邊玩邊思考“如何改進(jìn)才能讓飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)”，逐步把探究引向一個(gè)明確的方向。其次，教師不直接介入幼兒的.探索操作，而是以同伴的身份適時(shí)地參與制作活動(dòng)，為擴(kuò)散幼兒思維、調(diào)整自己的原有認(rèn)知起到了推動(dòng)作用。第三，實(shí)驗(yàn)記錄，引發(fā)幼兒深入思考、表征自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。分享交流，在輕松民主的交流氛圍中，教師引導(dǎo)幼兒各抒已見，交流協(xié)調(diào)自己的認(rèn)知。最后，教師提出新問題，讓幼兒有了疑問，產(chǎn)生了新的活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)了新的探究欲望。

整個(gè)活動(dòng)，都充分地讓幼兒在開放性的環(huán)境中，自由探索，操作擺弄，教師創(chuàng)造條件，提供機(jī)會(huì)，給予支持，促進(jìn)幼兒主動(dòng)地與事物發(fā)生作用，幫助幼兒認(rèn)識(shí)問題，學(xué)習(xí)解決問題，經(jīng)歷錯(cuò)誤并靠孩子自己糾正錯(cuò)誤，最終建構(gòu)自己的理論。提升了幼兒的科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)了幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

幼兒園教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

①能夠仔細(xì)觀察圖片，理解圖片內(nèi)容。

②積極參與課堂，大膽表述自我。

③發(fā)現(xiàn)圖片內(nèi)容與語言表述句式的規(guī)律，并能進(jìn)行簡單的句式創(chuàng)編。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解圖片內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)句式與圖片之間的"聯(lián)系及規(guī)律。

活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)學(xué)習(xí)的新句式，進(jìn)行創(chuàng)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖。

活動(dòng)過程：

一、課前游戲活動(dòng)（捉泥鰍）

利用歌曲《捉泥鰍》進(jìn)行手指游戲活動(dòng)，課堂活躍氣氛。

二、圖片觀察

①引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容，并用自己的話完整的表述圖片內(nèi)容。

②教師講解圖片內(nèi)容，著重講述句式。

③幼兒跟讀文章內(nèi)容，理解句式。

三、句式創(chuàng)編

①教師出示新內(nèi)容圖片，幫助幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。

②幼兒自己進(jìn)行創(chuàng)編。

幼兒園教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡整潔的環(huán)

2、養(yǎng)成不亂東西的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布置兩處有亂扔垃圾物品的現(xiàn)場（室內(nèi)、室外）

活動(dòng)過程：

一、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入室內(nèi)雜亂的場地。

提問：1、你喜歡這里嗎？為什么？

2、這里為什么這么亂？

3、你會(huì)不會(huì)亂仍東西？

引導(dǎo)幼兒把仍在地上的東西檢起來，放回原來的"地方，邊放邊學(xué)說短句“我不亂扔?xùn)|西”。

二、教師和幼兒一起欣賞整理后的房間

提問：現(xiàn)在你喜歡這里嗎？為什么？

行為練習(xí)

教師帶幼兒進(jìn)入室外場地，觀察幼兒能否主動(dòng)整理，并引導(dǎo)全體幼兒一起整理場地。

活動(dòng)延伸：

播放《豬八戒吃西瓜》的錄象片，讓幼兒理解亂扔?xùn)|西給人帶來的麻煩。

幼兒園教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉樂曲結(jié)構(gòu)，通過討論的方式為樂曲選配合適的樂器。

2、能集中注意看指揮演奏，與同伴的"演奏保持協(xié)調(diào)，體驗(yàn)合作演奏的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒在第一課時(shí)已欣賞過樂曲、音樂《賽馬》、樂器若干

活動(dòng)過程：

一、回憶樂曲

1、完整欣賞樂曲《賽馬》。

2、出示圖譜，欣賞樂曲。

3、用拍手和晃手表現(xiàn)圖譜所對應(yīng)的B段音樂。

二、討論樂曲的配器方法

1、出示棒鈴、圓舞板、碰鈴和鈴鼓。

2、通過討論，分組挑選適合自己隊(duì)表演的樂器，并說明理由。

3、邀請個(gè)別幼兒示范演奏，最終確定樂器的分配。

4、隊(duì)長分發(fā)樂器，交代演奏規(guī)則。

三、使用樂器演奏《賽馬》

1、教師清唱B段樂曲，幼兒使用樂器演奏。

2、播放B段樂曲，幼兒跟隨樂曲演奏。

3、教師在A、A’段樂曲中加入“駕”為幼兒加油，請幼兒在“駕”的地方敲擊一下樂器來表示加油。

4、完整演奏樂曲。

幼兒園教案12

目的:

1.在知道用" big， small "表示物體大小的基礎(chǔ)上，學(xué)說詞組" Big…. Small…. "。

2.激發(fā)幼兒參與英語游戲活動(dòng)的興趣，并能大膽地開口說。

準(zhǔn)備: 大小長毛絨玩具若干；大小圣誕樹各一棵；大小玩具木偶(貓，熊)各一對；大小玩具(汽車，皮球) ；背景圖一幅

過程：

一、復(fù)習(xí)：

歌曲《Riding in my car.》

幼兒自由互相結(jié)伴打招呼，及數(shù)來寶《Morning. Hi. Bye.》

游戲《大圈和小圈》

二、歌曲《Ha y Family.》

情景表演，感受并理解" Big…. Small…. "

T: Who"s coming?

Cat: Hello!

T: Hello， cat.

Cat: I"m a big cat. / I"m a small cat. Let"s play games.

三、欣賞歌曲《Big Bear， Small Bear》

四、游戲《什么不見了》幼兒集體嘗試講出" Big…. Small…. "

五、游戲《指指說說》:

幼兒拿一大一小的.玩具，嘗試練習(xí)" Big…. Small…. "

六、游戲《打扮圣誕樹》

請幼兒將玩具按大小分類擺放于圣誕樹下，邊擺放邊用英語進(jìn)行講述。

幼兒園教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽嘗試使用記號筆，用畫圓和添加線條的方法畫出小雞的基本特征和簡單的動(dòng)態(tài)。

2、樂意用棉簽畫添加背景，豐富畫面，感受棉簽畫的樂趣。

3、在活動(dòng)中初步體驗(yàn)合作的`樂趣活動(dòng)準(zhǔn)備：圓形紙片、記號筆、棉簽、顏料、蠟筆活動(dòng)過程：

一、激發(fā)幼兒興趣今天圓形寶寶來我們班做客了，數(shù)數(shù)，來了幾個(gè)圓形寶寶？圓形寶寶要變魔術(shù)給小朋友們看，猜猜它會(huì)變成什么呢？幼兒園小班美術(shù)教案

二、圓形變小雞1、“圓圓圓圓畫個(gè)圓，找到一點(diǎn)變眼睛，圓形前面是嘴巴，圓形下面畫小腳。”（邊念兒歌邊示范畫）瞧，圓形寶寶變成了什么？（小雞）2、剛才圓形寶寶是怎樣變成小雞的？（請幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習(xí)）3、猜猜，這只小雞在干什么？

4、現(xiàn)在圓形寶寶又要變了。“圓圓圓圓畫個(gè)圓，找到一點(diǎn)變眼睛，圓形下面是嘴巴，圓形上面是小腳”，一只小雞又變出來了！猜猜，這只小雞在干什么？

5、這兩只小雞什么地方不一樣？

6、你還想讓小雞寶寶做什么動(dòng)作？（鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，進(jìn)行示范畫）7、剛才我們變小雞的時(shí)候使用幾個(gè)圓形的？現(xiàn)在用兩個(gè)抱在一起的圓形寶寶能不能變出小雞呢？（請幼兒示范）三、幼兒作畫1、多可愛的小雞啊，我們都來和小雞寶寶交朋友好嗎？

2、幼兒繪畫，鼓勵(lì)幼兒大膽畫圓，并能用棉簽畫來添畫小草等背景四、講評，互相欣賞作品展示幼兒作品：1、你的小雞寶寶在干什么？

2、你最喜歡哪個(gè)小雞寶寶?

幼兒園教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解散文詩的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的。

2、嘗試按照原文仿編活動(dòng)；

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集圖片：小草、楓葉、菊花、松樹、大地

2、掛圖。

3、幼兒活動(dòng)材料第20—21頁《秋天的顏色》

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

——你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（幼兒自由討論）

——你覺得秋天是什么顏色的呢？

（提醒幼兒說完整句子“秋天是”）

——出示圖片，幼兒討論。

圖一指導(dǎo)語：小草會(huì)覺得秋天是什么顏色呢？為什么？

圖二指導(dǎo)語：楓葉會(huì)覺得秋天是什么顏色呢？為什么？

圖三指導(dǎo)語：菊花會(huì)覺得秋天是什么顏色呢？為什么？

圖四指導(dǎo)語：松樹會(huì)覺得秋天是什么顏色呢？為什么？

圖五指導(dǎo)語：大地會(huì)覺得秋天是什么顏色呢？為什么？

二、欣賞散文詩

1、第一遍欣賞，感受秋天的五顏六色。

提問：誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀？

2、分析詩歌：小草是怎樣說秋天的？楓葉是怎么樣說秋天的？菊花是怎樣說秋天的？松樹是怎么樣說秋天的？大地說什么呢？

3、出示圖片，欣賞詩歌。理解詩歌的句式：？？？？說：秋天是？......

4、進(jìn)一步理解詩歌：為什么菊花說秋天是黃色的？（依此類推）為什么大地說秋天的彩色的？

5、理解詩歌的題目：菊花、楓葉、松樹、大地說得都是什么呀？小朋友能把它們說得話編成一首好聽的詩歌嗎？誰能給這首詩歌起個(gè)好聽的名字呢？

三、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩歌中的事物，進(jìn)行詩歌仿編活動(dòng)

1、剛才詩歌里的小朋友說秋天是五顏六色的，那除了詩歌里說的（黃色、紅色、白色、綠色），你看到的秋天還有什么顏色？

2、根據(jù)幼兒的講述在黑板上記錄剛才小朋友說的話，老師把它編成了一首詩歌，我們一起來聽聽。（幼兒自由討論）

教師：（蘋果說：“秋天是紅紅的。”小白菜說：“秋天是綠綠的。”棉花說：“秋天是白白的。”）

3、帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦仿編詩歌

（原來我們看到的很多東西都可以用好聽的`詞語、好聽的句子、編成好聽的詩歌，小朋友真是太棒了，小朋友回家以后也可以讓自己的爸爸媽媽帶你們?nèi)タ纯辞锾欤纯辞锾炖镞€有那些景物，然后小朋友可以用自己喜歡的詞語把秋天記下來與大家一起分享。）

活動(dòng)延伸：

1、鼓勵(lì)幼兒用色彩表現(xiàn)秋天的顏色。

2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。

幼兒園教案15

教學(xué)目標(biāo)

1.把握本章節(jié)中孫悟空的形象和性格特征。

2.了解本章節(jié)在孫悟空經(jīng)歷中的作用。

3.了解詩文的含義及作用。

4.整體把握《西游記》的寫作風(fēng)格及小說的現(xiàn)實(shí)意義。

5.培養(yǎng)學(xué)生自主——合作——探究的學(xué)習(xí)方式。

教學(xué)重點(diǎn)

孫悟空形象性格及本章節(jié)在其經(jīng)歷中的作用。

教學(xué)難點(diǎn)

1.理解詩文的含義。

2.理解小說的現(xiàn)實(shí)意義。

課時(shí)安排

2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

采用情境式的導(dǎo)入方式，教師播放《西游記》的主題曲《敢問路在何方》，導(dǎo)入《西游記》。

提問：同學(xué)們最喜歡《西游記》中的哪個(gè)情節(jié)?最喜歡哪個(gè)人物?

(教學(xué)設(shè)想：對于剛上初中的學(xué)生來說，對《西游記》的故事是很熟悉的。絕大多數(shù)同學(xué)會(huì)喜歡孫悟空這一形象，而且在所有關(guān)于他的情節(jié)中，學(xué)生最喜歡的可能就是大鬧天宮了。這樣導(dǎo)入不僅能很自然地引出本文，也能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，使他們愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)，暢所欲言。)

二、閱讀課文

建議：可采取自讀、分角色讀等方式。在閱讀之前，教師引導(dǎo)學(xué)生查閱字典，解決一些生僻字的讀音，并在文中描寫孫悟空的關(guān)鍵語句處作標(biāo)記。

三、整體感知，討論問題

多媒體出示討論題。

(一)暢所欲言

1.為什么最喜歡“孫悟空大鬧天宮”這一情節(jié)?

2.結(jié)合文章分析孫悟空在這一情節(jié)中的形象特征。

3.本文在孫悟空經(jīng)歷中有何重要意義?

4.孫悟空被壓在五行山下的經(jīng)歷是否改變了大圣的性格?

(這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生自由發(fā)言，教師做最后總結(jié)。)

(二)合作探究

先播放中央臺(tái)電視劇《西游記》中本文內(nèi)容的相應(yīng)片段。

問題：電視劇中的孫悟空形象與小說節(jié)選中是否相同?

(學(xué)生分組討論，自由發(fā)言，教師點(diǎn)評，并表明自己的觀點(diǎn)。教師在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，可結(jié)合詩文的"解析。)

四、布置作業(yè)

課下查找資料，了解《西游記》的作者、寫作背景、藝術(shù)特色和孫悟空在整部小說中的形象。

第二課時(shí)

一、檢查作業(yè)

多媒體展示問題。

1.作者簡介。

2.《西游記》的成書背景。

3.《西游記》的藝術(shù)特色(成就)。

4.孫悟空形象分析。

5.大鬧天宮的美猴王孫大圣與取經(jīng)路上的孫行者，你更喜歡哪一個(gè)?為什么?

二、合作探究

1.《西游記》一經(jīng)產(chǎn)生，就受到了廣大讀者的喜歡，一直到今天。現(xiàn)在，我們都認(rèn)同它是我國古代四大名著之一。當(dāng)然，最完美的作品也有它的不足之處，你讀出它的不足了嗎?請談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

2.名著之所以成為名著，是因?yàn)樗哂杏篮愕膬r(jià)值和魅力，它不僅反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)及人們的生活，我們也能從中讀出今天的影子。《西游記》也是如此。請結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，談一談孫悟空形象的現(xiàn)實(shí)意義。

三、課堂小結(jié)

“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，同樣，一千個(gè)讀者就有一千個(gè)孫悟空，由于知識(shí)水平不同、閱歷不同、認(rèn)識(shí)事物的角度不同等原因，不同的人對孫悟空就會(huì)產(chǎn)生不同的認(rèn)識(shí)和理解。但是不管怎樣，想要正確理解作品，深入而廣泛地閱讀是必須的。通過這一課的學(xué)習(xí)，我相信同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。雖然“管中窺豹，可見一斑”，但是想要了解真諦，還需揭開蒙在其上的神秘面紗，這樣，才能“見得廬山真面目”。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中，多讀書，多思考，這樣才能多收獲。

四、布置作業(yè)

對于《西游記》這樣的長篇小說，僅用兩課時(shí)的時(shí)間來討論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，但是相信通過我們對《西游記》兩課時(shí)的學(xué)習(xí)，你對孫悟空這一形象有了更深的認(rèn)識(shí)，請你以《孫悟空之我見》為題，寫出自己對孫悟空的獨(dú)到見解。