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作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的中班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

1．活動目標

（1）熟悉散文內容，感受散文中有趣的語言，

（2）初步學會運用重疊詞和"不是××，是××"的句型；

（3）學習在同伴面前大膽地表達自己的感受，養(yǎng)成傾聽的習慣。

2．活動準備

（1）材料準備

①《花園里》的背景圖1幅（將公雞、白鵝、小鹿、小朋友的`圖片插在背景圖中）

②自制的《花園里》圖書4本

③錄音機、錄音帶

（2）經驗準備：活動前與幼兒到幼兒園里散步。

3．活動過程

Ⅰ導入

（1）以自由談話的方式導入活動。

重點指導引起幼兒興趣。

Ⅱ幼兒第一次操作

（2）引導幼兒觀察《花園里》的畫面，自由講述。

提問"花園里有什么？"

重點通過觀察，大致了解花園里有什么，并引導幼兒學習使用重疊詞，如"藍藍的天，白白的云，紅紅的花，綠綠的樹"等。

Ⅲ分享經驗

（3）老師配樂朗誦散文，幼兒第一遍欣賞。

提問："感覺這篇散文怎么樣？講了什么事情？"

重點引導幼兒初步把握散文的基本內容。

（4）播放配樂散文，幼兒第二遍欣賞。

提問：①"你最喜歡散文里的哪句話？為什么？"②"花園里還藏著許多秘密，它們在哪里呢？"

引導幼兒仔細觀察畫面，并把猜測的內容和結果用"不是××，是××"的句型講述出來，欣賞散文獨特的語言。

Ⅳ幼兒再次操作

（5）引導幼兒合作看書欣賞散文。

出示4本自制圖書，引導幼兒學習協(xié)商，合作看書欣賞配樂散文，并自由跟念。

重點引導幼兒合作、傾聽同伴的習慣。

4．活動延伸

戶外活動時，引導幼兒繼續(xù)尋找花園里的秘密。

5.活動資源

附：《花園里》

花園里，真美啊！藍藍的天，白白的云，紅紅的花，綠綠的樹。

咦，這兒有朵花！噢，不是花，是大公雞頭上的雞冠呀！

咦，這兒有個果子！噢，不是果子，是大白鵝頭上的小紅帽呀！

咦，這兒有樹杈！噢，不是樹杈，是小鹿頭上的角呀！

咦，這兒有把草！噢，不是草，是小朋友頭上的頭發(fā)呀！

小動物們和小朋友一起到花園里捉迷藏，大家玩得真開心呀！

中班教案 篇2

【活動目標】

1、初步了解蛋的種類，感知蛋的多樣性。

2、圍繞蛋的主題進行相干操縱，發(fā)展幼兒的動手操縱能力、藝術創(chuàng)造力、對數目大小的感知能力。

【活動預備】

動手區(qū)：蛋殼、顏料、棉簽、水彩筆、橡皮泥、不同外形輪廓圖。

瀏覽區(qū)：各種各樣蛋的圖片或書籍。

數學區(qū)：點卡、數群卡、自制大小不同的蛋。

【活動進程】

一、談話導進，介紹操縱材料。

1、上節(jié)課我們學會了怎樣區(qū)別生雞蛋和熟雞蛋，那小朋友們在生活中還見過哪些蛋呢？那你們知道這些蛋可以用來做甚么呢？（幼兒自由講述）

2、今天老師在圖書區(qū)預備了各種各樣蛋的圖片，你們可以往圖書區(qū)看一看都有哪些蛋呢？這些蛋又用來做成了甚么？

3、蛋里面的蛋清和蛋黃都可以做成好吃的東西，那你們知道蛋殼可以用來做甚么呢？

4、出示蛋殼作品：睢！我們一起看看蛋殼都變成了甚么呢？（帶領幼兒一起欣賞）

你們知道這些漂亮的蛋殼是怎樣做成的嗎？（介紹制作方法）

小結：有些作品是用碎蛋殼染上色彩用膠水粘貼上往的，而有些作品是用棉簽沾上顏料或用水彩筆劃上往的，還有些作品是用橡皮泥做成的蛋。

5、今天老師在動手區(qū)也預備了彩色的蛋殼、顏料、棉簽、水彩筆、橡皮泥等，你們可以選擇自己喜歡的.材料來做這些好看的作品。

6、除這些有趣的蛋，老師今天在數學區(qū)也預備了一些蛋呢？我們一起來看看都有些甚么蛋呢？這些蛋我們可以怎樣玩呢？（介紹操縱要求）

二、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。

1、提出區(qū)域規(guī)則。在進區(qū)的時候，你先要想好來你要進甚么區(qū)角。但是我們進區(qū)域時我們先要拿好進

區(qū)卡，只有拿到了進區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面往活動，假如你往的哪一個區(qū)角里的卡插滿了，你就不能再進這個區(qū)了，只有把卡插在哪一個區(qū)里，你就在哪一個區(qū)里活動。當老師放音樂時候，小朋友就趕快把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

2、教師巡回指導幼兒進行區(qū)域活動。

三、整理材料，結束游戲。

小結小朋友進區(qū)觀看的情況，表揚有序進區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

中班教案 篇3

活動目標：

1、練習手和膝蓋著地爬，鍛煉動作的協(xié)調性。

2、主動參與活動，體驗有愛之情。

活動重點：掌握手和膝蓋著地爬的動作

難點：爬的過程中膝蓋不離地

活動準備：

1、紅色棗子若干、小籃子、輪胎等

2、音樂一段、錄音機等

活動過程：

1、熱身運動——小刺猬模仿操

2、幼兒自主爬爬走走

“刺猬寶寶們，我們到草地上去做游戲吧。”

“刺猬寶寶肚子餓了吧，我們快去摘棗子吃吧。”

幼兒自由的爬過“小上坡”、“山洞”、來到“棗園”。

教師提醒幼兒爬的過程中做到手和膝蓋著地爬行。

3、開展游戲情景，體驗快樂

（1）、探索玩法

“樹上棗子這么多，我們怎樣才能吃到棗子呢？”（幼兒討論）

（2）、“吃飽肚子讓我們休息一會吧。”（幼兒做一做放松的動作）

(3)、游戲：小刺猬運棗子

“現在有這么多的`棗子，可刺猬的爺爺奶奶還沒吃，我們怎樣才能將這些棗子運回家呢？”（將造字放在衣服口袋里，爬著運回家）

4、評價戶外活動的情況

中班教案 篇4

【活動目標】

1、正確感知和判斷7以內的數量。

2、復習鞏固5、6、7這3個數。

3、引導幼兒逐步建立數的守恒的觀念。

【活動準備】

多媒體課件、幼兒操作材料、筆。

【活動過程】

一、小猴摘水果

1、小猴家里有一個果園，他在果園里種了很多果樹。秋天到了，他種的水果都成熟了，小猴想請我們小朋友一起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果？你們想不想去？（幼：想）那我們就一起去吧！（出示圖一）

2、小朋友你們看梨樹上有幾只梨？蘋果樹上有幾只蘋果？柿子樹上有幾只柿子？

幼：梨樹上有5只梨；蘋果樹上有6只蘋果；柿子樹上有7只柿子。

二、給水果排隊

1、果園里的水果都成熟了，小猴把它們一個一個摘下來，摘了三盆水果。（見圖二）

第一盆是什么水果？第一盆是梨。

第二盆是什么水果？第二盆是蘋果。

第三盆是什么水果？第三盆是柿子。

第一盆有幾只梨？第一盆有5只梨，五只梨可以用數字幾表示？五只梨可以用數字5來表示。（見圖三）

第二盆有幾只蘋果？第二盆有6只蘋果。（見圖四）六只蘋果可以用數字幾表示？六只蘋果可以用數字6來表示。（見圖四）第三盆有幾只柿子？

第三盆有7只柿子。七只柿子可以用數字幾表示？七只柿子可以用數字7來表示。（見圖五）

2、小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數量順序從少到多排好隊，應該怎么排呢？

幼：這三盆水果應該5只梨排在第一；6只蘋果排在第二；7只柿子排在第三。（見圖六）

三、分水果

1、小猴非常高興，摘了那么多（幼兒教育www。mamanv。com）的.水果，他想把這些水果分給他的好朋友吃，讓大家一起來嘗一嘗。

看！小猴先來到小兔家，他想把水果分給小兔吃。（見圖七）小朋友看看有幾只小兔？

幼：有5只小兔。

師：小猴請小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？

幼：小猴把梨分給小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少。（根據幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數物匹配。）（見圖八）

師：為什么把梨分給小兔呢？

幼：因為正好梨和正好小兔一樣多，都是5只。

小朋友你們分對了，小兔和小猴高興得跳了起來。（見圖九）

2、看！小猴來到小貓家，他想把水果分給小貓吃。（見圖十）小朋友看看有幾只小貓？

幼：有6只小貓。

師：小猴該把哪一種水果分給小貓，才是正好每只小貓分一只，不多也不少呢？

幼：小猴把蘋果分給小貓吃，才是正好每只小貓分一只，不多也不少。（根據幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數物匹配。）（見圖十一）

師：為什么把蘋果分給小貓？

幼：因為蘋果正好和小貓一樣多，都是6。

師：小朋友你們分對了，小貓和小猴高興得跳起了舞。（見圖十二）

3、瞧！小猴又來到了小狗家，他想把水果分給小狗吃。（見圖十三）有幾只小狗？

幼：有7只小狗。

師：小猴該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？

幼：小猴把柿子分給小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。（根據幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數物匹配。）（見圖十四）

師：為什么把柿子分給小狗？

幼：因為柿子正好和小狗一樣多，都是7。

小朋友你們分對了，小狗和小猴也高興得跳起了舞。（見圖十五）

四、分組練習：

1、小猴感謝小朋友幫他分水果，他還帶來一些練習題，考考小朋友。

連線。按題目中給的數字和動物一一對應起來。

小猴還說如果哪個小朋友全做對了，就邀請小朋友到他家里去做客。

五、作業(yè)評價。

六、活動結束。

師：小猴的果園里還有很多的果樹，果樹上有很多的水果，我們一起去幫它摘下來好嗎？

幼：好。

師幼一邊聽音樂一邊做摘水果狀跳出教室。（放音樂）

活動評價：

《摘果子》這一活動運用了我們自行設計制作的多媒體課件進行輔助教學，這一課件以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終，讓孩子們在游戲的情境中進行思考和學習，為幼兒創(chuàng)設了極佳的教學環(huán)境。

通過這一活動的開展，我發(fā)現多媒體系統(tǒng)的運用是幼兒園數學教學突破傳統(tǒng)的教學方法、解決難點的有效途徑且每一部分結構緊湊，使幼兒在動眼、動手、動腦與動口的過程中掌握知識，鞏固記憶，發(fā)揮了幼兒在學習中的主體地位。

中班教案 篇5

活動目標：

1、對身邊的事物產生興趣，初步學習收集資料的方法。

2、了解一些安全知識，懂得自我保護的方法。

問題板塊：

幼兒提出的問題：

1、爐具為什么能做飯？

2、爐具有多少種？

教師提出的問題：怎么樣安全使用爐具？

主題墻報：

教師與幼兒共同布置墻飾。

區(qū)域游戲相關內容：

圖書區(qū)擺放有關爐具的圖書；科學區(qū)擺放幼兒收集回來的各種爐具圖片；娃娃家展示各種爐具。

家園合作：

請家長帶幼兒到商場參觀各種各樣的爐具，鼓勵幼兒提出自己的問題。

資源利用：

發(fā)動家長與幼兒一起解決疑難。

活動一：爐具的用途

活動目標：通過討論了解爐具的用途及什么是爐具

活動準備：圖片

活動形式：集體

設計意圖：了解幼兒的問題

師幼互動：

1、引導幼兒討論我們能吃到的東西是什么幫了忙？它還能幫我們做什么？

2、爐具是什么樣子的？

3、提出疑問：幼兒提出自己想知道的有關爐具的問題，老師記錄。

幼兒的表現：幼兒對于爐具的種類感興趣。

教育反思：

對于自己感到很好奇，但是家長又不讓接近的爐具幼兒有些了解又有些猜想。在討論的時候幼兒都積極發(fā)言。 在活動中幼兒通過討論，及對自家使用爐具的不完整描述，幼兒發(fā)現小朋友家使用的爐具也不同。 在過渡環(huán)節(jié)組織幼兒討論，及利用了時間，又使幼兒在過渡環(huán)節(jié)有事可作。

活動二：爐具的種類

活動目的：了解現代爐具

活動行式：集體

活動準備：請家長帶幼兒的商場參觀；不同爐具的照片

設計意圖：自己解決問題

師幼互動：

1、請幼兒把收集回來的爐具圖片、照片布置成“爐具專賣店”。嘗試分類（用電的、用煤氣）

2、了解現代爐具

1）利用錄像了解過去的爐具

2）現在我家的爐具

3）利用圖片了解多種爐具

3、如何安全使用爐具 在此次活動中有的幼兒發(fā)揮想象說出了自己想象中的爐具，應抓住這一點開展活動。

教育反思：

在此活動中有的幼兒發(fā)揮想象說出了自己想象中的爐具，應抓住這一點展開活動。

活動三：新型爐具

活動目標：大膽發(fā)揮想象自己創(chuàng)造爐具

活動形式：集體

活動準備：錄像

設計意圖：鼓勵幼兒大膽想象

師幼互動：

1、觀察有關電磁爐、太陽爐的錄像。

2、討論電磁爐、太陽爐的"好處。

3、讓幼兒說一說自己希望有什么樣的爐具，通過講述、繪畫、制作的方式表達出來。

幼兒表現：大多數幼兒能說出自己的想象，但不會用繪畫及制作的方式表達。

教育反思：

對于用繪畫及制作的方式，幼兒所劃出的都是幼兒所能理解的，并不是成人眼中的表現形式，但幼兒卻能用語言表述自己所畫的內容，及形式。因此教師并不能否定幼兒的表現，要結合幼兒語言的表述看畫，給于肯定及鼓勵。

思維接力棒：

在古代原始部落時代，人們開始時使用雷電擊中樹木而產生的火種。慢慢的人們開始鉆木取火，現在人們更加方便了,可以控制火、并調節(jié)火的大小。

中班教案 篇6

活動目標：

1、通過此活動，要幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護它，從而體會到牙齒健康很重要。

2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調的能力，培養(yǎng)幼兒剪貼技能。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。

4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

活動準備：

1、粘有唇形的紙板，剪刀（與幼兒人數相等）。

2、長條形畫線的紙若干（背面巾有膠條）。

3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個。

活動過程：

一、教師引出課題教師用優(yōu)美簡單的語言指出“露齒的微笑”真的很美。

二、討論牙齒

1、牙齒很重要，我們用它做什么？（吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等）

2、如果沒有牙齒會怎樣？（食物不能咀嚼碎、你會生病、會胃痛；沒有牙齒說話會不清晰；你的臉會不美麗，會變形等）

3、怎樣保護牙齒；注意少吃甜的東西早晚要刷牙常涑口換牙期不要用手亂摸牙，等等三。

美勞活動：露齒的微笑

1、出示我“露齒的微笑”，引起幼兒的興趣。

2、演示剪貼的方法：要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅固，請你按住后在心里數1、2、3、要整齊不要放到外面會很難看。

3、幼兒開始操作，教師巡回指導。

4、取出典型作品簡單小結自然結束美麗整齊的歪的、齲齒的上醫(yī)院治療延伸活動：我們都希望有美麗的露齒的.微笑，請幼兒將自己學到的知識講給小妹妹、小弟弟們聽，將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。

教學反思：

從小愛護牙齒是幼兒一項重要的任務，關系著孩子們的健康。可是隨著時代的進步，孩子們面對的食物誘惑也日漸增多。家長溺愛孩子的不在少數。所以保護牙齒咬從孩子抓起，讓他們自己明白牙齒的重要性，才能學會保護自己的牙齒。