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【熱門】小班美術(shù)教案集合十篇

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的小班美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

小班美術(shù)教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、觀察自己的小手，初步學(xué)會用手進行創(chuàng)意繪畫。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力，體驗美術(shù)活動的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準(zhǔn)備：

PPT、三張背景畫（天空、草地、水上）、蠟筆、磁鐵、黑板，夾子活動過程：

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：小朋友，現(xiàn)在老師和你來玩猜謎語的`游戲："五個叉，不長葉，不開花，做事全靠它。"幼：小手師：你們能告訴我，你們的小手能做什么嗎？

幼：穿脫衣服、吃飯、畫畫等等。

師：對呀，原來我們的小手這么能干，現(xiàn)在請小朋友認(rèn)真看看老師用手做什么？（師在黑板白紙上很快完成一個手形畫——小魚）師：老師就是用手描出外形再添畫的小魚，這樣的畫就叫手形畫。

二、欣賞手形畫師：今天老師還帶來幾幅漂亮的手形畫。（出示PPT圖片，請幼兒欣賞，老師指導(dǎo)幼兒觀察這些漂亮的手形畫是由什么手形變成的。

三、探索嘗試，合力創(chuàng)作

1、老師講解要求：三張背景畫（天空、草地、水上），選擇什么背景畫就盡量畫上相應(yīng)的手形畫。

2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒擺出不同的手形，，進行大膽添畫，能力差的幼兒可以模仿或在教師的引導(dǎo)下添畫。

四、收獲成功，作品展示（三張作品海陸空拼夾一起進行評價）請個別幼兒向大家說說，自己畫的手形變成什么？

活動反思：

要培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新、開拓，敢于標(biāo)新立異，探索不同的答案，從而促進幼兒思維的靈活性、擴大幼兒思維的廣度和寬度，以適應(yīng)現(xiàn)代人才的需要。

小班美術(shù)教案 篇2

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)各種水果造型，體驗材料帶來的美感。

2、鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作的過程中，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。

材料準(zhǔn)備：學(xué)生自帶各種水果、橡皮泥、教學(xué)用課件

過程：

一、導(dǎo)境激趣

課件放映動畫，故事大意：話說幾天前，王母娘娘把孫悟空召了去，對他說：“悟空，一年一次的藩桃大會就要召開了，每年都吃桃子，也該換換口味了，就請你到人間選最香甜可口的水果吧，咱們讓各路神仙嘗嘗。”孫悟空抓耳撓腮，說：“這有何難，看俺老孫的本事吧，俺去去就來。”

說著一個跟頭就來到了人間，話是說得容易，他為了選到最好的水果，特意設(shè)了四個關(guān)，闖過四個關(guān)的才會被選上。去過的地方不少，可那些人闖了第一關(guān)，過不了第二關(guān)，竟沒有一個成功的，說來也巧，孫悟空今兒個來到了我們這兒，看看有沒有闖關(guān)的小勇士，能不能找到香甜的水果。(板書)香甜的水果

問：想不想闖關(guān)？想不想做闖關(guān)的小勇士？想不想自己的水果被選上？看大家都這么有信心，那我們就闖關(guān)開始。

[設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，帶入故事情節(jié)，激發(fā)興趣，進入闖關(guān)行動有趣味性和競爭性，使學(xué)生能在學(xué)中樂，自始至終保持濃厚的興趣

二、出示字樣：第一關(guān)：夸的香又甜，就會過這關(guān)。

師：看來這第一關(guān)是讓咱們夸夸自己現(xiàn)在手中有的，吃過的，見過的水果。我也想和大家闖這一關(guān)，好不好？

我先夸我最喜歡的水果，大家猜是什么？

(它的樣子圓圓的，頭上還有一頂小帽子，著色有的是黃黃的，有的是紅紅的，秋天它會笑的裂開嘴，里面是珍珠一樣紅的籽，甜甜的，酸酸的，太好吃了)

[教師有意識強調(diào)水果的形狀、顏色、味道等，并參與其中，拉近與學(xué)生的距離，教師角色變?yōu)楹蛯W(xué)生相同的參與者]

學(xué)生夸夸，讓同學(xué)和老師猜。

孫悟空說話了，大家剛才表現(xiàn)積極，都說的快流口水了，順利通過。

[本環(huán)節(jié)考察學(xué)生的觀察能力，比較能力。]

三、第二關(guān)：(出示)彩泥變水果，誰的方法多

大家都知道，孫悟空能把小石子變成水果，其實我們也很神通的，不過呀，不是用石子，而是用我們手中的彩泥。

(1)教師與學(xué)生比比誰變的快

聽口令，團成球(象什么？西瓜、山楂)----搓成條----壓成餅(葉子)----捏成點

[設(shè)計意圖：采用教師與學(xué)生比賽的方式，實質(zhì)是讓學(xué)生掌握基本的造型技巧，讓學(xué)生在賽中學(xué)，賽中樂，體會成功的樂趣

欣賞制作的范作與課本上的作品(討論怎么做的，怎么會這么象怎樣才能感覺“香甜”

(3)學(xué)生制作。

(4)評價展示。A小組評選出兩件優(yōu)秀作品展示B自愿展示，推銷自己的成果，評為闖關(guān)小勇士。

C勇敢剖析通過對比說自己作品的不足。

[設(shè)計意圖：本次練習(xí)從欣賞入手，在欣賞中發(fā)現(xiàn)問題，找到美感所在。評價環(huán)節(jié)注重水果的形狀、顏色

評價中注意讓學(xué)生從別人作品中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，也能提出建議，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于學(xué)習(xí)的能力。本環(huán)節(jié)側(cè)重技能的"訓(xùn)練與寫實性的水果造型。]

四、第三關(guān)，水果變變變，看誰點子多

(1)老師將黑板上的課題用簡筆畫的形式添畫上手，腳，眼睛等；

[利用擬人化的手法初步感受水果的變化，繼而進行想象]

(2)欣賞：

老師拿出準(zhǔn)備好的作品，學(xué)生欣賞

A：西紅柿在和小蟲子在說悄悄話

B：山楂弟弟扮演成小丑表演節(jié)目呢

C：看蘋果娃娃裂著大嘴笑，夸大家聰明呢

D：桔子姐姐和小棗妹妹乘著水果飛船去遨游世界呢

[利用充滿童趣的語言激發(fā)學(xué)生展開想象的翅膀]

師：你手中的水果搖身一變會變成什么奇妙的樣子呢？

(3)學(xué)生暢想并開始創(chuàng)作(伴音樂)

(4)評價展示

互相評價誰的創(chuàng)意奇妙、有趣，最欣賞誰的作品。評出闖關(guān)小勇士。

[這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動學(xué)生的想象思維，培養(yǎng)想象能力。有意識的強化欣賞，加大欣賞力度。由前一環(huán)節(jié)的寫實造型過渡到寫意造型]

五、第四關(guān)：水果大聚會，一起進拼盤

(1)教師說明意圖，將最香甜的水果放入小組設(shè)計的大盤子中。

(2)欣賞：屏幕顯示成盤的水果，學(xué)生觀察討論并自己總結(jié)出制作要點：

A：品種多B：顏色美C：造型豐富D：盤子夠大

[從欣賞中發(fā)現(xiàn)，

從欣賞中總結(jié)，比教師直接指出制作要點要認(rèn)識深刻。]

(3)小組進行合理分工

[有意識的引導(dǎo)合作，教會學(xué)生怎樣合作效果更佳]

(4)制作開始，強調(diào)團結(jié)合作，教師參與其中，和學(xué)生一起闖關(guān)。

[教師與學(xué)生共同闖關(guān)，學(xué)生的積極性、興趣會更高。這一環(huán)節(jié)是前兩個環(huán)節(jié)的綜合運用，注重合作意識的培養(yǎng)]

六：評價展示

孫悟空看得眼花繚亂，真不知道該選哪盤好？

(1)小組派代表把制作的這盤水果的優(yōu)點、獨特之處說給大家聽。

[充分認(rèn)識自己小組的長處，體會小組合作的優(yōu)點]

(2)自愿報名當(dāng)孫悟空選水果，說出選這件作品的理由。

[學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變會更具趣味性，評價的更用心，同時可以讓盡量多的學(xué)生參與評價過程]

（3）教師評優(yōu)點，指出缺點。

(4)孫悟空出示問題：除了用橡皮泥，還可以用什么材料變出香甜的水果？學(xué)生回答。

[這一個小環(huán)節(jié)實質(zhì)是借孫悟空進行課題的拓展]

(4)欣賞不同材質(zhì)制作的水果

(5)順利過關(guān)

學(xué)生談感受，如果覺得小組間合作愉快就互相擊掌。教師小結(jié)。

小班美術(shù)教案 篇3

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒運用涂鴉、畫繞線、短線等方法繪畫愛心炒面。

2.讓幼兒通過繪畫制作愛心炒面，激發(fā)幼兒愛家人的情感。

活動準(zhǔn)備：

1.范作１幅、教師示范用具，視頻展示儀、電視機.

2.幼兒繪畫用的"紙盤子、油畫棒、面餃。

活動過程：

一、組織談話，引起幼兒興趣

二、引導(dǎo)觀察，幼兒學(xué)畫愛心炒面

１.出示教師的范作：一盤炒面

２.教師示范、講解：

⑴炒面先加點油⑵接著加面條⑶還可以加些什么？

３.教師模仿炒面

教師邊念兒歌，邊做動作，幼兒仔細(xì)看老師的示范。

三、幼兒繪制愛心炒面

１.交代要求

２.幼兒繪制，教師巡回指導(dǎo)，及時用語言指導(dǎo)幼兒繪制，幫助個別能力差的幼兒。

3.師生一起念兒歌，模仿炒面動作。

四、看看、聞聞自己和同伴的炒面

鼓勵幼兒回家將炒面送給家人，激發(fā)幼兒愛家人的情感。

小班美術(shù)教案 篇4

【活動目標(biāo)】：

1、回憶經(jīng)驗，鞏固對春天一些花的特征的了解。

2、嘗試用印、點、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。

3、體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

【活動準(zhǔn)備】：

１、開滿各種各樣的鮮花的花園場景

２、草地背景圖三幅

3、課件（幻燈片、視頻、音樂）

4、廢報紙、水粉顏料、油畫棒、調(diào)色盤若干、各種彩色小花、糨糊、簍子若干、濕抹布、水桶、

【活動過程】：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣。

１、談話活動引起幼兒興趣

教師向幼兒問好：小朋友們，你們好，今天老師要帶你們?nèi)⒂^花園，看這里開滿了各種鮮花，漂不漂亮？

老師還給你們請來了一位客人，她是誰呢？我們把她給請出來。

２、看，是春姑娘，春姑娘要告訴我們什么呢？我們一起去看看吧。

3、播放視頻《春天那里》

（1）春姑娘告訴我們現(xiàn)在是什么季節(jié)？

（2）春天里都有些什么呢？

（3）春天在哪里呢？

二、播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察

１、春姑娘現(xiàn)在要帶我們?nèi)ニ幕▓@里看看春天的各種鮮花，走，我們?nèi)タ歹r花去了

2、哦，花園里的花真美麗，我們在花園里都看到了哪些花呢？（茶花、迎春花、杜鵑花……）

3、小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花？（幼兒討論）

4、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看，小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這幾大片草地不高興了，為什么呢？（沒有花）

三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。

（一）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢？請你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？

（二）介紹材料與操作要求。

老師為小朋友們準(zhǔn)備了好多材料，這些材料能給草地送去好多的花寶寶。

１、小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去

２、可以用老師為你準(zhǔn)備的各種彩色小花貼上去

３、還可以用你的小手指點出各種形狀的小花

好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。

（三）幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)

重點注意知道幼兒蘸色的時候不要混在一起，各種顏色要搭配合理，畫面布局要合理，幫助能力弱的幼兒，鼓勵幼兒大膽用色。

四、作品欣賞，體驗情感

1、今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興。

２、來，我們一起來看看我們自己送給草地的花寶寶。

五、活動延伸

我們今天送給草地這么多的花寶寶，讓寂寞的草地一下子就變得熱鬧非凡，我們讓大班中班的哥哥姐姐，和我們一起跟小草、花寶寶說說話好嗎？

聽音樂結(jié)束活動。

【活動反思】：

用這樣的導(dǎo)入方法能發(fā)揮幼兒的`創(chuàng)造性，它不是要求幼兒被動地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫，而是要求幼兒自己主動地去觀察，發(fā)現(xiàn)，用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對事物的認(rèn)識與情感的。在活動中，我把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位，鼓勵幼兒大膽作畫。可能由于幼兒的蘸顏料的濕度上把握的不是太好，導(dǎo)致畫紙?zhí)珴瘢荒芎芎玫某尸F(xiàn)出來，有可能導(dǎo)致作品的損壞。

小班美術(shù)教案 篇5

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫波浪線的線圖。

2.培養(yǎng)幼兒的動手能力及對美術(shù)的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒愛媽媽的感情。

活動準(zhǔn)備：

芭比娃娃兩個，卡片《媽媽的卷發(fā)》，水彩筆。幼兒美術(shù)書。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

1、教師引導(dǎo)幼兒唱歌曲《好媽媽》，加強幼兒對媽媽的情感，將幼兒帶入意境。

2、教師“小朋友，唱了這首《好媽媽》的歌，你們愛自己的媽媽嗎?你們的媽媽漂亮嗎?媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?”(幼兒答;卷的，直的，短的.，長的。)

二、游戲

師：“今天老師給小朋友們帶來兩個新的朋友，看一看她們是誰?”芭比娃娃要跟小朋友們打招呼了，“嗨!小朋友們好，”小朋友說“芭比娃娃好!”(老師示出芭比娃娃讓幼兒觀看。)師;“小朋友們看看芭比娃娃漂亮嗎?她們的頭發(fā)長得是什么樣子的，一個是直直的，一個是卷卷的。那!你們覺得芭比娃娃的頭發(fā)是直發(fā)漂亮還是卷發(fā)漂亮，”(既然是卷發(fā)漂亮!)我們今天就一起來給媽媽畫卷發(fā)好嗎?

三、展示卡片《媽媽的卷發(fā)》

1、讓幼兒觀察卡片。師;“首先看看老師是怎么畫媽媽的卷發(fā)。”(講解，示范用水彩筆畫卷發(fā)的方法，畫波浪線。)

2、教師給幼兒發(fā)彩色筆和幼兒美術(shù)書。引導(dǎo)幼兒動手作畫，教師來巡回指導(dǎo)。

四、教師收集，欣賞幼兒作品，給與幼兒鼓勵和表彰。

五、結(jié)束活動;“寶寶們，今天你們把媽媽的卷發(fā)畫的都很漂亮，回家了把畫送給自己的媽媽好嗎?寶寶們畫畫，都畫的很累了，現(xiàn)在我們休息一會吧。”

小班美術(shù)教案 篇6

【活動設(shè)計】

我們居住的家鄉(xiāng)倉前有一天河，叫運河。運河穿鎮(zhèn)而過，為我們提供了灌溉、運輸?shù)牡缺憷}前一直有“魚米之鄉(xiāng)”之稱。以前在這里漁民捕魚、曬網(wǎng)，過著日出而作，日落而息的生活。而今我們已很少看到這樣的情景，所以我設(shè)計《運河里的`魚》這一堂課，希望通過此次活動，能讓我們的幼兒感受到家鄉(xiāng)的風(fēng)情以及運河給我們帶來的美好。

【活動目標(biāo)】

1、利用畫筆蘸上顏料用刷畫方式畫魚。

2、知道運河，感受家鄉(xiāng)風(fēng)情。

【活動重、難點】

重點：了解家鄉(xiāng)的歷史，知道倉前河古運河。

難點：正確的進行刷畫。

【活動準(zhǔn)備】

蠟筆、畫有魚的卡紙（四張）、顏料、畫筆、倒背衣、抹布。

【活動過程】

一、家鄉(xiāng)河

1、你們知道我們的家鄉(xiāng)叫什么？（倉前）那你們知道我們的家鄉(xiāng)倉前有一條河嗎？

2、家鄉(xiāng)的河叫運河，咦！河面上漁民伯伯撐著小船呢！

二、河里的魚

1、小朋友們，漁民伯伯撐著在做什么呢？（感受捕魚的熱鬧氣氛）

2、對的，我們來看看漁民伯伯捕上來的小魚。（出示畫有魚的紙）

3、漁民伯伯呀，要請小朋友幫一個忙。你們愿意幫嗎？

4、教師用漁民伯伯的口吻說：“小朋友們，我想請你們幫我把捕上來的魚呀變得漂亮一點，好嗎？”

三、漂亮的魚

1、教師示范畫魚。用刷畫方式，利用油水分離刷出漂亮的魚。

2、幼兒操作。教師一旁指導(dǎo)。

3、漂亮的魚送給漁民伯伯。

四、欣賞

將幼兒作品展示在墻上。運河里魚兒游來游去，用魚泡泡、小草點綴等請幼兒欣賞。

小班美術(shù)教案 篇7

活動目標(biāo)：

1．進一步鞏固搓圓和連接的技能。

2．初步嘗試運用大小不同的圓球進行組合造型。

3．學(xué)習(xí)用刻畫的方法表現(xiàn)細(xì)節(jié)。

活動準(zhǔn)備：

1 . 卡通熊玩具或圖片，教師范例一件。

2 . 陶泥人手一份，牙簽若干。

活動過程：

1．觀察小熊的圖片，導(dǎo)入課題。

（1）教師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€好朋友，你們看是誰？它長什么樣？ （幼兒觀察并講述）

（2）教師重點引導(dǎo)幼兒感知小熊是由不同大小的圓組成的。

要點提示：

在活動的`欣賞部分，不用毛絨的小熊玩具，而用卡通圖片，是因為毛絨玩具不能讓幼兒很容易發(fā)現(xiàn)不同大小圓球的組合。教師在提供欣賞材料時應(yīng)有意識地選擇合適的圖片，這對幼兒的觀察和制作有決定性的作用。

2．出示范例，引導(dǎo)幼兒進行觀察。

（1）教師：今天老師也用陶泥做了一只可愛的小熊，看！（引導(dǎo)幼兒觀察大小不同的圓球）

（2）教師示范、講解不同大小圓球的組合方式，注意圓球之間的連接。

3．幼兒操作。

（1）教師提示幼兒要搓不同大小的圓球。

（2）幼兒進行圓球組合制作小熊，并用刻畫的方法表現(xiàn)小熊的五官，教師巡回指導(dǎo)。

4．展示作品，集體評價。

區(qū)角活動：

提供一些圓球組合的圖片，如小貓、小老鼠等，引導(dǎo)幼兒用大小不同的圓球制作出更豐富的作品。

【評析】

將陶泥分成大小不同的幾份，對小班幼兒來說是很難的。因此在本次活動中，教師并沒有讓幼兒在創(chuàng)作前就學(xué)習(xí)分泥，而是在幼兒制作過程中進行實際指導(dǎo)。這樣，一些能力較強的幼兒能在觀察的基礎(chǔ)上和教師的提示下，隨機地進行調(diào)整和改變；而一些能力較弱的幼兒，也可以在實際操作中反映出問題所在，并從教師那里獲得有效的建議，或者得到同伴有針對性的幫助。最終，大家都能制作出大小不同的圓球。

小班美術(shù)教案 篇8

小班美術(shù)教案：柳樹的長頭發(fā)

【活動目標(biāo)】

1.支持、鼓勵幼兒愿意嘗試運用新材料進行美術(shù)活動。

2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】本文來自小精靈兒童資訊站

1.創(chuàng)意繪本，畫有柳樹干的`大圖一張。

2.棉簽、調(diào)色盤、各色水粉顏料。

3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。

【活動過程】

1.將各種樹木圖片張貼在活動室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。

2.組織幼兒坐好后談話：

1)“小朋友，你們認(rèn)識這些樹嗎?來，讓我們認(rèn)識認(rèn)識它們吧!”(松樹、楊樹、梧桐樹等等)

2)“大樹和我們?nèi)艘粯樱灿胁灰粯拥牡胤健Ｎ覀兛纯此鼈冇惺裁床灰粯拥牡胤?”(樹干有的高，有的低，有的粗，有的細(xì);樹葉也長的不一樣??)鼓勵幼兒大膽描述。

小班美術(shù)教案 篇9

設(shè)計思路：

我們在自然角種植了瓜苗，孩子每天都會為瓜苗澆水，盼著瓜苗快快長大，在這個過程中孩子與瓜苗建立了深厚的感情，為了將這種感情表達(dá)出來，特設(shè)計了這個活動。

期望幼兒表現(xiàn)的行為：

1、體驗給瓜苗喝水，瓜苗長大帶來的成功感。

2、學(xué)習(xí)用線條和圓形來表現(xiàn)瓜苗的外形特征。

3、知道水和瓜苗的整體布局。

活動準(zhǔn)備：

蠟筆、記錄表、畫紙

活動過程：

一、體驗環(huán)節(jié)：

1、請小朋友給小花小草小瓜苗澆水，師：你剛才在做什么？你給小花小草小瓜苗澆水時心情怎么樣？你猜猜小花小草小瓜苗喝了水會怎么樣？

2、聽音樂回教室。

3、觀看南瓜苗，提問：誰給瓜苗澆水呢？瓜苗喝了水會長得怎樣？（慢慢長大）（出示記錄表回憶瓜苗長大的過程，用動作表示喝水長大的過程）請女孩子澆水，男孩子扮瓜苗，請幼兒說說感受。

二、繪畫環(huán)節(jié)

（一）示范講解

1、師：今天我們就來畫“給瓜苗喝水”，我們現(xiàn)在來看看瓜苗長到現(xiàn)在變得怎么樣？一條長長的莖，像什么？是什么顏色的？（請個別幼兒出來畫）

2、師：接著又長出什么？（兩片葉子）葉子的形狀是怎樣的？是什么顏色？（個別出來話）

3、請幼兒觀察小朋友畫得瓜苗，提問：你發(fā)現(xiàn)這瓜苗長得怎么樣？（老師和孩子通過觀察、指出不足之處）

4、老師完整示范并書空練習(xí),原來瓜苗是這樣長大的，喝了水慢慢長出細(xì)細(xì)長長的小莖，再喝水慢慢長出兩片小葉子，再喝水就長出更多的葉子了。

5、我們要給瓜苗喝水，水要畫在哪里？（請個別幼兒來畫）還有誰畫出的水是不一樣的呢？原來瓜苗喝水有一點一點的.，細(xì)細(xì)的我們可以用短線來表示，也可以是一滴一滴的，我們可以用小圓點來表示。

6、小結(jié)瓜苗喝了水，越長越高，你的心情怎樣？

7、原來你幫助了小瓜苗，讓小瓜苗長大，，自己也會感到開心和快樂。

（二）幼兒繪畫

師：現(xiàn)在我們一起來繪畫給瓜苗喝水，讓它快快長大，畫的時候先用綠色畫出小瓜苗，再給瓜苗喝水，瓜苗應(yīng)畫在畫紙那個位置呢？水又該畫在哪個位置？（老師個別輔導(dǎo)）

三、評價小結(jié)

你畫了什么？瓜苗喝了水長得怎么樣呢？瓜苗長大了你心情怎樣？

活動反思：給瓜苗喝水

一、孩子在活動中體驗了什么？這樣創(chuàng)設(shè)體驗環(huán)節(jié)優(yōu)點在哪，哪個地方還可以做得更好。

在給瓜苗喝水的活動中，孩子體驗了給瓜苗喝水，盼望瓜苗快快長大的情感，這樣做不但讓孩子體驗到幫助別人的成功感，而且能激發(fā)起孩子對繪畫活動的興趣。

二、活動的目標(biāo)為何？通過哪些環(huán)節(jié)實現(xiàn)這些目標(biāo)？運用了哪些策略，效果如何？

1、通過給瓜苗澆水和瓜苗說說悄悄話，用身體動作表現(xiàn)瓜苗喝水快快長大，來體驗給瓜苗給瓜苗喝水，瓜苗長大帶來的成功感。

2、通過觀察、幼兒示范畫、拼貼、書空、老師平行參與等方法讓孩子學(xué)習(xí)用線條和圓形來表現(xiàn)瓜苗的外形特征。

3、通過觀察、孩子示范、老師提升讓幼兒知道水和瓜苗的整體布局。

4、在活動中，運用了觀察法、示范法、拼貼法、書空和身體語言身體動作等方法，孩子能較好地掌握重點和難點。

四、在某方面可以做得更好：因體驗、講解時間較長，是幼兒繪畫時間減少。

小班美術(shù)教案 篇10

[活動目標(biāo)]

1、學(xué)習(xí)用折疊的方法印染手帕，感受印染作品的美。

2、養(yǎng)成細(xì)心，認(rèn)真的操作習(xí)慣，體驗成功的快樂。

[活動準(zhǔn)備]

1、每桌兩盒顏料，一塊洗毛巾，地板革若干塊，襯衣盒若干個。

2、范例3———4幅，白色餐巾紙若干。

3、幼兒成半圓形坐在地毯上。

[活動過程]

一、欣賞范例，感受印染作品的美。

1、這些手帕美嗎？美在什么地方？

2、幼兒進行自由講述。

二、觀察印染手帕的方法

1、這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的.呢？我們來看一看。

2、師示范印染手帕的方法。將正方形的餐巾紙對折三次成三角形將對折好的餐巾紙的各個部位分別醮一下顏色輕輕地打開。

三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。

1、蘸顏料的時間不要太長。

2、印染后打開時要輕輕的、慢慢的。

四、幼兒操作染手帕，師巡回指導(dǎo)。

1、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

2、提醒幼兒注意衛(wèi)生，不弄臟衣服。

五、講評：將幼兒作品放在襯衣盒中，幼兒圍坐在作品周圍。

1、激發(fā)幼兒的成功感。

2、你喜歡哪一塊手帕？為什么？

3、師表揚講衛(wèi)生、操作認(rèn)真、不怕困難的小朋友。