幼兒園中班社會(huì)防溺水教案

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幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案

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幼兒園中班社會(huì)教案[通用15篇]

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的幼兒園中班社會(huì)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園中班社會(huì)教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛(ài)，激發(fā)幼兒的自豪感。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察也眼幼兒園的環(huán)境。

2、師生合作，制作幼兒園模型。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示模型，引入主題。

這是什么地方？為什么這么美？今天我們大家就一起來(lái)夸夸我們的幼兒園。

2、組織幼兒分組討論。

我們的幼兒園美在什么地方？

3、教師小結(jié)：

我們的"幼兒園每間教室都有明亮的窗戶、桌椅干凈，墻上有漂亮的圖畫；

園內(nèi)處處有花、草、樹(shù)，還有漂亮的大型玩具，我們的幼兒園很美麗，像個(gè)大花園。

我們的活動(dòng)室有各種活動(dòng)區(qū)，如美工區(qū)、智力區(qū)……等，室內(nèi)還有許多玩具等，在幼兒園，小朋友可以學(xué)到各種有趣的知識(shí)。

小朋友們?cè)谟變簣@找到許多好朋友，老師教小朋友學(xué)本領(lǐng)，幫助小朋友改正缺點(diǎn)，小朋友對(duì)老師有禮貌、關(guān)心老師。幼兒園里處處有愛(ài)。正因?yàn)槲覀冇變簣@里美麗、有趣，又充滿了愛(ài)，所以我們每個(gè)人都喜歡它。

4、帶領(lǐng)幼兒參觀

幼兒園的榮譽(yù)室。

老師向幼兒介紹幼兒園所獲得的獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀、錦旗，讓幼兒了解幼兒園得到的種種榮譽(yù)。激勵(lì)幼兒爭(zhēng)做好孩子為幼兒園爭(zhēng)光的愿望。

活動(dòng)延伸

帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。

幼兒園中班社會(huì)教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)看一看、摸一摸、抱一抱等多種形式認(rèn)識(shí)水杉樹(shù)，并能用語(yǔ)言描述水杉樹(shù)的特征。

2.了解水杉樹(shù)的作用，在游戲中激發(fā)與水杉樹(shù)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒圍坐在幼兒園的水杉樹(shù)底下。

2.錄音機(jī)、磁帶、照相機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

1.我和水杉樹(shù)媽媽做游戲。

(1)談話交流，游戲?qū)搿?/p>

師：小朋友，你們喜歡做游戲嗎?今天我們和這些大樹(shù)媽媽一起玩“開(kāi)火車”的游戲，好不好?

(2)游戲：開(kāi)火車。

師幼隨音樂(lè)在水杉樹(shù)叢中開(kāi)火車，嬉戲。

2.我和水杉樹(shù)媽媽做朋友。

(1)師：這棵大樹(shù)媽媽叫什么名字?一共有幾棵?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!

(2)引導(dǎo)幼兒觀察水杉樹(shù)。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)水杉樹(shù)媽媽長(zhǎng)得什么樣?

①師：她的"樹(shù)干是什么樣?

引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作學(xué)水杉樹(shù)媽媽高高直直的樣子。

②師：秋風(fēng)一吹，水杉樹(shù)媽媽的葉子飄呀飄呀落到了地上，水杉樹(shù)的葉子長(zhǎng)得什么樣呢?

每位幼兒自由地在水杉樹(shù)下?lián)炱鹨黄淙~，教師引導(dǎo)幼兒看一看，摸一摸，相互說(shuō)一說(shuō)。

③師：誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小樹(shù)葉在秋風(fēng)中怎么飄落的?(幼兒用不同動(dòng)作表演。)

④師：小樹(shù)葉們，來(lái)，我們跟著音樂(lè)和水杉樹(shù)媽媽一起跳舞吧!

幼兒扮成一片片葉子，隨著音樂(lè)，在水杉樹(shù)下翩翩起舞。

3.我愛(ài)水杉樹(shù)媽媽。

(1)師：我們幼兒園里有這么多的水杉樹(shù)，你喜歡嗎?為什么要種這么多水杉樹(shù)呀?

(2)師：水杉樹(shù)媽媽真好，作用真大，你想對(duì)樹(shù)媽媽說(shuō)些什么呢?

(3)師：我們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)水杉樹(shù)媽媽?

(4)分組和水杉樹(shù)媽媽去交朋友，一起游戲，拍照留念。

幼兒園中班社會(huì)教案3

游戲目的：

1、了解雞蛋易碎的特性

2、初步掌握一些保護(hù)易碎品的常識(shí)

游戲準(zhǔn)備：

1、向家長(zhǎng)發(fā)放通知，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒在家中巴雞蛋裝飾成各種不同的造型。

2、家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料、工具，用各自的方式將雞蛋小心翼翼地從家中帶到幼兒園來(lái)，放在“安全”的地方。

游戲過(guò)程：

1、在一整天的活動(dòng)中，幼兒帶著蛋寶寶游戲，可以請(qǐng)它們看自己吃飯，帶著它們盥洗……保護(hù)蛋寶寶不被弄碎。

2、在下午活動(dòng)中組織幼兒討論觀察小朋友用了哪些辦法將雞蛋寶寶安全地?cái)y帶到幼兒園，并在活動(dòng)中保護(hù)好他們不出危險(xiǎn)。

幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案——我和你們一起玩（優(yōu)質(zhì)課）

一、活動(dòng)背景：

隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，中班幼兒有了更多與他人合作、交往的機(jī)會(huì)和需要；但是有些幼兒不能和同伴友好合作、交往，常為一些小事發(fā)生糾紛。究其原因，幼兒不能大膽表達(dá)自己的愿望，不會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行合作交往。為此，設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用協(xié)作、商量的口吻與人合作交往，發(fā)展幼兒的交往能力。

二、過(guò)程實(shí)錄：

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)和商量的口吻與同伴交往。

2、在交往中體驗(yàn)被拒絕、被接納的`感受。

3、以積極的態(tài)度、友好的方式與人合作。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每位幼兒半個(gè)紅心小卡片；

紙制立體交通工具：汽車4輛、輪船4艘、三輪車2輛以及圖片各2份。

2、錄像片段

（1）在拼紅心游戲葉，一幼兒站在旁邊不敢和問(wèn)伴交往，沒(méi)有找到朋友。

（2）―幼兒用蠻橫無(wú)理的態(tài)度占和別人拼人紅心做朋友，沒(méi)有成功

3、在日常生活中開(kāi)展一些有關(guān)幼兒商量、協(xié)作方面的游戲活動(dòng)。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲“拼紅心，找朋友”，引起幼兒交往興趣。

（1）提問(wèn)：今天我們要去公園，請(qǐng)你找一個(gè)好朋友手拉手，好嗎？

（2）教師提出游戲規(guī)則：每名幼兒手拿半個(gè)紅心去和別人拼，如果能拼成一個(gè)紅心，就可以成為好朋友。

（3）提問(wèn)：你應(yīng)該怎么說(shuō)，才能讓人家愿意和你拼紅心？（評(píng)：幼兒嘗試個(gè)別與個(gè)別之間的合作交往。合作目標(biāo)明確，幼兒的興趣很濃，教師在分發(fā)紅心時(shí)，注意突破幼兒原有的交往圈子，讓活動(dòng)目標(biāo)真正落到每個(gè)幼兒身上：）（4）幼兒合作操作，找朋友。

（5）提問(wèn)：小朋友都找到好朋友了嗎y你怎么找到的？你怎么說(shuō)的？（我對(duì)他笑了笑；我對(duì)他說(shuō)：能不能把紅心給我拼――下嚴(yán)引門一起拼紅心吧……）

（6）小結(jié)：跟人家――起做事時(shí)態(tài)度要友好，要有禮貌，這樣，人家會(huì)覺(jué)得你很客氣，然后就愿意和你一起做事。

2、觀看錄像片段，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，學(xué)習(xí)協(xié)商性語(yǔ)言：

（1）提問(wèn)：這邊有幾個(gè)小朋友，我們一來(lái)看看他們之間發(fā)生了什么事。

（2）觀看錄像片段1，提問(wèn)：

①他們?yōu)槭裁礇](méi)和他一起玩？（他膽子太小了，不敢和大家講話……）

②如果是你，你會(huì)怎么做？（我勇敢地說(shuō)：我們可以一起玩嗎；我參加你們的游戲好嗎；我主動(dòng)和他們打招呼…）

（3）觀看錄像片段2，提問(wèn)：

①他們?yōu)槭裁匆矝](méi)和他一起玩？（他很兇，他沒(méi)有禮貌；他態(tài)度不好…）

②如果是你，你會(huì)怎么說(shuō)？（說(shuō)話時(shí)態(tài)度要友好，有禮貌；我輕輕地對(duì)他們說(shuō)；笑嘻嘻地說(shuō)……）

（4）小結(jié)：當(dāng)我們和大家一起玩時(shí)，要態(tài)度友好，有禮貌；要勇敢地說(shuō)出自己的想法；試著和人家商量一下，說(shuō)一些“行嗎”、“好嗎”、“行不行”這樣好聽(tīng)的話，取得人家的同意，這樣你才會(huì)玩得開(kāi)心。（評(píng)：通過(guò)對(duì)直觀的、來(lái)自幼兒生活的錄像進(jìn)行觀看，突破了教學(xué)難點(diǎn)，使教學(xué)目標(biāo)得到落實(shí)。）

3、找朋友去公園。

（1）出示三種交通工具，“請(qǐng)小朋友商量――下，你們準(zhǔn)備乘什么去公園廠（討論）提問(wèn)：你們是怎么商量的（原來(lái)我想乘輪船的，但我的好朋友想乘汽車，后來(lái)我們商量，好朋友應(yīng)該一起玩，我和他就一起乘汽車；他要乘三輪車，我要乘汽車，我隨了他……）

（2）出示相應(yīng)的數(shù)字，提出要求：三輪車滿4人能走，汽車滿6人能開(kāi)，輪船滿8人能開(kāi)。問(wèn)：一對(duì)好朋友只有兩個(gè)人，不滿人數(shù)怎么辦？（再去找朋友和我們一起乘……）

（3）提出活動(dòng)要求：在要求別人時(shí)，你應(yīng)該怎么說(shuō)，才會(huì)讓更多的朋友和你一起玩？

（4）幼兒根據(jù)游戲規(guī)則找朋友，聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車、輪船、三輪車去公園。

（5）提問(wèn)：你乘的是什么交通工具，你說(shuō)了什么話，你是怎么找朋友的？（我們乘的是汽車，我們?cè)谡遗笥褧r(shí)，先問(wèn)他們：你們想乘什么？你們?cè)敢夂臀覀円黄鸪似噯?？然后他們就同意了……?/p>

（6）小結(jié)：和別人一起做事時(shí)，不僅要態(tài)度友好、有禮貌，而且和別人商量時(shí)，應(yīng)該先了解別人的想法，然后再勇敢地說(shuō)出自己的原望，征詢別人的意見(jiàn)，取得別人的同意，這樣，別人就會(huì)喜歡你，愿意和你一起做游戲。

（評(píng)：游戲進(jìn)行中，能注意目標(biāo)落實(shí)的遞進(jìn)性，先進(jìn)行單個(gè)方面的協(xié)商，再進(jìn)行群體交往。教師對(duì)交通工具的投放要照顧到能力差別，滿足能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行多次交往。）

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

愛(ài)玩，是幼兒的天性和共性。合作玩是幼兒在交往活動(dòng)中存在的一大障礙。本次社會(huì)活動(dòng)立足于讓幼兒運(yùn)用一定的交往語(yǔ)言學(xué)會(huì)合作交往。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中：

（一）注重發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程以找朋友――發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題――商量交通工具的使用――找更多朋友結(jié)伴而行為線索。在這樣的游戲線索中，幼兒都以主人公的姿態(tài)介入，愉快、主動(dòng)地獲取知識(shí)。

（二）活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，教學(xué)層次遞進(jìn)。

（1）交往語(yǔ)言目標(biāo)的遞進(jìn)性。體態(tài)語(yǔ)（禮貌友好的表情、態(tài)度…）、協(xié)商性語(yǔ)言、了解別人意愿語(yǔ)言等在交往中逐步增加。

（2）交往范圍的遞進(jìn)性。單個(gè)之間的交往一兩個(gè)與兩個(gè)之間的交往一兩個(gè)與多個(gè)之間的交往…在交往游戲中，每一次的交往范圍不同，逐步遞進(jìn)。

（三）教具的投放滿足不同的需要。

l、教師有意把“得顆紅心”投放在兩個(gè)不常交往的幼兒，以便擴(kuò)大該幼兒的交往范圍。

2、有游戲規(guī)則限制的交通工具的投放既滿足能力弱的幼兒，讓其進(jìn)行一次交往就能完成游戲，也滿足能力強(qiáng)的幼兒，讓其進(jìn)行多次交往完成游戲。

總之，本次社會(huì)活動(dòng)適合幼兒的年齡特點(diǎn)。在幼兒歡快的合作交往過(guò)程中，教師自然引導(dǎo)讓幼兒學(xué)會(huì)了初步的交往技巧。

幼兒園中班社會(huì)教案4

幼兒園中班社會(huì)教案《各種各樣的車》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.加強(qiáng)對(duì)生活中常見(jiàn)車輛的認(rèn)識(shí)。

2.了解三種特殊車輛的用途（警車110，、救護(hù)車120、消防車119）.

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解三種特殊車的用途。

難點(diǎn)：

通過(guò)看圖片、聽(tīng)聲音了解常見(jiàn)車的用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備各種車輛的圖片。

2.下載各種車的聲音。

活動(dòng)過(guò)程

（一）情景導(dǎo)入：老師：今天天氣真是好，我們大家一起出去兜兜風(fēng)， ＂小板凳，連一起，當(dāng)做汽車開(kāi)出去，郵政車，穿綠衣，信件包裹裝肚里，救護(hù)車，穿白衣，病人傷員抱懷里，消防車，穿紅衣，噴水滅火跑得急，灑水車，邊下雨來(lái)邊唱歌，垃圾車，邊吃垃圾邊唱歌。＂

（二）談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對(duì)車的興趣

1.師：今天小朋友來(lái)得真是早，但不知道今天你們是怎么來(lái)到幼兒園的呢？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出騎自行車、電瓶車、摩托車等）

2.除了我們平常見(jiàn)過(guò)的這些車之外，你還知道哪些車？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多的車，如火車、貨車、灑水車、垃圾車、警車、救護(hù)車、消防車。）

師：原來(lái)有這么多的`車，今天我們班來(lái)了很多客人，我們用掌聲把他們請(qǐng)出來(lái)。（請(qǐng)幾個(gè)車寶寶入場(chǎng)自我介紹）師：剛才我們認(rèn)識(shí)了很多種車，你們誰(shuí)知道它們的聲音是怎么樣的呢？下面我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲，從聽(tīng)聲音猜猜都有哪些車？

（三）、聽(tīng)聲音，辨別車輛，并讓小朋友模仿車子的聲音。

（1）播放自行車鈴鐺聲。

（2）分別放出警車、救護(hù)車、消防車等車的聲音，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出車的名稱。

師：剛才呀，我們認(rèn)識(shí)了很多車，也知道了它們的聲音，那這些車都是干什么用的呢？下面我們來(lái)玩一個(gè)找朋友的游戲 （邊放音樂(lè)邊讓沒(méi)參入的小朋友唱并打節(jié)拍）

（四）游戲＂找朋友＂人們?cè)谏钪械母鞣N場(chǎng)景圖，讓幼兒把相應(yīng)的圖片找到朋友。

上學(xué)--需要校車。 遇到傷員病人--需要救護(hù)車。遇到火災(zāi)事故--需要消防車；遇到小偷偷東西--需要警車等遇到火災(zāi)--需要消防車。

遇到很多垃圾--需要垃圾車。遇到馬路干燥--需要灑水車。

幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其特征--三種車輛上都有相應(yīng)數(shù)字及相應(yīng)的電話號(hào)碼：警車（110）、救護(hù)車（120）、消防車（119），知道在遇到困難及時(shí)時(shí)撥打相應(yīng)電話。請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出圖片上的情節(jié)，并告訴大家三種特種車的求助電話號(hào)碼。

（五）、結(jié)束部分師：今天我們認(rèn)識(shí)了很多種車，并且知道它們的用途，還知道一些車的求助號(hào)碼，是不是覺(jué)得很開(kāi)心呀，我們來(lái)玩一個(gè)開(kāi)車的游戲輕松一下.小板凳連一起，當(dāng)做汽車開(kāi)出去，郵政車，穿綠衣，信件包裹裝肚里，救護(hù)車，穿白衣，病人傷員抱懷里，消防車，穿紅衣，噴水滅火跑得急，灑水車，邊下雨來(lái)邊唱歌，垃圾車，邊吃垃圾邊唱歌。＂游戲結(jié)束。

反思：

本次活動(dòng)《各種各樣的車》的主要目標(biāo)讓幼兒了解各種車的名稱及用途，以及一些車的求助電話號(hào)碼，幼兒參與的積極性比較高，本次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒在寬松的游戲氛圍中能夠大膽的介紹自己，并能鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，不足的地方我再加以補(bǔ)充，如果拿真實(shí)的玩具車給小朋友講解，小朋友的興趣會(huì)更高。下次會(huì)再接再厲。

幼兒園中班社會(huì)教案5

活動(dòng)來(lái)源：

幾乎每個(gè)幼兒都有生病的經(jīng)歷。我覺(jué)得幼兒對(duì)于打針、吃藥、上醫(yī)院雖不陌生，但或多或少對(duì)醫(yī)院、藥房這樣的場(chǎng)所存在一些恐懼心理。模擬活動(dòng)是幼兒早期認(rèn)識(shí)和了解社會(huì)的最有效的途徑之一。我想是否可以用幼兒最喜歡的模擬游戲形式讓幼兒直觀科學(xué)地認(rèn)識(shí)醫(yī)院等場(chǎng)所，通過(guò)真實(shí)、有趣、多選擇性的模擬教育活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都能真正動(dòng)起來(lái)，使每個(gè)孩子都主動(dòng)、積極地去參與和感受，樂(lè)觀正確地對(duì)待自己的健康問(wèn)題，消除幼兒對(duì)疾病的恐懼。于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“小動(dòng)物模擬醫(yī)院”。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．喜歡參加社會(huì)模擬活動(dòng)，盡量消除對(duì)疾病和醫(yī)院的恐懼心理。

2．懂得生病后應(yīng)該及時(shí)治療，通過(guò)模擬活動(dòng)獲得對(duì)生病治療獲取健康的基本途徑的經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)醫(yī)院等醫(yī)療場(chǎng)所的基本認(rèn)識(shí)。

3．培養(yǎng)幫助別人、關(guān)心他人的情感，體驗(yàn)獨(dú)立完成任務(wù)、幫助別人獲得成功后的滿足和喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．場(chǎng)景布置：小動(dòng)物醫(yī)院、小動(dòng)物診所、小動(dòng)物藥店。

2．課件；電視機(jī)；動(dòng)物玩具（與幼兒數(shù)量相等）；小熊的服裝。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入

以客人小熊送森林里生病的小動(dòng)物去醫(yī)院看病的情景表演形式引出活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1．打電話給要來(lái)做客的小熊詢問(wèn)遲到的原因，小熊告訴小朋友們森林里許多小動(dòng)物都生病了，自己準(zhǔn)備帶小動(dòng)物們?nèi)メt(yī)院看病。但是生病的小動(dòng)物太多，小熊忙不過(guò)來(lái)，于是請(qǐng)小朋友幫忙，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

2．小熊告訴小朋友自己沒(méi)有獨(dú)自去醫(yī)院看過(guò)病的經(jīng)歷，不了解醫(yī)院看病的程序，因此心里害怕，詢問(wèn)小朋友應(yīng)該怎么辦的形式引出活動(dòng)主題。

二、幼兒觀看課件，直觀了解醫(yī)院和病人去醫(yī)院看病的過(guò)程

1．醫(yī)院的場(chǎng)所一般有咨詢處、掛號(hào)室、診斷室、等候區(qū)、藥房、病房、注射室、照光室、化驗(yàn)室等等。

2．一般看病流程：前臺(tái)咨詢——掛號(hào)——到相應(yīng)的診室——醫(yī)生診斷病情——開(kāi)出處方——取藥（打針、住院）。

三、出示貼圖了解其他的醫(yī)療場(chǎng)所

1．藥店：經(jīng)營(yíng)藥品的地方，可以買到一些治療一般疾病的藥，如退燒藥等。

2．小診所：相對(duì)醫(yī)院規(guī)模較小，但同樣有醫(yī)生看病，可以進(jìn)行打針、輸液等治療。如果不是特別嚴(yán)重的小病可以選擇就近的診所進(jìn)行治療。

四、模擬活動(dòng)

幼兒帶森林里的其他小動(dòng)物到模擬醫(yī)院看病，通過(guò)模擬游戲的形式獲得真實(shí)的治病體驗(yàn)。幼兒根據(jù)小動(dòng)物的病情幫助小動(dòng)物選擇治療場(chǎng)所，如“小動(dòng)物醫(yī)院”、“小動(dòng)物診所”與“小動(dòng)物藥店”。

觀察和指導(dǎo)重點(diǎn)：

1.用游戲的語(yǔ)言鼓勵(lì)膽小幼兒大膽參與模擬活動(dòng)。

2．提醒幼兒遵守秩序和規(guī)則。

3．指導(dǎo)幼兒用禮貌的游戲語(yǔ)言和別人進(jìn)行交往互動(dòng)。

小動(dòng)物們病愈，大家隨音樂(lè)歡快地跳起了舞，體驗(yàn)幫助別人獲得成功后的滿足和喜悅。

活動(dòng)反思：

組織完這次活動(dòng)以后，我覺(jué)得比較欣慰。因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诒敬位顒?dòng)中都能積極地參與，覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)有趣。我在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施中注重了以下兩點(diǎn)：第一，環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注意內(nèi)容的綜合性、趣味性，寓教育于生活和游戲之中。近乎真實(shí)又極具童趣的模擬活動(dòng)，吸引了孩子們主動(dòng)參與的興趣。第二，開(kāi)放性和富有生活化的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。我不僅設(shè)計(jì)了小動(dòng)物醫(yī)院這一場(chǎng)景，還創(chuàng)設(shè)了“小動(dòng)物診所”和“小動(dòng)物藥店”。這樣便于幼兒多項(xiàng)選擇，在一定程度上體現(xiàn)活動(dòng)教育課程理念。

活動(dòng)評(píng)析：

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域是以增進(jìn)幼兒的社會(huì)知識(shí)、激發(fā)幼兒的.社會(huì)情感、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)行為為目的的教育。在本次活動(dòng)中，教師為了加深幼兒對(duì)醫(yī)院的認(rèn)識(shí)，消除幼兒對(duì)醫(yī)院的恐懼心理，培養(yǎng)他們幫助他人的情感，以及體驗(yàn)幫助他人后的成功感與愉悅感，通過(guò)客人小熊送森林里生病的小動(dòng)物去醫(yī)院看病的情景表演引入活動(dòng)，以觀看醫(yī)院及病人在醫(yī)院看病的過(guò)程的課件及準(zhǔn)備的藥店及小診所的圖片，以及幼兒帶森林里的其他小動(dòng)物到模擬醫(yī)院看病展開(kāi)活動(dòng)，以小動(dòng)物們病愈，大家隨音樂(lè)歡快地起舞結(jié)束活動(dòng)，通過(guò)這幾個(gè)環(huán)節(jié)很好地達(dá)成了目標(biāo)。從整個(gè)活動(dòng)看，內(nèi)容貼近幼兒的生活，設(shè)計(jì)合理，實(shí)施中注重根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)，采用直觀、活動(dòng)的形式調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的主體性地位。

幼兒園中班社會(huì)教案6

小朋友是不允許玩兒火的，因?yàn)樾『⒆邮遣辉试S玩兒火的，小孩子還沒(méi)有對(duì)火很好的認(rèn)識(shí)，因?yàn)樾『⒆硬荒軐?duì)火控制好，所以小朋友們不要隨便玩兒火哦!通過(guò)本次幼兒園教案讓幼兒認(rèn)識(shí)玩兒火的危險(xiǎn)，火災(zāi)會(huì)對(duì)人民的財(cái)產(chǎn)安全受到威脅，從小培養(yǎng)幼兒的防火意識(shí)。

活動(dòng)名稱：小孩子是不玩兒火的.(幼兒園安全教案)

活動(dòng)目標(biāo)：教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)。通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見(jiàn)的滅火方法，初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)滅火的錄像，蠟燭2根，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時(shí)候，幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲：滅蠟燭

教師出示蠟燭，點(diǎn)燃。

“請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”

幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請(qǐng)幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。

2、討論，“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?”

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種滅火的辦法。

小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò)，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時(shí)候，我們一定要先撥打119電話。

3、請(qǐng)幼兒看錄像。

“前幾天，有個(gè)地方著火了，我們來(lái)看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”看完錄像，提問(wèn)：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒(méi)想到的?”(開(kāi)窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開(kāi)窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時(shí)候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒(méi)到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

4、幼兒操作

“請(qǐng)小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈，你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“?”號(hào)。

討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?

“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來(lái)滅火行不行呢?著火的時(shí)候，我們可以想別的辦法。

幼兒園中班社會(huì)教案：我們身邊的垃圾

幼兒園中班社會(huì)教案7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒了解特殊的電話號(hào)碼，知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問(wèn)題。

2、學(xué)習(xí)使用特殊電話號(hào)碼，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。

3、樂(lè)于探索、交流與分享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

知道110，119，120等電話號(hào)碼可以幫助人們解決特殊的應(yīng)急的困難。

【材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

與情景表演有關(guān)的場(chǎng)景布置及物品等。

【設(shè)計(jì)思路】

現(xiàn)代家庭的孩子，大多為獨(dú)身子女，深受家長(zhǎng)的寵愛(ài)，過(guò)著“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的生活，遇到困難，不知所措，缺乏自我保護(hù)意識(shí)。為了適應(yīng)時(shí)代的.需要，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)是至關(guān)重要的。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，為了適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了情景表演，讓幼兒身臨其境，主動(dòng)參與，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，同時(shí)為幼兒提供操作機(jī)會(huì)，從而鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。最后在講評(píng)中提出問(wèn)題“在沒(méi)有遇到危急困難時(shí)，是否可以打這些特殊的電話號(hào)碼”，讓幼兒在討論中得出結(jié)論：這些特殊的電話號(hào)碼是幫助人們解決緊急困難的，沒(méi)有必要不可亂打。

【活動(dòng)流程】

感知討論，觀看表演，認(rèn)識(shí)電話119，110→觀看3M投影儀→幼兒操作→強(qiáng)化鞏固，引導(dǎo)講評(píng)

1、幼兒觀看表演，認(rèn)識(shí)報(bào)警電話110，119

（1）小朋友，你們說(shuō)小豬該這么辦呢？幫它想想辦法呀！

（2）提醒幼兒快告訴小貓打火警電話119。

（3）消防車怎么會(huì)來(lái)的？打電話時(shí)怎么說(shuō)？

小結(jié)：小朋友，我們要記住狗先生的話，在家放鞭炮是很危險(xiǎn)的，不但會(huì)傷害眼睛，還很容易引起火災(zāi)。

現(xiàn)在，我們知道了，119是火警電話，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，快打119，消防隊(duì)叔叔很快就會(huì)來(lái)滅火的。

（4）小朋友，你們趕快替小貓想辦法好嗎？

小結(jié)（師生小結(jié)）：110是報(bào)警電話，在遇到各種危險(xiǎn)和困難時(shí)，撥打110，警察會(huì)幫助我們的。

2、觀看3M投影儀

（1）你們剛才都看了，發(fā)生了什么事？你有什么好辦法幫助他們？

（2）打電話時(shí)怎么說(shuō)？

（3）后面電話亭里有電話，趕快去幫助他們吧，一定要說(shuō)清發(fā)生了什么事，還要講清楚地址。

（4）剛才，你幫助了誰(shuí)？你是怎么打電話的？

3、幼兒操作

提醒個(gè)別幼兒，說(shuō)清了誰(shuí)家發(fā)生了什么事，要講清地址。

4、引導(dǎo)講評(píng)

師生共同小結(jié)：現(xiàn)在，我們小朋友都知道了，110是我國(guó)的公安報(bào)警電話，119是火警電話，120是救護(hù)電話。它們可以幫助我們解決特殊的危急的困難。但是，可不能隨便打著玩兒，為什么？

活動(dòng)反思：

隨著社會(huì)生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來(lái)的潛在危險(xiǎn)日益突出，像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險(xiǎn)時(shí)刻威脅著年幼的孩子。中班幼兒年齡小，還處在未成年期，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。然而，孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù)，我們不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn)，只有教給他們學(xué)會(huì)自我保護(hù)的能力。在圍繞著幼兒園課題"充分挖掘幼兒、家庭、社區(qū)的教育資源促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展"這一主線，我設(shè)計(jì)了本次社會(huì)活動(dòng)——《特殊的電話號(hào)碼》，通過(guò)豐富多彩、形式多樣的教育活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都能真正動(dòng)起來(lái)，使每個(gè)孩子都主動(dòng)、積極地去記住這些報(bào)急電話，才能使幼兒自己遇到緊急問(wèn)題時(shí)會(huì)使用這些號(hào)碼，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

幼兒園中班社會(huì)教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)禁止吸煙標(biāo)志，知道它所表示的意思。

2.了解吸煙對(duì)人們的危害，有初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、看錄象引出標(biāo)志

教師提問(wèn)：

1.這個(gè)叔叔在干嗎？

2.他來(lái)到了什么地方？

3.為什么不讓這個(gè)叔叔進(jìn)幼兒園呢？

二、觀看PPT，了解煙對(duì)人們的危害。

1．吸煙好嗎？為什么不好？（生病、咳嗽、……）2．我這里有些圖片，我們一起來(lái)看看。

教師小結(jié)：吸煙有這么多的害處，所以我們要禁止吸煙！三、認(rèn)識(shí)禁止吸煙標(biāo)志

1．這是什么標(biāo)志？

2．你是怎么知道的.？

師小結(jié)：（用圖示范）一根點(diǎn)燃了的香煙表示在吸煙，加上一個(gè)紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。

四、學(xué)做環(huán)保小衛(wèi)士，尋找被亂丟的煙頭

吸煙不僅對(duì)我們身體不好，而且還會(huì)對(duì)我們的環(huán)境造成污染。所以，讓我們變成環(huán)保小衛(wèi)士，在幼兒園尋找被大人丟棄的煙頭，讓我們一起來(lái)保護(hù)幼兒園的環(huán)境。

活動(dòng)延伸

如果你周圍有人在吸煙，如你的爸爸、爺爺、或者客人，你會(huì)怎么做呢？我們想什么辦法幫助提醒他們，使他們不吸煙呢？

幼兒園中班社會(huì)教案9

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道10月1日是祖國(guó)的生日--國(guó)慶節(jié)。

2．觀察周圍的節(jié)日布置，積極參與班級(jí)節(jié)日布置。

3．感受國(guó)慶節(jié)的歡樂(lè)氣氛。

4．樂(lè)于探索、交流與分享。

5．促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

教學(xué)準(zhǔn)備：

國(guó)旗一面、歌曲《今天是你的生日，我的祖國(guó)》VCD音像資料，教學(xué)掛圖和幼兒用書：《我為祖國(guó)過(guò)生日》。

教學(xué)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)，看掛圖，了解10月1日是祖國(guó)媽媽的生日。

教師：小朋友看掛圖，聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)完之后，你們就會(huì)知道是誰(shuí)要過(guò)生日了!

二、教師：是誰(shuí)要過(guò)生日了?祖國(guó)的生日是幾月幾日?你是怎么知道的?

教師和幼兒再次看掛圖，也可隨歌曲《今天是你的生日，我的祖國(guó)》輕輕拍手哼唱。

三、引導(dǎo)幼兒觀察節(jié)日的環(huán)境布置，感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

1.教師：今天早上我發(fā)現(xiàn)有的地方掛起了大大的紅燈籠，特別漂亮。你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你們家的周圍和幼兒園發(fā)生了什么變化?

2.教師和幼兒共同布置節(jié)日的教室，懸掛或張貼幼兒的美工作品。

四、幼兒看幼兒用書，在畫面上添畫"五星紅旗"、"燈籠"、"彩旗"、"彩球"、"鮮花"等，祝賀祖國(guó)媽媽的生日。

效果反饋：

活動(dòng)中擴(kuò)展孩子們的生活的.經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子們?cè)诹私庾鎳?guó)生日的同時(shí)了解父母的生日，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)祖國(guó)和父母的情感。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。

幼兒園中班社會(huì)教案10

活動(dòng)要求：

1、教育幼兒講衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美要靠我們自己去創(chuàng)造，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺(jué)保護(hù)的良好習(xí)慣。

3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件制作、小小外星人、掛圖一副。

活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒懂得要保護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒能主動(dòng)參與保護(hù)環(huán)境。

中班社會(huì)活動(dòng)教案《讓環(huán)境永遠(yuǎn)美》

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分：“小朋友，你們好，我是徐老師，今天我們班上來(lái)了一位小客人，你們看他是誰(shuí)？”外星人“貝貝”出現(xiàn)引起幼兒的注意。（“貝貝”我介紹：“hello！小朋友，你們好！我的名字叫貝貝，來(lái)自另外一個(gè)星球。我們的星球上什么也沒(méi)有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個(gè)很美的地方，我就來(lái)到這里?？煽吹降牟⒉幌駤寢屨f(shuō)的"那么美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看。）并引出課題。

（二）基本部分：

1、教師演示課件（1—3幅圖），并提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下他們這樣做對(duì)不對(duì)？”（幼兒回答）為什么不對(duì)呢？（幼兒回答），幼兒一邊回答教師一邊演示課件。

2、“他們的行為都不對(duì)，因?yàn)檫@破壞了我們美麗的環(huán)境，那么小朋友應(yīng)該怎樣做？”（幼兒回答）

3、開(kāi)闊幼兒的思維，讓幼兒想一想在我們的日常生活中，你還見(jiàn)到過(guò)那些破壞環(huán)境的現(xiàn)象。

4、人們?cè)诓恢挥X(jué)的破壞著我們的環(huán)境，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚，小朋友你們能不能想個(gè)辦法讓地球媽媽笑起來(lái)？（幼兒回答）

5、小朋友的辦法可真多，老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽(tīng)？老師把《拍手歌》教給幼兒。

《拍手歌》你拍一，我拍一，不要隨意扔垃圾；你拍二，我拍二，人和動(dòng)物好伙伴；你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙；你拍四，我拍四，正當(dāng)綠色小衛(wèi)士；你拍五，我拍五，植樹(shù)種草保水土；你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭；你拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣；你拍八，我拍八，美麗地球我的家；你拍九，我拍九，保護(hù)環(huán)境齊動(dòng)手；你拍十，我拍十，美麗“家園”永保持。

6、教師演示課件，讓幼兒欣賞美麗的地球，教師進(jìn)行講述。

7、教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。

（三）結(jié)束部分：

秋天到了，幼兒園落了好多樹(shù)時(shí)，小朋友和貝貝去院里把落葉撿起來(lái)好嗎？還等什么，讓我們快出發(fā)吧！

教學(xué)反思：

教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

幼兒園中班社會(huì)教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、試試中發(fā)現(xiàn)到達(dá)一個(gè)地方可以有不同的路，并能比較路的遠(yuǎn)近。

2、嘗試和同伴合作按標(biāo)記找到目的地，體驗(yàn)找路的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：線路圖一張，小明圖片一張;三個(gè)信封里面有找路的要求，分別有出發(fā)地點(diǎn)和終點(diǎn)及紅、藍(lán)、綠線路圖。

活動(dòng)流程：

一、問(wèn)題導(dǎo)入

介紹小明。引導(dǎo)幼兒打招呼。

小明最近搬了新家，他第一天7點(diǎn)出發(fā)去上學(xué)，可是當(dāng)他到幼兒園時(shí)，卻遲到了。

第二天他也是7點(diǎn)去上學(xué)，當(dāng)他到幼兒園時(shí)沒(méi)有遲到，正好。

第三天小明還是7點(diǎn)去上學(xué)，可是當(dāng)他到幼兒園時(shí)還很早，小朋友們還沒(méi)有來(lái)呢。請(qǐng)你們猜猜這時(shí)怎么回事呢?

幼兒自由討論。

二、觀察討論

老師出示線路圖

看看圖上有什么?從小明家到幼兒園可以怎么走?一共有幾條路?

小明第一天上學(xué)走了哪條路?

第二天走了哪條路?第三天走了哪條路?你是怎么知道的?

老師把小明三天走的路線用不同的顏色的箭頭表示出來(lái)，第一天是紅色的線;第二天是藍(lán)色的線;第三天是綠色的線。比較三條路的長(zhǎng)短。

教師總結(jié)：原來(lái)到同一個(gè)地方可以走不同的路，只不過(guò)有的路遠(yuǎn)，花的時(shí)間多;有的.路近，我們花少的時(shí)間就可以到了。

三、感知體驗(yàn)

今天我們也來(lái)試試不同的路能不能到同一個(gè)地方。

1、看，這是什么地方?(幼兒園的動(dòng)物房)

這就是我們要到的地方。老師這里有三張線路圖，按里面的線路走就能到達(dá)動(dòng)物房。

2、請(qǐng)每組選出一個(gè)小組長(zhǎng)到老師這里領(lǐng)線路圖。

提出要求：只能走，不能跑;要按線路圖走;要一組上小朋友同時(shí)到。

3、幼兒分組按線路圖的指示從不同的路線到達(dá)動(dòng)物房。

4、比較哪組先到，哪組最后一個(gè)到，找找原因：為什么從同一個(gè)地方出發(fā)到同一個(gè)地方會(huì)有的先到，有的慢到?

感受不同路線的遠(yuǎn)近。

四、延伸活動(dòng)

我們還可以試試從幼兒園的一個(gè)地方到另一個(gè)地方有哪些路，哪條路近，哪條路遠(yuǎn)，可以記錄下來(lái)，做成地圖貼在幼兒園里，這樣可以幫助其他的老師和小朋友快點(diǎn)到達(dá)他們要去的地方。

幼兒園中班社會(huì)教案12

活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒學(xué)會(huì)在傾聽(tīng)中了解談話的主要內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒理解性傾聽(tīng)能力。

2、懂得讓別人把話說(shuō)完，再發(fā)表自己的意見(jiàn)，幫助幼兒掌握談話的規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：儒靈童教材

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程

1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)驢耳朵嗎？請(qǐng)聽(tīng)故事《驢子的耳朵》。

2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。

教師提問(wèn)：豆豆的耳朵為什么會(huì)變成驢耳朵？

故事總結(jié)：豆豆平時(shí)總用一只耳朵聽(tīng)別人說(shuō)話，根本聽(tīng)不清楚別人說(shuō)什么，就因?yàn)檫@樣他長(zhǎng)出了驢耳朵。小朋友們?cè)诼?tīng)別人講話的時(shí)，要認(rèn)真用心去聽(tīng)，而且要聽(tīng)完整，這樣才能明白說(shuō)話的內(nèi)容，這也是對(duì)別人的尊重。

3、"看"動(dòng)畫提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友們?cè)趧e人說(shuō)話的時(shí)候，你們是怎樣做的？

4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：

(1) 寶寶是怎樣聽(tīng)爸爸介紹書包功能的？

（2）爸爸告訴寶寶應(yīng)該怎樣傾聽(tīng)他人講話？

(3)小朋友今后你會(huì)怎樣傾聽(tīng)他人講話？

5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

教師總結(jié)：寶寶沒(méi)有用心聽(tīng)爸爸說(shuō)話，結(jié)果什么都沒(méi)聽(tīng)到，儒靈童教會(huì)寶寶聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)眼睛要看著對(duì)方，才是一個(gè)懂禮貌的好孩子。小朋友們上課時(shí)眼睛要看著老師，用心聽(tīng)老師講課，這樣才能學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)。

三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)教師看圖

總結(jié)：小朋友們?cè)诼?tīng)別人講話時(shí)，眼睛要看著對(duì)方，認(rèn)真的`傾聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話，這樣做不僅是對(duì)別人的尊重，同時(shí)你也能學(xué)到很多的知識(shí)。

四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱：猜猜我是誰(shuí)規(guī)則：請(qǐng)一個(gè)幼兒背對(duì)大家坐好，請(qǐng)其他幼兒走到他椅子后面，輕輕敲椅子背三下，坐著的幼兒?jiǎn)枺?quot;是誰(shuí)敲我的門呀？"敲門的幼兒說(shuō)："是我，猜猜我是誰(shuí)？"如幼兒猜不出，可再問(wèn)："你是什么人？"答："我是你的好朋友。"猜對(duì)了，就調(diào)換幼兒，游戲重新開(kāi)始。

五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化

(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

(2)日常生活中提醒孩子聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)要看著對(duì)方用心聽(tīng)。

(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

幼兒園中班社會(huì)教案13

中班社會(huì)活動(dòng)：東鄉(xiāng)蛋茶

[教材簡(jiǎn)解]

在中國(guó)各個(gè)不同的地區(qū)、民族都有屬于自己的不同的待客之道，這些傳統(tǒng)的風(fēng)俗通過(guò)一代代的傳承和發(fā)揚(yáng)形成了具有獨(dú)特魅力的待客文化，本次活動(dòng)以鎮(zhèn)江東鄉(xiāng)特有的待客之道——“蛋茶”為載體，讓幼兒通過(guò)“嘗蛋茶”“做蛋茶”“請(qǐng)客人用蛋茶”這些環(huán)節(jié)和過(guò)程，幫助幼兒深入了解家鄉(xiāng)的民俗特點(diǎn)，感受東鄉(xiāng)傳統(tǒng)待客文化的獨(dú)特魅力，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

1.幼兒能夠初步了解東鄉(xiāng)蛋茶的歷史來(lái)源、制作方法和飲食方法。

2.幼兒能夠通過(guò)東鄉(xiāng)蛋茶，學(xué)習(xí)待客之道，能有禮貌的招待客人。

[重點(diǎn)、難點(diǎn)]

1. 重點(diǎn)：幼兒能夠通過(guò)東鄉(xiāng)蛋茶，學(xué)習(xí)待客之道，能有禮貌的招待客人。

2. 難點(diǎn)：幼兒能夠初步了解東鄉(xiāng)蛋茶的飲食方法。

[設(shè)計(jì)理念]

東鄉(xiāng)蛋茶是東鄉(xiāng)人民特有的待客之道，其中蘊(yùn)含著豐富的民俗文化和傳統(tǒng)禮儀，但隨著時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展，作為東鄉(xiāng)本地人對(duì)東鄉(xiāng)蛋茶這種傳統(tǒng)民俗文化知道的人越來(lái)越少，《指南》中也指出：“要讓幼兒能夠說(shuō)出自己家的地名，并且能夠講出家鄉(xiāng)的一些故事，名勝古跡、特產(chǎn)等等。”因此，我選擇了有特色的東鄉(xiāng)蛋茶，從蛋茶入手讓幼兒了解家鄉(xiāng)的特有的待客之道，讓文明禮儀這種良好的德行繼續(xù)傳承下去 。

[設(shè)計(jì)思路]

鎮(zhèn)江的東鄉(xiāng)有這樣的習(xí)俗，用蛋作茶來(lái)招待客人。本次活動(dòng)通過(guò)孩子們的親身體驗(yàn)和感受，再加上教師的講訴讓孩子們了解了東鄉(xiāng)以蛋作茶的由來(lái)，吃蛋茶的講究以及做蛋茶的方法等內(nèi)容，讓孩子們通過(guò)東鄉(xiāng)蛋茶，學(xué)習(xí)待客之道，并能將這種具有東鄉(xiāng)特色的待客之道傳承下去。

[教學(xué)過(guò)程]

一、玩游戲“找朋友”，介紹家鄉(xiāng)，引出“東鄉(xiāng)”的概念

1. 播放音樂(lè)《找朋友》，教師和幼兒伴隨音樂(lè)做動(dòng)作，并找到自己的好朋友。

（1）師：現(xiàn)在咱們一起跟著老師找朋友吧！

（2）師：你找到你的好朋友了么？你的好朋友是誰(shuí)？

2、師幼互相介紹家鄉(xiāng)，引出東鄉(xiāng)的概念

（1）幼兒介紹家鄉(xiāng)

師：咱們剛才都找了好朋友，你能向好朋友介紹你的家鄉(xiāng)在哪里么？

（2）教師介紹家鄉(xiāng)，幫助幼兒總結(jié)出東鄉(xiāng)的概念。

師：老師也找到了好朋友——大一班的孩子們，老師現(xiàn)在也介紹一下家鄉(xiāng)，老師的家鄉(xiāng)在鎮(zhèn)江的東邊，人們稱它為東鄉(xiāng)，東鄉(xiāng)包括了大港、大路、姚橋、丁崗這四個(gè)鎮(zhèn)。

三、認(rèn)識(shí)蛋茶，了解東鄉(xiāng)蛋茶的飲食講究及由來(lái)

1.出示蛋茶，讓幼兒通過(guò)聞、猜、看的"方式來(lái)認(rèn)識(shí)蛋茶。

（1）師：老師今天給你們帶來(lái)了東鄉(xiāng)特有的一種茶來(lái)招待你們，請(qǐng)小朋友閉上眼睛先聞一聞是什么味道？你猜猜看這茶是用什么東西做的？

（2）小結(jié)：小朋友們，這種茶叫做東鄉(xiāng)蛋茶，在我們東鄉(xiāng)只要家里來(lái)了客人，主人都會(huì)熱情的用雞蛋煮一碗蛋茶來(lái)招待客人。

2.“以蛋為茶”招待幼兒，了解東鄉(xiāng)蛋茶的飲食講究

（1）師：你們想不想嘗一嘗這東鄉(xiāng)蛋茶，你準(zhǔn)備嘗幾個(gè)蛋？

（2）教師播放吃蛋茶的視頻，幫助幼兒了解蛋茶的吃法

師：吃東鄉(xiāng)蛋茶可是有講究的，咱們一起去看看這東鄉(xiāng)蛋茶的吃法？

師：這進(jìn)門我們要怎么樣？一開(kāi)始要吃幾個(gè)？然后再吃幾個(gè)？

（3）師幼情景表演，品嘗美味蛋茶

師：現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友作為尊貴的客人，邀請(qǐng)他到我家來(lái)做客，嘗一嘗這美味的東鄉(xiāng)蛋茶。

3.講訴乾隆下江南的故事，幫助幼兒了解東鄉(xiāng)蛋茶的由來(lái)

（1）為什么我們東鄉(xiāng)會(huì)以蛋為茶，這里還有一個(gè)小故事呢！

六、觀看視頻，了解蛋茶制作方法，并嘗試制作蛋茶

1. 觀看制作東鄉(xiāng)蛋茶的視屏，了解東鄉(xiāng)蛋茶的制作方法

（1）師：你們想不想制作美味的東鄉(xiāng)蛋茶？咱們一起去看看東鄉(xiāng)蛋茶是怎么制作的？

2.引導(dǎo)幼兒制作不同味道和品種的蛋茶

（1）師：隨著時(shí)代的變化，東鄉(xiāng)蛋茶的味道和品種也越來(lái)越多，有白煮蛋的東鄉(xiāng)蛋茶，還有茶雞蛋的東鄉(xiāng)蛋茶，于老師昨天在家還研究出了幾種新品種！

a.添加枸杞做出的蛋茶

b.添加了紅棗做出的蛋茶

c.添加了元宵做出的蛋茶

（2）你們想添加什么不同的食材，做出與眾不同的東鄉(xiāng)蛋茶呢？

3.幼兒跟隨教師一起制作東鄉(xiāng)蛋茶

七、贈(zèng)送蛋茶給好朋友

1.教師帶領(lǐng)幼兒將制作好的蛋茶送給來(lái)做客的好朋友們

在特別的日子里，比如結(jié)婚的時(shí)候、生孩子的時(shí)候、過(guò)節(jié)日的時(shí)候，我們東鄉(xiāng)人也喜歡燒制東鄉(xiāng)蛋茶給客人喝，尤其在人多的時(shí)候，我們會(huì)用白煮蛋來(lái)代替蛋茶，不過(guò)也表達(dá)了對(duì)客人的美好祝福，今天在這個(gè)特別的日子里，請(qǐng)小朋友們將東鄉(xiāng)蛋茶送給我們的好朋友吧，不過(guò)送蛋茶的時(shí)候要注意了，要雙手碰好蛋，還要有禮貌的對(duì)客人說(shuō)請(qǐng)慢用。

幼兒園中班社會(huì)教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、充分發(fā)揮想象力，畫出一些新式的汽車，激發(fā)起創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。

2、能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

記號(hào)筆、油畫棒、圖畫紙，錄音機(jī)、錄音帶《夢(mèng)幻曲》、未來(lái)城的馬路背景圖，范例長(zhǎng)翅膀的車。

活動(dòng)過(guò)程：

一、夢(mèng)游未來(lái)城：以夢(mèng)幻形式帶幼兒到未來(lái)城去旅行，引出課題。

1、幼兒閉上眼睛，靜靜聽(tīng)教師隨音樂(lè)講述：我們開(kāi)著時(shí)空車，來(lái)到了未來(lái)城，未來(lái)城里的汽車和我們見(jiàn)過(guò)的可不一樣，有的汽車長(zhǎng)著翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開(kāi);有的汽車長(zhǎng)得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車有許多輪子，有的`車身象彎月亮。想一想，你看見(jiàn)了什么樣新式的汽車?

2、以問(wèn)答的形式豐富幼兒對(duì)未來(lái)車的想象。

二、繪畫活動(dòng)：

1、請(qǐng)幼兒根據(jù)想象，動(dòng)手設(shè)計(jì)未來(lái)的汽車。

師：請(qǐng)小朋友也來(lái)設(shè)計(jì)一部未來(lái)城的汽車。想一想汽車由哪幾部分組成?怎么才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣?

3、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢(mèng)幼曲，啟發(fā)

幼兒的想象。

三、講評(píng)小結(jié)：展示幼兒的繪畫作品，對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表?yè)P(yáng)肯定。

結(jié)束：請(qǐng)全體幼兒“開(kāi)”著自己設(shè)計(jì)的汽車，參觀未來(lái)城。

分區(qū)活動(dòng)：

1、汽車制造廠。(重點(diǎn)指導(dǎo)：用大色塊的即時(shí)貼裝飾汽車)

材料：紙盒、圓形板、即時(shí)貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。

2、畫未來(lái)城的汽車設(shè)計(jì)圖。

材料：作畫工具。

3、開(kāi)汽車、交通警。(重點(diǎn)指導(dǎo)：交通警維持秩序)

材料：紙盒汽車、交通警袖章、紅綠燈。

4、為未來(lái)城造新房。

5、娃娃家、小醫(yī)院、超市。

6、機(jī)動(dòng)：圖書館(放交通工具的圖片、書)

幼兒園中班社會(huì)教案15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)有條理地收拾、整理物品。

2、養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣，提高幼兒生活自理能力。

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神，樂(lè)意為他人服務(wù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布置場(chǎng)景：小豬憨憨的家。

多媒體課件《小豬憨憨的生日》。

活動(dòng)時(shí)候的背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事引入活動(dòng)主題

播放多媒體課件“今天是小豬憨憨的生日，小動(dòng)物們都去為他慶祝生曰，小朋友仔細(xì)看看小豬家發(fā)生了什么特別的事情呢？”

教師引出問(wèn)題，“憨憨不會(huì)整理，你們會(huì)整理嗎？” “請(qǐng)小朋友告訴老師，你們?cè)谄綍r(shí)生活中，會(huì)整理什么東西呢？”幼兒自由討論。

二、帶幼兒到情境中去，并提出活動(dòng)要求

“大家真的很棒，會(huì)整理很多東西。那你們想不想到小豬家里去，幫助小豬整理亂糟糟的家呢？”

簡(jiǎn)單介紹小豬家的東西?！靶∝i家的東西可真齊全，有沙發(fā)、有茶兒、有掛衣架、有鞋架、有玩具柜”。“請(qǐng)小朋友開(kāi)始幫忙整理吧！”

整理活動(dòng)結(jié)束，教師組織幼兒討論：小朋友都整理好了嗎？你是怎樣整理的呢？

三、再次觀看多媒體課件，學(xué)習(xí)正確的整理方法

“讓我們一起來(lái)看一看，小動(dòng)物們是怎樣幫助小豬整理的！”請(qǐng)幼兒觀看多媒體課件。提問(wèn)：小動(dòng)物是怎樣幫助小豬整理他家的呢？向幼兒提出更高的整理要求。

四、分小組進(jìn)行檢驗(yàn)，有沒(méi)有有序的整理

“小朋友們，你們剛才都整理做對(duì)了嗎？”“請(qǐng)你們?nèi)z查一下，你想去哪個(gè)區(qū)域，就舉手告訴老師”。

五、教師進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)

帶著孩子一起，檢驗(yàn)勞動(dòng)的成果。

“小朋友們真能干，學(xué)會(huì)了有序地整理好東西，現(xiàn)在跟著老師，來(lái)夸夸自己吧！”“我會(huì)整理，垃圾扔進(jìn)垃圾萎?！拔視?huì)整理，鞋子放在鞋架上”。

活動(dòng)開(kāi)始孩子們通過(guò)傾聽(tīng)故事引出問(wèn)題：憨憨不會(huì)整理？你們會(huì)整理嗎？讓孩子說(shuō)說(shuō)平時(shí)是怎樣整理的？然后帶幼兒到情境中去使幼兒親身體驗(yàn)，親自參與整理。再通過(guò)討論，觀看多媒體課件，進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握有序的整理方法，整個(gè)活動(dòng)我都是讓幼兒去發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。最后讓幼兒自由選擇以小組合作的形式，再一次進(jìn)行有序地整理?；顒?dòng)中，通過(guò)師幼間，同伴間平等的對(duì)話交流，讓孩子獨(dú)自探究完整整理的原則和方法，使教師由單純的知識(shí)傳授者真正轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒?dòng)的指導(dǎo)者、支持者和合作者。

整個(gè)活動(dòng)，孩子參與的積極性還是很高的，尤其是最后孩子看見(jiàn)凌亂的.小豬家，通過(guò)孩子們自己的勞動(dòng)變得整整齊齊，那種喜悅的感覺(jué)是不能用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)出來(lái)的?；顒?dòng)的過(guò)程是層層遞進(jìn)，環(huán)節(jié)非常緊湊一環(huán)扣一環(huán)。

當(dāng)然我也發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中還存在著一些不足：

活動(dòng)最后檢驗(yàn)整理成果的時(shí)候，我怕孩子整理不好衣帽架，所以我就自己動(dòng)手去整理了，其實(shí)我應(yīng)該充分地相信孩子，讓孩子自己去整理。

有幾個(gè)小朋友被玩具吸引住了，我沒(méi)有用很有效的方法把他們的精力回轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。

活動(dòng)中自身語(yǔ)言還不夠精練，所提出的問(wèn)題過(guò)于煩瑣。

以上就是我對(duì)這節(jié)活動(dòng)課的反思。