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關于中班語言活動教案模板合集5篇

作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的中班語言活動教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班語言活動教案 篇1

教學目標：

1、樂意觀看表演，感受游戲的樂趣。

2、體會到仔細傾聽的重要性。

3、樂意參與表演，大膽學說角色對話，用動作表現小老虎的角色特征。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

教學準備：

1、布置小熊的家：墻上掛全家福的照片，桌上放置自制的蛋糕、氣球、彩帶、蠟燭、蜜蜂罐。（這是為情境表演而準備的）

2、小老虎、小熊、小兔、袋鼠、小豬的頭飾。

3、情境表演的內容。

教學過程：

一、觀看情境表演，激發幼兒的興趣。

1、觀看大班幼兒的情境表演。

2、提問：你看到的小老虎是怎樣的小老虎？為什么說它是一只“沒長耳朵的"小老虎”

二、通過提問，引導幼兒說出情境內容，并再次觀看表演

1、準備生日會時，小老虎是一只怎樣的小老虎？朋友們感到滿意嗎？

2、袋鼠請小老虎幫忙綁氣球，小老虎沒聽清楚，結果怎樣了？

3、小兔請小老虎到點蜂蜜，小老虎沒聽清楚，結果怎樣了？

4、生日會改在小兔家，結果怎樣了？

三、我們來表演

1、情境表演

以組為單位分角色進行情境表演。特別要注意小老虎的道歉的語言。

2、小老虎改正缺點后的情境表演

現在小老虎改正缺點了，它會怎樣來參加生日準備會呢？我們就來試演一下吧！

教學反思：

故事《沒長耳朵的小老虎》生動有趣，貼近幼兒的生活實際。主要講了小老虎在布置小豬的生日晚會時，心情很興奮，總是蹦來蹦去，不好好聽別人說話，結果做錯一些事。其寓意就是要傳遞給我們安靜傾聽別人講話的重要，這樣才能把事情做好。活動中，我運用了多種方法讓幼兒感受故事的內容，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，來幫助幼兒達到預設目標。

中班語言活動教案 篇2

活動目標

1、理解故事內容，懂得根據自己的特長去做事情。

2、學習一些簡單的反義詞。

教學重點、難點 理解故事內容，能根據自己的特長去做事情，并學習一些簡單的反義詞。

活動準備 各種具有相反特征的物品（如：、海棉和木塊、棉花和沙子、新的毛巾和舊的毛巾、厚的書和薄的書等等）；鈴鼓故事錄音。

活動過程

1、引入活動。

看工作，猜職業。

2、欣賞故事《兩個郵遞員》，理解故事內容。

（1）聽完故事后，提出問題。

（2）引導幼兒分析、交流看法，懂得要根據處的`特長去事情。

（3）說一說故事中出現了哪些相反的詞語，并讓幼兒學一學“低著頭”和“仰著臉”的動作。

3、學習一些簡單的反義詞。

（1）集體游戲，（拍手歌，做出相應的動作）并找出游戲中相反的動作。

（2）出示兒歌：森林里，真熱鬧，動物們，起得早；

狐貍瘦，豬兒肥，駱駝高，羊兒矮；

猴子多，老虎少，大象大，松鼠小，

你來我去，真熱鬧，到發晚上就安靜。

（3）請小朋友把兒歌中的反義詞找出來，讀一讀。

4、玩“找相反”的游戲。

（1）通過用耳朵聽一聽，用手捏一捏、拎一拎，用眼睛仔細觀察說出相對應的一對反義詞。

（2）請小朋友說一說自已在日常生活中所知道的反義詞。

5、互動游戲“說相反”，并做出相應的動作。如：“我說左，我說右……”

教學反思

故事是幼兒最喜愛的一種文學形式。通過故事教學,不但能培養幼兒良好的品德,還能幫助幼兒更好的學習語言。以游戲的方式來提高幼兒學習的興趣，結合故事內容通過學會一些簡單的反義詞

活動設計背景

由于本班的幼兒特別喜歡聽故事，而《兩個郵遞員》這個故事里存在著一些反義詞。通過本活動的設計，可以讓幼兒在理解故事的同時并會一些簡單的反義詞。

中班語言活動教案 篇3

活動目標：

1.欣賞并理解作品，會運用作品中的語言比較連貫完整地回答問題。

2.懂得為大家做好事，自己也會得到快樂的道理。

3.能大膽地與他人交往、交流。

4.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備：

1.根據故事內容繪制幻燈片或圖片。

2.每人1個小花籽頭飾。

活動過程：

一、理解故事的前半部分。

1.出示小花籽。今天老師要給大家講一個有關小花籽的故事。

2.教師有表情地講述故事的第一、二自然段。提問：

①故事中的小花籽從媽媽的懷里蹦了出來，它要去做什么？

②你知道什么叫快樂嗎？（讓幼兒根據自己的理解來解釋）

③小花籽在尋找快樂的路上遇到了誰？

3.看幻燈片，再次欣賞故事的第一、二自然段。提問：小花籽在尋找快樂的路上遇到了誰？它們是怎么說的？

要求幼兒用作品中的語言連貫地回答，并分別學說角色的對話。

4.討論：太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么感到很快樂？在討論中讓幼兒懂得太陽和小鳥等因為為大家做好事，大家喜歡它們，所以它們很快樂。

二、理解、欣賞故事的后半部分。

1.提問：小花籽看到大家都找到了快樂，它也要去尋找自己的快樂了。誰能幫小花籽想辦法，讓它也找到快樂呢？（啟發幼兒發揮想象，自由地說出自己的想法）

小結：小朋友想的辦法都很好，我們一起來聽一聽小花籽是用什么辦法找到自己的快樂的。

2.幫助幼兒理解作品的后半部分。提問：

①小花籽最后找到快樂了嗎？它是怎樣做的？

②小花籽是請誰幫忙的？它們飄過哪些地方？

③小花籽最后在哪兒留下來了，為什么？

④小花籽為什么很快樂？

小結：小花籽知道只有為大家做好事，大家才會喜歡它，自己才會得到快樂。

三、請幼兒看幻燈片，完整地欣賞故事。

四、請幼兒談談自己感到快樂的事，加深對快樂涵義的理解。

1.教師戴上頭飾扮演小花籽，提問：你們快樂嗎？你們是怎樣找到自己的快樂的？（請三四位幼兒回答）

2.請一幼兒扮演小花籽，仿照故事中的對話形式與小朋友進行對話。如，小花籽說：“××，你快樂嗎？”××答：“快樂，快樂……喜歡我，所以我很快樂。”

小結：我們小朋友也都像小花籽那樣，為大家做好事，所以我們都找到了快樂。

五、請每個小朋友戴上頭飾扮演小花籽，去詢問幼兒園的其他工作人員是否快樂。鼓勵個別膽小的幼兒大方地與他人交往。

活動建議：

1.快樂的涵義是廣泛的，因此在幼兒回答時，應允許他們從不同角度說出自己的快樂感受。

2.若將該活動作為第一層次，還可進行第二層次的活動：創編故事情節并繪畫，即讓幼兒設想小花籽在尋找快樂的路上還會遇到誰，它們之間會如何問答，要求幼兒創編情節并繪畫。

附： 小花籽找快樂

有顆黑黑的.小花籽，悄悄地從媽媽的懷里蹦了出來，它要出去尋找快樂。

它看見太陽，問：“太陽，你快樂嗎？”太陽笑著說：“快樂，快樂，我給大家陽光和溫暖，大家喜歡我。”它看見小鳥，問：“小鳥，你快樂嗎？”小鳥笑著說：“快樂，快樂，我給大家唱歌，大家喜歡我。”它看見蜜蜂，問：“蜜蜂，你快樂嗎？”蜜蜂笑著說：“快樂，快樂，我給大家采蜜，大家喜歡我。”它看見青蛙，問：“青蛙，你快樂嗎？”青蛙笑著說：“快樂，快樂，我給大家捉害蟲，大家喜歡我。”

小花籽要去尋找自己的快樂，它請風姑娘幫忙，風姑娘帶著小花籽飄呀飄，飄過了大河，飄過了草原，飄到了雪山上。

雪山一片白，白的樹，白的屋，白的路，潔白潔白，真好。小花籽喜歡這兒，它留下來了，把雪山當作自己的家，它要在雪山上開朵花。

春天來了，黑黑的小花籽真的開出了一朵美麗的大紅花，香噴噴的，好聞極了，香味傳得很遠很遠。白熊、海豹、雪兔、海象，還有大人、小孩都跑來了。小花籽已是大紅花了，它看到大家這么快樂，高興地想：大家喜歡我，我真快樂。

活動反思：

快樂是幼兒最常感受到的一種情緒體驗，但快樂的涵義是廣泛的。中班的孩子，因為年齡的關系，在很多時候，往往都只想到自己，而忽視了別人，而能夠在幫助別人的過程中體驗到幫助別人的快樂，這種體驗對于幼兒的成長也起著很重要的作用。于是在這次的語言活動中，我把“小花籽”尋找快樂的經過描寫的形象逼真，又通過生動、有趣的角色對話，能讓幼兒充分感受到作品的思想感情，最終讓幼兒升華到懂得為大家服務，幫助別人才是真正的快樂的境界。

中班語言活動教案 篇4

活動目標

１、能根據故事情節的發展，較合理地創編故事結尾，并清楚地講述。

２、能將海底生物的自我保護方法遷移到故事中，并能用繪畫的形式表現出來。

３、發展幼兒的想象力。

活動準備：

１、人手一份白紙，水彩筆。

２、收音機、磁帶。

３、圖片

活動過程

１、直接導入主題

老師：小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？

老師：今天老師為你們講一個小黃魚歷險記的故事。

放錄音，邊放錄音邊出示圖片。

２、對故事內容進行提問。

老師：小黃魚不聽媽媽的"話，獨自一人出去游玩，最后遇到了大鯊魚，它該怎么辦呢？我們小朋友幫助它想想辦法？

（老師可以適當的提醒幼兒：大海里的動物都很有本領，我們想想小黃魚可不可以借用其他小動物的逃跑本領呢？）

幼兒用繪畫的方式把自己的方法寫下來。

老師：剛才我們小朋友想了很多方法，現在老師請你們把這些方法畫下來，等會請你們到前面來講。

根據圖片完整的講述故事

老師：畫好的小朋友可以先跟著你的好朋友講講。

老師：誰愿意到前面來根據這些圖片和你自己想的方法把故事完整的講一遍。

遷移情感，好好安全工作。

老師：你們喜歡貪玩的小黃魚嗎？為什么？

老師：那我們平時跟爸爸媽媽一起出去玩的時候我們應該怎么做呢？

老師：如果我們真的跟爸爸媽媽走散了，我們應該怎么辦呢？

小黃魚歷險記

小黃魚和媽媽還有很多小朋友一起生活在大海里。他們每天一起出去找食物、一起在水草里面玩耍，生活得很開心。

有一天，黃魚媽媽帶著小黃魚們出去找東西吃，出門前，黃魚媽媽對小黃魚們說：“孩子們，出門后你們一定要跟好媽媽，不能掉隊，不然會被大鯊魚吃掉的。”小黃魚聽后很害怕，緊緊跟著媽媽。

游著游著，一條小黃魚發現了他的好朋友在珊瑚叢里玩，這條貪玩的小黃魚忘記了媽媽的叮囑，高興地加入了好朋友隊伍中去了。突然，不知從什么地方竄出一條大鯊魚，它快速地向小黃魚游去，這可怎么辦呢？

中班語言活動教案 篇5

活動目標：

1、感受、體驗人與大雁之間的美好情感，學會關心、愛護鳥兒。

2、激發幼兒大膽地表達自己想法的愿望。

活動準備：

故事錄音《飛回來的大雁》，幼兒用書b《飛回來的大雁》。

活動難點：

感受、體驗人與大雁之間的美好情感。

活動過程：

1、引出故事：

“小朋友，你們見過大雁嗎？今天老師帶了一個關于大雁的故事，你們想聽聽嗎？”

幼兒交流自己的猜測。

2、聽賞故事，討論理解：

教師播放故事錄音一遍，幼兒根據教師的提問展開討論。“老爺爺一家是怎么關心受傷的.大雁的？”“他們為什么要這么關心大雁？”“大雁為什么會飛回來？讓我們再聽一遍故事。”

幼兒聽第二遍故事后，深入開展討論。

“現在你們知道大雁為什么會飛回來了嗎？”“老爺爺一家喜歡大雁嗎？他們為什么不在家里養大雁？”“聽了這個故事，你有什么感想？”

3、假設想象，激發情感：

幼兒閱讀幼兒用書b《飛回來的大雁》，然后由教師提問。

“假如你看到受傷的大雁，你會怎么做？”“你家養過小鳥嗎？”

幼兒交流自己的想法，教師提示幼兒將意思表達清楚。