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實用的中班教案集合5篇

作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的中班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱 和教科書要求及學生的實際情況，請看下面的中班數學教案吧！

幼兒園小班數學教案：連連看看

活動目標

1、能在與正方形的比較中認識長方形。

2、初步理解長方形和正方形之間的轉換關系。

活動準備

1、神奇口袋一個，內裝長方形，正方形，圓形，三角形若干。

2、每個幼兒一張方形紙，正方形的邊長與長方形的紙的寬度等長。

3、《幼兒活動材料》每人一本，彩筆若干。

活動過程

一、感知長方形

1、出示神奇口袋

請幼兒邊說兒歌邊摸口袋，告訴大家自己摸的圖形名稱。

2、讓幼兒了解長方形和正方形長得有點像，長方形就像伸長的正方形。

二、在操作中比較正方形和長方形

1、讓幼兒找出正方形的紙，用對折的方法比較正方形的四條邊，四個角。

2、讓幼兒找出長方形的紙，讓幼兒用同樣的方法比較長方形的四條邊，四個角。使幼兒在操作中發(fā)現長方形的特征。

三、導幼兒發(fā)現正方形和長方形有哪些相同和不同的`地方。

1、引導幼兒總結出正方形和長方形都有四條邊，四個角，四個角一樣大。

2、運用折紙的方法，請幼兒將正方形對折出長方形（三角形除外），長方形變成正方形，進一步理解長方形和正方形的關系。

四、連連看看

指導幼兒做畫冊上的練習，鼓勵幼兒說出自己的發(fā)現。

中班教案 篇2

活動目標：

1、通過觀察能講出蝴蝶的基本特征，花紋和形狀，并用畫信的方式表現出來。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語表達能力。

活動準備：

各種顏色的顏料每組若干，毛筆、紙、抹布每組若干，絲巾人手一份，活動室布置成“蝴蝶展”，音樂“蝴蝶飛”，錄音機，磁帶，電視機、電腦各一臺。花叢若干。

活動過程：

一、開始部分。（出示多媒體課件）

1、師：春天到了，花園里開滿了鮮花，蝴蝶在花叢中開心地翩翩起舞，你們看，這群蝴蝶怎么樣呀？（很漂亮）

2、蝴蝶長得什么樣子？翅膀上有什么？你還看到了什么？你還發(fā)現了什么？（引導幼兒說出翅膀也是左右對稱的，翅膀上的花紋是對稱的，花紋有圓點、線、弧形，還有很多。（幼兒個別回答）

二、基本部分。

1、師：展覽館里缺少蝴蝶標本，我們一起來畫上蝴蝶給展覽館送去，好不好？

2、提出要求：勾線時用毛筆的.2~3根毛來畫，毛筆豎直，大拇指、食指、和中指捏住毛筆筆端，慢慢的畫，盡量畫得大，畫出紙面也沒關系，畫出你看到的蝴蝶。最后請客人老師為你寫上你要說的話，最后把畫送到展覽館，好嗎？

3、幼兒操作，提出注意紙面整潔。教師巡回指導。（放音樂，蝴蝶花）

活動結束：

帶領幼兒在門外觀看。

中班教案 篇3

【活動目標】

1、培養(yǎng)幼兒間互相合作交流的能力。

2、體驗故事《寄到夢里的信》帶來的樂趣。

【活動準備】

故事插圖，小兔小熊等故事中提到的角色或物品的圖片。

【活動過程】

一、導入。

教師出示小熊和小兔的圖片：冬天到了，小熊冬眠了，小兔只能獨自玩真孤獨呀！請小朋友幫小兔想想辦法吧！（幼兒討論）

二、教師講述故事。

師：小朋友們幫小兔想了很多辦法，現在請小朋友聽故事，聽聽看故事中的小圖是怎么辦的（講故事的前半部分）

1、小兔給誰寄了信？小熊回信了嗎？

2、小兔在信里說了什么？

3、它們共通了幾次信？

接著教師講后半段：

1、小熊有沒有收到信？

2、誰以小熊的名義給小兔回了信？

3、為什么小熊不回信呢？

4、小老鼠為什么要幫它回信？

三、結合圖片給幼兒講故事。

你喜歡故事中的哪個部分？（教師引導幼兒感受故事中小動物之間的友誼互相關愛的情感）

四、總結。

附故事《寄到夢里的信》

在寒冷的冬天來臨之前，小熊冬眠了，他的好朋友小兔子只能獨自玩，真寂寞呀。

小兔看著窗外飄舞的雪花，心里想，“我常常在夢里收到朋友們的來信，那一定是朋友們把信寄到我的夢里來的"，我也寫封信寄到小熊的夢里去。”

小兔拿出紙和筆，寫道：“小熊，現在窗外冷的很，雪下得很大，可是我一點兒也不冷，我正坐在火爐旁，吃米花糖呢，我也送給你一些，讓你在夢里吃……”。寫完信，小兔把信和米花糖一起送到小熊家的門口。

第二天，小兔大清早就發(fā)現門口的有一封信，小兔拆開信讀了起來：“親愛的小兔，我在夢里讀到你的信，還吃了你送的米花糖，高興地差點就笑醒了……”

小兔看見信心想，真好，看來信真的能寄到小熊的夢里去。

小兔又寫了封信，“小熊，太陽出來了，我到菜園子里挖了好幾個紅蘿卜，可甜了，我送你一只最大的……”小兔把信和紅蘿卜送到了小熊家門口，靠近門口聽聽聲音，呵呵，小熊正呼嚕呼嚕睡的香呢。

午睡醒來，小兔又收到小熊的回信：“小兔，我正餓的很呢，你送來的蘿卜真好吃，我‘啊嗚’咬一口，哇！真涼……”

“哈——哈”小兔讀完信，大聲笑起來，他快活極了。

一天天過去了，小兔已經跟小熊通了二十多次信，給冬眠中的小熊送了二十多次吃的東西。

終于，春天來了。有一天，小兔正準備出去，“篤！篤篤——有人敲門，啊！原來是小熊。

“你好，小兔，我真想你呀！”小熊大聲說。

“我也是”小兔高興的喊，這個冬天我給你寫信，你給我定信，真有趣，是嗎！

“寫信！誰給你寫信？”小熊奇怪地問。

“我跟你呀，我把夢寄到了你的夢里，你又在夢里給我回信，小兔解釋道。

“沒有的事，我整個冬天都在呼呼大睡“小熊一點也不明白

“有，就有”小兔著急的蹦了起來。

這時，“篤，篤篤”又有人敲門了，是只小老鼠，小老鼠不好意思的說：“小兔、小熊，冬天是我吃了小兔送給小熊的食物，還用小熊的名字給小兔寫了回信。

原來是這么一回事，小兔和小熊一下子都明白了。

小兔說：“小老鼠，下一個冬天你找我玩吧，我再也不把信寄到小熊夢里去了，讓小熊美美地睡上一冬天吧”。

“好呀”，小老鼠高興的的回到了家，他也正發(fā)愁冬天沒有伙伴一起玩呢。

中班教案 篇4

活動目標：

1．比較古代男孩、女孩與現代男孩、女孩的不同之處。

2．運用已有經驗大膽的進行創(chuàng)作、表現自身的感想。

活動準備：

有關古代男孩與女孩的圖片。

活動過程：

（一）從故事《木蘭從軍》引出話題。

1、教師和幼兒一起回憶、講述故事《木蘭從軍》。

師："小朋友們，你們還記得木蘭從軍的故事嗎？我們一起來回憶一下。"師幼一起討論花木蘭為什么要女扮男裝才能去當兵。

師："請小朋友們想一想花木蘭為什么要扮成男孩代爸爸打仗？"：因為古代的時候女人是不能上戰(zhàn)場的，行軍打仗是男人的事情，所以要女扮男裝才能代她父親打仗。

（二）教師出示圖片，引導幼兒討論古代男孩與女孩的.不同之處。

1、觀察并說一說古代男孩與女孩服裝、發(fā)型的差異。

古代的男孩穿衣服和褲子，女孩則穿裙子；古代的男孩全部的頭發(fā)都是朝上扎起來，女孩則是披著或者挽著發(fā)髻。

2、觀察并說一說古代男孩與女孩生活內容的差異。

古代的男孩要到外面去干活，比如種田、做生意等。還有要讀書考試光耀門楣。女孩子則是在家燒飯做菜、織布等干家務活。

3、大家互相討論，花木蘭為什么不能當兵上戰(zhàn)場。

古代的女孩是不能隨便外出的，她們得在家料理家務活。只有男孩子才可以外出打戰(zhàn)，所以花木蘭不能上戰(zhàn)場。

（三）大家討論現代男孩、女孩與古代男孩、女孩的不同。

1、說一說現代男孩、女孩與古代男孩、女孩活動的不同。

現代男孩、女孩活動的范圍很廣，女孩和男孩可以做同樣的事情，女孩也可以上學，也可以到外面去玩……。而古代的男孩和女孩則分工很明確，女孩子是不可以隨意外出的。

2、比較現代男孩、女孩與古代男孩、女孩在服裝、發(fā)型方面的差異。

現代男孩與女孩服裝和發(fā)型可以多種多樣，男孩也可以扎辮子、穿裙子；古代男孩與女孩卻只能穿特定的衣服，梳特定的頭發(fā)。

（四）幼兒自由想象：假如我是花木蘭……

1、引導幼兒圍繞"假如我是花木蘭，我會做……我希望……"展開想象。

2、幫助幼兒從花木蘭的服飾、動作等方面將想象的內容表現出來，也可創(chuàng)編故事情節(jié)。

中班教案 篇5

活動目標：

1、學唱歌曲，用說唱的方式進行雙聲部合唱。

2、在演唱時能控制自己的音量，盡量使兩個聲部保持和諧一致。

3、體驗與同伴、老師合作演唱的樂趣。

活動準備：

1、哈哈鏡若干；

2、高矮胖瘦四個小人，圖譜一張

活動重點：

學唱歌曲，用說唱的方式進行雙聲部合唱，體驗與同伴、老師合作演唱的樂趣。

活動難點：

能進行雙聲部的演唱，在演唱時能控制自己的音量，盡量使兩個聲部保持和諧一致。

活動過程：

一、回憶照哈哈鏡的經驗

1、師：你們有沒有照過哈哈鏡呀？照哈哈鏡時發(fā)現了什么？

2、小結：照哈哈鏡時有的會變高，有的會變矮，有的會變瘦；有的會變胖。

[此環(huán)節(jié)老師通過讓幼兒經驗回憶，喚起幼兒照哈哈鏡的記憶，既激發(fā)了幼兒活動的興趣，又讓幼兒知道照哈哈鏡會有不同的現象，為下面環(huán)節(jié)作鋪墊。]

二、借助圖譜，分別練習歌曲中說、唱兩聲部。

（一）重點學習歌曲中說的部分。

1、今天也有一位小朋友來照哈哈鏡了，看看他變成了什么樣呢？（出示圖譜）讓幼兒來說說變成什么樣了。

2、教師引導“照一照那個變……”的句式來回答。如：照一照那個變高了；照一照那個變矮了；

3、幼兒完整學說四句話：照一照那個變高了；照一照那個變矮了；照一照那個變胖了了；照一照那個變瘦了；

4、師幼玩照鏡子游戲：

老師當鏡子，幼兒當照鏡子的人，當老師說照一照那個變胖了時，幼兒來做變瘦的動作，其它類似。

[此環(huán)節(jié)的目標是讓幼兒學習歌曲中的說部分，在這里教師采用了圖譜的形式來幫助幼兒記憶和學習說唱的四句歌詞，并用照鏡子游戲來幫助幼兒提高學習的興趣，動靜交替，給與幼兒新的刺激點，激發(fā)幼兒的有意注意。]

（二）、學唱歌曲第一聲部

1、老師把照哈哈鏡的游戲變成了一首歌,你們來聽聽看,老師老師唱了些什么?教師清唱歌曲一遍。

2、提問：你聽到了什么？除了照鏡子的事情你還聽到了什么？（出示第二聲部中唱的圖譜）

3、幼兒學唱歌曲兩遍。注意糾正唱錯的地方

4、邊做動作邊唱。

[此環(huán)節(jié)的目標是學唱歌曲的第一聲部，教師用“歌曲里除了照鏡子的事情你還聽到了什么”的問題來幫助幼兒有意識的"記憶其它歌詞，并通過邊唱邊做動作的形式幫助幼兒完整記憶歌詞，提高演唱興趣，符合幼兒喜歡用多種感官參與學習的特點。]

（二）學唱歌曲第二聲部

1、嘗試雙聲部合唱。

（1）、教師與幼兒合作演唱，教師唱第一聲部，幼兒唱第二聲部。（接下來老師要和你們合作唱這首歌曲，怎么合作，這是個秘密。等會你們唱我們剛剛學的，老師唱我自己的，聽聽我們是怎么合作的？）

（2）、剛才我們是怎么合作的？（你們唱了什么？我唱了什么？當你們在做什么的時候我在唱哈哈鏡？）

引導幼兒發(fā)現在他們說“照一照那個變高了……”的時候，老師唱的是哈哈鏡，一共唱了四次。

（3）師幼再次合作（1-2遍）

2、幼兒學習二聲部演唱

（1）、想不想和老師交換著唱？還記得我是怎么唱的嗎？

幼兒先練習第二聲部兩遍，然后與教師交換聲部合作唱。

（2）、幼兒分聲部合作演唱。

（3）、與家長合作演唱

[此環(huán)節(jié)的目標是讓幼兒學習二聲部的演唱，老師通過師幼合作、幼幼合作、親子合作的方式來幫助幼兒鞏固練習二聲部的演唱。讓幼兒在與老師、同伴、家長的游戲中學習，符合幼兒玩中學的學習特點。]

三、延伸：哈哈鏡還會把我們照成什么有趣的樣子呢？讓我們再去照一照，唱一唱，然后把它編到歌曲里來，回到家還可以和爸爸媽媽一起唱唱這首歌。幼兒隨音樂出場。