幼兒園小班美術教案

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幼兒園小班美術教案[范例15篇]

作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班美術教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班美術教案1

教學目標：

1、能夠畫出氣球。

2、培養幼兒的觀察力。

3、體驗繪畫的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的"技巧和藝術氣質。

準備材料：

1、繪畫紙、彩筆、面簽

2、大小不同的圓蓋若干

3、不同顏色的氣球

活動過程：

1、觀察氣球

教師出示各種不同顏色大小的氣球，每組三個，請小朋友觀察說出氣球的顏色、形狀、大小。

2、畫氣球

教師向小朋友介紹工具和材料，提出要求：小朋友可以自己用彩筆或者棉簽畫氣球，也可以借助大小不同的圓蓋來畫氣球。畫完氣球的小朋友別忘了在氣球尾部畫出牽線;要注意畫面的清潔，小朋友可以畫出大小不同的氣球。

幼兒分組選擇自己喜歡的材料工具畫氣球，分二組進行(一組：用面簽畫氣球

二組：用彩筆畫氣球)。

引導幼兒邊看邊畫氣球，告訴小朋友在畫氣球時，要多觀察實物，嘗試用不同的材料和工具畫出氣球及牽線。

3、裝飾氣球

小朋友畫完氣球后，可以給它裝扮一下，讓它更漂亮(教師啟發幼兒在氣球上畫出一些簡單的圖案)

活動延伸：

美工區(五彩氣球城)

幼兒園小班美術教案2

活動目標：

能用繪畫的形式表現出想象中自己自由飛翔的情景。

活動準備：

水彩筆、油畫棒、畫紙。

活動過程：

1.展開雙手與孩子們模仿小鳥飛行的動作

師：小朋友們想一想都是什么動物有翅膀？

（幼兒回答）

師：我們來看是誰飛來與小朋友一塊玩耍的？（出示小鳥、蝴蝶圖片）如果小朋友有一雙翅膀，你們想飛到那里去呀?

（幼：飛到月亮上、飛到白云上……）

2.通過讀詩歌括展孩子想象力

師：小朋友們都有一個這么好的想法，老師這兒有一首兒歌名字叫《如果我能飛》小朋友們跟著老師一塊讀“如果我能飛，我要飛到藍天，變成一顆小星星，閃閃發光。如果我能飛，我要飛到大海，變成一朵小浪花，隨風舞蹈。如果我能飛，我要飛到森林，變成一只小鳥兒，快樂歌唱。”詩歌里的我都飛到了那里，變成了什么？

（幼答）

師：對，飛到藍天、飛到大海、飛到森林。藍天上除了小星星還有什么？

（幼：還有白云、太陽、月亮……）

師：飛到大海上，小朋友們想一想都有什么？

（幼：還有小船、小魚……）

師：如果小朋友們會飛，飛到森林還能變成什么呢？

（幼：小猴子、蝴蝶、大象……）

師：小朋友們地想象力太豐富了，我們可不可以讓我們的想象變成一幅美麗的圖畫呢？把你們長上翅膀飛向藍天、飛飛向大海、飛向森林、飛向城市的想法我我們的畫筆表現出來好不好？

（幼答）

3.孩子根據想象作畫

師：小朋友們畫的`時候要保持畫面干凈、涂色均勻。想一想你長翅膀的樣子,把你們的畫面畫完整，涂色要漂亮。看哪個小朋友能畫一幅既干凈又漂亮的圖畫。

幼兒園小班美術教案3

活動目標：

1、嘗試使用小手在紙背心上進行印畫，感受不同壓印方式帶來的不同印跡效果。

2、在操作中換顏色時，能按要求先用抹布擦凈再換顏色，保持畫面整潔。

3、與同伴相互合作完成花背心的前后兩面，體驗共同創作的快樂。

活動準備：

1、教師制作好的手印畫背心成品一件，并穿在身上。

2、幼兒每人一件紙做背心，課前穿好護衣和背心。

3、各色顏料分盤放好，盤內放一層海綿，控制蘸取的顏料量，每組抹布2—3塊。

4、音樂磁帶。

活動過程：

一、展示教師的花背心，引導幼兒觀察。

1、教師：老師今天穿了一件漂亮的花背心，你們喜歡老師的花背心嗎？

2、教師：花背心上有什么？這是花紋？有哪些顏色？那么也想有一件這樣美麗的背心嗎？

二、探索各種壓印方式，教師進行講解示范。

1、教師：怎樣用小手印出漂亮的花紋呢？

2、教師邊示范邊講解：先用右手蘸一蘸盤子里的顏料，然后輕輕地按在背心上，再把手抬起來，背心哂納感就有了一個花紋。

3、教師：除了可以用手掌印小手還可以怎么印？

4、教師：我們可以用手掌印，也可以用手指印，還可以用拳頭印，換顏色的時候，要把手上的顏料擦干凈，再另一種顏色印。

5、教師邊講解邊示范用手指印圓點、畫短線、畫圈等，拓展幼兒的思路，鼓勵幼兒表達自己的想法，講解換顏色的方法，引導幼兒貫徹不同壓印的方式帶來的不同印跡效果。

三、交代合作要求，幼兒作畫，教師巡回指導。

1、教師：我們印完自己的身體面前的部分，可以請好朋友印身體背后的部分。

2、引導幼兒穿著白紙背心，站在桌子前面蘸顏料，找一個小伙伴，先在對方的胸前壓印手掌印、手指印，再在同伴的后背壓印手印。

3、提醒幼兒將白紙的空白地方印上手印。

四、開展時裝秀游戲，展示幼兒作品。

播放音樂，帶領幼兒在音樂聲中走步進行時裝表演，鼓勵幼兒大膽造型，展示自己的作品。 小班幼兒年齡小，活動中用紙做背心我改為在紙上畫好的背心，讓幼兒操作起來比較方便。

活動反思：

本次活動以欣賞花背心導入，調動幼兒的積極性，讓幼兒自由述說自己所看到的.花紋，教師則是重點指導幼兒觀察印畫。

在幼兒操作的過程中，有一部分幼兒的作品上的花紋顏色很多，看上去很漂亮；還有一部分幼兒他們想到畫什么就畫什么，因此作品上就會出現有的地方很空，有的地方很擠，花紋分布不均；少數幼兒由于繪畫能力比一般的幼兒稍差寫，依然喜歡使用一種顏色來裝飾背心，活動目標達成率不高，但是從整體看幼兒這次的操作活動要比之前進步了許多。

本次活動不足的地方就是在躍然完成作品后，在欣賞作品的環節中幼兒的注意力就開始不集中了，只顧自己跟旁邊的幼兒介紹自己的作品，在以后的美術活動中應該加強幼兒之間的交流，讓幼兒自由討論，然后再進行集體活動。

幼兒園小班美術教案4

活動目標：

1、嘗試用繞圈的方法練習畫蘋果。

2、理解故事內容，愿意照顧蘋果樹。

活動準備：

1、教師范圖《蘋果樹》

2、幼兒操作材料(操作材料包、畫筆)

活動重點：

嘗試用繞圈的方法練習畫蘋果。

活動過程：

1蘋果呢？

故事導入激發興趣意圖：故事導入，激發興趣。、教師出示范畫提問：這是一棵什么樹？樹上有什么？有幾個蘋果？為什么只有一個

2、教師講述故事，幼兒理解內容。

秋天到了，許多蘋果樹上都長滿了又大又紅的蘋果。然而，有一棵蘋果樹卻只結了一個蘋果。大家都不喜歡它。這棵蘋果樹難過地說：“我也想長出更多的蘋果，只是沒有人來照顧我。”蘋果樹需要寶寶們的照顧。剛才蘋果樹說什么了？寶寶們要怎樣照顧蘋果樹呢？

3、教師小結：我們寶寶都愿意照顧蘋果樹，可以幫助小樹捉蟲子，清掃樹下面的垃圾，為蘋果樹澆水、施肥、修剪枝葉等。

師幼示范了解畫法

意圖：

教師幼兒示范，了解蘋果的畫法

1、第二年的秋天，蘋果樹上結了許多又大又紅的蘋果。教師用繞線的方法畫蘋果，邊畫邊念：繞繞繞，繞圈圈，蘋果長大啦。

2、請幾個幼兒來模仿老師畫蘋果的方法來畫蘋果。同時糾正畫法，要用繞圈的方法畫蘋果。

3、教師分發操作，請幼兒獨立畫畫。

要求：

把白色的"地方涂滿，不留空白，繞圈不畫到輪廓線以外。

意圖：

展示作品，體驗快樂。

1、請幼兒把自己的作品貼到黑板上

2、比比誰的蘋果畫的又大又圓。

幼兒園小班美術教案5

設計思路：

根據小班幼兒認知的特點，這階段的幼兒認知活動基本上是在行動過程中進行的，由于有意注意水平低下，幼兒觀察的目的性較差、缺乏順序性和細致性

不會有意識地識記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強列情緒的事物才易記住，所以，我想到了棒棒糖。

我深信幼兒只要聽到“棒棒糖”這三個字，幾乎都會把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料

不僅在認識顏色、發展小手精細到作、鍛煉肢體協調能力方面都對幼兒有幫助，而且深得小班幼兒的喜愛！

活動目標：

1、能兩手較協調地揉搓橡皮泥。

2、學會在球體上安裝小棒。

3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。活動材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。

活動過程：

一、猜一猜，激起幼兒學習興趣

“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會是什么呢？”小朋友猜一猜。

“聽，還有聲音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖”（棒棒糖）。

二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的.基本特點

“老師手里的棒棒糖是什么樣子的？”引導幼兒描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜：方的糖，圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖，這種是小朋友經常吃的，噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢？

三、制作棒棒糖

1、小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動手做一個，小朋友先看看老師是怎么做的，然后你們自己動手做一個屬于自己的棒棒糖，好嗎？

先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對在一起揉一揉，搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦！老師把它按一個漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖，老師很開心。現在請小朋友也動手做一做，在動手前老師要說一下游戲規則：

A、做手工時小嘴巴不能發出聲音，要安安靜靜的。

B、不能搶別人手里的東西，要小心地搓，不能掉在地上了。

2、幼兒進行操作，教師進行個別指導。

3、咦！現在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的糖沒有小尾巴，現在請老師給每個小朋友發一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。

四、小小棒棒糖展覽會

老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能

干，做的棒棒糖呀都很棒。

教師：小朋友今天開心嗎？

幼兒：開心。

教師：小朋友有了開心的事情呀，要學會與別人分享。下面請我們拿起棒棒糖送給后面的聽課老師，讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。

請小朋友排好隊跟老師出去洗手。

五、活動反思

通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一種糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術創作活動的基礎，孩子樂意去表現這種他們喜愛的棒棒糖。從目標上看完成的很好，每個目標幼兒表現的都很棒。

就活動過程來說，整節課幼兒都能很好的配合老師完成每個環節的設計，教師在第三個環節時間：“幼兒有沒有做過棒棒糖？幼兒說有的時候，老師認為孩子撒謊或者孩子吃過誤認為自己做過。”這時老師反復地強調幼兒沒有做過，把幼兒的思想往老師的思想上拉。

其實這時應該順著孩子的思路隨機應變說：“今天老師也做一下，看看是不是和你的一樣，好嗎？”這樣會更好些，也能讓孩子明白到底什么是做，什么是吃，教師能通過幼兒在活動中的表現，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。

同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對美術活動的興趣。

幼兒園小班美術教案6

活動目標

1．嘗試將花瓣擠壓出汁液，初步感受汁液的色彩美。

2．學習運用滴管壺進行創作。

3．體驗用多種材料創作的樂趣。

活動準備

1．吸收性強的紙，水粉顏料，滴管壺，花瓣。

2．春天主題的圖片，教師的示范畫。

3．春天主題的音樂。

活動過程

1．隨著春天的旋律踏人春的花園。

(1)請幼兒欣賞春天主題的音樂，感受春天萬物復蘇，生機勃勃的美好感覺。

(2)請幼兒欣賞春天主題的圖片(小動物的圖片、花草樹木的圖片、冰雪融化的`圖片等)。

2．花兒也開在畫面上。

(1)教師出示示范畫：猜一猜，這幅畫是怎么畫出來的?

(2)教師講解并示范操作步驟與方法

灑一灑（用裝有顏料的滴管壺將顏料滴在紙上，顏料會如同藤脈一般蔓延開來，可以多種顏料混合，不做硬性規定）。

印一印(用尋找來的花瓣、花粉等作為元素放入畫面，壓出其中的汁液，豐富畫面的色彩)。

吹吹干(將顏料吹干)。

撕一撕(根據印染好的圖形想象事物，并把它撕出來，為了切合春天的主題，可以是蝴蝶、花、草等)。

(3)幼兒創作，教師進行個別指導。

3．評比最美麗的花園。

(1)幼兒互相欣賞各自的作品，聞聞畫中的花香。

(2)教師和幼兒一起評選出最美麗的花園。

【評析】

畫筆是常用的工具。拋開畫筆，用自然界的花朵作為創作元素，形式新穎，有趣。孩子還可以輕松隨意地涂抹顏料，變化出許許多多的東西，對色彩的聯想成為現實。這對孩子來說，是多么快樂的事情啊。

幼兒園小班美術教案7

設計思路：

我們幼兒園開展剪紙活動有將近一年的時間，但是小班剪紙活動，我們還是嘗試階段。作為同行，我們都知道小班使用剪刀是有一定困難的。我們也是從小班下半學期才開始進行嘗試的。我們這一學期剪紙的研究重點：是“主題背景下的剪紙活動”，因此，我們小班的剪紙的出發點也是在此。

近一階段我們班的主題是“小花園”，花園里的樹和花，成了我們剪紙的主要內容。我們在活動中發現，孩子們對于落在地上的樹葉，觀察得很仔細，因此，我們先從孩子們關注的，喜歡的`內容出發，因此設計了這一活動。

活動目標：

1.學習剪樹葉的基本外形。

2.體驗幫助樹媽媽的快樂情感。

3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

5.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動準備：

樹媽媽外套一件；綠色彩紙若干；剪刀；雙面膠等

活動過程：

一.游戲：春風吹

(教師帶領幼兒入場)今天，樹媽媽又要和大家做游戲了！春風姐姐來了，我們來做個“春風吹”的游戲。(游戲進行2—3次)

二.談談講講

1.春風吹來了！花兒開了，樹葉綠了，可是樹媽媽有些不高興，你們猜猜為什么？樹媽媽身上缺了樹葉寶寶會開心嗎？你們愿意幫助樹媽媽變出樹葉寶寶嗎？

2.講解、示范

重點：對稱地剪出樹葉的基本外形及五官。

難點：剪出樹葉三角形的頭發。

三.制作樹葉寶寶

觀察：

1.幼兒能否對稱地剪出樹葉的基本形狀。

2.幼兒能否添加出三角形的樹葉寶寶頭發。

四.展示樹葉寶寶

現在你們覺得樹媽媽漂亮嗎？樹媽媽今天真高興，小朋友們一起讓樹媽媽變得這么漂亮，謝謝小朋友們！來！和樹媽媽一起到花園里和其他的樹比一比，看誰漂亮好嗎！(念兒歌：春天，離場。)

活動反思：

在剪紙活動中，應耐心、引導孩子克服困難，產生對剪紙的興趣，讓孩子從沒耐心變的慢慢愿意剪，逐步養成他能習慣的參與剪紙，使他對剪紙活動的興趣有增無減。同時，對他完成的作品給予贊賞和肯定，讓他體驗到完成剪紙活動作品的喜悅。

通過這件事，我深深體會到，孩子們都有一顆敏感而細膩的心靈，教師應尊重幼兒，耐心幫助幼兒成功地表現自己，就會使幼兒獲得心理上的滿足與快樂，從而促使幼兒健康發展。

幼兒園小班美術教案8

活動目標：

1、欣賞圖片，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強烈對比的美。

2、學習選擇鮮艷的色彩表現星空的燦爛，感受色彩涂抹帶來的快樂。

3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料，共享操作空間。

活動準備：

1、圖片"星空"

2、畫紙每組一張，蠟筆每組一盒

活動過程：

一、引導幼兒觀察、欣賞圖片問題導入

師："小朋友們，你們觀察過晚上的天空嗎？晚上的天空上有什么呢？"

1、師："有個叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空，還很喜歡畫晚上的天空，我們一起來看看梵高老爺爺的畫吧！""美嗎？你覺得它美在哪兒？你看到了什么？"

2、師："那畫上什么最亮呢？

二、引導幼兒從顏色、線條上欣賞作品

1、從顏色上觀察作品

師："這幅畫上有哪些顏色呢？什么顏色用的最多？你看到這些顏色有什么感覺？

小結：梵高老爺爺用了深藍色、藍色、黃色等，色彩很美，對比也很強烈，給人很不安、害怕的感覺。

2、從線條上觀察作品師："這幅畫里有哪些線條呢？哪兒用了波浪線呢？還有一圈一圈的`像什么？"

三、引導幼兒整體感受作品

師："你看了這幅畫，有什么感覺?"小結：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉著上升，表達了自己緊張、憂郁、難過的感情。

四、合作完成作品，創作星空。

師："剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫的星空，接下來我也請小朋友們來畫畫你想象中的星空"

小組合作的方法

師："老師今天給每組小朋友準備了一張畫紙，這么多小朋友怎么在一張紙上畫畫呢？人多怎么辦呢？

師："對了，找空的地方畫，一組的小朋友一起來完成這幅畫，看看哪一組的星空最美。"

五、作品展示、交流分享

師帶領幼兒展示每組小朋友的作品并請個別幼兒說說畫中有什么。

幼兒園小班美術教案9

活動目標:

1.認識直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

2.能大膽畫出各種線條.

活動準備:畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙.

活動過程:

一.預熱階段:

教師出示線條圖片.

提問:小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?

二.圖形刺激

1.教師示范直線的畫法.

師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮.

.教師示范曲折線的畫法

師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

3.教師示范波浪線的.畫法

師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.

4教師示范螺旋線的畫法

師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的.

三.創造表現

1.幼兒創作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫.

2.在教師的指導下畫出直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

3.在操作過程中對于出現的問題即時糾正.

四.作品賞析

展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條.

將幼兒作品布置在我是小畫家一欄

2五彩的色塊（小班）2

活動目標:

1.練習用直線交叉畫塊面,鞏固練習直線.

2.學習用各種顏色圖塊面.感受色彩的美.

3.體驗藝術活動的愉悅.

活動準備;

1.五彩的色塊示范畫.

2.沙皮紙和油畫棒.

活動過程:

一.預熱階段:

1.請幼兒欣賞五彩的色塊示范畫.

師:圖上有什么線條?這幅圖上的顏色你認識哪一種?

2.教師向幼兒介紹幾種常見的顏色.

二.圖形刺激:

1.教師示范:

老師邊講直線畫法邊動手畫,畫直線時一定要畫到紙的邊上.

直線與直線間不能靠的太進,不然就不好涂顏色.

2.教師示范圖色塊:

可以選擇自己喜歡的顏色來涂.(強調用力)

涂顏色時要注意從上往下或從左往右.

3.請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里.

三.創造表現:

1.幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面.

2.找自己喜歡的顏色涂塊面.把每個塊面涂的滿滿的.

3.教師在幼兒繪畫時出現的錯誤即時糾正.

四.作品賞析:

1.展示幼兒作品請幼兒欣賞,說說自己用了哪些漂亮的顏色.

2.將幼兒作品布置在我是小畫家一欄.

幼兒園小班美術教案10

活動目標：

1．能根據自己的意愿進行繪畫。

2．體驗美術活動的快樂。

3．大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4．在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5．培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

糖果若干、畫畫玩玩P10"糖果"、油畫棒人手一份。

活動過程：

1．出示糖果，觀察糖果的"外形。

T：瞧！這是什么？是什么樣子的？

（引導幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等）2．教師示范。

教師講解示范用一種顏色畫糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點：

3．幼兒繪畫，教師指導。

提示幼兒使用油畫棒的注意點。

4．展示評價。

幼兒園小班美術教案11

活動目標：

1、學會利用瀝糊畫的方法來簡單構圖。

2、學會欣賞作品中的色彩美。

3、促進手指與手腕的協調配合，促進靈活性。

4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、感受作品的美感。

活動準備：

1、洗干凈小蛋糕盒的泡沫底座若干。

2、袋狀彩色漿糊(紅、黃、藍、綠)每組4-6袋，抹布若干。

活動過程：

一、出示蛋糕，激發幼兒的興趣

1、利用變魔術引出蛋糕，讓幼兒觀察其外形顏色。

2、引導幼兒運用語言表達，讓幼兒感受色彩美。

二、老師示范做蛋糕，幼兒欣賞

1、示范用漿糊袋的方法。

教師：用左手輕輕拿住漿糊袋，把袋角有小口一端朝前。

2、老師邊操作邊講解

教師：輕捏擠漿糊袋，讓漿糊從袋角的.小口中較均勻。

的擠出，一邊擠一邊移手，就可畫出線條來。

3、讓幼兒欣賞老師作品，并互相講一講。

三、幼兒創作，老師指導

1、重點提醒幼兒懸腕操作，注意擠漿糊的方法。

2、要求保持作品清潔。

3、引導能力強的幼兒形成完整優美構圖，幫助能力弱的幼兒形成簡單構圖。

四、集體評價

1、引導幼兒互相交流，展示自己作品。

2、分享蛋糕。

幼兒園小班美術教案12

活動目標

體驗繪畫活動的樂趣。

知道蛋炒飯中有各種食材。

能用筆涂涂畫畫，繪畫蛋炒飯。

活動準備

課件準備：《黃金蛋炒飯》動畫視頻；“蛋炒飯”圖片。

材料準備：有顏色的圓形卡紙；油畫棒。

活動過程

播放動畫視頻《黃金蛋炒飯》，引導幼兒說一說蛋炒飯里有什么。

——你們吃過蛋炒飯嗎？

——蛋炒飯里面都有什么？

——橙/綠/黃/白色的"是什么？

出示圖片“蛋炒飯”，教師示范繪畫。

1、出示圖片，引導幼兒欣賞并思考。

——看，好吃的蛋炒飯出現在畫紙上了。

——你們知道蛋炒飯中黃色/橙色/綠色/粉色的是什么食物嗎？可以怎么畫？

2、教師進行示范繪畫。

發放材料“有顏色的圓形卡紙、油畫棒”，鼓勵幼兒自主創作，教師巡回指導。

——現在請小朋友們將自己的空碗裝滿好吃的蛋炒飯吧。

——蛋炒飯中可以放入你自己喜歡的食物，并用你喜歡的顏色把它畫出來吧。

作品展示，鼓勵幼兒大膽介紹自己的繪畫作品。

——你做的蛋炒飯中放了哪些食物？

——它們是什么顏色的？

活動延伸

區域活動

在美工區，投放油畫棒和蝴蝶、瓢蟲或魚的線稿圖，鼓勵幼兒自主裝飾。

日常活動

將幼兒完成的繪畫作品張貼在班級墻上，供幼兒繼續欣賞。

幼兒園小班美術教案13

一、教學準備：

白卡紙(連卷)、顏料(稀釋過的)、一次性雨衣、吹塑紙、音樂、小魚的底版(分難、一般、易三種)

二、活動目標：

識別基本色彩并搭配。

1、激發孩子充分的想象，讓孩子畫出不同的魚花紋。

2、鼓勵幼兒大膽涂色照示范涂色;填畫花紋，并要求顏色涂滿不留小白點;想象出各種不同的花紋，并要求顏色涂滿不留小白點。

三、活動流程：

想辦法——制作——欣賞

四、活動過程：

1、導入部分

(1)、夏天，天氣特別炎熱，雨婆婆也被太陽公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚們到處在找水喝，可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個精光。這可怎么辦呢?帶領幼兒作找水狀一起游，并且把自己當做小魚。

(2)、想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎?

出示蘭色顏料并提問：河水是什么顏色的?想象以下干枯的小河是什么顏色的?那下面就請大家幫助河姐姐把藍色的河水覆蓋滿整條小河吧

(3)、請小朋友穿好雨衣一人一個藍色顏料杯子，把顏料倒在白紙上，并且用手把它抹勻，把白色都覆蓋掉。

(4)、小河姐姐真高興，因為她又恢復了活力，可是她不由的又傷心起來，因為她雖然恢復了活力，可是她的朋友們都不見了，下面我們就要幫她把朋友們找回來。

2、請小朋友去已經覆蓋滿河水的小河里摸魚，把紙拉起來，然后一起去選一條尺寸大小都合適的`魚，涂上自己喜歡的顏色(注意要涂在有紋路的那面)、

（1）選用小底版，并照示范涂色。

（2）自由的選用底版填畫花紋，并要求顏色涂滿不留小白點。

（3）想象出各種不同的花紋，并要求顏色涂滿不留小白點。

（4）再把涂好顏色的那面印到白色的地方。

①請幼兒用手指點上小魚眼睛。

②可先洗手，因具體情況定。

3、欣賞自己的作品《魚趣》并且點評。

幼兒園小班美術教案14

活動名稱：

春天的柳樹

活動目標：

1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。

2、喜歡觀察周圍的花草樹木，感知春天明顯的季節特征。

活動準備：

PPT（春天）柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料

活動過程：

一、出示PPT：

1、現在是什么季節啊？

2、你從哪里看出來春天來了？

（幼兒根據自己的經驗大膽表達，教師進行小結）（小樹發嫩芽了，花兒都開了，燕子朝南方飛來了，小蝌蚪也游來了）

二、出示柳樹，教師示范添畫柳條：

1、看一看，這是什么？（柳樹）

2、柳樹媽媽的`柳條象什么呢？（小辮子等）

3、春風一吹，柳樹媽媽的頭發越長越長了，怎么辦呢？

4、我來幫柳樹媽媽梳頭發，怎么梳呢？（教師示范添畫柳條）

三、幼兒添畫柳條，教師巡回指導：

引導幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的相關貼紙，教師巡回進行指導。

四、展示作品，交流分享：

看一看，誰的柳樹最漂亮？嫩芽都出來了。

五、延伸活動：

在班級的個別化學習活動中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒繼續操作。

幼兒園小班美術教案15

第一節

（一）創設情境，導入新課

1、辨識色彩游戲

（拿出色彩卡讓幼兒學生辨識，看誰的反應最快，能說出色彩的名稱。）

教師快樂談話：小朋友們，瞧，我把大家喜愛的機器貓請到我們的教室了，他給我們帶來了禮物，誰要啊？不過要想得到禮物的小朋友先得過我這一關，就是來做個辨識色彩游戲。

2、美術字揭課題

在幼兒學生體驗好各種材料的不同感受之后，采用談話法揭題。并且拿山事先準備好的課題，展示在黑板上。

精致有趣的課題吸引了幼兒學生的注意力，把幼兒學生好奇、興奮地狀態迅速引入下一個教學環節中。無形中培養幼兒學生欣賞美術字的能力，為美術字教學打下了良好的基礎。

通過玩辨識色彩游戲，提高幼兒學生的學習興趣，使幼兒學生積極主動地學習色彩的認識。

3、了解繪畫種類，

引導幼兒學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。

（素描作品、油畫作品、水彩作品、水粉作品、版畫作品、國畫作品、炳稀畫作品等）

A摸一摸，看一看繪畫作品

B想一想，說一說內心感受

C找一找，認一認繪畫種類

D畫一畫，動一動體驗感受

幼兒學生在觀察、觸摸、討論、實踐中對不同種類的繪畫作品有了初步的感性認識，教師與幼兒學生一起以游戲的心情蘸色、調色，觀察色彩的.變化，幼兒學生對各種繪畫材料有初步的認識，了解相關工具及使用方法。極大地調動了幼兒學生的多種感官，使孩子從一開始接觸繪畫起，就逐步形成一種很大氣、不拘謹的繪畫態度

布置下節課帶工具材料。

施教時間：9月11日—9月3日

札記：新入學的幼兒學生好動，還不適應幼兒園生活，40分鐘課堂對于他們來說有些漫長，在教學過程中設計一個輕松的環節至關重要。

第二節

一、欣賞分析，傳授新課

1、課件欣賞大師作品（師生共同欣賞一組以線條與色塊構成的抽象風格的繪畫作品如：克利、米羅、康定斯基、蒙德里安等大師作品。）

《美術課程標準》基本理念之一就是要使幼兒學生形成基本的美術素養，從單純的技能技巧學習層面提高到美術文化學習的層面。加深對文化和歷史的認識，體現美術課程的人文性質，獲得更大的美術教學效益。

2、分析大師作品

教師提問：“剛剛看到作品，你有什么樣的感受？”

“你都看到了什么樣的線條或色彩？”

“你覺得畫畫的人心里在想什么？是很高興？很恐怖？還是有點傷心？哪些筆觸讓你有這種感覺的？”

繪畫是情感的表達。你快樂，你的線條也會跳舞：你悲傷，你的色彩也會暗淡。低年級的兒童雖然不要求刻意去表現，但這種感覺卻可以從最初時潛移默化地培養。

3、觀看教師范畫

播放一段優美的音樂，教師現場示范畫一幅畫。

教師的示范給幼兒學生直觀印象，優美的樂曲給幼兒學生美的享受，輕松片刻使思維調整到最佳狀態，化簡幼兒學生作畫的畏難情緒，發揮出最好的水平。

4賞析幼兒學生作品

通過欣賞同齡人的繪畫作品，了解油畫棒與蠟筆畫出來的效果有何不同一一油畫棒粗獷有力，蠟筆柔和勻凈。

二、合作創新，動手實踐

根據幼兒學生不同喜好分層布置作業，讓每位幼兒學生都能體會到繪畫的樂趣。

（1）臨摹畫一幅作品。

（2）自己想象創作一幅作品。

（3）自由組合共同完成一幅作品。

在明確作畫要求后，幼兒學生開始進行創作，選擇優美輕松的鋼琴曲作背景音樂，創設愉快的氛圍。

（四）作品評價，課外延伸

1、展示各組的繪畫作品

給幼兒學生一個展示的舞臺，使每個幼兒學生都能充分展示自己的風采，驗成功的快樂。

2、幼兒學生當評委，評價作品

A．幼兒學生的自我評價

B．幼兒學生之間的互評

C。老師進行客觀評價

是否積極地參與探索活動；

能否大膽地發表自己的感受……。

讓每位幼兒學生都能體是否靈活地開動腦筋，結合線、色等造型因素進行組織創造：讓幼兒學生學會自評、互評，學會學習和自我教育，成為“可持續發展”的學習者。教師的觀念要適應時代需求，不應以‘‘成人化”的眼光去要求幼兒學生，以“成人化”的標準來衡量幼兒學生，要鼓勵幼兒學生自由表現、大膽創造、勇于嘗試。

D．請機器貓為大家頒獎

做到首尾呼應，再一次地將幼兒學生帶入創設的童話情境，提高了他們的對上美術課的興趣

3、總結延伸

鼓勵幼兒學生回家后與父母家人共同裝裱自己的作品，裝飾自己可愛的家。

學會創新與探究，學會讓自己的東西變得實用、生活化起來。又增進了親情。

施教時間：9月14日—9月15日

個別幼兒學生可能會忘記帶繪畫工具，教師要多準備兒童繪畫用具。來保護孩子學習美術的熱情，同時要提醒幼兒學生養成良好的學習習慣