幼兒園中班社會(huì)防溺水教案

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幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案

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[優(yōu)]幼兒園中班社會(huì)教案

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班社會(huì)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園中班社會(huì)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過交流、分享，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

2、能大膽地在集體面前介紹自己知道的家鄉(xiāng)特產(chǎn)。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒活動(dòng)前了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)。

2、家鄉(xiāng)的宣傳片；幼兒自備一張喜歡的`家鄉(xiāng)特產(chǎn)圖片。

活動(dòng)過程：

1、感受家鄉(xiāng)的美景，激發(fā)興趣。

播放家鄉(xiāng)的宣傳片：今天，老師要帶大家去游覽一個(gè)地方，我們先來看一段錄像。

提問：你知道是什么地方了嗎？你為什么對(duì)它那么熟悉呢？

出示一種特產(chǎn)，提問：你能叫出它的名字并介紹一下嗎？

2、游戲：家鄉(xiāng)特產(chǎn)我推銷；提示語：家鄉(xiāng)有很多的特產(chǎn)，我相信一定有你特別喜歡的，我們?cè)囍鴣硗其N一下"你的最愛"！

鼓勵(lì)幼兒自由交流，推銷自己最喜歡的家鄉(xiāng)特產(chǎn)。

請(qǐng)幼兒上臺(tái)推銷，教師視情追問或補(bǔ)充。

3、集體討論，進(jìn)行分類。

討論分類標(biāo)準(zhǔn)，這么多特產(chǎn)，看得人眼花繚亂，要分一分就好了。怎么分呢？

根據(jù)幼兒的討論結(jié)果，嘗試，選出大家認(rèn)為最適合的一種，一齊動(dòng)手將各自帶來的特產(chǎn)分類。

活動(dòng)建議與提示：

1、活動(dòng)后，將幼兒收集的圖片布置在活動(dòng)室的四周，供幼兒繼續(xù)參觀，交流。

2、活動(dòng)前建議家長與孩子一起收集各種家鄉(xiāng)特產(chǎn)的圖片，并讓孩子了解，豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)反思：

活動(dòng)中幼兒積極性非常高，豐富了不少知識(shí)，同時(shí)也體驗(yàn)了各行各業(yè)人們工作的辛苦，更加體諒他們，珍惜勞動(dòng)者的成果。在活動(dòng)中，從生活經(jīng)驗(yàn)入手，通過活動(dòng)，讓孩子們更深層次地了解了不同工作者們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，知道在生活中如何運(yùn)用各種行業(yè)的資源。培養(yǎng)孩子尊重和熱愛成人的勞動(dòng)。引導(dǎo)幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發(fā)了幼兒尊重勞動(dòng)者的美好情感及懂得愛惜勞動(dòng)成果，并學(xué)會(huì)了與人互助、合作和分享，使游戲的情節(jié)性和持久性明顯增強(qiáng)。整個(gè)教學(xué)過程都體現(xiàn)了教師是幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者和合作者。

幼兒園中班社會(huì)教案2

活動(dòng)目標(biāo)

了解基本的購物文明禮儀，學(xué)做文明小顧客。

積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)參與文明宣傳活動(dòng)帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備：“超市里的不文明行為”組圖；“商店”組圖。

材料準(zhǔn)備：繪畫材料。

活動(dòng)過程

出示組圖“超市里的不文明行為”，引導(dǎo)幼兒了解不文明行為所產(chǎn)生的影響。

他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

他們的行為正確嗎？為什么？

小結(jié)：不文明的購物行為會(huì)給他人的生活帶來影響，比如不規(guī)范使用拉籃、購物車，破壞公物，導(dǎo)致他人無法繼續(xù)使用；隨意亂放商品，導(dǎo)致別人找不到想要購買的.商品；將商品拆開、弄壞，影響超市銷售；亂插隊(duì)，影響秩序等。

組織討論，引導(dǎo)幼兒了解基本的購物文明禮儀。

怎樣做一名文明的小顧客呢？

小結(jié)：正確使用購物車、購物籃，不坐或站在購物車籃內(nèi)；選擇商品時(shí)，不想要的商品，要放回原位；不拆開商品的包裝，不擠壓、破壞商品；結(jié)賬時(shí)，要耐心排隊(duì)，不爭不搶、不插隊(duì)；結(jié)賬后盡快將商品裝袋或裝籃，不影響后面的顧客。

出示組圖“超市”，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編文明標(biāo)語，加深幼兒對(duì)購物文明禮儀的認(rèn)知。

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片創(chuàng)編文明標(biāo)語。

如果你們是店員，要在這些地方掛上一句標(biāo)語，你們會(huì)怎么說呢？

2.鼓勵(lì)幼兒分享創(chuàng)編的標(biāo)語。

每一組派一個(gè)代表分享你們創(chuàng)編的文明標(biāo)語。

小結(jié)：我們可以說，“文明使用購物車”、“愛護(hù)商品”、“排好隊(duì)伍來結(jié)賬”等等。

提供卡紙及畫筆，引導(dǎo)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的標(biāo)語設(shè)計(jì)文明宣傳畫。

每個(gè)小組為自己的標(biāo)語設(shè)計(jì)一幅文明購物宣傳畫吧！

活動(dòng)延伸

日?；顒?dòng)

教師可組織幼兒利用“文明購物宣傳畫”，到園內(nèi)各班進(jìn)行宣傳。

家園共育

家長帶幼兒到超市購物，有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的文明行為。

幼兒園中班社會(huì)教案3

【教材分析】

幼兒喜歡看書，在了解了紙的特性的基礎(chǔ)上，孩子們懂得節(jié)約用紙，初步有了愛護(hù)圖書的意識(shí)，所以在生活中如何正確看書來保護(hù)圖書是非常必要的。因此，本活動(dòng)根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，從調(diào)動(dòng)幼兒的積極性入手，以情感滲透為主要策略，在直接感知和具體行動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒參與具體的實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒在直接參與活動(dòng)中，懂得圖書為什么會(huì)壞和應(yīng)怎樣愛護(hù)圖書的道理。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道正確的看書方法，學(xué)習(xí)用簡單的修補(bǔ)破損的圖書的方法，提高剪、貼、畫的技能。

2、能與同伴一起大膽交流愛護(hù)圖書的方法，并運(yùn)用各種符號(hào)進(jìn)行記錄。

3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛護(hù)圖書的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、修補(bǔ)圖書的材料：膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書機(jī)、彩筆、白紙等

2、“圖書哭聲”“圖書笑聲”錄音。

【活動(dòng)過程】

一、教師出示破損圖書的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。提問：“書寶寶”為什么會(huì)哭？

二、分組討論，引導(dǎo)幼兒與同伴一起大膽交流愛護(hù)圖書的方法，并運(yùn)用各種符號(hào)進(jìn)行記錄。

1、提問：有哪些愛護(hù)圖書的好辦法，可以讓書寶寶開心？

2、幼兒分組討論、交流愛護(hù)圖書的方法，并運(yùn)用符號(hào)進(jìn)行表示。

3、每組幼兒派代表交流自己組愛護(hù)圖書的方法。

小結(jié)：愛護(hù)圖書要從我們每一個(gè)小朋友做起，看圖書時(shí)要輕拿輕放、不爭搶圖書，看完圖書還要把圖書送到家，這些都是愛護(hù)圖書的方法。

三、出示破損的圖書，了解修補(bǔ)圖書的方法，能用簡單的修補(bǔ)破損的圖書的方法，提高剪、貼、畫的技能。

1、出示幾本破舊的圖書，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：這些書怎么了？

如果不小心把圖書撕了我們應(yīng)該怎么辦？（引導(dǎo)幼兒說出幾種修補(bǔ)圖書的方法）

2、出示幾種不同的.撕壞的圖書的圖片，引導(dǎo)幼兒了解修補(bǔ)圖書的方法。提問：沒有封面的圖書、破角的圖書要怎么修補(bǔ)？

小結(jié)：在修補(bǔ)圖書的時(shí)候要根據(jù)圖書撕壞的不同進(jìn)行不同的修補(bǔ)，如果沒有封面的圖書，我們要幫助畫一個(gè)封面，撕破的圖書要幫助用透明膠粘好。

3、教師提供修補(bǔ)圖書的工具和材料，師幼共同修補(bǔ)圖書。

四、展示修補(bǔ)好的圖書，幼兒互相交流修補(bǔ)圖書的方法，共同體驗(yàn)修補(bǔ)圖書的快樂。提問；說一說你是用什么方法修補(bǔ)的圖書？

圖書修補(bǔ)好了，你的心情怎么樣？（進(jìn)一步體驗(yàn)修補(bǔ)圖書的快樂）五、播放“圖書”的“笑聲”，請(qǐng)幼兒把“書寶寶”送回家。

幼兒園中班社會(huì)教案4

教材分析：

中班幼兒懂得要幫助別人的道理，但日常生活中容易忽視別人的情緒，缺乏關(guān)心、體貼、幫助他人的方法。本次活動(dòng)利用發(fā)生在幼兒的身邊事，結(jié)合實(shí)際情境，提醒幼兒關(guān)注他人的情緒，了解他人的需要，鼓勵(lì)幼兒給予他人適當(dāng)?shù)年P(guān)心和幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能關(guān)注周圍人的情緒，有關(guān)心、體貼的表現(xiàn)。

2、善于發(fā)現(xiàn)身邊的愛心事例，能用基本完整的語言介紹給同伴。

3、體驗(yàn)幫助別人的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、“幼兒學(xué)習(xí)材料”操作材料②，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《我的想象），《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件33。

2、提前收集幼兒幫助周圍人的照片，布置圖片展。活動(dòng)建議：

一、播放課件，請(qǐng)幼兒欣賞《迷路的小花鴨》，激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助別人的愿望。

提問：歌曲里面唱了一件什么事？小花鴨找不到媽媽心情是怎樣的？誰幫助了它？找到媽媽后小花鴨的心情又是怎樣的？小朋友的心情是怎樣的？

引導(dǎo)幼兒了解小花鴨遇到困難及被人幫助后心情變化的過程，感知幫助別人和被別人幫助都是快樂的。

請(qǐng)幼兒圍繞“歌曲中的小朋友是個(gè)怎樣的孩子”展開討論。

小結(jié)：有愛心的`小朋友會(huì)用關(guān)心、幫助別人的方法讓自己的愛心像小天使一樣插上翅膀，傳播到每一個(gè)角落。

二、請(qǐng)幼兒參觀照片展，了解生活中同伴是如何相互關(guān)心、相互體貼的。

1、請(qǐng)幼兒自主觀察照片，說說誰是“愛心小天使”，鼓勵(lì)幼兒說明理由。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，可根據(jù)具體情況請(qǐng)被幫助的小朋友談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

小結(jié)：愛心可以給別人帶來快樂和溫暖。

3、為照片中關(guān)心和幫助別人的小朋友頒發(fā)“愛心小天使”徽章（操作材料）。

4、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述自己身邊的愛心事件。

請(qǐng)幼兒回顧講述生活中自己的小故事，師幼共同進(jìn)行評(píng)價(jià)，頒發(fā)“愛心小天使”徽章。請(qǐng)幼兒觀看課件“愛在行動(dòng)”，了解在我們的周圍還有許多人在默默地關(guān)心、幫助別人，如為沒帶雨傘的老人打傘、主動(dòng)扶起摔倒的人、幫助老奶奶過馬路、撿拾公共場所的垃圾、為有需要的人讓座等。

活動(dòng)延伸：

1、請(qǐng)幼兒回家和爸爸、媽媽一起閱讀《我的想象》第6一7頂，判斷圖片中哪些小朋友可以得到“愛心小天使”徽章，說明原因。

2、繼續(xù)運(yùn)用“愛心小天使”徽章激勵(lì)幼兒平日在幼兒園、家里關(guān)注別人的情緒，主動(dòng)幫助、關(guān)心別人。

大班美術(shù)借形想象畫《泡泡樂》公開課視頻+PPT課件+教案+課后反思中班科學(xué)《變變彩色水》公開課視頻+原版PPT課件+教案+音樂（主題好玩的水）

幼兒園中班社會(huì)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解小動(dòng)物是我們的好朋友，他們會(huì)幫助人類做很多事情。

2、知道小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件

2、小動(dòng)物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數(shù)相同。

活動(dòng)過程：

1、開始導(dǎo)入：

集體舞《找朋友》。

師：和朋友在一起開心嗎？為什么？

朋友會(huì)在我們需要的時(shí)候幫助我們，我們每個(gè)人都需要朋友。

2、了解小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的"朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。

（1）師：聽，是誰呀？（狗）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？（看家、導(dǎo)盲）

（2）師：再聽，是誰呀？（雞）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？

（3）師：這個(gè)朋友力氣很大哦?。磮D片）這是誰？（馬）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？

（4）師：還有一個(gè)（看圖片）誰呀？（牛）它有什么特殊的本領(lǐng)呢？

3、看圖講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

4、利用頭飾，講訴各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

5、游戲：誰來幫幫我呀？

根據(jù)圖片的情境，請(qǐng)拿著小動(dòng)物頭飾的孩子來幫忙。

6、活動(dòng)延伸。

師：其實(shí)還有很多動(dòng)物朋友有特殊的本領(lǐng)，可以幫助我們?nèi)祟?，李老師?qǐng)你們回去找一找，然后告訴我好嗎？

播放《找朋友》的音樂，離開活動(dòng)室。

幼兒園中班社會(huì)教案6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.知道消防隊(duì)員是生活中幫助我們救火的人，認(rèn)識(shí)消防車、消防工具以及消防員的一日工作。

2.知道119是一個(gè)特殊的電話號(hào)碼，并了解基本的自救方法。

3.幼兒了解基本的防火、救火常識(shí)，增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)。

4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

【活動(dòng)過程】

一、活動(dòng)導(dǎo)入：直接展示PPT里的消防員。

1.提問幼兒這是誰啊?他們能為我們做些什么事情啊?(請(qǐng)個(gè)別的幼兒起來回答)

2.讓幼兒繼續(xù)觀看PPT，了解一日生活中的消防員要做一些什么事情。(看了PPT請(qǐng)幼兒起來回答，讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么)

3.請(qǐng)小朋友閉上眼睛，老師一變魔法的形式變出“玩具消防車”，讓幼兒認(rèn)識(shí)消防車，并自由討論一下消防車是什么樣子的，什么顏色的?之后繼續(xù)觀看PPT，繼續(xù)認(rèn)識(shí)消防工具(消防員的衣服、消防工具，防毒面具等)

4.出示實(shí)物防毒面具，滅火筒，讓幼兒用眼睛看的同時(shí)也可以用手去觸摸，去感受。

二、出示PPT里著火的圖，提問幼兒，遇到著火了怎么辦?(請(qǐng)個(gè)別的幼兒起來回答)

1.讓幼兒知道著火了，第一時(shí)間就要打119，知道了解119這個(gè)電話的"重要性。

2.繼續(xù)觀看PPT，讓幼兒知道著火了應(yīng)該把毛巾弄濕捂住嘴巴，并要彎著腰馬上逃離著火現(xiàn)場，走到空曠的的地方。

3.表揚(yáng)消防叔叔真勇敢。

三、游戲活動(dòng)–我是小小消防員。

玩法：把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

幼兒園中班社會(huì)教案7

游戲目的：

1、了解雞蛋易碎的特性

2、初步掌握一些保護(hù)易碎品的常識(shí)

游戲準(zhǔn)備：

1、向家長發(fā)放通知，請(qǐng)家長協(xié)助幼兒在家中巴雞蛋裝飾成各種不同的造型。

2、家長指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料、工具，用各自的方式將雞蛋小心翼翼地從家中帶到幼兒園來，放在“安全”的地方。

游戲過程：

1、在一整天的活動(dòng)中，幼兒帶著蛋寶寶游戲，可以請(qǐng)它們看自己吃飯，帶著它們盥洗……保護(hù)蛋寶寶不被弄碎。

2、在下午活動(dòng)中組織幼兒討論觀察小朋友用了哪些辦法將雞蛋寶寶安全地?cái)y帶到幼兒園，并在活動(dòng)中保護(hù)好他們不出危險(xiǎn)。

幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案我和你們一起玩（優(yōu)質(zhì)課）

一、活動(dòng)背景：

隨著幼兒年齡的增長，中班幼兒有了更多與他人合作、交往的機(jī)會(huì)和需要；但是有些幼兒不能和同伴友好合作、交往，常為一些小事發(fā)生糾紛。究其原因，幼兒不能大膽表達(dá)自己的愿望，不會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行合作交往。為此，設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用協(xié)作、商量的口吻與人合作交往，發(fā)展幼兒的交往能力。

二、過程實(shí)錄：

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往。

2、在交往中體驗(yàn)被拒絕、被接納的感受。

3、以積極的態(tài)度、友好的方式與人合作。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每位幼兒半個(gè)紅心小卡片；

紙制立體交通工具：汽車4輛、輪船4艘、三輪車2輛以及圖片各2份。

2、錄像片段

（1）在拼紅心游戲葉，一幼兒站在旁邊不敢和問伴交往，沒有找到朋友。

（2）―幼兒用蠻橫無理的態(tài)度占和別人拼人紅心做朋友，沒有成功

3、在日常生活中開展一些有關(guān)幼兒商量、協(xié)作方面的游戲活動(dòng)。

（三）活動(dòng)過程：

1、游戲“拼紅心，找朋友”，引起幼兒交往興趣。

（1）提問：今天我們要去公園，請(qǐng)你找一個(gè)好朋友手拉手，好嗎？

（2）教師提出游戲規(guī)則：每名幼兒手拿半個(gè)紅心去和別人拼，如果能拼成一個(gè)紅心，就可以成為好朋友。

（3）提問：你應(yīng)該怎么說，才能讓人家愿意和你拼紅心？（評(píng)：幼兒嘗試個(gè)別與個(gè)別之間的合作交往。合作目標(biāo)明確，幼兒的興趣很濃，教師在分發(fā)紅心時(shí)，注意突破幼兒原有的交往圈子，讓活動(dòng)目標(biāo)真正落到每個(gè)幼兒身上：）（4）幼兒合作操作，找朋友。

（5）提問：小朋友都找到好朋友了嗎y你怎么找到的？你怎么說的？（我對(duì)他笑了笑；我對(duì)他說：能不能把紅心給我拼――下嚴(yán)引門一起拼紅心吧……）

（6）小結(jié)：跟人家――起做事時(shí)態(tài)度要友好，要有禮貌，這樣，人家會(huì)覺得你很客氣，然后就愿意和你一起做事。

2、觀看錄像片段，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，學(xué)習(xí)協(xié)商性語言：

（1）提問：這邊有幾個(gè)小朋友，我們一來看看他們之間發(fā)生了什么事。

（2）觀看錄像片段1，提問：

①他們?yōu)槭裁礇]和他一起玩？（他膽子太小了，不敢和大家講話……）

②如果是你，你會(huì)怎么做？（我勇敢地說：我們可以一起玩嗎；我參加你們的游戲好嗎；我主動(dòng)和他們打招呼…）

（3）觀看錄像片段2，提問：

①他們?yōu)槭裁匆矝]和他一起玩？（他很兇，他沒有禮貌；他態(tài)度不好…）

②如果是你，你會(huì)怎么說？（說話時(shí)態(tài)度要友好，有禮貌；我輕輕地對(duì)他們說；笑嘻嘻地說……）

（4）小結(jié)：當(dāng)我們和大家一起玩時(shí)，要態(tài)度友好，有禮貌；要勇敢地說出自己的想法；試著和人家商量一下，說一些“行嗎”、“好嗎”、“行不行”這樣好聽的話，取得人家的同意，這樣你才會(huì)玩得開心。（評(píng)：通過對(duì)直觀的、來自幼兒生活的錄像進(jìn)行觀看，突破了教學(xué)難點(diǎn)，使教學(xué)目標(biāo)得到落實(shí)。）

3、找朋友去公園。

（1）出示三種交通工具，“請(qǐng)小朋友商量――下，你們準(zhǔn)備乘什么去公園廠（討論）提問：你們是怎么商量的（原來我想乘輪船的，但我的好朋友想乘汽車，后來我們商量，好朋友應(yīng)該一起玩，我和他就一起乘汽車；他要乘三輪車，我要乘汽車，我隨了他……）

（2）出示相應(yīng)的數(shù)字，提出要求：三輪車滿4人能走，汽車滿6人能開，輪船滿8人能開。問：一對(duì)好朋友只有兩個(gè)人，不滿人數(shù)怎么辦？（再去找朋友和我們一起乘……）

（3）提出活動(dòng)要求：在要求別人時(shí)，你應(yīng)該怎么說，才會(huì)讓更多的朋友和你一起玩？

（4）幼兒根據(jù)游戲規(guī)則找朋友，聽音樂開汽車、輪船、三輪車去公園。

（5）提問：你乘的是什么交通工具，你說了什么話，你是怎么找朋友的？（我們乘的是汽車，我們?cè)谡遗笥褧r(shí)，先問他們：你們想乘什么？你們?cè)敢夂臀覀円黄鸪似噯?？然后他們就同意了……?/p>

（6）小結(jié)：和別人一起做事時(shí)，不僅要態(tài)度友好、有禮貌，而且和別人商量時(shí)，應(yīng)該先了解別人的想法，然后再勇敢地說出自己的原望，征詢別人的意見，取得別人的.同意，這樣，別人就會(huì)喜歡你，愿意和你一起做游戲。

（評(píng)：游戲進(jìn)行中，能注意目標(biāo)落實(shí)的遞進(jìn)性，先進(jìn)行單個(gè)方面的協(xié)商，再進(jìn)行群體交往。教師對(duì)交通工具的投放要照顧到能力差別，滿足能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行多次交往。）

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

愛玩，是幼兒的天性和共性。合作玩是幼兒在交往活動(dòng)中存在的一大障礙。本次社會(huì)活動(dòng)立足于讓幼兒運(yùn)用一定的交往語言學(xué)會(huì)合作交往。

在整個(gè)教學(xué)過程中：

（一）注重發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。教學(xué)過程以找朋友――發(fā)現(xiàn)問題解決問題――商量交通工具的使用――找更多朋友結(jié)伴而行為線索。在這樣的游戲線索中，幼兒都以主人公的姿態(tài)介入，愉快、主動(dòng)地獲取知識(shí)。

（二）活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，教學(xué)層次遞進(jìn)。

（1）交往語言目標(biāo)的遞進(jìn)性。體態(tài)語（禮貌友好的表情、態(tài)度…）、協(xié)商性語言、了解別人意愿語言等在交往中逐步增加。

（2）交往范圍的遞進(jìn)性。單個(gè)之間的交往一兩個(gè)與兩個(gè)之間的交往一兩個(gè)與多個(gè)之間的交往…在交往游戲中，每一次的交往范圍不同，逐步遞進(jìn)。

（三）教具的投放滿足不同的需要。

l、教師有意把“得顆紅心”投放在兩個(gè)不常交往的幼兒，以便擴(kuò)大該幼兒的交往范圍。

2、有游戲規(guī)則限制的交通工具的投放既滿足能力弱的幼兒，讓其進(jìn)行一次交往就能完成游戲，也滿足能力強(qiáng)的幼兒，讓其進(jìn)行多次交往完成游戲。

總之，本次社會(huì)活動(dòng)適合幼兒的年齡特點(diǎn)。在幼兒歡快的合作交往過程中，教師自然引導(dǎo)讓幼兒學(xué)會(huì)了初步的交往技巧。

幼兒園中班社會(huì)教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.關(guān)注身邊的紫藤，知道她在我們的身邊默默開放、默默落下，一直陪伴著我們；知道紫藤花落之后留給我們什么。

2.能說出一直以來自己觀察紫藤的想法和收獲，敢在集體面前大膽表達(dá)自己的想法。

3.喜歡紫藤花，愿意關(guān)注身邊的植物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)紫藤花有長期的觀察基礎(chǔ)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：收集幼兒在紫藤花下的照片；幼兒自己畫的紫藤花。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒交流自己之前畫的紫藤花，引發(fā)幼兒討論紫藤花的變化。

1.提問：誰來介紹一下自己畫的紫藤花？你是在什么時(shí)候畫的？那時(shí)的紫藤花是怎樣的？

2.引導(dǎo)幼兒利用之前自己畫的`紫藤花，采用自由談話的形式，向大家介紹自己作品中的紫藤花，以小組為單位派代表在集體面前大膽表達(dá)自己小組的作品。

二、展示幼兒在紫藤花下拍的照片，對(duì)比現(xiàn)在紫藤花的樣子，引發(fā)幼兒進(jìn)一步感受紫藤花陪伴我們走過的日子。

1.出示照片，請(qǐng)幼兒說一說自己對(duì)這張照片的印象。

提問：這是在什么時(shí)候拍的照片？為什么要拍這張照片？

2.討論：現(xiàn)在的紫藤花是什么樣子的？花朵為什么開始落下來了？你的心情是怎樣的？

三、請(qǐng)幼兒分小組進(jìn)行觀察和討論，將之前的紫藤花和現(xiàn)在做對(duì)比，發(fā)現(xiàn)不同。

1.小組交流：現(xiàn)在的紫藤花有什么變化？什么開始變少？多了什么？你還有什么發(fā)現(xiàn)？

2.小組討論：猜一猜，紫藤花還會(huì)發(fā)生什么變化？再過一段時(shí)間會(huì)變成什么樣子呢？

3.小結(jié)：春天過去了，紫藤花落了，她給我們留下了小種子，小種子會(huì)慢慢長大，以后小種子會(huì)變成什么樣呢？讓我們?cè)僖黄鹩^察吧。

四、活動(dòng)延伸

1.鼓勵(lì)幼兒將自己帶來的照片布置到信息臺(tái)上，供大家互相交流分享。

2.在觀察紫藤的過程中，隨時(shí)記錄和交流紫藤的種子的變化。

活動(dòng)反思：

在持續(xù)的觀察和體驗(yàn)之后，幼兒看到紫藤花落下，產(chǎn)生的感覺是不一樣的。組織幼兒梳理之前搜集和積累的經(jīng)驗(yàn)，并將這些經(jīng)驗(yàn)喚起，有一定的難度。教師要在活動(dòng)之前和活動(dòng)中幫助幼兒梳理和紫藤花在一起的過程材料，幫助幼兒更加直觀具體的發(fā)現(xiàn)紫藤開放與落下的時(shí)間和過程。

幼兒園中班社會(huì)教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過圖片、故事，讓幼兒知道不能隨意的給陌生人開門。

2、通過談話及情景表演，知道隨意給陌生人開門存在一定的危險(xiǎn)性。

3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

Flash動(dòng)畫，相關(guān)圖片

活動(dòng)過程：

1、聽故事：兔媽媽有三個(gè)孩子，一個(gè)叫紅眼睛、一個(gè)叫長耳朵、還有一個(gè)叫短尾巴。

有一天，媽媽對(duì)孩子們說："媽媽要到地里拔蘿卜，你們要好好看家，把門關(guān)關(guān)好"。

大灰狼看見兔媽媽出門了，它就想吃掉小兔子，可是門關(guān)的緊緊的`進(jìn)不去。正巧，兔媽媽回來了，大灰狼連忙躲在大樹背后。只見，兔媽媽一邊敲門一邊唱著"小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，我要進(jìn)來"，小兔子們聽到媽媽的歌聲，連忙開門。

大灰狼躲在旁邊，偷偷的把兔媽媽的歌學(xué)會(huì)了。

第二天，兔媽媽到樹林里采蘑菇，大灰狼來到小兔家，一邊敲門一邊唱歌："小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，我要進(jìn)來"。

紅眼睛，短尾巴連忙要去開門，長耳朵一聽："呀，不對(duì)不對(duì)，這不是媽媽的聲音"，小兔子們朝門縫一看，"呀，是大灰狼，不能開門!"大灰狼看小兔子們不開門，可著急了，它說："我是你們的媽媽，不信，我把尾巴伸進(jìn)來給你們看"，說著，把一條毛茸茸的大尾巴伸進(jìn)門縫里。小兔子們用盡力氣把門關(guān)上，夾住了大灰狼的尾巴，大灰狼痛的，"哎呦，哎呦"的直叫。兔媽媽也回來了，拿起木棍狠狠的打大灰狼的腦袋，大灰狼使勁一怔，尾巴斷了，狼狽的逃跑了。

小兔子們可高興了，他們搶著給媽媽開門，兔媽媽親親孩子們，夸它們是好孩子。

2、討論

3、出示圖片

4、情景表演

5、兒歌

幼兒園中班社會(huì)教案10

一、活動(dòng)名稱：

自我介紹

二、活動(dòng)目的

1、相互認(rèn)識(shí)，從小培養(yǎng)幼兒對(duì)小朋友、家人、老師有禮貌的好習(xí)慣。

2、讓幼兒大膽說出自己的名字，培養(yǎng)幼兒的自我 識(shí)及口頭表達(dá)能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

小熊布絨玩具一個(gè)

四、活動(dòng)過程

集中活動(dòng)：寶寶們把你們的小手伸出來和老師一起來拍拍手

活動(dòng)流程介紹：今天我要和大家一起做五個(gè)親子游戲，社會(huì)活動(dòng)《自我介紹》，語言幾款《兩只小象》，音樂活動(dòng)《好孩子》，美術(shù)活動(dòng)《月亮姐姐的"女朋友》體能活動(dòng)《小兔拔蘿卜》。

1、導(dǎo)入活動(dòng)

拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2歲半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友嗎？也來和大家打個(gè)招呼認(rèn)識(shí)一下吧”。

2、展開活動(dòng)

請(qǐng)這位小朋友過來介紹自己（介紹過程），ⅩⅩ很棒，媽媽們鼓勵(lì)下，ⅩⅩ歡迎你，（依次介紹到最后）

小朋友都相互知道了名字，下面請(qǐng)媽媽帶自己的孩子相互認(rèn)識(shí)一下，握個(gè)手交個(gè)朋友（認(rèn)識(shí)過程，老師巡回指導(dǎo)）

3、結(jié)束活動(dòng)

現(xiàn)在請(qǐng)媽媽和小朋友回到自己的位子上，我們的這個(gè)社會(huì)活動(dòng)主要是教小朋友要有禮貌，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。

五、活動(dòng)延伸

媽媽在以后帶小朋友出入公共場所時(shí)，要多鼓勵(lì)自己的孩子多交朋友，提高社會(huì)交往能力。

六、活動(dòng)評(píng)析

幼兒園中班社會(huì)教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用講故事、唱歌、說笑話等不同方法讓好朋友高興起來。

2、能夠主動(dòng)觀察好朋友的表情、神態(tài)，關(guān)注好朋友的情感需要。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件，喜羊羊沸羊羊頭飾，音樂《幸福拍手歌》，幼兒錄像，彩筆，表格。

活動(dòng)過程：

一、教師設(shè)計(jì)情境，引出主題，引起幼兒興趣。

1、播放列車開動(dòng)聲音，師：小朋友，聽，什么聲音？原來是幸福列車呀，我們快和好朋友一起乘坐幸福列車去旅行吧！

2、播放羊村背景，師：到站了，小乘客們，我們到哪了呀？（羊村）我們一起去看看，喜羊羊它們?cè)诟墒裁窗伞?/p>

二、通過喜羊羊和沸羊羊的故事，使幼兒知道好朋友不開心可以用故事、做鬼臉、說笑話的方法讓他高興。

1、看課件，聽故事，知道讓好朋友高興的幾個(gè)辦法。

⑴師：喜羊羊和沸羊羊在干什么呀？它們發(fā)生什么事情了？（引導(dǎo)幼兒大膽猜想）

⑵教師播放課件講故事，提問：為了讓沸羊羊高興起來，喜羊羊怎么說的？怎么做的？沸揚(yáng)揚(yáng)高興了，喜羊羊心里感覺怎么樣？

2、引導(dǎo)幼兒分組交流討論，并記錄自己為喜羊羊想出的使好朋友高興的辦法。

⑴喜羊羊想請(qǐng)聰明的小朋友再為他想幾個(gè)讓朋友高興的辦法，你想辦法并把它畫在表格里吧！

⑵幼兒分組討論，交流并記錄自己的好辦法。

⑶展示記錄表，并請(qǐng)幼兒講述分享自己的辦法。

3、引導(dǎo)幼兒分享生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)給好朋友帶來快樂，自己也快樂的`心情。

⑴小朋友們可真棒，想了這么多的好辦法。那你的好朋友是誰，他有沒有不高興的時(shí)候呢？

⑵你是怎樣發(fā)現(xiàn)你的好朋友不高興的？（引導(dǎo)幼兒從表情、神態(tài)、語言、動(dòng)作等各方面講述自己好朋友不高興時(shí)的表現(xiàn)）。他為什么不高興？你用什么辦法讓他高興的？你的心情怎么樣？為什么？

⑶咱班有個(gè)小朋友，也遇到同樣的事情了，我們來看看，她用的什么方法解決的吧！

播放錄像，引導(dǎo)幼兒觀察，體驗(yàn)給好朋友帶來快樂，自己也快樂的心情。

三、隨著音樂舞蹈，感受和好朋友在一起的快樂。

以《幸福拍手歌》為背景，請(qǐng)幼兒和好朋友一起拍手、一起唱歌、一起跳舞，感受在一起的快樂！（我們幫助喜羊羊解決了這么多問題，喜羊羊邀請(qǐng)你和你的好朋友來跳舞了，快來參加舞會(huì)吧！）

教學(xué)反思：

這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。

幼兒園中班社會(huì)教案12

活動(dòng)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)、觀察幾種鳥類的特征，知道鳥類是人類的好朋友。

2．能按從頭到尾的順序觀察鳥類，學(xué)習(xí)觀察的方法。

3．了解愛鳥周的日期，愿意愛護(hù)、保護(hù)鳥類。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒收集的各種有關(guān)鳥類的圖書、鳥鳴聲

活動(dòng)建議

一、欣賞鳥鳴，激發(fā)幼兒觀察、了解鳥兒的興趣。

（播放錄音）幼兒聆聽清脆悅耳的鳥鳴聲。請(qǐng)幼兒傾聽這是什么聲音？小鳥是怎樣唱歌的？幼兒模仿小鳥的叫聲。

二、認(rèn)識(shí)、觀察幾種常見的鳥，了解鳥類的特征。

1．介紹自己收集的鳥類圖書

請(qǐng)幼兒說說自己帶來的是什么鳥？它是什么樣子的？你喜歡它什么地方？在幼兒講述過程中，鼓勵(lì)幼兒大聲完整地講述。

2．出示啄木鳥的圖片

提問：這是什么鳥？他的頭上有什么？身上有什么？翅膀和尾巴是什么樣子？是什么顏色的？幼兒有序的講述啄木鳥的特征。

3．教師繼續(xù)出示麻雀、喜鵲等各種鳥的圖片，幼兒能按從頭到尾的"順序觀察鳥類，說出它們有哪些共同特點(diǎn)？讓幼兒認(rèn)識(shí)其他幾種常見的小鳥。

小結(jié)：鳥的身上長滿了羽毛，大多都有圓圓的頭，硬硬的嘴，有兩只翅膀，都沒有牙齒。

三、組織幼兒討論：鳥類和人類的關(guān)系

討論：為什么說鳥類是我們?nèi)祟惖暮门笥?？如果我們?nèi)祟惪偸遣稓ⅧB類，大自然會(huì)有什么樣的變化？

小結(jié)：沒有鳥，世界會(huì)變得一團(tuán)糟，有了鳥類和我們相處，我們?nèi)祟惥湍苌畹梅浅Ｓ淇臁Ｒ驗(yàn)?，鳥不但回吃蟲子，還會(huì)做窩和保護(hù)森林，有的鳥羽毛很漂亮，可供人欣賞，有的鳥聲音很動(dòng)聽，可供人聆聽—所以，我們?nèi)祟悜?yīng)該和鳥類共同生活，友好相處，并要愛護(hù)鳥類。

四、知道“愛鳥周”，愿意愛護(hù)、保護(hù)鳥類。

1．鳥類中的大部分都對(duì)人類是有益的。他們有的可以捕殺害蟲，有的可以捕殺鼠類。他們對(duì)農(nóng)業(yè)、對(duì)森林和果園都有益處，所以鳥類是我們?nèi)祟惖暮门笥?。我們國家在每年?月底到5月初的一個(gè)星期，在全國開展“愛鳥周”活動(dòng)。號(hào)召全國人民都來保護(hù)、愛護(hù)鳥類。

2．討論如何愛護(hù)鳥類。

討論：我們應(yīng)該怎么來保護(hù)、愛護(hù)鳥類呢？你們有什么好辦法呢？

幼兒園中班社會(huì)教案13

活動(dòng)目標(biāo)

情感目標(biāo)：感受新年到來的快樂。

認(rèn)知目標(biāo)：了解中國人過年的傳統(tǒng)習(xí)俗。

技能目標(biāo)：能表達(dá)自己對(duì)親人的祝福。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉歌曲《新年好》。

課件準(zhǔn)備：《新年好》動(dòng)畫視頻；“新年的習(xí)俗”組圖；“新年祝?！眻D片。

活動(dòng)過程

播放動(dòng)畫視頻《新年好》，引導(dǎo)幼兒感受新年的歡樂氣氛，激發(fā)活動(dòng)興趣。

這是什么歌？我們一起來唱一唱。

快過新年了啦！人們?cè)谶^年的時(shí)候都會(huì)做些什么呢？

出示組圖“新年的習(xí)俗”，引導(dǎo)幼兒了解中國人過新年的傳統(tǒng)習(xí)俗。

1.出示圖片“新年的習(xí)俗-1”,了解過年“貼年紅”的意義。

圖中的人們正在做什么？

人們貼的這些東西都是什么顏色的？

為什么要貼這些東西呢？

小結(jié)：過年的時(shí)候，人們會(huì)貼春聯(lián)、年畫、窗花等等，這些東西上都有喜慶的紅色，統(tǒng)稱“貼年紅”，人們通過貼年紅營造喜慶的氛圍，為新的一年祈福。

2.出示圖片“新年的習(xí)俗-2”，了解過年放鞭炮的習(xí)俗。

圖中的人正在做什么？

過年我們?yōu)槭裁匆疟夼冢?/p>

還有什么時(shí)候會(huì)放鞭炮？

小結(jié)：大家碰到喜慶的事情，都會(huì)放鞭炮慶祝，但燃放鞭炮需要到指定的安全地點(diǎn)，不能隨處燃放。

3.出示圖片“新年的習(xí)俗-3”，感受新年穿新衣的習(xí)俗，并認(rèn)識(shí)唐裝。

新的一年，人們還會(huì)做什么呢？

熊貓奇奇和妙妙穿的衣服是什么樣的？

小結(jié)：新年第一天，人們會(huì)穿上新的衣服迎接新的一年，奇奇和妙妙穿的衣服是唐裝，唐裝是中國的傳統(tǒng)服飾，有些人會(huì)在新年穿上唐裝，寓意著吉祥如意。

4.出示圖片“新年的習(xí)俗-4”，感受新年送紅包的習(xí)俗。

奇奇的爸爸送了什么給奇奇？

你收到過紅包嗎？

過年收到紅包的.時(shí)候，你會(huì)說些什么呢？

小結(jié)：過年的時(shí)候，大人們會(huì)給小孩發(fā)紅包，代表著長輩對(duì)孩子的祝福，小孩收到紅包后，也會(huì)對(duì)大人說一些祝福的話。

5.師幼討論，鼓勵(lì)幼兒交流更多中國過年的傳統(tǒng)習(xí)俗。

貼年紅、放鞭炮、穿新衣、發(fā)紅包等都是中國過年的傳統(tǒng)習(xí)俗，除了這些，你還知道哪些中國過年的傳統(tǒng)習(xí)俗？

小結(jié)：過年的時(shí)候，一家人還會(huì)聚在一起吃年夜飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)等，代表團(tuán)團(tuán)圓圓；很多地方還會(huì)舞龍舞獅、踩高蹺、放煙花等來慶祝新年的到來，祈福新的一年平平安安。

出示圖片“新年祝福”，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)親人的祝福。

圖中的人在做什么？

過年的時(shí)候，人們見面會(huì)互相拜年，說祝福語，你都知道哪些祝福語？

新年快到了，你們對(duì)親人或朋友有什么祝福呢？請(qǐng)你說一說。

活動(dòng)延伸

區(qū)域活動(dòng)：

在美工區(qū)投放卡紙和畫筆等，鼓勵(lì)幼兒將自己要對(duì)親人或朋友說的祝福語畫在卡紙上，制作成賀卡送給親人。

家園共育：

家長陪伴幼兒觀看“寶寶巴士APP”的“歡樂新年系列”視頻，了解更多過年的習(xí)俗。

幼兒園中班社會(huì)教案14

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解水的重要性，知道要保護(hù)水源不受污染。

2、初步了解垃圾的處理方法，知道亂扔垃圾的危害。

3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

PPT課件、標(biāo)志圖片

【活動(dòng)過程】

一、小議水的用途。

1、聽聲音提問，引起課題(流水聲)

提問：小朋友，你們聽，這是什么聲音?你們喜歡水嗎?水有什么用處呢?如果沒有水會(huì)怎么樣?(幼兒討論后發(fā)言)

2、教師小結(jié)：對(duì)了，我們?nèi)诵枰?，植物也需要水如果水臟了，會(huì)怎樣呢?

二、通過看PPT，讓幼兒了解水污染的原因及帶來的危害。

1、看PPT，了解水污染的原因。

師：其實(shí)，動(dòng)物也需要水。讓我們一起來聽一聽。

提問：小魚原來生活在什么樣的環(huán)境里?現(xiàn)在它們生活的怎么樣?小魚在喊什么?他們?yōu)槭裁匆熬让?它的家里到底發(fā)生了什么事情?

師：怎么會(huì)有這么多垃圾的?你看了以后，覺得怎么樣?我們?cè)鯓訋椭◆~呢?

2、啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋，想辦法解決水污染問題。

提問：如果到處都是垃圾，我們的環(huán)境會(huì)變成什么樣子?應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境呢?

教師小結(jié)：在河里的垃圾會(huì)有河道清潔工用工具去撈河面上的垃圾，馬路上垃圾會(huì)有環(huán)衛(wèi)工人去打掃。小朋友平時(shí)要尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)，不能亂扔垃圾。

三、引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾。

1、師：其實(shí)有些垃圾我們不要扔掉，可以把它回收，加工就可以變成新的有用的東西。

小結(jié)：原來有些還可以加工變成新的東西，我們小朋友從小到大要養(yǎng)成好的習(xí)慣，垃圾不隨便扔，要把有用的垃圾收集起來。

2、認(rèn)識(shí)垃圾標(biāo)志。

3、師：如果人們都把垃圾進(jìn)行分類處理，不亂扔垃圾，我們的`環(huán)境會(huì)變得更美麗。

四、教育幼兒保護(hù)環(huán)境。

師：平時(shí)生活中，我們要保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。讓我們從小做起，從身邊做起。

活動(dòng)反思：

這次教學(xué)活動(dòng)從幼兒感興趣的角度出發(fā)，因?yàn)橛變簩?duì)于“水”一向來都是比較喜歡的，所以我想這節(jié)跟“水”有關(guān)的內(nèi)容應(yīng)孩子們應(yīng)該非常感興趣，從而可以集中注意力，積極地參與活動(dòng)。

從平?？茖W(xué)區(qū)情況的觀察來看，現(xiàn)在孩子接觸實(shí)驗(yàn)探索，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的機(jī)會(huì)越來越少，讓幼兒失去了自發(fā)探索的欲望，所以我選擇了以實(shí)驗(yàn)為主的科學(xué)課。從課堂結(jié)果來看，我可以肯定幼兒對(duì)于課堂內(nèi)容的選擇非常感興趣，參與也非常積極。

幼兒園中班社會(huì)教案15

活動(dòng)名稱:快樂的聚會(huì)

活動(dòng)目標(biāo):

1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來快樂的美好情感。

2、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力。

3、讓幼兒懂得用表情來表現(xiàn)自己是否快樂、傷心、生氣等表情。

4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、快樂小熊(一只)

2、白板筆(一支)

3、表情臉譜

4、課件(快樂的聚會(huì))

5、哭臉和笑臉各一幅

6、小鏡子(人手一面)，圓形卡片，水彩筆(人手一支)

7、快樂樹(圖板)

8、音樂磁帶(表情歌)

活動(dòng)過程:

一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題

歌表演引出快樂小熊"Hello!大家好，我是快樂小熊，今天呀!我和馮老師一起來到這里，想和你們交朋友？高興的話就請(qǐng)來點(diǎn)掌聲!"

二、導(dǎo)入游戲，引發(fā)討論

1、老師和幼兒一起做"指指鼻子，摸摸臉的游戲"請(qǐng)幼兒互相說一說眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它們都有哪些本領(lǐng)？讓幼兒自由討論。

2、請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，并提問個(gè)別幼兒，并肯定全體幼兒的表現(xiàn)，初步了解人的面部長有五官，并了解其功用，并要時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)它們。

三、五官的變化，引發(fā)討論，學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法

1、"小朋友"用你的小眼睛看這里，這怎么有這么多的數(shù)字，還有圓點(diǎn)？激發(fā)幼兒好奇的心理，并引導(dǎo)幼兒愿意露出笑臉。

2、出示表情臉譜，"老師呀，還要給小朋友看一樣?xùn)|西，這是表情臉譜，小朋友都甜甜的笑臉，因?yàn)樗鼤?huì)給朋友帶快樂，那咱們就一起露出最甜的笑臉吧!"

3、出示課件(快樂的聚會(huì))，小動(dòng)物們也喜歡甜甜的笑臉，那咱們一起來看看，小動(dòng)物們是這樣快樂的

4、引導(dǎo)幼兒通過看小動(dòng)物們的快樂聚會(huì)，能感受到小動(dòng)物把快樂帶給了我們，要用笑臉對(duì)待朋友，笑臉代表著幸福和快樂!提問幼兒"假如您的"好朋友不高興了？你會(huì)用什么辦法讓她高興起來露出笑臉？"引導(dǎo)幼兒討論，并請(qǐng)幼兒發(fā)言，提問個(gè)別幼兒。給朋友唱歌、跳舞還給好朋友說好聽的甜甜話，讓朋友快樂，自己也就快樂了!

四、發(fā)展幼兒的觀察力，自由想象，情感升華

1、出示笑臉和哭臉，發(fā)展幼兒的觀察力。

2、送出小禮物!手拿鏡子做表情游戲，并讓幼兒自己動(dòng)手畫出笑臉，裝飾"快樂樹"。

3、"快樂小熊"說要用笑臉、說甜甜話對(duì)待朋友，這樣大家就都快樂了。

五、放音樂(表情歌)歡送"快樂小熊"和幼兒一起唱、跳，抒發(fā)心中的快樂情感。

活動(dòng)延伸:

設(shè)置快樂樹的圖板，孩子們看到樹媽媽笑了，樹寶寶笑了，太陽公公也笑了，噍!孩子們高興的也笑了，這其中使孩子們感受到人與自然的和諧，要用笑去面對(duì)一切。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用，使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，變被動(dòng)為主動(dòng)，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。