幼兒園小班美術教案

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幼兒園小班美術教案【合集15篇】

在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班美術教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班美術教案1

活動目標：

1、觀察不一樣形狀的氣球，并聯想各種不一樣的瓜果。

2、積極參與嘗試用各種材料來布置瓜棚。

活動準備：

1、綠色紙條、即時貼、卡紙、油性筆。

2、各種氣球。

活動過程：

一、導入。看一看，說一說。

1、今日教師帶來了好東西，小朋友們想看嗎？

2、我們一齊來看教師帶來的好東西。（出示紙箱，里面裝著瓜（西瓜、黃瓜、絲瓜））

3、這是什么？（西瓜）西瓜是什么樣貌的？還有什么瓜和西瓜一樣呢？

XXX來，請你幫教師從箱子里面拿出一個水果，這是什么？（黃瓜）黃瓜是什么樣貌的？

XXX來，請你幫教師從箱子里面拿一個水果，這是什么？（絲瓜）絲瓜是什么樣貌的？

教師小結：西瓜、哈密瓜、香瓜……是長得圓圓的，胖胖的；而黃瓜和絲瓜長得長長的，瘦瘦的。

二、出示氣球，幼兒自由聯想。

1、師：今日仲教師帶來了許多氣球寶寶，它們呀，今日要去參加瓜棚下的.化妝舞會。我們看看它們長得像誰？（出示圖片）（幼兒自由討論）師：它們和我們的瓜寶寶還有哪里不一樣？

教師小結：瓜寶寶身上有很多好看的花紋，黑黑的，彎彎的。

今日教師幫你們準備了很多給氣球寶寶化妝的材料，請小朋友們和爸爸媽媽一齊去幫氣球寶寶們穿上漂亮的衣服吧。

三、幼兒和家長一齊操作，教師巡回指導。

四、活動結束。

教師播放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》帶領幼兒一齊跳舞。

幼兒園小班美術教案2

一、教學準備：

白卡紙(連卷)、顏料(稀釋過的)、一次性雨衣、吹塑紙、音樂、小魚的底版(分難、一般、易三種)

二、活動目標：

識別基本色彩并搭配。

1、激發孩子充分的想象，讓孩子畫出不同的魚花紋。

2、鼓勵幼兒大膽涂色照示范涂色;填畫花紋，并要求顏色涂滿不留小白點;想象出各種不同的花紋，并要求顏色涂滿不留小白點。

三、活動流程：

想辦法——制作——欣賞

四、活動過程：

1、導入部分

(1)、夏天，天氣特別炎熱，雨婆婆也被太陽公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚們到處在找水喝，可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個精光。這可怎么辦呢?帶領幼兒作找水狀一起游，并且把自己當做小魚。

(2)、想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎?

出示蘭色顏料并提問：河水是什么顏色的?想象以下干枯的.小河是什么顏色的?那下面就請大家幫助河姐姐把藍色的河水覆蓋滿整條小河吧

(3)、請小朋友穿好雨衣一人一個藍色顏料杯子，把顏料倒在白紙上，并且用手把它抹勻，把白色都覆蓋掉。

(4)、小河姐姐真高興，因為她又恢復了活力，可是她不由的又傷心起來，因為她雖然恢復了活力，可是她的朋友們都不見了，下面我們就要幫她把朋友們找回來。

2、請小朋友去已經覆蓋滿河水的小河里摸魚，把紙拉起來，然后一起去選一條尺寸大小都合適的魚，涂上自己喜歡的顏色(注意要涂在有紋路的那面)、

（1）選用小底版，并照示范涂色。

（2）自由的選用底版填畫花紋，并要求顏色涂滿不留小白點。

（3）想象出各種不同的花紋，并要求顏色涂滿不留小白點。

（4）再把涂好顏色的那面印到白色的地方。

①請幼兒用手指點上小魚眼睛。

②可先洗手，因具體情況定。

3、欣賞自己的作品《魚趣》并且點評。

幼兒園小班美術教案3

小班美術教案：花兒朵朵

活動目標

1、嘗試用紙團大膽地進行操作活動。

2、通過印畫，體驗玩色活動帶來的樂趣。

活動準備

1、圖片：花田1.雛菊4野花4

2、報紙印團，畫紙，顏料，小盤。

活動過程

一、導入

教師以童趣的口吻：勤勞的小熊在花園里種了很多的花，現在花園里的花都開了，我們一起去看看好嗎？

教師：請小朋友上車了，我們去小熊的花園嘍！

好的，請小朋友下車吧，花園到了。

二、欣賞漂亮的花

1.請下朋友看看，有哪些顏色的花朵?

2.小熊的`花園漂亮嗎？

你們想不想種一些漂亮的花呢？

告訴老師和小朋友，你想種什么顏色的花呀？

（請幼兒說一說。）

三、教師示范

教師：我也想有一個漂亮的花園，我喜歡紅顏色的花，喜歡黃顏色的花。

1.我先種紅顏色的花兒

教師邊說邊用紙團蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。

教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀，再種一朵。

好的，紅花種好了。

（教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤里。）

2.我再種黃顏色的花兒

教師以同樣的方法演示花黃花。

3.教師：我的花園漂亮嗎？你們想來試試嗎？

四、幼兒創作

幼兒自主創作，教師觀察指導

五、作品展示

教師：請你來說說你花園里有什么養的花呀？

幼兒園小班美術教案4

教材分析：

本課教材為幼兒園美術二年級上冊第10課，屬于“設計。應用”學習領域。本課以各式各樣的杯子為載體，培養幼兒學生觀察和分析能力，了解設計與應用之間的關系，能對生活常見的杯子進行功能、材料、外形、等方面的分析，發現生活中的很多物品在設計時要與使用相聯系的。啟發幼兒學生從生活中發現美、表現美，感受“藝術來源于生活，高于生活”。的思想內涵。

教學目標：

1、了解杯子的各部分結構，材料，功能等方面的知識。

2、欣賞古今的各式杯子，豐富視野，發揮幼兒學生的想象力。

3、培養創新意識，滲透設計意識，進行初步的形象設計，感受功能與形象之間的關系。

教學重點：

圍繞杯子的諸多特點進行充分的想象和表現。

教學難點：

滲透設計意識，進行初步形象設計，會在設計中感受功能與形象之間的關系。

教學準備：

課件、杯子、

教學過程：

一、激情導入

1、PPT出示圖片猜猜看這是什么？

2、揭曉謎底，導出課題，板書課題。

二、探究新知，激發創作能力。

（一）、初步了解杯子的材料及功能。

1、PPT出示古代的杯子。

酒器、水器

材質：青銅、玉、陶土

2、實物出示現代的`杯子。

保溫、旅行杯、量杯、日用杯、一次性杯等

材質：玻璃、塑料、鋼化、陶瓷、金屬、紙、木、竹子等

（二）、觀察分析結構

1、分發實物杯子給小組進行觀察。

2、小組合作探究杯說說結構。

3、杯子各部分的作用。

（三）、欣賞有趣的杯子

1、新穎獨特的杯子。

2、特殊功能的杯子。

3、小朋友的設計圖

三、課堂藝術實踐

1、要求：標出物品的尺寸、物品名、及簡單的功能介紹。

2、音樂融入課堂增加幼兒學生創作愉悅性。

四、展評幼兒學生作品

1、自評，根據老師提供的短句，闡述自己的作品。

我設計的杯子叫，它是用制作的，它主要用于。

2、互評

3、師評。

五、拓展延伸并小結

欣賞趣味生活圖片，感受藝術來源生活又高于生活。

幼兒園小班美術教案5

一、活動目標：

1、學習運用由內到外一圈一圈畫螺旋線，表現一團一團的毛線團。

2、借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現毛線團。

3、敢于用多種色彩來表現毛線團，養成正確取筆、放筆的`好習慣。

二、活動準備

小貓圖片若干紙油畫棒毛線團

三、活動過程

1、講故事，引起幼兒興趣小貓今天自己在家玩，它在家里找啊找，突然它發現了一個很好玩的玩具。是一團毛線。小貓開心地玩著毛線，一會，它把毛線扯了一大堆出來。毛線就亂成了一團，小貓沒辦法把毛線繞回去了，小貓可著急了，但它想不到好辦法，于是很不開心。

師：我們一起來想想好辦法，幫幫小貓吧。

幼兒：好的，我們一起來幫幫小貓。

幼兒：我們把這些毛線收起來。

幼兒：我們把這些毛線繞起來吧。

師：這是一個好辦法。那你們會怎么繞毛線嗎？

2、幼兒嘗試。

（1）我們一起來幫幫小貓的忙，把這里的毛線繞回去吧。

——教師把毛線繞回去，幼兒跟著教師的動作用小手學習繞毛線的動作。

——教師邊繞毛線邊念兒歌“繞線團，繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越大哦，越繞越大，毛線團繞好了。”

讓幼兒打練習幾遍在進行實物操作繞毛線

（2）幼兒用筆自己嘗試從里到外繞圈的方法進行繪畫。

師：剛剛我們幫小貓繞了一些毛線團我們能不能再多幫小貓繞幾個呢？我們在紙上幫小貓繞幾個毛線團好嗎？

用筆在紙上找到一點，從里向外畫螺旋線一圈一圈往外面畫越來越大，在畫毛線時要花的均勻一點，不要把毛線弄亂了。

——我們一起來繞毛線。看看誰把毛線繞得最好。

——引導幼兒邊繞毛線邊念兒歌。增加趣味性。

四、作品欣賞。

我們一起來看看寶貝們繞的毛線吧。你們都很棒，來看看我們畫的毛線團像什么？

（棒棒糖、太陽、餅干……）看看誰畫的毛線團最好看？哪個毛線團又被弄亂了？

五、結束部分

我們幫小貓繞了這么多毛線團，小貓真高興，他很感謝我們想請我們和他一起玩游戲，我們一起到樓下和小貓做游戲吧。

幼兒園小班美術教案6

活動目標：

1、感知分辨上下等方位，有控制地進行橫豎線的涂鴉；

2、了解一些生活中常見的小動物愛吃的食物，愿意為小貓送去它愛吃的魚。

教學重點與難點：

教學重點：辨別上下方位，有控制地畫橫線和豎線。

教學難點：漁網要編織得緊緊的密密的，并且與邊緣封閉。

活動準備：

1、小貓的生日PPT一套，小貓留言錄音；

2、布置織網區和捕魚區，捕魚區設置三個架子，架子上鋪上漁網，并懸掛大小不同、顏色不同的魚備幼兒捕撈；

3、不同顏色不同大小的魚每人若干；

4、深藍、深紫色馬克筆、淡藍、淡紫色卡紙制的空白的“漁網”若干（可設置不同形狀、不同大小），示范的漁網材料一套。

活動過程：

一、小貓的"生日禮物（出示PPT）

1、聽聽、猜猜誰來了？（是小貓）引出今天小貓過生日。

2、說說小動物們會送給小貓哪些好吃的作為生日禮物呢？（教師以故事的形式引導幼兒說出小猴送愛吃的桃子，小兔送她愛吃的胡蘿卜，小狗送她愛吃的肉骨頭。）

3、想想小貓最想吃什么？（播放小貓的留言）引發為小貓去捕魚的愿望。

二、討論織漁網、捕魚的辦法

1、討論用什么工具可以捕到許多魚？（漁網）

2、出示漁網：漁網是什么樣子的？（一格一格的，用一根一根的線編織出來的，中間的空格子叫網眼）。

3、展示PPT，說說PPT中的漁網能捕到魚嗎？為什么？改進后的漁網能網到魚嗎？

小結：原來漁網要編織得緊緊的密密的才能網到小魚。

4、教師示范“編”漁網。（強調，從網的邊緣從前往后、從上往下編，線條要直直的，漁網要編織得緊緊的密密的，不然小魚就從網眼里溜走了。）

5、捕魚：貼上小魚，數數小貓捕到幾條小魚？

三、一起為小貓捕魚

1、檢查漁網的邊緣是否封閉。

2、檢查漁網是否編織緊密，小魚會逃走嗎？

3、引導幼兒說說你捕了幾條魚，給誰吃？

四、欣賞分享

1、給小貓送禮物。

2、一起為小貓唱生日歌。

幼兒園小班美術教案7

活動目標

1、學習用交叉、前后來表現重疊的樹葉并安排好畫面。

2、運用三色深淺間隔涂色表現“黑白灰”的效果。

3、提高幼兒的繪畫興趣。

活動準備

圖片—范例

活動過程

一、欣賞范例秋天到了樹葉都飄落下來，地上全是樹葉，許多毛毛蟲慢慢地爬上了樹葉，真舒服呀！

二、欣賞毛毛蟲。

提問：

1、地上全是樹葉它們是怎樣排列的。（疊在一起、交叉重疊）。

2、如何來表現呢？（前面的.先畫，后面的跳線畫）。

3、先畫毛毛蟲還是先畫樹葉？為什么？（毛毛蟲先畫，因為它在樹葉上）。

三、講解

1、先畫毛毛蟲一只毛毛蟲從下面往上爬，一只毛毛蟲爬到外面去了只看見尾巴，一只毛毛蟲從上面往下爬。（幫助幼兒安排畫面上、下、左、右）。

2、樹葉在毛毛蟲身下一片豎著，一片橫著（幫助幼兒理解畫交叉、重疊）。

四、幼兒自己畫在表現葉子時有可能產生問題，教師巡回指導，用深綠、淺綠、黃色進行間隔地涂色，相同顏色不碰頭。（涂色以前有基礎）

五、作品展示并講評。

幼兒園小班美術教案8

【活動目標】

1、學習在圖形上添畫各種線條來表現小魚的特征。

2、能簡單想象，為小魚添畫出各種花紋并耐心涂色。

3、有序取放蠟筆，用完后能放回原處。

4、培養幼兒初步的創造能力。

5、感受作品的美感。

【活動準備】

物質準備：金魚圖片、蠟筆、畫紙、《小魚游》的錄音帶、不開心的金魚圖片、藍色海洋背景圖。

經驗準備：幼兒基本了解金魚的外形特征。

【活動過程】

一、以音樂《小魚游》引入活動，激發幼兒興趣。

師：老師給大家帶來了一首好聽的音樂，我們跟著音樂一起學小魚游的動作吧。

小結：剛才大家學的動作都很像，大家玩的很開心，可是有一條小金魚不開心，我們來看一下他怎么了吧。

二、出示不開心的金魚圖片，引導幼兒討論怎樣裝飾小魚。

師：魚寶寶不高興了，那怎么辦呢？請你們幫幫它，可以怎樣打扮魚寶寶呢？

小結：我們可以用水彩筆或油畫棒等其他材料，為小魚畫上漂亮的花紋，也可以為它們貼上、穿上漂亮的衣服。

三、教師介紹材料并組織幼兒創作。

1、教師出示材料：顏料、橡皮泥、彩紙、棉簽、漿糊，組織幼兒討論材料的使用。

2、教師提醒幼兒在打扮魚寶寶時，要用多種顏色才漂亮、打扮魚寶寶時要注意衛生。

3、幼兒自由分組選擇材料創作。

師：大家可以用水彩筆油畫棒給魚寶寶畫上漂亮的花紋；用橡皮泥裝飾魚鱗；用紙撕貼魚鱗。

教師個別指導，重點鼓勵幼兒大膽創作，引導個別能力強的幼兒選擇多種方法創作。

四、幼兒作品展示，引導幼兒用簡單的語言表達。

師幼共同把魚寶寶貼在準備好的.藍色背景圖上，組織幼兒交流評價。

師：請小朋友把打扮好的魚寶寶送回家，請你告訴小朋友你認為哪個魚寶寶最美，美在哪里？

小百科：魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

幼兒園小班美術教案9

活動目標：

1、嘗試用繞圈的方法練習畫蘋果。

2、理解故事內容，愿意照顧蘋果樹。

活動準備：

1、教師范圖《蘋果樹》

2、幼兒操作材料(操作材料包、畫筆)

活動重點：

嘗試用繞圈的方法練習畫蘋果。

活動過程：

1蘋果呢？

故事導入激發興趣意圖：故事導入，激發興趣。、教師出示范畫提問：這是一棵什么樹？樹上有什么？有幾個蘋果？為什么只有一個

2、教師講述故事，幼兒理解內容。

秋天到了，許多蘋果樹上都長滿了又大又紅的蘋果。然而，有一棵蘋果樹卻只結了一個蘋果。大家都不喜歡它。這棵蘋果樹難過地說：“我也想長出更多的蘋果，只是沒有人來照顧我。”蘋果樹需要寶寶們的照顧。剛才蘋果樹說什么了？寶寶們要怎樣照顧蘋果樹呢？

3、教師小結：我們寶寶都愿意照顧蘋果樹，可以幫助小樹捉蟲子，清掃樹下面的垃圾，為蘋果樹澆水、施肥、修剪枝葉等。

師幼示范了解畫法

意圖：

教師幼兒示范，了解蘋果的畫法

1、第二年的"秋天，蘋果樹上結了許多又大又紅的蘋果。教師用繞線的方法畫蘋果，邊畫邊念：繞繞繞，繞圈圈，蘋果長大啦。

2、請幾個幼兒來模仿老師畫蘋果的方法來畫蘋果。同時糾正畫法，要用繞圈的方法畫蘋果。

3、教師分發操作，請幼兒獨立畫畫。

要求：

把白色的地方涂滿，不留空白，繞圈不畫到輪廓線以外。

意圖：

展示作品，體驗快樂。

1、請幼兒把自己的作品貼到黑板上

2、比比誰的蘋果畫的又大又圓。

幼兒園小班美術教案10

【活動目標】

1、觀察石榴的特征。

2、嘗試用手指點畫，感受手指點畫的樂趣。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

【活動準備】

1、石榴圖片。

2、畫有石榴輪廓的"繪畫紙每人一張，調好的水彩顏料一組一份。

【活動過程】

一、出示石榴，請寶寶觀察，說一說石榴的外形特征。

二、邊念兒歌邊將石榴切開，請寶寶觀察石榴的內部特征。

——石榴婆婆寶寶多，一個挨著一個坐，吃到嘴里酸又甜。

（分析：實物、兒歌能幫助幼兒盡快了解和掌握石榴的內外特征。）

三、示范用手指點畫的方法。

——用手指蘸一下，一粒一粒點在圓圓的大石榴婆婆的肚子里。

（分析：生動、簡潔的語言幫助幼兒更快掌握手指點畫技巧。）

——如果寶寶不是用手指點，而是用手指涂抹，可手把手地引導寶寶。

——“石榴寶寶一粒挨著一粒坐”，如果寶寶只在一個地方點，可以引導寶寶分散地點畫。

（分析：教師可通過手把手地指導，讓一些能力弱的幼兒體會點和涂抹不一樣的感覺。）

四、寶寶將石榴寶寶的肚子里點滿后，幫助寶寶將作品展示出來。

（分析：對于小班幼兒來講，作品的呈現很重要，它能讓幼兒體會自創作品帶來的快樂，提高他們學習的興趣。）

五、回憶兒歌。

——石榴婆婆寶寶多，一個挨著一個坐，吃到嘴里酸又甜。

小百科：石榴是落葉灌木或小喬木，在熱帶是常綠樹。樹冠叢狀自然圓頭形。樹根黃褐色。生長強健，根際易生根蘗。樹高可達5-7m，一般3-4m，但矮生石榴僅高約1m或更矮。樹干呈灰褐色，上有瘤狀突起，干多向左方扭轉。

幼兒園小班美術教案11

活動目標：

1.學習圓和橢圓的基本畫法，并能組成小鴨的基本形態。

2.學習用棉簽畫鴨子，鞏固用棉簽作畫的技能。

3.培養幼兒大膽作畫的習慣。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5.感受作品的美感。

活動準備：

1.紅色、黃色、黑色、藍色水彩顏料各一盤。

2.棉簽，毛巾若干。

3.不同動態貼絨小鴨三只，字卡等。

活動過程：

一．引出課題：

1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發幼兒畫小鴨的興趣。

2.引導幼兒觀察三只貼絨小鴨，說出小鴨的基本外形和生活習性。教師邊提問邊出示字卡。

3.提問：小鴨的頭是什么形狀的？出示字卡（圓圓的）。身體是什么形狀的？出示字卡（橢圓的）。嘴巴是什么形狀的？出示字卡（扁扁的）。它們喜歡在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。那小鴨在水里游泳的時候，兩只小腳都看不見了，它的身體看上去像什么？（若幼兒回答困難，再補充問：想象一下它的身體像什么數字？）出示字卡（數字2）。那現在我們來畫一個像數字2的鴨子好不好？

二.教師示范畫小鴨。

教師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個圓圓的腦袋，一個橢圓的身體，提問：如果2字是一只可愛的鴨子，那它還少了什么？教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強調，鴨子的嘴巴是扁扁的"。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛，再用藍色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。

三．提問：畫小鴨時哪里畫的不一樣？引導幼兒發現：小鴨游泳的姿勢不一樣。

四．幼兒練習

1.鼓勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。

2.要求幼兒注意畫紙的衛生。教師注意指導提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。

3.及時展覽，講評幼兒作業。

4.放音樂，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領幼兒學鴨子游泳，游出教室。

幼兒園小班美術教案12

設計思路：

我們幼兒園開展剪紙活動有將近一年的時間，但是小班剪紙活動，我們還是嘗試階段。作為同行，我們都知道小班使用剪刀是有一定困難的。我們也是從小班下半學期才開始進行嘗試的。我們這一學期剪紙的研究重點：是“主題背景下的剪紙活動”，因此，我們小班的剪紙的出發點也是在此。

近一階段我們班的主題是“小花園”，花園里的樹和花，成了我們剪紙的主要內容。我們在活動中發現，孩子們對于落在地上的樹葉，觀察得很仔細，因此，我們先從孩子們關注的，喜歡的內容出發，因此設計了這一活動。

活動目標：

1.學習剪樹葉的基本外形。

2.體驗幫助樹媽媽的快樂情感。

3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4.培養幼兒勇敢、活潑的"個性。

5.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動準備：

樹媽媽外套一件；綠色彩紙若干；剪刀；雙面膠等

活動過程：

一.游戲：春風吹

(教師帶領幼兒入場)今天，樹媽媽又要和大家做游戲了！春風姐姐來了，我們來做個“春風吹”的游戲。(游戲進行2—3次)

二.談談講講

1.春風吹來了！花兒開了，樹葉綠了，可是樹媽媽有些不高興，你們猜猜為什么？樹媽媽身上缺了樹葉寶寶會開心嗎？你們愿意幫助樹媽媽變出樹葉寶寶嗎？

2.講解、示范

重點：對稱地剪出樹葉的基本外形及五官。

難點：剪出樹葉三角形的頭發。

三.制作樹葉寶寶

觀察：

1.幼兒能否對稱地剪出樹葉的基本形狀。

2.幼兒能否添加出三角形的樹葉寶寶頭發。

四.展示樹葉寶寶

現在你們覺得樹媽媽漂亮嗎？樹媽媽今天真高興，小朋友們一起讓樹媽媽變得這么漂亮，謝謝小朋友們！來！和樹媽媽一起到花園里和其他的樹比一比，看誰漂亮好嗎！(念兒歌：春天，離場。)

活動反思：

在剪紙活動中，應耐心、引導孩子克服困難，產生對剪紙的興趣，讓孩子從沒耐心變的慢慢愿意剪，逐步養成他能習慣的參與剪紙，使他對剪紙活動的興趣有增無減。同時，對他完成的作品給予贊賞和肯定，讓他體驗到完成剪紙活動作品的喜悅。

通過這件事，我深深體會到，孩子們都有一顆敏感而細膩的心靈，教師應尊重幼兒，耐心幫助幼兒成功地表現自己，就會使幼兒獲得心理上的滿足與快樂，從而促使幼兒健康發展。

幼兒園小班美術教案13

活動目標:

1.繼續鞏固直線.曲折線.波浪線.螺旋線,

2.學習彈簧線的畫法.

3.體驗藝術活動的愉悅.

活動準備:

1.可愛的老鼠的示范畫.

2.沙皮紙和油畫棒.

活動過程:

一.預熱階段:

1.聽兒歌小老鼠上燈臺,小老鼠上燈臺偷油吃下不來…

2.請幼兒說說老鼠樣子?(嘴巴尖尖,耳朵小小,尾巴卷卷的.)

二.圖形刺激:

教師演示:

1.幼兒再敘述小老鼠的樣子時,教師把小老鼠畫下來.

(強調彈簧線的畫法)

2.用各種線條給小老鼠身上添上漂亮的衣服

3.用學過的線條畫背景.

4.教師示范圖顏色.強調選擇自己喜歡的`顏色.

三.創造表現:

1.幼兒用已學的線條大膽繪畫小老鼠.

2.幼兒選擇自己喜歡的顏色給老鼠穿上漂亮的衣服.

3.在繪畫過程即時給幼兒繪畫時出現的錯誤加以糾正.

四.作品賞析:

1.請幼兒展示自己的作品,說說自己用哪顏色給小老鼠穿上漂亮的衣服.

2.將幼兒作品貼在我是小畫家一欄.

幼兒園小班美術教案14

活動目標：

1、學習用簡單的圖形，嘗試大膽地表現蘑菇房的基本特征，

2、樂意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂。

活動準備：

幼兒用書人手一冊、筆、紙。

活動過程：

一、教師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。

二、認識蘑菇房子的特征，了解作畫方法。

1、引導幼兒觀察蘑菇房子，說說：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么形狀的？房子又是什么形狀的？蘑菇房子上還有什么？

蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長方形的。房子上有窗戶門。

談談房子應該畫的如何才能住得下小白兔？（房子應該畫的`大，才能住得下小白兔。）

幼兒想象你想畫怎樣的門窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）

三、幼兒大膽作畫。

師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽，門窗自由發揮想象、涂色均勻。

四、展覽作品，相互評價。

幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子，為什么？表揚作畫大膽、涂色均勻的幼兒。

有益的學習經驗：

1、喜歡折紙活動。

2、學習折疊繪畫的方法表現小動物的形象。

準備：

三角形紙、彩筆、圖畫紙，小狗、小貓、小豬的范例。

活動與指導：

1、出示可愛的小動物的范例請幼兒欣賞，可選擇自己喜歡哪個小動物。

2、學習折疊繪畫小動物，會在小動物形象上描畫五官。

3、幼兒自行練習折繪自己喜歡的小動物。

4、鼓勵幼兒多折幾個動物，畫小動物不同的動態。

建議：

教幼兒學習看折紙圖。

日常生活

1、豐富幼兒關于小狗、小貓、小豬的知識。

2、學習“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲：“我愛我的小動物”。

家園配合

鼓勵稱贊幼兒動手折疊學畫的積極性。

幼兒園小班美術教案15

活動目標：

1、感受路面圖案的多樣，嘗試撕、貼出“小路”。

2、欣賞“小路”圖片，學習掌握撕紙的基本方法，嘗試撕出條狀、塊狀的紙片。

3、按照自己的意愿選擇報紙塊鋪路，在活動中情緒愉快。

活動準備：報紙、漿糊、各種場景的底版四塊、幻燈片；

活動過程：

一、回憶已有經驗，調動欣賞興趣。

師：幼兒園外面有條大馬路，汽車走的路是什么樣的呢？小腳步行的路又是什么樣的呢？

二、欣賞小路圖片，感受路面的多樣。

1、師：你還見過什么樣的路？

2、師：公園里還有許多小路，我們一起來看一看。

a 、比較：彎彎曲曲、筆直

b、小石子路

c 、比較：大塊面的路、不規則塊面的路。

三、嘗試用報紙撕出條狀、塊狀的方法。

師：森林里建了一個游樂場，有滑梯、旋轉馬車、摩天輪，小動物都想去玩，可是路還沒有建好，全是泥巴地，怎么辦啊？我們幫幫它們吧！

1、教師出示報紙，你們看這是什么？你能把它變成一條一條的、一塊一塊的幫小動物鋪路嗎？（請個別幼兒示范。）

2、教師示范：撕紙。

師：兩只小手捏住它，聽聽報紙在唱歌。（幼兒于教師空手練習。）

3、幼兒練習撕紙。

要求：將一條一條的地磚放在一起、一塊一塊的地磚放在一起。

四、鋪小路，教師個別指導。

師：請你用條條或塊塊來幫助小兔鋪路吧！想好在哪里要鋪小路，老師幫你們刷漿糊。鋪路的時候要把磚頭壓壓緊，不要翹起來絆倒小動物們！（可以適當地用樹葉和小花瓣裝飾。）

五、展示評價

將鋪好的小路在墻上展示，看看哪些小路鋪好了！

幼兒園小班美術活動：春的小路

活動由來

帶著孩子們出去散步，春天的氣息撲面而來。小家伙們禁不住微微揚起小臉，瞇起雙眼，享受著和煦的春風中的融融暖意。突然，一朵早開的迎春吸引了孩子們的注意：“老師，小花開了!”在她的啟發下，一個又一個驚喜在我們眼前呈現：綠色的小草、粉色的桃花、剛出洞的螞蟻、翩躚的蝴蝶……多么富詩意的畫面!這一刻，孩子的心和春天有了共鳴，他們也成為詩意中的一份子。

是啊!原本一切都是相通的，春色、童年、詩歌……一節生動的美術活動和著春天的節拍，沿著春天的小路走進了我班的課堂。

活動目標

1．運用滾和印兩種不同的方法作畫，感受作品的點線面的和諧之美；

2．感受近似色和對比色造成的不同視覺效果，體驗春天夢幻般的美麗；

3．營造音詩畫的唯美藝術境界，提升幼兒的審美品位。

活動準備

顏料：翠綠、草綠、淺綠、大紅、檸檬黃、藍色若干。滾筒人手兩只。貼好鉛畫紙的展板八塊，分別平放在活動場地上。

音樂：班得瑞《風車》。

活動過程

1．語言情境導入

寶寶們，春天來了!你知道嗎?

(配樂)春天來了，

遙遠的.山坡變綠了；

青青的小河變綠了；

彎彎的楊柳變綠了；

嫩嫩的小草也變綠了。

我喜歡春天的綠色，你喜歡嗎?

可是今天我們來到這里卻沒有看到美麗的綠色，你看這里、這里、這里都還是冬天的白色……

怎樣才能把綠色的春天變出來呢?

(評析：用輕柔的音樂和詩歌的語言導入活動，把幼兒一下子帶進對于美好春天的遐想之中，同時也為整個活動奠定了優美的意境。)

2．探索

別急，小滾筒來給我們幫忙了。我要用它滾出一條長長的、彎彎的通向春天的小路。

有誰愿意幫助我呢?(請個別幼兒嘗試。)

多漂亮的小路啊!長長的，彎彎的，還美美的。讓我們都來滾出春天的小路吧!

(要求)可是寶寶們，綠綠的小路要滾在白色的地方哦!小滾筒拿出來時可能會有顏料掉在地上。怎么辦呢?開動腦筋，聰明的寶寶一定會有辦法的。

提醒：如果你覺得這塊板上已經很漂亮了，那么就換個地方畫。

(評析：教師擺脫了傳統的示范、講解、提出要求的模式，而是放手讓幼兒去探索，針對幼兒在嘗試中出現的問題進行解決。就連繪畫過程中的注意點，也是幼兒在老師的啟發下自己想出來的。這充分體現了老師在活動中正確的角色定位，即幼兒是活動的主體。)

3．欣賞、引導、創作

你覺得春天的小路漂亮嗎?想一想綠色的小路旁會有什么?

會有什么顏色的小花呢?

(老師示范)我要用神奇魔法把小花變出來了。

這回小滾筒不再滾了，它要站得筆直。

小滾筒站筆直，跳進顏料里，輕輕壓一壓，來到小路旁，啪!一朵花；啪!兩朵花!

(要求)老師準備了紅黃藍三種顏色，寶寶可以選擇自己喜歡的顏色，注意不要把顏色混起來，要換顏色的話可以找好朋友交換滾筒，要注意衛生哦。

(評析：幼兒對“滾”這一形式特別感興趣。如何將前一個興趣點順利轉移到第二個活動內容——“印”中來呢?兒歌的運用、老師充滿趣味的表演以及創作帶來的驚喜和美感，一下子激發了幼兒的嘗試欲望。)

4．再欣賞

一起來看看我們畫的春天，你覺得怎么樣?

想不想把這一塊塊小小的春天拼成一個大大的春天?好，閉上你的眼睛。

睜開!(震撼)

好看嗎?(瞇起眼睛欣賞)看到后想到了什么?

原來你們不光想到了路、花，還想到了更多。老師把你們想到的編成一首詩，我們一起來一邊看，一邊聽，一邊想，把這美麗的春天裝進我們心里。

(老師配樂朗誦詩歌。)

(評析：小塊的作品已經很美，然而老師別出心裁的建議——用小作品拼成大作品，呈現了震撼幼兒心靈的美!使得活動由創作美的過程自然而然地過渡到了欣賞美的環節。不僅如此，詩歌和音樂也參與進來，使得活動進入了音、詩、畫的完美藝術境界。)

活動延伸

小鳥們在說什么?(春天來了，春天來了!)

春天在哪兒呢?(在這兒呢。)

是啊，外面也有很美的春天呢，我們一起去找一找吧!

(評析：一切藝術源于生活，最終還會回到生活。)

附：詩歌《春的小路》

有一條小路，

長長的，

彎彎的，

伸向遠方，

我們從這里走向春天。

有一陣小風，

軟軟的，

暖暖的，

向我們吹來，

像媽媽在親吻我們的臉。

有一片草地，

青青的，

綠綠的，

鋪滿山坡，

像是我們舒適的小床。

我們在這里香香地入睡(提醒幼兒閉眼)，

甜甜地做夢……

我們夢見了一大片花園，

花園里開滿了鮮花。

紅色的玫瑰，

黃色的太陽菊，

藍色的風信子……

這時，

來了一群小鳥，

它們飛過小路，

落在小花上，落在小草上，

它們說著悄悄話：

春天來了，春天來了!

小班美術活動：花兒朵朵

設計意圖：秋天是豐收的季節，秋天也是菊花綻放的季節，幼兒園里種著許多美麗的菊花，這幾天開得特別旺盛，每次帶孩子們到園里散步時，孩子們都爭著問我：“老師，這些是什么花呀？”其實我也只知道它們都是菊花，具體叫什么，我也不知道，但是孩子們常常會被這些漂亮的花兒吸引，在那里留戀忘返，我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢？于是我想到了手指點畫，這是一種新的作畫方式，不僅可以提高孩子們的動手操作能力，也讓孩子們體會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。

活動目標：

1、感受不同的作畫方式帶來的樂趣。2、學習點畫的作畫方式，提高動手操作能力。3、能大膽隨意點畫，學習圍繞花蕊點畫花瓣。

活動準備：稀稠適當的各色水粉顏料，紙，抹布。

活動過程：

一、活動層次

第一層：學習單點畫，即用手指一點，點畫出花形。

第二層：在學會單點畫的基礎上學習用多點畫的方式點畫出花瓣。第三層：要求幼兒能注意顏色的變化，在一張畫面中交替畫單點和多點的花。

二、活動指導

1、導入①小朋友，剛才我們看了漂亮的花，有的花開了，有的還沒有開，老師想了個辦法把它們留下來，你們看！這跟我們平時畫的一樣嗎？你們猜猜老師是用什么方法把它留下來的？②教師引出：手指點畫。③教師講解手指點畫的方法：伸出食指，喝點水，擦擦嘴巴，輕輕地在草叢中一按，一個漂亮的花骨朵就畫好了。④請幼兒上前示范。⑤出示另一張圖片，讓幼兒觀察它們之間有什么不同。教師講解如何畫一朵盛開的花。⑥提出活動要求：想嘗試手指點畫的小朋友請去橘色月亮美工區，請顏色寶寶幫忙，其它月亮寶寶家里都有許多好玩的，小朋友去玩的時候一定要愛惜月亮寶寶家里的玩具，不爭也不搶，玩好后哪里拿就要放回到哪里去。

2、幼兒自主活動①重點指導：美工區（花兒朵朵）教師關注幼兒參與情況，鼓勵能力弱的幼兒大膽點畫，引導能力強的幼兒點畫盛開的花朵，并對畫得好的幼兒及時進行表揚，提高幼兒的積極性。②鼓勵幼兒選擇不同的顏色進行點畫。 ③ 提醒幼兒注意衛生。 ④ 鼓勵幼兒之間會用短句進行交流。

3、一般指導：其他區①教師環顧全體區角，了解每個區幼兒的活動情況。②教師以角色身份關注幼兒活動狀態，進行常規遵守、收拾等方面的提醒，以及積極性、專注性等方面的肯定，促進幼兒體驗活動成功感，提高參與的有序性。③關注個別特殊幼兒，引導其積極地參與活動，協助解決遇到的困難。

4、交流分享①展示美工區花兒朵朵作品進行交流分享：你畫的是什么？有哪些好看的顏色？你喜歡手指點畫嗎？②其他區域請個別幼兒介紹自己玩得怎么樣？③教師結合實際情況進行簡單小結，并提出下次游戲要求。

5、收拾整理引導幼兒和老師一起收拾操作材料，知道哪里拿放回到哪里。

反思：在本次活動中，孩子們的積極性很高，通過活動不僅提高動手操作能力，同時也發現了不同的作畫方式所帶來的無限樂趣，小手指體現大本領，花骨朵、盛開的花都能用一個小小的手指點畫出來，小朋友們可開心啦！畫了一朵又一朵，都爭著要我看他們的作品。只是有的小朋友在能力方面較弱，因此都只畫了一個個的花骨朵，于是我手把手地教他們如何畫盛開的花，通過教與孩子們自己嘗試后，大部分的孩子已能較完整地畫出一朵盛開的花來，所以本次活動也還是比較成功的。而其他區域中的孩子們也都玩得較開心。