大班手工活動(dòng)教案

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大班手工活動(dòng)教案[共15篇]

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的大班手工活動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班手工活動(dòng)教案1

【教材分析】

幼兒天生具有以自我為中心的特點(diǎn)，若不加以正確引導(dǎo)，有可能逐漸形成只知索取、不懂給予和感恩的性格。因此，感恩教育至關(guān)重要，應(yīng)該滲透于日常生活的點(diǎn)滴小事中。大班幼兒即將畢業(yè)，本次活動(dòng)以他們在幼兒園度過的最后一個(gè)教師節(jié)為契機(jī)，讓幼兒按自己的意愿選擇合適的材料，運(yùn)用畫、剪、粘貼等方法設(shè)計(jì)、制作平面或立體的感恩卡。在設(shè)計(jì)、制作的過程中，引導(dǎo)幼兒體會(huì)老師對自己的愛，懂得感恩并學(xué)會(huì)把自己的愛積極地反饋給老師。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．引導(dǎo)幼兒欣賞各種感恩卡，知道送感恩卡是表達(dá)心意的一種方式。

2．請幼兒自主選擇材料，嘗試運(yùn)用畫、剪、粘貼等方法設(shè)計(jì)、制作平面或立體的感恩卡。

3、引導(dǎo)幼兒感受制作感恩卡的快樂和贈(zèng)送感恩卡的幸福。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．搜集祝福卡、贈(zèng)言卡、問候卡、賀卡等創(chuàng)設(shè)卡片展覽會(huì)。

2．彩色卡紙若干，剪刀，膠水，帶有卡通圖案的報(bào)紙，彩繩、鈴鐺等若干。

3．幼兒提前熟悉歌曲《感恩的心》。

【活動(dòng)建議】

1．播放歌曲《感恩的心》，引導(dǎo)幼兒表達(dá)對老師的感激之情。

提問：這是什么歌曲？在教師節(jié)來臨之際，你最應(yīng)該感謝誰？為什么？你想用什么方法表達(dá)對老師的感激之情？

2．帶領(lǐng)幼兒參觀卡片展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒討論制作卡片的方法。

（1）帶領(lǐng)幼兒參觀卡片展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡哪張、為什么以及它是怎樣制作的。

（2）邊展示卡片邊進(jìn)行小結(jié)：卡片有很多種，贈(zèng)送的時(shí)間、場合不同，其代表的意義也有所不同。卡片的制作方法多種多樣，可以用鏤空的方法將里面的圖案透出來；可以是立體的、活動(dòng)的；也可以是懸掛式的。卡片中的圖案和賀詞表達(dá)了制作者的心意，可以畫、可以剪、可以粘貼。

（3）鼓勵(lì)幼兒嘗試選擇多種材料，運(yùn)用畫、剪、粘貼等方法設(shè)計(jì)、制作平面或立體的感恩卡。

引導(dǎo)幼兒思考自己想制作什么樣的.卡片，鼓勵(lì)幼兒自由選擇制作材料。幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，可以根據(jù)幼兒的能力進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大

創(chuàng)新，制作與別人不同的感思卡。

最后，提示幼兒在卡片上畫上或?qū)懮献８５脑捳Z，表達(dá)自己的感激之情。

（4）引導(dǎo)幼兒相互欣賞卡片，講述自己的制作過程及表達(dá)的情感

4．引導(dǎo)幼兒將自己制作的感恩卡送給老師，體驗(yàn)表達(dá)愛的幸福

（1）提問：你想把感恩卡送給哪位老師？為什么？你想對老師說什么？

（2）幼兒件隨音樂給老師贈(zèng)送賀卡。

大班手工活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試用彩色紙漿制作立體小瓢蟲。

2．能運(yùn)用輔助材料進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)小瓢蟲旅行的情景。

3．體驗(yàn)自由創(chuàng)作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．請家長帶幼兒到小區(qū)綠化帶和公園里尋找瓢蟲，對瓢蟲進(jìn)行更細(xì)致的觀察。

2．幼兒操作材料：紅、白、黑等顏色的稠紙漿每桌一份，牙簽、火柴頭若干，大紙盤每人一只，棉花、樹枝、樹葉、窄紙條、各種形狀的彩紙片、記號(hào)筆、固體膠、透明膠、剪刀、糨糊、各種顏色的稀紙漿、塑料刮刀、擦手布。

活動(dòng)過程：

一、用紙漿制作不同形態(tài)的立體小瓢蟲

1．利用已有經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入課題。

師：你們見過小瓢蟲嗎?它是什么樣子的?

2．請幼兒欣賞各種形態(tài)的瓢蟲的圖片，觀察并找出它們的不同點(diǎn)。

師：今天我也請來了幾只小瓢蟲，一起來看看吧。

(教師播放瓢蟲圖片的幻燈片，最后把所有圖片定格在同一畫面上。)師：找找看，這幾只小瓢蟲有哪些地方不一樣?

師：我準(zhǔn)備了各種顏色的紙漿，現(xiàn)在請你們用紙漿來做立體的小瓢蟲吧。

3．幼兒用紙漿制作立體小瓢蟲，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

二、為瓢蟲設(shè)計(jì)旅游路線圖

1．觀看《小瓢蟲旅行》的視頻。

師：小朋友們做的瓢蟲真可愛，現(xiàn)在請它們在你的盤子里休息一會(huì)兒，看看我?guī)淼钠跋x都去干什么了。

(幼兒觀看瓢蟲旅行的視頻，教師為視頻配音。)

2．想象瓢蟲會(huì)去哪些地方旅行。

師：看來小瓢蟲很喜歡旅行。你想讓小瓢蟲到哪兒去旅行呢?

3．幼兒制作旅游路線圖。

師：剛才你們說了許多很好玩的"地方，可是小瓢蟲還不認(rèn)識(shí)這些地方呢。不如我們把剛才說的好玩的地方做到這張卡紙上面，為小瓢蟲做張旅行圖，然后用紙漿把它們連起來，讓你的小瓢蟲快樂地去旅行吧!

師：我給你們準(zhǔn)備了各種各樣的材料，有紙片、棉花、吸管、棒子、樹葉，等等。你可以選擇最喜歡的材料進(jìn)行制作。(幼兒到戶外操作，教師巡回指導(dǎo)。)

4．師幼共同欣賞幼兒合作完成的瓢蟲旅行圖。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，我為幼兒提供的稠、稀兩種紙漿，既可當(dāng)橡皮泥進(jìn)行立體造型，又可當(dāng)水粉顏料進(jìn)行平鋪涂色。在幼兒靈巧的手中，各色紙漿變成形態(tài)各異的瓢蟲和五彩斑斕的小路；小小的牙簽成了瓢蟲的腳，黑色的火柴頭成了瓢蟲的觸角；樹葉、紙條、棉花變成了天空、大海、花園、房屋、球場等瓢蟲愛去旅游的景點(diǎn)。豐富多樣的材料充分激發(fā)了孩子的想象力與創(chuàng)造力。

在活動(dòng)中，瓢蟲和旅游景點(diǎn)的設(shè)計(jì)及制作對幼兒具有極大的挑戰(zhàn)性，因此我把活動(dòng)過程安排為“引入課題一幼兒操作一再 引入一再操作一作品評(píng)價(jià)”，這樣有利于幼兒保持積極投入的狀態(tài)，也有利于教師進(jìn)行更有效的指導(dǎo)。

大班手工活動(dòng)教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“二方連續(xù)”的折剪基本技巧，提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進(jìn)幼兒思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、知道剪紙是我國一種民間藝術(shù)，并進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能，培養(yǎng)幼兒對民間美術(shù)的興趣。

3、鼓勵(lì)幼兒積極探索，大膽嘗試。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件范例白紙、剪刀等教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、小朋友，你知道哪一天是你的節(jié)日？

你們會(huì)怎樣慶祝節(jié)日？

表演兒歌《全世界兒童是一家》。

2、老師表演變魔術(shù)，出示范例。

3、給老師的剪紙起個(gè)名字。手拉手

4、什么叫“二方連續(xù)”

二．講解

1、猜猜老師是怎樣做出這幅作品的？

排序折————畫————剪————裝飾

2、說說你認(rèn)為這四個(gè)步驟中哪一步最難。

三．操作

1、提要求你喜不喜歡這幅二方連續(xù)的作品，想不想自己來試一試，老師告訴你們：只要你們認(rèn)真聽，認(rèn)真看，認(rèn)真操作肯定會(huì)擁有自己的作品，也可以變魔術(shù)，說不定還會(huì)做得比老師更棒呢！有沒有信心？

2、讓我們做一個(gè)手指操，運(yùn)動(dòng)一下我們的手指讓他們更靈活。

（黃婆婆在燒茶）

3、按步驟跟老師操作折短邊對著，像折扇子一樣畫幻燈出示男女孩的不同畫法，幼兒可安自己的興趣選擇（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指處要相連剪強(qiáng)調(diào)規(guī)則（廢紙入簍）裝飾幻燈片提供一些基本方法

四．展示

1、評(píng)析

2、玩變魔術(shù)的"游戲

五．活動(dòng)延伸

回去給爸爸媽媽變魔術(shù)，想想你還可以用今天學(xué)到的方法剪出哪些二方連續(xù)的圖案來變魔術(shù)。大膽地試一試！

教學(xué)反思：

亮點(diǎn)：

1、教學(xué)過程清晰，老師教得輕松，幼兒學(xué)得開心，很好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。

2、幼兒有很好的傾聽習(xí)慣和剪紙常規(guī)。

不足：

1、課堂氣氛平鋪直敘，缺乏高潮。

2、教師教給幼兒“二方連續(xù)”剪紙方法的同時(shí)，要求幼兒剪固定的圖形，約束了幼兒的發(fā)散性思維。

建議：

1、給幼兒提供的紙比例要得當(dāng)，對折四次后符合小人的比列。

2、教幼兒畫人物時(shí)，可以先把紙折分成相等的三分，分別畫人物的頭、身體和腿部。

3、老師示范畫時(shí)，強(qiáng)調(diào)手指部不能相連處可用紅筆標(biāo)出以達(dá)到引起幼兒注意的目的。

4、幼兒在畫人物時(shí)只要做到手指處不相連，其他部位可讓幼兒根據(jù)自己的喜好自主設(shè)計(jì)。

大班手工活動(dòng)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出紙杯花。

2、體驗(yàn)變形所帶來的快樂，并能耐心地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 一次性紙杯若干，蠟筆、剪刀等。

2。、自制范例：紙杯花

活動(dòng)過程：

一、交流信息，引入課題

1、出示紙杯：

2、師：小朋友們，我們都用過這樣的紙杯吧。那么，喝完水后你會(huì)怎樣處理它？（扔掉）

3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

（1）師：你看小紙杯多傷心吶！它覺得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想：用過的紙杯還能做什么呢？

（2）幼兒出主意，開闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

（3）師：看，老師把紙杯變成了綠色禮品，是什么呀？（出示實(shí)物紙杯花）

二、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。

1、紙杯花又環(huán)保，又漂亮，你們喜歡嗎？我們一起看看用了哪些材料？

2、一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？（教師示范）請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

3、欣賞更多的紙杯花

三、幼兒嘗試不同的分割方式，制作紙杯花。

1、提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，接著把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形狀（或者先剪形狀后涂色），然后畫花心，再貼到紙上，最后用筆畫上花莖和花葉。

2、幼兒和家長一起探討、操作。（放音樂背景）

四、展示評(píng)價(jià)

1、時(shí)間到，每個(gè)小組 舉起你的作品，沒做完也沒關(guān)系，讓大家看看你的設(shè)計(jì)。

師：請全班幼兒一起展示作品。

2、 教師小結(jié)：今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來，來裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有許多用處，下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹，大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士，好嗎？

活動(dòng)反思：

在課前請孩子們每人準(zhǔn)備一個(gè)一次性紙杯，在課堂上制作紙杯花。在這個(gè)基礎(chǔ)上，因?yàn)槭呛⒆觽冏约簻?zhǔn)備的`材料，所以興致也很高，包括幾個(gè)調(diào)皮的孩子都做得非常認(rèn)真仔細(xì)，一開始還擔(dān)心在操作時(shí)場面會(huì)比較亂，比較難控制，看來這樣的擔(dān)心是多余的。盡管在剪花瓣時(shí)有的小朋友剪的粗細(xì)不均，也有的剪的不是很直，但是看得出來，小朋友都很用心的在做。使用剪刀的過程中也都能遵守規(guī)則，知道如何正確使用剪刀。在給紙杯做裝飾時(shí)，我給幼兒示范了兩種設(shè)計(jì)方案，供幼兒參考，在幼兒實(shí)際操作過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)新能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象，所以，在活動(dòng)中，放手讓孩子們大膽地去做吧！

大班手工活動(dòng)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用卡紙制作蝸牛，表現(xiàn)蝸牛的身體。

2.通過觀看示范，了解制作的基本方法，把握剪和折的方法。

3.在手工活動(dòng)中，保持桌面和地面整潔，養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每組有小籮筐一個(gè)（里面有各種顏色的卡紙）

2.記號(hào)筆，固體膠，剪刀

3.蝸牛范例一個(gè)

活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1.小朋友，我們來猜一個(gè)謎語：沒有腳，沒有手，背著房子到處走.要是有人碰碰它，趕緊躲到房子里。你知道這是什么小動(dòng)物嗎？動(dòng)腦筋想一想哦！（這是蝸牛）

2.你們喜歡蝸牛嗎?我們一起來做可愛的小蝸牛。

二、課件演示

三、觀察學(xué)習(xí)

1.認(rèn)識(shí)做蝸牛的材料。（剪刀、固體膠、記號(hào)筆、卡紙）

2.出示一只做好的蝸牛，幼兒觀察。

3.示范蝸牛制作方法：

（1）用記號(hào)筆在卡紙上畫一個(gè)大圓和一個(gè)小圓，用剪刀剪下來。

（2）畫上兩個(gè)大大的眼睛，用剪刀剪下來。

（3）在校園上畫上自己喜歡的花紋，這是蝸牛的房子。

（4）還要剪下一條長長的.觸角，用手對折拉開。

（5）最后，請固體膠來幫助把它們變成一只可愛的蝸牛。（大大圓對折做蝸牛的身體，房子貼在身體上，觸角貼在蝸牛的頭上，再貼上兩個(gè)小眼睛，蝸牛就變出來了）

（6）還要貼上小草，給蝸牛做朋友。（用綠色卡紙對折，畫上小草剪下來，再打開折一下，小草就可以立起來了）

四、動(dòng)手操作

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，畫出有個(gè)性的“房子”，將做好的蝸牛放在紙上，再在旁邊添加草地就完成了。

五、作品評(píng)價(jià)

幼兒相互欣賞同伴制作的蝸牛，感知體驗(yàn)成功制作小蝸牛的快樂。

活動(dòng)延伸：

1.可遷移其他材料制作蝸牛。

2.舉行蝸牛展覽會(huì)。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)，通過形象可愛的PPT圖片，吸引幼兒參與活動(dòng)的興趣；通過循序漸進(jìn)的介紹，讓幼兒能清晰的了解蝸牛的制作方法；通過簡單易懂的語言，幫助幼兒記憶制作的步驟。出示做好的蝸牛成品時(shí)，能詳細(xì)介紹一下蝸牛，效果會(huì)更好。

大班手工活動(dòng)教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用剪、貼、畫、折等多種形式裝飾愛心記錄冊。

2、能創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)愛心記錄冊，積極的交流、分享自己的奉獻(xiàn)愛心經(jīng)歷和感受。

3、體會(huì)設(shè)計(jì)愛心記錄冊的樂趣，明白給予比得到更快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒參加公益活動(dòng)的照片、獎(jiǎng)狀及自己畫的畫等紀(jì)念品，課件，各種制作紀(jì)念冊的材料若干。

活動(dòng)過程：

一、幼兒分組相互介紹自己收集的.愛心紀(jì)念品，分享愛心故事。

提問：你帶來了什么紀(jì)念品？這個(gè)紀(jì)念品有個(gè)怎樣的故事？你幫助了誰？是怎樣幫助她的？結(jié)果怎樣？你的心情是怎樣的？

引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)幫助別人，自己更快樂。

二、引導(dǎo)幼兒觀察紀(jì)念冊，了解紀(jì)念冊的特點(diǎn)。

1、出示課件，欣賞各種不同風(fēng)格的紀(jì)念冊，了解紀(jì)念冊的特點(diǎn)。

提問：紀(jì)念冊里都應(yīng)該有什么？

小結(jié)：紀(jì)念冊里應(yīng)該有文字，告訴別人記錄的是什么，應(yīng)該把收集的有紀(jì)念意義照片和物品放在里面，可以裝飾的漂亮一點(diǎn)。

2、幼兒小組討論制作愛心記錄冊的材料和工具。討論：可以怎樣制作愛心記錄冊的封面？許多的紀(jì)念

品可以怎么樣布置到紀(jì)念冊中？照片可以怎么裝飾？需要什么裝飾材料？。

三、師幼共同制作《愛心記錄冊》，珍藏愛的記憶。

1、教師提出制作要求：要將收集到的各種照片和獎(jiǎng)狀的物品分類整理到紀(jì)念冊中，運(yùn)用剪、貼、畫、折等多種形式創(chuàng)造性的裝飾愛心紀(jì)念冊。

2、幼兒制作，教師巡回觀察、鼓勵(lì)、指導(dǎo)。

3、幼兒展示制作好的愛心記錄冊，并互相講述作品。延伸活動(dòng)：

“我是愛心小使者”鼓勵(lì)幼兒將自己幫助他人的事情畫下來，制作立體記錄冊。

大班手工活動(dòng)教案7

教材分析

端午節(jié)小孩佩戴香包，不但有避邪驅(qū)瘟之意，而且有襟頭點(diǎn)綴之風(fēng)。香包形形色色，玲瓏奪目，深受孩子們的喜歡。大班幼兒手部肌肉的靈活性逐漸提高，他們喜歡用各種工具和材料進(jìn)行制作，并能嘗試借助輔助材料表現(xiàn)物體的細(xì)節(jié)特征。本次親子活動(dòng)，旨在讓幼兒在家長的指導(dǎo)合作過程中，探索用剪、貼、針線穿縫等技能縫制香包的方法，體驗(yàn)親子制作香包的快樂，感受節(jié)日的溫馨。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道端午節(jié)有掛香包的習(xí)俗，初步了解香包的功用及制作材料。

2.嘗試用針縫的方法制作香包，知道與小朋友保持合適的距離，注意用針的安全。

3.體驗(yàn)與家長自制香包的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.制作香包所需的材料：艾草、干花、針、線、各色花布、吊墜、彩珠等等。

2.幼兒已有用針經(jīng)驗(yàn)。

3.民間音樂的磁帶、教學(xué)課件。

活動(dòng)建議

1.利用教學(xué)課件，幫助幼兒感受香包的`不同形狀。

（1）觀察香包，了解掛香包的用途。提問：端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆獟煜惆?

小結(jié)：古時(shí)人們在端午節(jié)這天小孩早晨出去踏青脖子、手上和腳上掛上穿好的五彩線胸前還要掛著香包驅(qū)蟲辟邪，保護(hù)孩子們的安全。

（2）了解香包的不同形狀，激發(fā)自制香包的興趣。

小結(jié)：香包的形狀多種多樣，有圓形、心形的、圓柱體的、葫蘆形的、椎體的等等，色彩鮮艷，裝飾美麗，香包主要有吊繩、香包袋、吊墜三部分組成。

2.討論、探索制作香包的方法及注意事項(xiàng)，知道縫制香包時(shí)要與小朋友保持合適的距離，保護(hù)自己和他人安全。

（1）探討制作香包的方法和步驟，了解制作香包的基本流程。提問：做香包需要哪些材料?怎樣使用這些材料來做香包?

小結(jié)：首先要根據(jù)自己想制作制作的香包形狀裁剪布料進(jìn)行縫合，然后安裝吊繩、制作吊墜，最后在香袋里裝上艾草、干花等香料。

（2）親子討論制作什么形狀的香包，并與大家分享交流制作方法。

（3）討論做香包的注意事項(xiàng)，提醒家長和小朋友正確使用剪刀和針線，確保人身安全。

3.在音樂聲中，家長指導(dǎo)幼兒縫制香包，體驗(yàn)親子制作的快樂。

4.共同欣賞、評(píng)析作品，共同分享親子制作香包的樂趣。

（1）幼兒和家長展示并講述自己的作品，重點(diǎn)引導(dǎo)講出自己作品的制作過程。

（2）引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià)，主要在觀察評(píng)價(jià)中感受作品的優(yōu)美造型、新穎的創(chuàng)造想象。看！香囊漂亮嗎？

大班綜合優(yōu)質(zhì)公開課《鴨子騎車記》視頻+課件PPT+音樂+詳案

大班手工活動(dòng)教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：了解紙漿氣球的成型過程，初步掌握在紙漿氣球上繪畫的技能；知道紙漿氣球的多種表現(xiàn)手法和裝飾用途；（重點(diǎn)）

2.能力目標(biāo)：能在紙漿氣球上完整構(gòu)思，大膽想象，自由創(chuàng)作；（難點(diǎn)）

3.情感目標(biāo)：產(chǎn)生在紙漿氣球上創(chuàng)作表現(xiàn)的興趣和欲望，體驗(yàn)創(chuàng)美的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒參與過紙漿平面材料的畫畫活動(dòng)

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙漿氣球人手一只；畫好的紙漿氣球及用紙漿氣球制成的藝術(shù)品；顏料；毛筆；

活動(dòng)過程：

一、出示紙漿氣球，引發(fā)興趣

1.師（出示紙漿氣球）：今天老師帶來一樣好玩的東西，是什么呢？（幼兒觸摸后猜測）

2.師：原來是一個(gè)氣球，這叫紙漿氣球。但是它與我們平時(shí)玩的氣球有些什么不同呢？

3.幼：（顏色）白色，（外表）外面糊著一層紙巾。

4.師：在氣球上用乳膠一層一層將紙巾糊上去，然后再在太陽下曬干。

5.師：紙漿氣球比一般的氣球沉，因?yàn)樯厦嬗幸粚尤槟z和餐巾紙，所以飛不起來。但是我們可以在上面畫出美麗的圖案。

二、欣賞作品，探討畫法

1.師（出示多個(gè)畫有圖案的紙漿氣球）：這里還有幾個(gè)紙漿氣球，是不是很漂亮啊？（幼兒一起欣賞）

2.師：這是用毛筆蘸了顏色畫上去的`。

3.師：現(xiàn)在我們每人也有一個(gè)紙漿氣球，你準(zhǔn)備畫什么？（出示作畫材料，初探作畫方法，幼兒發(fā)表自己的看法）。

三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

1.師：我們在畫的時(shí)候不僅要關(guān)注到看到的一面，還要想到側(cè)面和背面畫什么。（教師示范，提出作畫要求）

2.幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)。

四、展示作品，欣賞交流

1.師生共同欣賞作品，請幼兒講述或評(píng)價(jià)。

2.師：我們可以用不同的表現(xiàn)手法，把紙漿氣球打扮得更漂亮。我們還可以用紙漿氣球和其他物品搭配，制作成藝術(shù)品來布置我們的書桌、書柜或房間。

大班手工活動(dòng)教案9

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1. 大膽創(chuàng)編，嘗試隨音樂用身體做出各種動(dòng)作。

2.積極參與，體驗(yàn)韻律活動(dòng)的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂“快樂舞會(huì)”、橡皮泥、氨綸布袋、實(shí)物投影儀、盤子等

三、活動(dòng)過程：

(一)開始部分

1. 師幼問好

師：我是什么老師?

2.感知橡皮泥“多變”的特性。

A幼兒回憶

出示橡皮泥：今天茅老師給小朋友帶來了一個(gè)小小的客人(橡皮泥)

師：你們有沒有玩過橡皮泥?你們都用橡皮泥做什么呢?(幼兒回答)

B教師演示

師：瞧，我的這個(gè)橡皮泥娃娃呀，和你們的有點(diǎn)不一樣，它不僅會(huì)變，它還可以聽著音樂跳舞呢，你們信不信?現(xiàn)在我們就一一下，看看它是怎么跳舞的?

教師邊跟著音樂邊捏橡皮泥。小雞——小兔——蘑菇——圈——麻花

C幼兒

師：現(xiàn)在請小朋友說說，我都變了些什么?(幼兒回答)

(二)基本部分

1.幼兒跟音樂玩橡皮泥

師：你們想不想玩橡皮泥?現(xiàn)在就請你們把橡皮泥拿出來，像茅老師這樣。現(xiàn)在請你動(dòng)腦筋，想一想你的橡皮泥想變成什么?逐段暫停。教師和幼兒一起玩。

第一段后：你的變成了什么?還沒有變好沒有關(guān)系，我們繼續(xù)。

第二段后：一定要讓你的橡皮泥跟著音樂跳舞哦。

第三段后：聽清楚什么時(shí)候搓，什么時(shí)候開始變變變。

第四段后：現(xiàn)在是最后一遍了，要變出一個(gè)好玩的好玩的東西。

2.集體欣賞

A收集作品

師：我們一看小朋友把橡皮泥都變成了什么?放到我的盤子里(教師邊收邊問：這是什么?)

B幼兒講述作品(作品放置在食物投影儀上)

師：小朋友變出了這么多好玩的東西，我們一看(這是誰變的?)

3.創(chuàng)編動(dòng)作

A幼兒模仿作品創(chuàng)編造型動(dòng)作

師：這是蘑菇，誰來做做蘑菇的樣子?試試看?一起來變變變。有的蘑菇是**(3次)

繼續(xù)用幼兒的"作品讓孩子用身體動(dòng)作來表演。

B創(chuàng)編動(dòng)態(tài)動(dòng)作

(1) 小橡皮泥被我們搓啊搓，就變出了許多好玩的東西。誰來做做小橡皮泥被搓來搓去的動(dòng)作?(請幼兒嘗試創(chuàng)編搓的動(dòng)作)一起來學(xué)學(xué)。

(2)教師嘴里喊著節(jié)奏;搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、變變變。

繼續(xù)練習(xí)。(提要求：變不一樣的東西。)

(教師喊的節(jié)奏跟音樂的節(jié)奏相吻合)

(3)現(xiàn)在你們是小橡皮泥娃娃，我們一起去跳舞，好嗎?(注意聽音樂)

教師剛開始可嘴里喊著節(jié)奏，讓孩子跟著節(jié)奏一起來跳舞。

(練習(xí)幾遍)

個(gè)別幼兒表演

集體練習(xí)

4跟隨音樂舞蹈

A教師歸納表演

師：你們跳得真棒，我這個(gè)橡皮泥媽媽也想要跳一下，你們想看嗎?媽媽跳得好了，你們就拍拍手，給媽媽照張相。(教師表演)

B幼兒自由表演

(1)師：寶寶，來和媽媽一起來跳舞，好嗎?自己找一個(gè)安全、舒服的地方站好，看看哪個(gè)橡皮泥跳得最棒，變的花樣最多。準(zhǔn)備好了嗎?聽音樂

師生共同表演

(2)再次練習(xí)

師：橡皮泥國王聽說我們小橡皮泥跳的舞可漂亮了，所以它想舉辦一個(gè)橡皮泥舞會(huì)。今天它還請來了許多客人來觀看我們的舞會(huì)，我們來一起排練一次。

5.橡皮泥舞會(huì)

A出示演出服：國王給我們準(zhǔn)備了色彩鮮艷的演出服，媽媽先穿給你們看好不好?(邊跳邊穿，第二遍音樂時(shí)請另一個(gè)老師幫忙黏上袋口)

B幼兒準(zhǔn)備

(1) 交代規(guī)則。

師：今天有這么多的客人觀看我們的演出，在演出的時(shí)候我們要注意些什么呢?(幼兒回答)不要碰別人，還有就是穿好衣服后就不要了)如果表演得好，客人老師就會(huì)把掌聲送給我們。

(2)幼兒穿衣服

教幼兒穿衣服：演出服上有一個(gè)開口，找到衣服上的一個(gè)開口，把腳伸到衣服里第一遍音樂穿衣服、拉拉鏈

師：現(xiàn)在小橡皮泥粘在地上不動(dòng)，我看到了紅色的橡皮泥、黃色的橡皮泥、還有橙色的橡皮泥。

(能否根據(jù)孩子的衣服的顏色的不同創(chuàng)編不同的起來的次序，變成一個(gè)舞蹈，有前奏，過程、結(jié)束。)

C幼兒表演

師：五顏六色的橡皮泥真漂亮，我們的演出馬上就要開始了

幼兒表演，教師邊看邊說變變變，我看到一條大白鯊

剛才，你們的表演我聽到了客人一次掌聲，我們再來一次，這次表現(xiàn)更好一點(diǎn)，希望得到更多的掌聲。

四、結(jié)束部分

師：演出成功，橡皮泥真棒。請你們到媽媽這里來，跟客人老師再見。

大班手工活動(dòng)教案10

一：說活動(dòng)意圖

本次活動(dòng)手工紙娃娃，這是一節(jié)科學(xué)和數(shù)學(xué)的整合活動(dòng)，科學(xué)活動(dòng)就是讓幼兒對周圍的事物產(chǎn)生一定的興趣，然后經(jīng)過探究動(dòng)手操作來解決問題，本次活動(dòng)我讓幼兒在了解一些常見的立體圖形外，經(jīng)過幼兒的自我探索來知道平面和立體的關(guān)系，并知道原來立體圖形可以由平面圖形變過來，在教師的引導(dǎo)下通過讓幼兒動(dòng)手折折粘粘剪剪等活動(dòng)來進(jìn)一步了解立體和平面的關(guān)系，教師事先制作了一個(gè)用紙搭建的紙城堡，讓幼兒對其產(chǎn)生好奇感，設(shè)想這是用來干什么的，怎么用的，產(chǎn)生一定的興趣，更能有效的融入課堂中。

二：說活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)有著導(dǎo)向的作用，根據(jù)我班本教材的內(nèi)容和大班幼兒的特點(diǎn)我確定了以下兩點(diǎn)：

1.幼兒通過動(dòng)手變紙片來更好的理解平面與立體的關(guān)系。

2.主動(dòng)參與討論表達(dá)自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。

三：說教學(xué)準(zhǔn)備：

對于活動(dòng)的準(zhǔn)備我根據(jù)教學(xué)活動(dòng)過程的需要我為幼兒準(zhǔn)備的材料如下：

1.人手一把剪刀，每組兩支膠水，人手一張彩色紙，教師制作的立體圖形, 平面圖行

四：活動(dòng)基本流程

引出手工紙娃娃------引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看娃娃的表情-------知道他為什么會(huì)這么傷心------幼兒探索能讓手工紙娃娃站起來的方法-------幼兒動(dòng)手進(jìn)行操作-------將作品展示出來，并能夠大膽講述-------教師展示城堡------幼兒簡單了解這是由什么構(gòu)造的-------將立體圖形剪開來-------幼兒進(jìn)行操作

五：活動(dòng)過程：

（一）教師出示教具引出課題

1.今天老師給小朋友帶來了一位客人寶寶

2.小朋友看這是誰啊？（紙片）

3.我給他一個(gè)好聽的名字叫手工紙娃娃

4.哦！今天的手工紙娃娃怎么了啊？（傷心，難過，不高興）

5.他為什么會(huì)那么傷心難過呢？（幼兒猜測）

6.哦！其實(shí)手工紙娃娃也想和我們小朋友那樣到處去玩玩，走一走，看一看，但是你沒看他剛想站起來卻又怎么了？（摔下去了）

7.小朋友有沒有好辦法讓他站起來啊？（幼兒講述）

（二）幼兒進(jìn)行操作

1.嗯，小朋友的辦法都非常不錯(cuò)，那我們現(xiàn)在就來試試你們所說的那些辦法能不能讓手工紙娃娃站起來？

2.在那邊桌上老師給你們準(zhǔn)備了許多的操作材料有剪刀，雙面膠，還有紙片，你們現(xiàn)在就去試試看。（在使用剪刀的時(shí)候要小心手哦）將讓站起來的作品放置在上面的桌上

（三）教師介紹幼兒制作成功的紙片

1.那我們現(xiàn)在來看看哪些小朋友讓手工紙娃娃站起來了

2.哦！這個(gè)手工紙娃娃是誰的啊？你是用了什么方法讓手工紙娃娃站起來的啊？（幼兒講述自己的方法）

教師小結(jié)：剛才我們小朋友用了剪的方法，粘的方法，還有折的方法都讓這個(gè)手工紙娃娃站起來了，小朋友可真棒

（四）認(rèn)識(shí)立體圖形

1.手工紙娃娃可高興了，為了感謝大家手工紙娃娃要帶大家去一個(gè)神奇的地方，小朋友想去嗎？（想）那先把小眼睛閉起來

2.好！你們看這是哪兒啊？（城堡，皇宮等）

3.哦！城堡，你們說這些紙城堡里的紙和手工紙娃娃有什么不同的嗎？（幼兒講述）

4.說的真棒，這種從什么地方看起來都能夠看到他形狀的我們叫他是立體的，而這些平平的我們就叫他是平面的，和老師一起說：立體的 平面的

5.那我們現(xiàn)在就來找找看你們說老師手上拿著的是什么形的（正方形）那你們說正方形的好朋友是誰？（正方體）

6.我請一個(gè)小朋友從紙城堡中找到正方體

7.其實(shí)這些紙城堡中的紙啊都是由手工紙娃娃變成的，我們只要給他剪上一刀他就變成手工紙娃娃了，我們一起來猜猜看，你們說正方體如果給他剪上一刀他會(huì)變成什么圖形？（長方形）

（五）幼兒進(jìn)行操作

1.好，那我們一起也來試試

2.幼兒進(jìn)行操作（記住我們只要給他沿著直線剪一刀）將你剪好的圖形拿在手上。

3.我們來看看，教師提問，這位小朋友你剛才拿的是什么形狀的紙寶寶，現(xiàn)在變成什么形了？（例：我剛才拿的是正方體用剪刀剪開后變成了長方形）

（六）活動(dòng)延伸

我們剛才讓紙城堡里的立體圖形變成了平面圖形，小朋友還想不想讓平面紙娃娃變成立體紙娃娃啊？（想）那我們回到教師再進(jìn)行活動(dòng)好不好？（好）

課后反思： 本次活動(dòng)在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我能夠和幼兒很好的進(jìn)行互動(dòng)，在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候也沒有像上次那么緊張了，在活動(dòng)開始的時(shí)候幼兒也很快的"融入到課堂中，幼兒對本次的活動(dòng)也很感興趣。在活動(dòng)中我讓幼兒進(jìn)行動(dòng)手操作的部分有兩次，在第一次進(jìn)行操作時(shí)我是要求讓幼兒將自己所探索的方法進(jìn)行嘗試，看是否能夠成功，很多幼兒都成功了，并將自己如何進(jìn)行操作的方法大膽進(jìn)行講述，有些幼兒膽子小，在我們鼓勵(lì)之下也能夠大膽發(fā)言這點(diǎn)讓我很高興， 在活動(dòng)中我也有很多不足之處，我本次活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒了解立體和平面的關(guān)系，讓他們大概了解立體是由平面演變過去的，在活動(dòng)中我所制作的城堡中也存在著失誤，在準(zhǔn)備材料時(shí)我制作了很多立體圖形，但不能完整的稱為一個(gè)體，我將其設(shè)置的只有四個(gè)面，只為了能夠讓幼兒更方便的操作，傳授了錯(cuò)誤的知識(shí)，但是長方體和正方體本班幼兒也是在認(rèn)識(shí)的情況下，在日常生活中我們相同的也上過類似的課程，幼兒也知道正方體和長方體的，對于這一點(diǎn)是我事先沒有考慮到的，對本次活動(dòng)也造成了很大的影響。

大班手工活動(dòng)教案11

手工活動(dòng)：做花燈

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂于拆裝花燈，探究花燈的制作方法。

2、能用多種方法剪出相同圖案的燈片，并能掌握紙張拼插的技能。

3、學(xué)會(huì)共同觀察，嘗試合作制作花燈。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師實(shí)現(xiàn)做好的簡單的花燈每組一個(gè)，燈片可采用半圓形、三角形、正方形、長方形、異形等不同造型。

2、訂書機(jī)、剪刀每組一個(gè)，夾子多個(gè)，單色筆同幼兒數(shù)。

3、彩色卡紙每人5張，硬卡紙做的`圓形燈芯(中心打孔)每人2個(gè)，線繩1根，穗頭1個(gè)。

4、教師教學(xué)資源《美麗的花燈》，歡快的民樂《喜洋洋》作為背景音樂。

活動(dòng)過程：

1、請幼兒說一說在燈會(huì)上看到了什么樣的花燈?自己喜歡哪一種?引制花燈的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒拆裝、觀察花燈，學(xué)習(xí)花燈的做法。

(1)每組一個(gè)花燈，請幼兒觀察，說說花燈是怎么做的。嘗試小心地拆裝花燈，研究花燈的組成部件，討論花燈的做法。

教師邊示范邊：花燈的組成部件有四種：多個(gè)燈片、2個(gè)燈芯、1根燈繩和1個(gè)穗頭。先將燈繩從燈芯中心穿過，下部打結(jié)，再將燈穗用同樣的方法固定在燈芯上，將燈片上的開口與燈芯開口對插，燈片全部查好后，花燈就做成了。

(2)學(xué)做燈片。

印畫法：將紙分成四份，先在一份上畫出燈片圖案，剪下后放在其他三份上，分別描畫出來，再剪出來。

重疊法：將紙對折后兩邊再對中心線折，在一面紙上畫出燈片圖案，用手捏緊紙張剪下圖案，燈片就可以一次做成。可以借助訂書機(jī)或夾子將紙固定后，再剪圖案。因?yàn)橹丿B的紙較厚，剪時(shí)要特別用力，注意安全。

(3)播出教師教學(xué)資源《美麗的花燈》，拓展幼兒設(shè)計(jì)思路。提示幼兒利用紙的不同折法，如橫折、豎折、三角折等，可以做出不同的燈片。

3、幼兒設(shè)計(jì)燈片做花燈，要求每組同伴之間要互相幫助。重點(diǎn)指導(dǎo)用重疊法剪燈片的幼兒，叮囑幼兒捏緊紙片，并根據(jù)需要幫幼兒訂、夾紙片。鼓勵(lì)做得快的幼兒幫助其他同伴一起完成。

4、逛燈會(huì)。播放背景音樂《喜洋洋》，幼兒手提花燈，自由地在活動(dòng)室走動(dòng)，相互欣賞并適時(shí)介紹自己制作的花燈。

活動(dòng)延伸：

幼兒將花燈帶回家，和家人一起欣賞。同事請家長搜集一個(gè)適合幼兒的燈謎，讓幼兒會(huì)說謎面，知道謎底，并將燈謎制作成卡片，懸垂在花燈下方，第二天再帶回幼兒園。 山東省濰坊市壽光市羊口鎮(zhèn) 中心幼兒園 耿紅英

大班手工活動(dòng)教案12

活動(dòng)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)有關(guān)花和葉子的名稱。

2．初步了解壓花藝術(shù)，學(xué)會(huì)使用壓花工具，學(xué)習(xí)創(chuàng)作壓花作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．組織幼兒采摘各種野花野草，并了解它們的名稱、特征及生長特點(diǎn)。

2．微波爐、壓花板、鑷子、白乳膠、牙簽、水彩紙、過塑紙、過塑機(jī)、冷裱膜、剪刀、打洞機(jī)、彩繩、相框。

活動(dòng)過程

一、出示鮮花，引出壓花

1．教師提出問題：這么漂亮的鮮花，有什么辦法讓它保存下來呢?(幼兒討論。)一起來看看老師用的這種方法吧。

演示：修剪花和葉子，并放入壓花板里面扣好，再放入微波爐里干燥。(師：猜猜這些花會(huì)發(fā)生什么變化?)出示壓干素材讓幼兒觀察、對比。

小結(jié)：老師用剛才的方法把花和葉子的水分抽干，而它們的顏色和形狀都沒有發(fā)生變化，這種方法叫做壓花。

二、出示三幅有代表性的作品讓幼兒觀察，引起幼兒創(chuàng)作的興趣(作品1—3)

幼兒觀察后分別談自己的感受。

小結(jié)：第一幅作品主體表現(xiàn)突出，花和花之間有遮擋關(guān)系；第二幅作品中花和花之間緊緊相連，葉子擁抱著花朵，形狀像月亮，背景很素雅；第三幅作品的底色用粉彩畫筆涂抹，顏色搭配很美。

三、介紹壓花工具，幼兒進(jìn)行壓花創(chuàng)作

1．師：今天我們壓花要用的工具有鑷子、白乳膠、牙簽等，花材需要用鑷子夾起來(教師邊介紹邊演示)，老師還準(zhǔn)備了冷膜、過塑紙、過塑機(jī)、微波爐，你們做好了拿上來過塑、冷裱。

2．幼兒壓花創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在老師請小朋友也來創(chuàng)作一幅壓花作品，請先想好你的作品表現(xiàn)的.是什么內(nèi)容，想用哪些表現(xiàn)方法，是突出主體的、還是表現(xiàn)花與葉子之間關(guān)系的……

幼兒創(chuàng)作時(shí)，教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒用花材進(jìn)行構(gòu)圖，注意花與葉子的相連、顏色的搭配等，構(gòu)好圖后用少量的白乳膠把花材固定即可。

3．作品過塑、冷裱、裝鏡框。

教師提醒幼兒根據(jù)自己作品的大小和自己的需要，選擇過塑紙或冷裱膜進(jìn)行過塑、冷裱，最后裝框，作品完成。

四、展示幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品

大班手工活動(dòng)教案13

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)以有弧度的勺子為模型進(jìn)行紙漿制作。

2．在制作中能夠保持一定的堅(jiān)持性。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙漿、塑料勺子

三、活動(dòng)流程：

導(dǎo)入----演示----操作（一）導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒討論紙漿還可以做什么？

小結(jié)：紙漿除了可以制作紙漿碗、盤子、杯子還可以制作勺子，今天我們就來制作紙漿勺子。我們來觀察一下勺子和杯子有什么不同？我們制作的時(shí)候要注意些什么呢？（幼兒討論）（二）演示1．講解制作步驟：

（1）用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打均勻，在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一點(diǎn)，由于勺柄細(xì)長而且窄所以在勺柄的"涂抹的時(shí)候要特別的細(xì)心。

（2）可以透過陽光檢驗(yàn)一下是否有漏洞，并進(jìn)行修補(bǔ)。

（3）收拾桌面和剩余的紙漿，把涂抹好的勺子放到陽光的地方晾曬。

2．交代操作要求。

（1）幼兒每人一個(gè)模型，站在桌子旁進(jìn)行制作。

（2）制作的過程中要堅(jiān)持把紙漿勺子制作成功，勺柄的地方不好制作可以請求其他小朋友或者老師的幫忙一起來完成。

（3）注意桌面、地面及自己衣服的清潔衛(wèi)生。大班手工

（三）操作：幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1．觀察幼兒的操作方法是否正確。

2．幼兒在操作過程中是否有一定的堅(jiān)持性，并給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表演。

大班手工活動(dòng)教案14

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．教幼兒用顏料給杯子涂上漂亮的顏色，或用粘貼的形式進(jìn)行裝飾2．鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力和豐富幼兒的想象能力

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙漿等

三、活動(dòng)流程：

導(dǎo)入--演示--操作--欣賞（一）導(dǎo)入師：我們做的紙漿杯子啊，都干了，那我們看看。這個(gè)杯子漂亮還是這個(gè)杯子漂亮啊？

師：所以啊，我們要給紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn)，給他穿上漂亮的外衣。

師：我們還可以裝飾成喝水的杯子，在上面貼一些小花、小草、小魚啊，只要打扮得漂亮一點(diǎn)就好。

（二）演示1．我們用左手拿好杯子，用你喜歡的顏料涂在杯子的身體上，一定要涂得均勻，我們可以在上面涂上不同的顏色。可以畫點(diǎn)自己喜歡的圖案在上面，總之，怎么漂亮就怎么涂。注意不要弄臟桌子和衣服。

2．我們除了可以涂顏色還可以給杯子做成一個(gè)杯子寶寶，我們用即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去。

3．我們再用紅色的即時(shí)貼剪一個(gè)彎彎的嘴巴。用五顏六色的毛線作頭發(fā)粘上去。我們小朋友可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的.杯子，你們怎么裝飾都可以的。

（三）操作師：小朋友你們行動(dòng)起來吧，用你喜歡的方式把紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn)！

小朋友進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)。

（四）欣賞：欣賞幼兒作品，講一講，你是怎么裝飾的！比一比誰裝飾的更漂亮!

大班手工活動(dòng)教案15

制作意圖：

1、在教學(xué)中只單純運(yùn)用圖片、掛圖進(jìn)行操作來吸引孩子的興趣是不夠的，不能更好的吸引孩子的注意力。

2、孩子的天性是好奇的，總是喜歡看一看，摸一摸，為了讓幼兒在探索、思考、操作、觀賞中掌握有關(guān)的平衡知識(shí)，從小培養(yǎng)孩子愛科學(xué)，因此，我們制作了這個(gè)玩教具。

教育價(jià)值：

1、雞媽媽和小雞的制作可以激發(fā)幼兒愛科學(xué)，了解物體不倒的方法和原理。

2、根據(jù)物理學(xué)平衡知識(shí)的種類和物體的穩(wěn)度，打下了感性的知識(shí)基礎(chǔ)，在玩不倒雞時(shí)感受到一個(gè)物體的底部較重，上部較輕，而且底部凸球形的它就能達(dá)到自然挺立的狀態(tài)。

3、既可以供觀賞之用，還可以給幼兒玩耍。

4、培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)的意識(shí)。

選擇材料：大飲料瓶兩只、彩帶、即時(shí)貼、天然泥、一個(gè)乒乓球、塑料繩、鐵絲、黑毛線。

制作方法：

1、大雞的制作：將兩個(gè)大飲料瓶都從中間斜著剪下來，其中一個(gè)下半部分做雞身的底部，上半部分當(dāng)作雞尾，另一只飲料瓶的上半部當(dāng)作雞的上身，把瓶口剪去粘上乒乓球當(dāng)作雞頭，雞身的底部放上天然泥，能夠自然豎立，雞身的`底部、雞尾、雞頭三部分插接好，粘貼牢固，用彩帶剪成羽毛，有層次的粘貼好，即時(shí)貼做雞的嘴、眼、雞冠。

2、小雞的制作：用塑料繩做成一大一小的塑料球，用剪刀剪整齊；用鐵絲把兩個(gè)球連接起來；用鐵絲做成小雞的兩條腿、一張嘴，漏出鐵絲的地方纏上塑料繩；用黑毛線從頭的中間穿透、打結(jié)雞的眼睛即可做成。